introdução a alfabetização e letramento

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Introdução 
O processo de alfabetização se dá muito antes de o indivíduo ter acesso ao ambiente formal de 
ensino. Ferreiro (1996). Neste contexto, conscientizar e envolver as famílias no processo de 
alfabetização é fundamental para a formação de um indivíduo não apenas alfabetizado, mas 
sobretudo letrado, no contexto social em que está inserido. Soares (1998). 
Desenvolvimento 
As famílias precisam compreender que a alfabetização passa por processos que vão desde o 
conhecimento das letras e seus fonemas, até a real compreensão daquilo que se lê, conseguindo 
explicar em suas próprias palavras de forma escrita, aquilo que foi lido. Freire (1999). Este 
processo se denomina Alfabetização e Letramento e embora sejam processos individuais, 
ocorrem de forma simultânea no processo de aprendizagem. 
A Base Nacional Comum Curricular, documento que especifica as habilidades que as crianças 
devem alcançar em cada fase de ensino formal, determina que a criança deve estar alfabetizada 
até o segundo ano do ensino fundamental, isto significa que a escola, em parceria com a família 
e comunidade, devem estar empenhadas no incentivo no processo de leitura e escrita da criança, 
sempre respeitando sua faixa etária e seu tempo e maneira de aprendizado. 
Para auxiliá-la neste processo, atividades como músicas, contação de histórias, parlendas, listas 
de compras e receitas podem ser trabalhadas tanto na escola, quanto no ambiente familiar, afim 
de proporcionar a criança, familiaridade com a língua escrita e com sua oralidade. 
As famílias devem também compreender seu papel no incentivo ao diálogo com as crianças, 
afim de ampliar seu vocabulário, incentivar novas descobertas e oferecer ambientes e 
experiências que proporcionem o desenvolvimento da criança, além do ambiente escolar. 
Conclusão 
A criança deve ser protagonista no processo de alfabetização. Para tanto, conhecer seus 
interesses é fundamental, para que juntamente com a escola, a família possa proporcionar 
ambiente e vivências adequadas para incentivar o processo de alfabetização e letramento do 
indivíduo ao longo de sua vida. 
 
 
 
Referências Bibliográficas 
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FERREIRO, Emilia. Alfabetização em Processo. 1. ed. São Paulo: Cortez, 1996. 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 12. ed. 
Rio de janeiro: Paz e Terra, 1999. p. 180-182. 
SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 6. ed. São Paulo: Contexto, 1998. 
 
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