ESTUDOS DISCIPLINARES VI - SLIDES DE AULA

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Prof. Alexandre Fernandes
UNIDADE I
Estudos Disciplinares
Utilização de Nuvem
Utilização de nuvem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Educação é o ato de educar, de instruir, é polidez, disciplinamento. No seu sentido mais 
amplo, educação significa o meio em que os hábitos, costumes e valores de uma 
comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte.
 EDUCAÇÃO – ÚLTIMOS ANOS – TRANSFORMAÇÕES 
Educação em nuvem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 A transformação da educação passa pela adoção de metodologias ativas que tirem o aluno 
do lugar de receptor passivo de informações e o posicionem no centro de seu processo de 
aprendizagem. 
 Portanto, um dos grandes desafios na atualidade é buscar esse alinhamento e formas 
de modernizar as práticas de ensino-aprendizagem.
 INVERSÃO DE PAPÉIS – ALUNO PASSA A ADMINISTRAR SEU CONHECIMENTO. 
 PROFESSOR = MEDIADOR DA EDUCAÇÃO.
Transformação da educação
 Fora das escolas, a sociedade mudou. 
 Internet; 
 Redes sociais;
 Inteligência artificial;
 Impressoras 3D;
 Drones.
 Essas são apenas algumas das novidades que 
deverão se fazer cada vez mais presentes.
Mudança de costumes
Fonte: 
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Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Fonte: 
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com.br/
 Dessa forma, a educação tradicional de séculos atrás começou a ficar antiga e não atendia 
mais com excelência a educação pretendida. 
Uma nova educação foi preciso ser pensada e adaptada ao mundo atual:
 EaD é a sigla para Educação a Distância. 
 A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que tem se tornado cada vez mais 
comum. São oferecidos cursos de graduação, pós-graduação, cursos técnicos, 
profissionalizantes, de aperfeiçoamento etc.
EaD
Fonte: 
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 O crescimento da EAD em tempos de pandemia.
EaD e pandemia
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Devido à pandemia do coronavírus, o Ministério da Educação (MEC) publicou, no dia 18 de 
março, a portaria n. 343, que autoriza, em caráter excepcional, a substituição das aulas 
presenciais por aulas na modalidade a distância.
 Essa decisão reforça a importância da educação a distância, modalidade escolhida por 
aqueles que querem se qualificar no período de isolamento. 
EaD e pandemia 
Fonte: 
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 A procura da EaD é crescente e rompeu a barreira da descrença, se tornando tendência no 
mercado educacional. 
 Segundo números do último Censo do Ensino Superior, divulgado em 2019 pelo Instituto 
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), entre 2008 e 2018, as 
matrículas de cursos de graduação a distância aumentaram 182,5%, enquanto na 
modalidade presencial o crescimento foi de apenas 25,9% nesse mesmo período.
 EaD x educação tradicional. 
EaD e futuro
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 O Brasil terá mais alunos do ensino superior estudando na modalidade a distância 
do que na presencial em 2022. 
 É o que diz a pesquisa “Coronavírus e Educação Superior: o que pensam os alunos e 
prospects”, divulgada no dia 10/06, pela Associação Brasileira de Mantenedoras 
de Ensino Superior (Abmes).
 Com o aumento da demanda, a oferta de cursos de alto nível também cresceu. 
Instituições renomadas apostam cada vez mais em modelos de EaD para graduações, 
pós-graduações e MBA.
 É importante ressaltar que, por lei, o certificado do curso 
de EaD é o mesmo do presencial.
Dados da EaD
 A EaD atende a um perfil de alunos 
diferenciados, que são disciplinados na 
busca pela capacitação, características 
exigidas pelas empresas.
 Comodidade, economia de tempo e 
flexibilidade que permitem estudar em 
qualquer lugar e horário. O próprio aluno faz 
os seus horários de estudos e adapta da 
melhor forma na sua rotina.
Vantagens desse tipo de educação
 Além dos valores das mensalidades serem 
consideravelmente mais acessíveis do que 
dos cursos presenciais, o aluno ainda 
economiza com deslocamentos, 
alimentação fora de casa, cópias 
de apostilas e material didático.
 O projeto pedagógico da EaD tem o mesmo 
rigor e credibilidade que o presencial.
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 Distrações. Na educação a distância, o aluno não possui o professor para 
controlar o ambiente.
 Exige mais organização e planejamento do estudante. O sucesso do aprendizado depende 
da organização e planejamento do estudante em definir e cumprir os horários e uma rotina 
de estudo bem elaborada.
 Autonomia. 
 Apesar de ser um ganho para a vida estudantil, a autonomia 
pode ser um desafio para muitos estudantes que precisam 
buscar outras fontes de conhecimento para além do professor 
em sala de aula. O aluno tem papel ativo e participativo em 
seu processo de aprendizado. 
Desvantagens da EaD
O uso das novas tecnologias na educação pode promover algumas mudanças na abordagem 
pedagógica, tornando o processo de transmissão de conhecimento mais dinâmico e criativo. 
Dessa forma, o uso das novas tecnologias na escola pode:
I. Ajudar o aluno e o professor de diferentes formas e recursos de ensino e aprendizagem.
II. Estabelecer novas relações com o saber.
III. Envolver os alunos para antigas descobertas pesquisadas no passado, ainda no modo 
tradicional de educação.
Assinale a alternativa correta:
a) I, II e III estão corretas.
b) I e II estão corretas, apenas.
c) I está correta, apenas.
d) II está correta, apenas.
e) I e III estão corretas, apenas.
Interatividade
O uso das novas tecnologias na educação pode promover algumas mudanças na abordagem 
pedagógica, tornando o processo de transmissão de conhecimento mais dinâmico e criativo. 
Dessa forma, o uso das novas tecnologias na escola pode:
I. Ajudar o aluno e o professor de diferentes formas e recursos de ensino e aprendizagem.
II. Estabelecer novas relações com o saber.
III. Envolver os alunos para antigas descobertas pesquisadas no passado, ainda no modo 
tradicional de educação.
