Resumo: Ensino-aprendizagem no currículo da UFAL - Campus Arapiraca

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JENIFER SILVA – P1 - ENFERMAGEM - UFAL (CAMPUS ARAPIRACA)
Módulo: Ensino-Aprendizagem no Currículo de Enfermagem da UFAL – Campus arapiraca
carcterísticas da aprendizagem
· Processo no qual o conhecimento é construído e solidificado, intrínseco à humanidade. A aprendizagem não é um processo linear, mas, talvez cíclico, no qual você pode regredir (voltar ao básico), para progredir em determinadas situações.
· As escolas são os locais socialmente postos, onde o conhecimento é gerado e a aprendizagem é efetivada. Porém esses ambientes não estão preparando os indivíduos para a aplicação da educação em prol da sociedade, sendo o método “tradicional”, não mais compatível com a realidade. Dessa forma, é necessária a implementação de novas metodologias que potencializem a absorção de conhecimento e sua inserção na sociedade.
ensino-aprendizagem
· A partir do cenário posto, a introdução de metodologias ativas na matriz do curso ocorre a partir de questionamentos acerca da aprendizagem ofertada nos últimos anos, sendo elas:
· Qual a melhor forma de aprender?
· Como se dá o processo de aprendizagem?
Diante desses questionamentos, conclui-se que o conhecimento é obtido pelo cérebro humano de diversas maneiras, sendo algumas delas:
· Memorização: método de armazenamento de memória passageiro e curto.
· decorar: cientificamente, a palavra decorar vem do latim “de core” e significa de coração, ou algo que não é passageiro. Porém, no cotidiano é tida como similar à memorização. Entretanto, seguindo a linha etimológica da palavra, a partir do decorar, há a solidificação do conhecimento, ou seja, cria-se um raciocínio lógico que contribui no aprendizado.
matriz curricular 
· A nova matriz curricular do curso de Enfermagem na UFAL – Campus Arapiraca utiliza metodologias ativas como por exemplo, o PBL (Problem Based Learning), que têm como premissa principal o aprendizado de forma ativa, considerando a individualidade do aluno no processo de aprendizagem.
· A matriz curricular com o uso das metodologias ativas, realiza a divisão do curso em movimentos, que abrangem grandes temas essenciais, eixos e módulos, que especificam e organizam a progressividade do aprendizado.
MOVIMENTO CURRICULAR 1 – Enfermagem, Saúde e Sociedade
Eixo: Determinação Social da Saúde