Assinale a alternativa correta:
a) I, II e III estão corretas.
b) I e II estão corretas, apenas.
c) I está correta, apenas.
d) II está correta, apenas.
e) I e III estão corretas, apenas.
Resposta
 O sistema de educação a distância vem crescendo e ganhando popularidade entre os 
estudantes brasileiros, mas ainda existem muitas dúvidas relacionadas ao procedimento 
encarado por quem opta por um curso não presencial.
O que é educação a distância?
 É a modalidade de ensino em que o aluno não precisa estar presencialmente na instituição 
para receber os conteúdos, realizar provas, trabalhos e outras tarefas, e as atividades 
geralmente envolvem discussões on-line, leitura e outros projetos.
O que é educação a distância?
Fonte: 
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Quem pode fazer EaD?
 Assim como nas graduações tradicionais, o perfil do aluno de EaD é bastante amplo. 
 Os únicos requisitos para participar são o nível de escolaridade compatível ao curso 
desejado (quem quer fazer uma graduação precisa do Ensino Médio completo, por exemplo) 
e possibilidade de acesso aos materiais da instituição, já que grande parte do material 
didático é disponibilizado on-line.
Quem pode fazer EaD?
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
O que é um polo de educação a distância?
 Os cursos EaD nem sempre são completamente a distância. 
 Na maioria deles é solicitado que o aluno compareça algumas vezes à instituição para fazer 
provas presenciais ou assistir às aulas transmitidas via satélite. 
 É para isso que servem os polos de educação, locais onde os alunos podem comparecer 
para ocasionais atividades presenciais.
O que é um polo de educação a distância?
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Um curso a distância é mais fácil do que um presencial?
 Não. Essa é uma ideia equivocada, já que os cursos a distância possuem tudo o que um 
presencial costuma ter: trabalhos, provas, frequênciae nota mínima. 
 Pode ser mais fácil pela questão da flexibilidade de horários, mas exige muita disciplina e 
aborda os conteúdos de forma tão completa quanto um curso tradicional.
Um curso a distância é mais fácil do que um presencial?
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
EaD Presencial
 Quais as vantagens de optar por um curso a distância?
Os benefícios variam de acordo com o perfil e os objetivos do aluno mas, no geral, é possível 
listar 3 vantagens universais da graduação EaD: 
 Possibilidade de montar a própria rotina de estudos;
 Economia de tempo e dinheiro para se deslocar até a instituição; e 
 Preços geralmente mais acessíveis na mensalidade.
Quais as vantagens de optar por um curso a distância?
Curso a distância é só assistir à videoaula?
 Não. Assim como nos cursos presenciais, um curso EaD trabalha com materiais didáticos 
diversos, como textos para leitura, exercícios no computador e datas para debates virtuais. 
Geralmente, há também eventuais atividades no polo da instituição, que podem ser em 
grupo ou individuais.
 Cursos semipresenciais e cursos on-line
Curso a distância é só assistir à videoaula?
Não terei professores e colegas para tirar dúvidas?
 Os cursos EaD disponibilizam tutores para que os alunos possam esclarecer suas dúvidas 
com a mesma facilidade com que fariam presencialmente.
 Na maioria dos casos, é possível fazer perguntas por e-mail, chat ou um fórum destinado 
a perguntas e respostas. 
 Os alunos também são encorajados a participar de discussões sobre a disciplina, tirando 
dúvidas e trocando experiências com outros alunos.
Não terei professores e colegas para tirar dúvidas?
Quem faz um curso EaD costuma ganhar salários mais baixos?
 Não, nada disso. Um estudo feito em 2010, intitulado “A educação profissional e você no 
mercado de trabalho”, mostrou que alunos graduados em instituições a distância recebem 
salários tão altos quanto alunos graduados em instituições presenciais. 
 O que leva-se em conta nas entrevistas de emprego são os conteúdos adquiridos.
Quem faz um curso EaD costuma ganhar salários mais baixos?
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
É preciso ter um computador moderno ou entender muito de informática?
 Para utilizar os materiais didáticos on-line, basta um computador com configurações básicas 
e acesso à internet. 
 Não é preciso entender muito de tecnologia, já que o aluno, na maior parte do tempo, estará 
apenas reproduzindo vídeos e fazendo o download de arquivos de leitura. Todas as dúvidas 
sobre esses procedimentos também podem ser esclarecidas com o professor ou tutor do 
curso, por isso não existe motivo para preocupação.
É preciso ter um computador moderno ou entender muito de informática?
O que é preciso ter para estudar EaD?
Mas você sabe o que é preciso ter para estudar EaD? Será que é necessário algum 
conhecimento específico? 
 O principal elemento é uma plataforma digital. Para estudar em um curso a distância não é 
necessário ter um computador supermoderno, nem ser perito em informática. Basta ter 
conhecimentos básicos, como saber digitar um texto e organizá-lo, acessar páginas na 
internet, assistir a um vídeo, mandar e-mails com textos e anexos, por exemplo.
O que é preciso ter para estudar EaD?
Entre os grandes desafios das Universidades que implantaram a EaD está, principalmente: 
I. Provar que o curso de EaD ensina a mesma coisa ou até melhor que o ensino tradicional.
II. Fazer um preço compatível com o público que procura esse tipo de educação.
III. Capacitar professores e tutores para ajudar o aluno de uma forma contrária à educação 
tradicional.
Assinale a alternativa correta:
a) I, II e III estão corretas.
b) I e II estão corretas, apenas.
c) I está correta, apenas.
d) II está correta, apenas.
e) I e III estão corretas, apenas.
Interatividade
Entre os grandes desafios das Universidades que implantaram a EaD está, principalmente: 
I. Provar que o curso de EaD ensina a mesma coisa ou até melhor que o ensino tradicional.
II. Fazer um preço compatível com o público que procura esse tipo de educação.
III. Capacitar professores e tutores para ajudar o aluno de uma forma contrária à educação 
tradicional.
Assinale a alternativa correta:
a) I, II e III estão corretas.
b) I e II estão corretas, apenas.
c) I está correta, apenas.
d) II está correta, apenas.
e) I e III estão corretas, apenas.
Resposta
Já ouviram falar em educação em plataformas?
Educação em plataformas
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Ferramentas que ajudam professores a preparar e dar aulas, aplicar provas e acompanhar 
a aprendizagem dos alunos. 
 Plataformas para compartilhar material de apoio, nas quais é possível também testar 
o conhecimento por meio de simulados e exercícios. 
 Tudo isso sem precisar fazer nenhum download ou armazenar arquivos na memória do 
computador. Trata-se da computação em nuvem, que vem fazendo cada vez mais parte 
da vida escolar.
Plataformas e nuvem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br
 As plataformas de cursos on-line são espaços voltados para o ensino de conteúdos 
exclusivamente na web. Por isso, elas dispõem de tecnologias apropriadas para atender 
às demandas de empresas, alunos e professores, com uma interface intuitiva e facilmente 
navegável, suporte técnico, entre outras funcionalidades.
 Basicamente, plataformas de ensino são ambientes virtuais que promovem a educação por 
meio da proposta de educação a distância. A proposta é desenvolver um método pedagógico 
que facilite a aprendizagem no ambiente virtual. São muitas as funcionalidades que uma 
plataforma de ensino oferece aos seus usuários.
Plataformas digitais
 As Plataformas AVA ou Ambiente Virtual de Aprendizagem oferecem um aprendizado que 
enriquece muito a Educação a Distância (EaD), uma vez que disponibilizam um ambiente 
totalmente inovador e interessante para que o aluno tenha acesso a matérias e disciplinas, 
conforme o seu avanço nas aulas virtuais. 
 O Ambiente Virtual de Aprendizagem também aumenta a interação entre professor e aluno, 
no momento em que são permitidas trocas e discussões acerca de um conteúdo que não foi 
muito bem apreendido pelo aluno. 
 Mesmo que haja uma certa autonomia por parte do usuário, 
necessita-se ainda o acompanhamento e apoio do professor 
para que as tarefas sejam apreendidas e compreendidas 
pelos alunos.
Plataforma AVA
 O principal objetivo do AVA é acompanhar progressivamente a jornada do aluno perante 
o curso, de acordo com as metas cumpridas e estabelecidas. 
 As Plataformas AVA foram criadas para ser um software capaz de auxiliar os docentes em 
relação ao conhecimento dado aos alunos em um ambiente virtual, em que o material pode 
ser revisado e acompanhado pelo aluno na hora que ele quiser e se sentir à vontade. 
 Como faz parte da Educação a Distância, o Ambiente Virtual de Aprendizagem é um 
complemento para ser utilizado na educação de jovens e adultos, completando a aula 
presencial de ensinos tradicionais.
Objetivo do AVA
 É importante ter em mente que as Plataformas AVA são um dos principais pontos da 
Educação a Distância. 
 Por meio delas, o aluno adquirirá o conhecimento, tirará suas dúvidas, interagirá com outros 
alunos, será avaliado e terá acesso às informações técnicas necessárias. Tudo o que seria 
feito pessoalmente será realizado através do AVA. 
 Por isso, escolher um curso com um bom AVA é necessário, para garantir que o curso será 
bem aproveitado e que o conhecimento será apreendido corretamente. 
AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br
 O Moodle é uma das plataformas EaD on-line mais utilizadas pelos alunos em diversas 
universidades públicas e privadas.
 Oferecendo uma interface extremamente fácil e com design simples.
 O Moodle é o mais utilizado pelas instituições de ensino e até mesmo por algumas 
OrganizaçõesNão Governamentais (ONGs). Ele oferece uma grande diversidade de 
ferramentas dentro do software.
Plataformas AVA 
Fonte: 
https://brasilescola.
uol.com.br
 LMS Estúdio
 O LMS Estúdio é um sistema de fácil gerenciamento, com visual elegante e profissional, é a 
plataforma certa para quem deseja criar, vender e ensinar cursos on-line, ela possui diversos 
recursos de ensino, como vídeos na plataforma, vídeos ao vivo, download de materiais, 
questionários etc.
Plataformas AVA 
Fonte: 
https://brasilescola.
uol.com.br
 Teleduc
 Desenvolvido pela Unicamp, o Teleduc tem como principal objetivo dar suporte aos 
professores no quesito de sua formação à informática educativa.
 Fácil controle – sem treino.
Plataformas AVA 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br
Sobre o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), marque a opção incorreta.
a) As metodologias ativas de aprendizagem surgiram com a intenção de aperfeiçoar o ensino, 
seja qual for a matéria abordada. 
b) Com os sistemas de aprendizagem virtual, a troca de informações entre o professor 
e a turma não é muito fluida e flexível, possibilitando mais agilidade em avisos de 
emergência e ajustes de calendário, por exemplo.
c) Na pandemia do coronavírus, as plataformas digitais foram essenciais para a continuidade 
do ensino de qualidade.
d) O Moodle é uma das plataformas EaD on-line mais 
utilizadas pelos alunos em diversas universidades.
e) É importante ter em mente que as Plataformas AVA 
são um dos principais pontos da Educação a Distância.
Interatividade
Sobre o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), marque a opção incorreta.
a) As metodologias ativas de aprendizagem surgiram com a intenção de aperfeiçoar o ensino, 
seja qual for a matéria abordada. 
b) Com os sistemas de aprendizagem virtual, a troca de informações entre o professor 
e a turma não é muito fluida e flexível, possibilitando mais agilidade em avisos de 
emergência e ajustes de calendário, por exemplo.
c) Na pandemia do coronavírus, as plataformas digitais foram essenciais para a continuidade 
do ensino de qualidade.
d) O Moodle é uma das plataformas EaD on-line mais 
utilizadas pelos alunos em diversas universidades.
e) É importante ter em mente que as Plataformas AVA 
são um dos principais pontos da Educação a Distância.
Resposta
Ainda falando sobre AVA 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Videoaulas.
 Materiais digitais de apoio.
 Conteúdos interativos complementares. 
 Livro digital. 
 Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
 Realidade aumentada.
Novas formas trazidas pela EaD
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Videoconferências.
 Teleaulas.
 Aulas radiofônicas.
Novas formas de EaD
 Filmes;
 CD-ROM;
 Livros digitais;
 Arquivos;
 Pen drive;
 Apostilas digitais.
Materiais didáticos trazidos com a EaD
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Complementaridade dos Materiais Didáticos na EaD
Textos 
impressos
Textos de 
apoio
Livros
Revistas
Teleaulas
Sites
Textos 
audiovisuais
Filmes
Videocon-
ferências
Jogos
Hipertextos
CD-ROM
Textos 
base
Videoaulas 
Áudios 
Jornais 
CDs 
MATERIAIS 
DIDÁTICOS 
Etapas para produção do material didático – EaD
ETAPAS DA PRODUÇÃO
Macroetapas/Milestones da Produção de Cursos
PLANEJAMENTO 
DA DEMANDA
PRODUÇÃO
DE CONTEÚDO
PRODUÇÃO DOS 
RECURSOS 
EDUCACIONAIS
ORGANIZAÇÃO 
DO AMBIENTE 
VIRTUAL DA OFERTA
(PPU E MOODLE)
PRODUÇÃO
DO ROTEIRO 
(STORYBOARD)
Na prática, como funciona a educação a distância?
 A EaD funciona de uma forma prática e simples. 
 A maior parte do curso acontece com o auxílio da internet, em um Ambiente Virtual 
de Aprendizagem, chamado AVA. 
 É nessa sala de aula virtual que o aluno assiste às aulas em vídeo, acessa os conteúdos 
em texto, realiza as tarefas e exercícios.
 Ela também possui várias ferramentas, como fóruns de discussão, chats e 
videoconferências, que possibilitam a interação com os professores, tutores 
e demais alunos.
 Mesmo sendo uma graduação a distância, existem algumas atividades presenciais como, por 
exemplo, reuniões periódicas ou práticas de laboratório. As provas finais e a apresentação 
do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) também ocorrem presencialmente.
 Os encontros variam de acordo com o curso, sendo realizados na sede da faculdade ou em 
polos de apoio credenciados.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Qualquer pessoa que tenha concluído o Ensino Médio e possua um computador com um 
bom acesso à internet está apta a entrar para a EaD. Garantindo essa parte, é só escolher 
o curso e a instituição em que deseja ingressar.
 É importante verificar se o curso escolhido é reconhecido pelo Ministério da Educação 
(MEC). Essa informação está disponível no site do próprio MEC. É importante verificar 
também se o curso está bem avaliado, mesmo que ele seja de uma escola conhecida.
 Feito isso, é só cuidar da preparação para o processo de seleção, que é muito semelhante 
ao dos cursos presenciais.
 Muitas escolas consideram também as notas do Exame 
Nacional do Ensino Médio (Enem).
Quem pode fazer EaD?
São muitas vantagens para quem vive uma vida agitada e pretende alinhar seus estudos 
no dia a dia, confira:
 Combinação entre estudo e trabalho;
 Ensino de menor custo;
 Maior autonomia do estudante;
 Interatividade virtual entre professores e alunos;
 Conteúdos digitais de apoio;
 Maior diversificação das metodologias de ensino.
Vantagens da EaD
 O público-alvo da EaD são estudantes que precisam conciliar emprego e estudos, com pouco 
tempo livre durante o dia, tendo que cuidar de atividades de rotina, como casa e filhos. 
 A educação a distância facilita a entrada desse aluno porque oferece horários de estudos 
flexíveis, podendo estudar durante a semana ou somente nos finais de semana.
 Cursos – todos – desde o supletivo, técnico, preparatório, graduação e pós-graduação.
Público-alvo e tipos de cursos
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Mais conhecido como Educação Corporativa, diversas empresas já passaram pela 
Transformação Digital e oferecem plataformas de treinamento a distância para 
seus colaboradores.
 Uma das formas mais comuns que as empresas têm adotado são as videoaulas, criando 
um conteúdo em vídeo que pode ser reutilizado sempre que necessário como, por 
exemplo, em caso de novos funcionários das empresas que entraram e precisam fazer 
uma integração em vídeo.
EaD para empresas
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 EaD síncrona
 A educação a distância síncrona é um tipo 
de ensino que necessita da participação do 
aluno e do professor no mesmo instante e 
no mesmo ambiente virtual. 
 Ambos devem se conectar e ter a interação 
de uma aula a distância e de alguma forma 
concluírem o objetivo da forma.
Tipos de modelos de EaD
 EaD assíncrona
 A educação a distância assíncrona é um 
ensino que não torna necessário que os 
alunos e professores estejam conectados 
ao mesmo tempo para que as tarefas ou 
aulas sejam realizadas no tempo 
adequado.
 Nesse tipo de estudo, alunos e 
professores contam com maior liberdade, 
isso porque permite que os estudantes 
desenvolvam o aprendizado de acordo 
com o seu tempo disponível.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
A EaD somente se tornou possível depois de algumas mudanças a nível mundial e estrutural. 
Marque a alternativa correta.
a) Devido à desenvoltura da internet.
b) Devido à descoberta de aparelhos celulares mais eficientes.
c) Devido à descoberta de plataformas como o AVA.
d) Devido à redescoberta de métodos antigos de educação.
e) Nenhuma das alternativas acima está correta.
Interatividade
A EaD somente se tornou possível depois de algumas mudanças a nível mundial e estrutural. 
Marque a alternativa correta.
a) Devido à desenvoltura da internet.
b) Devido à descoberta de aparelhos celulares mais eficientes.
c) Devido à descoberta de plataformas como o AVA.
d)Devido à redescoberta de métodos antigos de educação.
e) Nenhuma das alternativas acima está correta.
Resposta
 BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Pesquisa em educação matemática. Pro-Posições, 
Campinas, v. 4, 1993.
 BORBA, Marcelo de Carvalho; MALHEIROS, Ana Paula dos Santos; AMARAL, Rúbia 
Barcelos. Educação a distância on-line. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
 COSTA, Celso José. Modelos de educação superior a distancia e implementação da 
universidade aberta do Brasil. Revista Brasileira de Informática na Educação, Porto Alegre, v. 
15, n. 2, p. 9-16, ago. 2007.
 KLEMANN, M.; RAPKIEWICZ, C. E. Pesquisa-ação para inclusão digital de professores e 
alunos: um projeto piloto usando Google Docs. Renote. Revista Novas Tecnologias na 
Educação, v. 9, p. 1-10, 2011.
 SOMMER, Luís Henrique. Formação inicial de professores a 
distância: questões para debate. Em Aberto, Brasília, v. 23, 
n. 84, p.17-30, nov. 2010.
Referências
ATÉ A PRÓXIMA!
Prof. Alexandre Fernandes
UNIDADE II
Estudos Disciplinares
Utilização de Nuvem
Utilização de nuvem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Números em nuvem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Crescimento constante no uso da nuvem
Foi perguntado: estime a porcentagem dos seus
aplicativos, dados e/ou infraestrutura que...
Estavam na nuvem
há dois anos
Estão na nuvem
hoje
Estarão na nuvem
daqui a dois anos
24%
44%
65%
+20% +21%
Educação em nuvem:
 Também conhecido como cloud computing (amigavelmente conhecido como computação 
em nuvens), permite que usuários da internet possam armazenar seus arquivos 
remotamente e compartilhá-los de qualquer lugar sem que seja necessária qualquer 
instalação.
 Computação em nuvem é um termo coloquial para a disponibilidade sob demanda de 
recursos do sistema de computador, especialmente armazenamento de dados e capacidade 
de computação, sem o gerenciamento ativo direto do utilizador.
Conceito de nuvem 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 O uso da tecnologia na educação já é 
uma realidade. 
 E, quando bem utilizada, pode trazer 
benefícios e mudanças na forma de 
aprendizado dos estudantes. 
 Porém, ainda existem recursos poucos 
explorados em sala de aula.
Mudança de costumes

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 A experiência das nuvens já chegou nos espaços corporativos e isso trouxe muitas 
mudanças e agilidades em diferentes empresas e tipos de trabalho.
 A busca por mais agilidade e flexibilidade nos processos de TI tem feito com que as 
empresas invistam cada vez mais em estratégias de computação em nuvem. Diante 
disso, melhorar a experiência em nuvem é o foco dos gestores no momento.
Mudança de costumes
Fonte: https://www.ipsense.com.br/blog/veja-como-e-possivel-melhorar-sua-experiencia-em-nuvem/
 Cloud computing – Computação em nuvem – se tornou uma forma muito utilizada entre 
as empresas de uma forma geral, pois foi uma forma de reduzir custos.
E o que faz uma empresa migrar sua infraestrutura para a nuvem?
Resposta: A elasticidade.
Isso permite que uma empresa aumente ou diminua os recursos de TI conforme a demanda, 
ou seja, a empresa utiliza o que precisa e só paga pelo que realmente precisar utilizar, sendo 
assim, reduz os custos desnecessários.
Elasticidade nas empresas
 Uma outra forma relevante de segurança das informações é migrar para a nuvem, pois 
podemos considerar praticamente nula a perda de informações, uma vez que a tecnologia 
está avançando a cada dia e os recursos de TI são preparados para manter os dados em 
segurança.
 A utilização da nuvem é importante para as empresas de uma forma geral, pois os gestores 
não precisam se preocupar com problemas técnicos e focam no seu negócio, gerando novas 
oportunidades para o crescimento da empresa.
Mudanças de costumes e TI
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
O que é nuvem?
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Aplicação
Plataforma
Infraestrutura
Monitorização
Conteúdo
Colaboração
Comunicação Finança
Base de Dados
Filas
Motor de Execução
Identidade
Armazenamento
de Objetos
Computação
Armazenamento
Rede
 O termo nuvem (mencionado como cloud) é o nome genérico dado à computação em 
servidores disponíveis na Internet a partir de diferentes provedores.
 Então podemos entender que a “nuvem” pode ser definida como virtualização, ou seja, 
deixar dados armazenados de uma forma virtual.
Nuvem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 O termo geralmente é usado para descrever centros de dados disponíveis para muitos 
utilizadores pela Internet. 
 Nuvens em grande escala, predominantes hoje em dia, geralmente têm funções distribuídas 
em vários locais dos servidores centrais. 
 Se a conexão com o utilizador for relativamente próxima, pode ser designado um servidor 
de borda.
Nuvem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 A computação de borda age sobre os dados na fonte
 A computação de borda é um modelo de computação distribuída que aproxima os aplicativos 
corporativos das fontes de dados, como dispositivos de IoT ou servidores de borda local.
 Essa proximidade com os dados em sua fonte pode gerar grandes benefícios de negócios: 
insights mais rápidos, tempos de resposta melhores e disponibilidade de largura 
de banda aprimorada.
O que é computação de borda?
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Core cloud UsersEdge server
O conceito de nuvem pode ser definido de diversas maneiras. O nome “nuvem” também pode 
ser conhecido como:
a) Cloud computing.
b) Clouds.
c) Home office.
d) TI.
e) Microsoft Teams.
Interatividade
O conceito de nuvem pode ser definido de diversas maneiras. O nome “nuvem” também pode 
ser conhecido como:
a) Cloud computing.
b) Clouds.
c) Home office.
d) TI.
e) Microsoft Teams.
Resposta
 Motivos para migrar para a nuvem
Migrando para nuvem
 Cloud computing, termo que traduzido 
significa computação em nuvem.
 Tem se tornado cada vez mais popular 
entre as organizações. 
 Para uma empresa, o fato de estar na 
nuvem não significa apenas seguir uma 
tendência, mas, principalmente, saber 
como reduzir custos desnecessários em 
diversas frentes.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Um dos motivos para uma empresa migrar 
sua infraestrutura para a nuvem é a 
elasticidade, ou seja, a empresa poderá 
aumentar ou diminuir os recursos de TI 
de acordo com a demanda.
 Todo o ambiente de nuvem é adaptável às 
necessidades da empresa e, dessa forma, 
os gestores só pagam pelos recursos que 
realmente forem utilizados,
Migrando
 A segurança das informações é outro 
motivo relevante para migrar para 
a nuvem. 
 Nesse ambiente, a probabilidade 
de perda de dados é praticamente nula,
 pois existem equipamentos e outros 
recursos de TI sofisticados, preparados 
para evitar qualquer tipo de dano 
às informações.
 O aumento da performance de 
processamento das aplicações também 
é um dos motivos para a migração de 
uma empresa para a nuvem.
 O ambiente de cloud computing é 
estruturado utilizando tecnologia de 
ponta, ou seja, equipamentos e 
soluções tecnológicas modernas 
compõem o ambiente.
Migrando
 Todos os recursos são otimizados para 
melhorar o processamento das informações 
da empresa e gerar resultados com mais 
rapidez e segurança.
 Com a migração da infraestrutura de TI e 
dos sistemas de informação da empresa 
para a nuvem, 
 os gestores deixam de se preocupar com 
problemas técnicos e podem se dedicar 
à análise e implementação de ações 
estratégicas a fim de criar oportunidades 
de negócio.
Formas de melhorar a sua experiência em nuvem:
 Para se ter uma boa experiência em nuvem é preciso tomar alguns cuidados. 
 É muito importante que a empresa faça parceria com um fornecedor de TI experiente, 
que tenha uma equipe composta por profissionaiscapacitados em implementação, 
gerenciamento e manutenção do ambiente de nuvem. 
 Serão esses profissionais que realizarão o monitoramento do ambiente e prestarão o serviço 
de suporte necessário quando situações de alerta forem identificadas.
Melhorando a experiência
 Entenda os sistemas e aplicativos que estão no seu ambiente.
 O gestor deve estar atento ao planejar e escolher os recursos de TI que farão parte do 
ambiente de nuvem da organização. Cada sistema pode ter sua particularidade e é preciso 
estar preparado para mantê-los funcionando corretamente. 
 Contar com um fornecedor de TI experiente pode fazer a diferença no momento de melhorar 
a experiência nuvem.
Sistema e aplicativos
Fonte: 
https://brasilescola
.uol.com.br/
 Escolha uma plataforma privada
 São vários os serviços de nuvem que existem, cada um com suas características. Para 
garantir uma boa experiência em nuvem é indicado que as empresas invistam em uma 
plataforma privada de serviços. 
 A plataforma privada atende melhor às necessidades das organizações, pois oferece maior 
flexibilidade para personalização do ambiente e tem a segurança aprimorada, visto que a 
empresa não compartilha o ambiente de nuvem com nenhuma outra organização.
Plataformas
 Para acertar na escolha de um serviço de cloud computing e garantir uma boa experiência 
em nuvem é preciso analisar as necessidades da empresa, avaliar a escalabilidade do 
serviço de cloud, conhecer as tecnologias que serão empregadas e contar com um 
fornecedor de TI experiente.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Google Drive:
 Apresentado pela Google em Abril de 2012, é um serviço de armazenamento e sincronização 
de arquivos gratuito, apenas sendo pago em caso de precisar de mais espaço. Criando-se 
uma conta no Google é possível armazenar até 15 Gigabytes (GB) gratuitamente.
5 Plataformas
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
OneDrive:
 Desenvolvido pela Microsoft em agosto de 2007, o OneDrive é um serviço de 
armazenamento em nuvem usando uma conta da Microsoft. Anteriormente chamado de 
SkyDrive, foi renomeado em 2014 e é utilizado para armazenamento de fotos, documentos, 
vídeos e outros arquivos. 
Plataformas
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Dropbox:
 Outra ferramenta útil e fácil de usar, que pode armazenar todo o conteúdo de uma equipe 
de forma organizada.
 É um serviço de hospedagem de arquivos (em nuvem), gratuito até o limite de 2GB, para 
guardar fotos, vídeos, documentos e outros arquivos que julgar importantes.
Plataformas
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Cloud Drive:
 Ferramenta gratuita, criada em março de 2011, com 5 GB, foi desenvolvida pela Amazon e é 
utilizada para armazenar coisas mais simples, como fotos e textos. 
Plataformas
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Box:
 Plataforma voltada para quem tem grande fluxo de trabalho e preza pela segurança, tendo 
10 GB liberados de forma gratuita. Caso seja necessário, pode-se assinar um pacote para 
aumentar a capacidade de armazenamento. 
Plataformas
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
No Brasil, as bases e plataformas mais conhecidas em guardar documentos nas nuvens são:
a) OneDrive.
b) Dropbox.
c) Cloud Drive.
d) Box.
e) Todas as plataformas mencionadas nas alternativas acima.
Interatividade
No Brasil, as bases e plataformas mais conhecidas em guardar documentos nas nuvens são:
a) OneDrive.
b) Dropbox.
c) Cloud Drive.
d) Box.
e) Todas as plataformas mencionadas nas alternativas acima.
Resposta
 Até pouco tempo, as pessoas questionavam o que era digital e o que era tradicional. Assim 
também foi com a origem da notícia:
 se era proveniente de um veículo tradicionalmente conhecido ou se surgia de um famoso 
canal digital de nicho.
Nuvem e futuro
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
Independentemente da origem ou do meio, o impacto ocorria de qualquer forma. E você já 
percebeu que tudo isso ficou irrelevante nos dias de hoje? 
 Nessa mesma linha, ninguém mais questiona o que está rodando num servidor físico dentro 
de uma empresa ou o que está transacionando na nuvem. 
 Mas o ponto é que aqui muita coisa faz a diferença.
Atenção!
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
 Em um movimento silencioso e veloz, neste ano, o mundo deve ser invadido por 25 bilhões 
de dispositivos conectados a algum tipo de sistema inteligente.
 Os dados são do Gartner. Para nós que não enxergamos com exatidão o impacto disso em 
nossas vidas, dada a vasta gama de aplicações, certamente não teremos como notar.
 No entanto, basta alguns desses sensores pararem que toda a sorte de um dia pode mudar.
Futuro da nuvem
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
É sempre importante, do momento em que acordamos até a hora que nos deitamos para 
dormir, percebemos melhor como estes sensores nos acompanham, porém, tudo ficou no 
automático, certo?
 Presentes no smartwatch, no celular, nos computadores, em nossos carros, nos semáforos, 
elevadores, Apps, em restaurantes, nas operações de cartão de crédito… A Internet das 
Coisas (IoT), não tem como contestar, melhorou o nosso dia.
 O que antes se resumia em infraestrutura básica, assim como 
água, energia, estradas e ferrovias, incorporou a “nuvem”, 
como membro deste grupo de primeira necessidade. 
Tempo de pandemia
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
 Afirmar que a nuvem é o presente e o futuro é desnecessário, pois em termos de agilidade, 
padronização, performance e economia, tudo está comprovado.
 As dúvidas sobre segurança e gestão também já foram sanadas.
 Estamos falando de um mercado de quase US$ 4 bilhões em 2020 na América Latina, 
segundo estudo recente divulgado pela consultoria IDC. É apontado por grande parte das 
empresas como um investimento certo a ser feito no curto, médio e longo prazos.
Estar na nuvem será o padrão do mercado
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
 Porém, as empresas se enquadram em estágios de maturidade diferentes sobre este 
assunto. Algo simples de se entender.
 No primeiro grupo se encontram aqueles empresários que ainda estão estudando como 
migrar parte ou todo o seu negócio para a nuvem.
 No segundo grupo é possível verificar os negócios que estão em fase de migração.
 Depois vêm aqueles que se enquadram na fase de 
manutenção dos recursos migrados (AWS e Azure) e no 
estágio mais maduro, as empresas que buscam a otimização 
de seus investimentos, mas todos com um objetivo fixo de 
atingir uma vantagem competitiva no mercado.
Padrão
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
 Na visão do Gartner, até 2024, quase todas as aplicações herdadas migradas para a 
infraestrutura de nuvem pública como serviço (IaaS) exigirão otimização para se tornarem 
mais econômicas.
 A agenda de interesse de empresas neste estágio geralmente inclui tecnologias como 
Inteligência Artificial, Machine Learning, Computação Cognitiva, Microsserviços e Internet 
das Coisas (IoT), que vêm sendo aplicadas para solucionar problemas de negócios e 
entender melhor as informações que estão sendo geradas, oferecendo mais resultados 
e otimizando processos.
Otimização das nuvens
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
 Em comum, pela relevância do tema, a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) entra na 
pauta de todos os negócios, independentemente do seu estágio de maturidade.
 Na visãodo BNDES e Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, a 
perspectiva de movimentação de IoT até 2025 será de US$ 6,2 trilhões. Grande parte disso 
ligada a dispositivos de saúde (US$ 2,5 trilhões) e indústria de manufatura (US$ 2,3 trilhões).
 Dadas as proporções gigantescas, este mercado deve 
receber, segundo o IDC, investimentos globais de até 
US$ 7 trilhões, ao final de 2022. Como basicamente estamos 
nos referindo à captação de dados e transformação em 
informação de grande utilidade, as aplicações de Inteligência 
Artificial (IA) ficarão com a fatia de US$ 3 trilhões, ou seja, 
quase 50%.
BNDES
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
 Um projeto bem-sucedido envolve vários aspectos críticos, como uma boa avaliação dos 
recursos tecnológicos atuais e futuros de um negócio, a análise de licenças de software e 
requisitos de hardware, riscos e otimizações bem calculadas durante a migração para a 
nuvem, monitoramento e gestão dos serviços contratados e otimização dos recursos.
 Ainda é importante entender como otimização dos recursos o fato de que os projetos de 
reorganização de uma empresa não desenvolvem competências nativas em nuvem.
A nuvem otimizada é o próximo passo
Fonte: https://itforum.com.br/noticias/o-
projeto-da-algar-telecom-para-se-
transformar-em-uma-empresa-100-ágil/
 Empresas como Amazon, Oracle, Google, IBM e Microsoft foram as primeiras a iniciar uma 
grande ofensiva nessa nuvem de informação (“information cloud”), que especialistas 
consideram uma “nova fronteira da era digital”.
 Aos poucos, essa tecnologia vai deixando de ser utilizada apenas em laboratórios para 
ingressar nas empresas e, em breve, em computadores domésticos.
Corrida pela tecnologia
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Os seguintes serviços atualmente são oferecidos por empresas:
 Servidor cloud.
 Hospedagem de sites em cloud.
 Load balancer em cloud.
 E-mail em cloud.
 Processador de texto.
Serviços mais oferecidos hoje em relação a nuvem
Fonte: https://www.radissonglobal.com/454-2/
 O primeiro serviço na Internet a oferecer um ambiente operacional para os utilizadores —
antigamente, disponível no endereço www.webos.org — foi criado por um estudante sueco, 
Fredrik Malmer, utilizando as linguagens XHTML e Javascript.
 Em 1999, foi criada nos EUA a empresa WebOS Inc., que comprou os direitos do sistema 
de Fredrik e licenciou uma série de tecnologias desenvolvidas nas universidades do Texas, 
Califórnia e Duke.
Corrida pela tecnologia
Podemos aprender que, principalmente nas empresas, um dos maiores benefícios do serviço 
feito na nuvem é um maior aproveitamento do tempo, principalmente quando se trata de altas 
escalas das empresas. Neste sentido, isso vem provocando um grande benefício:
a) Estético.
b) Informativo.
c) Econômico.
d) Bom convívio.
e) Nenhuma das alternativas acima está correta.
Interatividade
Podemos aprender que, principalmente nas empresas, um dos maiores benefícios do serviço 
feito na nuvem é um maior aproveitamento do tempo, principalmente quando se trata de altas 
escalas das empresas. Neste sentido, isso vem provocando um grande benefício:
a) Estético.
b) Informativo.
c) Econômico.
d) Bom convívio.
e) Nenhuma das alternativas acima está correta.
Resposta
 O servidor dedicado é uma solução em hardware: uma estrutura física montada ou adaptada 
para atender exclusivamente a um único cliente.
 Esse equipamento pode estar instalado em um data center externo ou dentro da própria 
empresa, por fornecedores especializados.
 Data center: um centro de processamento de dados,
 é um local onde estão concentrados os sistemas 
computacionais de uma empresa ou organização,
 como um sistema de telecomunicações ou um sistema de 
armazenamento de dados, além do fornecimento de energia 
para a instalação.
Servidor dedicado e data center
Fonte: https://www.combina.com/blog/servidores/servidor-
dedicado-ou-cloud-server-qual-modalidade-devo-contratar/
 No cloud server, o cliente contrata um serviço, não o equipamento. A solução utiliza data 
centers externos para armazenar dados, executar sistemas e virtualizar softwares, sem que 
a empresa precise manter uma estrutura física.
 O cloud server tem como principal vantagem a sua versatilidade e flexibilidade de custos.
 Por ser um serviço variável, o custo é muito mais acessível para empresas de todos os 
tamanhos. Em períodos ociosos, basta diminuir a demanda para economizar gastos.
Cloud server
Fonte: https://www.combina.com/blog/servidores/servidor-
dedicado-ou-cloud-server-qual-modalidade-devo-contratar/
 Hardware é um termo técnico utilizado para todo componente físico, interno ou externo do 
seu celular ou computador, determinando a capacidade de um dispositivo e como pode ser 
utilizado, ou seja, é a parte física.
O que é um hardware?
Hardware
Fonte de energia Drive de DVD/CD
Placa-mãe
Monitor
Caixa de som Processador
Memória
Disco rígido
Placa de vídeo
Placa de som
Leitor interno
Mouse
Teclado
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Software, também conhecido por parte lógica, tem por objetivo executar tarefas específicas. 
É comandado por programas que comandam o funcionamento de uma máquina.
O que é um software?
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 Observando a imagem, temos a figura que pode ser 
observada como top-down ou bottom-up e podemos 
ver o seguinte:
 Top-down: é uma abstração do hardware, fazendo o 
papel de intermediário entre os programas (software) 
e os componentes físicos do computador (hardware); 
 Bottom-up: gerenciador de recursos que controla as 
aplicações (processos) a executar, como, quando e 
com quais recursos (memória, disco, periféricos).
Sistema operacional 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Usuário
Software
Sistema
Operacional
Hardware
 Sendo assim, segundo especialistas da área de TI, 
um sistema operacional é projetado para ocultar as 
particularidades de hardware (ditas “de baixo nível”) 
e, com sua atuação, criar uma máquina abstrata 
que fornece às aplicações serviços compreensíveis 
ao usuário (ditas “de alto nível”).
Sistema operacional
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Usuário
Software
Sistema
Operacional
Hardware
Sistemas operacionais
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Windows Linux Ubuntu
AndroidMac/OS IOS
Distribuição – nuvem
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
 A memória principal do computador é volátil e seu tamanho é limitado pelo custo do 
hardware. Assim, os usuários necessitam de algum método para armazenar e recuperar 
informações de modo permanente.
 Um arquivo é um conjunto de bytes, normalmente armazenado em um dispositivo periférico 
não volátil (por exemplo: disco), que pode ser lido e gravado por um ou mais processos.
Sistemas de arquivos
 É um dos tipos de dados integrais em computação. É usado com frequência para especificar 
o tamanho ou quantidade da memória ou da capacidade de armazenamento de um certo 
dispositivo, independentemente do tipo de dados.
 Cada uma dessas unidades de informação que implicam uma escolha é chamada de dígito 
binário, a menor unidade geradora de informações e escolhas em um sistema.
Bytes
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Cloud
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/
Cada vez mais, hoje em dia, a computação de nuvem vem ganhando mercado e conquistando 
todos os usuários de informática. Esse tipo de navegação cibernética é, principalmente, 
conhecido por:
a) Gerar economia de dados e memória.
b) Trazer uma modernidade sem sabermos ao certo dados específicos.
c) Desconstruir o sentido da navegação de computadores.
d) Trazer muitos problemas para empresas.
e) Ser vulnerável quanto à segurança do computador.
Interatividade
Cadavez mais, hoje em dia, a computação de nuvem vem ganhando mercado e conquistando 
todos os usuários de informática. Esse tipo de navegação cibernética é, principalmente, 
conhecido por:
a) Gerar economia de dados e memória.
b) Trazer uma modernidade sem sabermos ao certo dados específicos.
c) Desconstruir o sentido da navegação de computadores.
d) Trazer muitos problemas para empresas.
e) Ser vulnerável quanto à segurança do computador.
Resposta
 BOGOSSIAN, F., Maciel, L.F., SAMPAIO, R., COUTO, R (2010). Computação em Nuvem 
(UFRJ) – http://www.gta.ufrj.br/grad/10_1/nuvem/
 Hands on Windows Azure, Webinar. Acessado em 23/10/2011 -
http://blogs.msdn.com/b/cdnsoldevs/p/handsonazurewebinar.aspx
 NOGUEIRA, M. C., PEZZI, D. C. A computação agora é nas nuvens. Universidade de Cruz 
Alta (UNICRUZ). Cruz Alta, RS – Brasil.
 RUSCHEL, H., ZANOTTO, M. S., DA MOTA, W. C. (2010). Computação em Nuvem -
Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
 SOUSA, F. R. C., MOREIRA, L. O., MACHADO, J. C. (2009). 
Computação em nuvem autônoma: oportunidades e desafios. 
Universidade Federal do Ceará. In WoSIDA ’11.
 Windows Azure Compute. Acessado em 23/10/2011 -
http://www.microsoft.com/windowsazure/features/compute/
Bibiografia
ATÉ A PRÓXIMA!
	ESTUDOS DISCIPLINARES VI - SLIDES DE AULA
	ESTUDOS DISCIPLINARES VI - SLIDES DE AULAII