METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Prova Online Liberada com Senha
Disciplina: 101288 - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Em um ábaco aberto, a representação do número 236 é feita por ____________________.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a sentença.
a )
 seis marcações na haste das unidades, duas na haste das dezenas e três na haste das centenas
b )
 seis marcações na haste das unidades, três na haste das dezenas e uma na haste das centenas
 
c )
 seis marcações na haste das unidades, três na haste das dezenas e duas na haste das centenas
d )
 duas marcações na haste das unidades, três na haste das dezenas e seis na haste das centenas
e )
 três marcações na haste das unidades, seis na haste das dezenas e duas na haste das centenas
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QUESTÃO 2
A respeito da utilização do livro didático nas aulas de Matemática, identifique a alternativa correta.
a )
 É um instrumento que se limita apenas a apresentar os enunciados de questões.
b )
 É um instrumento que não colabora com a organização dos conteúdos.
 
c )
 É um instrumento organizador de conteúdos que deve colaborar com o trabalho do professor.
d )
 É um instrumento cuja utilização foca na resolução de algoritmos.
e )
 É um instrumento organizador de conteúdos que deve direcionar, integralmente, as ações do professor.
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QUESTÃO 3
Quantas e quais peças distintas compõem o material dourado?
a )
 3 peças: cubos, prismas e esferas.
b )
 3 peças: cubos, placas e barras.
c )
 4 peças: cubos, placas, barras e quadrados.
 
d )
 4 peças: cubos pequenos, placas, barras e cubo grande.
e )
 4 peças: cubos pequenos, triângulos, barras e cubo grande.
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QUESTÃO 4
A BNCC é um documento normativo que estabelece as aprendizagens essenciais aos alunos durante o ensino fundamental. Identifique as cinco temáticas que orientam as habilidades a serem desenvolvidas no ensino da Matemática e assinale a alternativa correta.
a )
 Adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação.
b )
 Proporções, relações, geometria, probabilidade e estatística.
c )
 Proporções, relações, geometria, radiciação e álgebra.
d )
 Números, escrita, relações, proporções e geometria.
 
e )
 Números, álgebra, geometria, grandezas, probabilidade e estatística.
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QUESTÃO 5
Uma importante característica do sistema de numeração decimal é o valor posicional. Com base nesse conceito, sabemos que o número 25, por exemplo, difere do número 52. Assinale a alternativa que representa, corretamente, a causa de tal diferenciação.
a )
 O número 25 possui 2 unidades e 5 dezenas de milhar, já o número 52 possui 5 unidades e 2 dezenas de milhar.
b )
 O número 25 possui 2 dezenas e 5 unidades de milhar, já o número 52 possui 5 dezenas e 2 unidades de milhar.
c )
 O número 25 possui 2 unidades e 5 centenas, já o número 52 possui 5 unidades e 2 centenas.
 
d )
 O número 25 possui 2 dezenas e 5 unidades, já o número 52 possui 5 dezenas e 2 unidades.
e )
 O número 25 possui 2 unidades e 5 dezenas, já o número 52 possui 5 unidades e 2 dezenas.
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QUESTÃO 6
Os blocos lógicos foram criados em meados do século XIX, principalmente, para explorar quatro atributos. Assinale a alternativa que apresenta quais são eles.
a )
 Cor, porcentagem, fração e porcentagem.
b )
 Cor, forma, porcentagem e algoritmos.
c )
 Cor, forma, tamanho e porcentagem.
 
d )
 Cor, forma, espessura e tamanho.
e )
 Cor, números fracionários, forma e porcentagem.
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QUESTÃO 7
Quando, no processo de alfabetização matemática, a criança é capaz de recitar os números, podemos afirmar que ________________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a )
 a recitação dos números provocará uma limitação no aprendizado da criança
 
b )
 a criança está em fase de desenvolvimento, porém a recitação não garante que ela se apropriou dos conceitos de número e contagem
c )
 a criança ainda não teve nenhuma evolução no conhecimento da sequência numérica
d )
 a criança já sabe relacionar número com quantidade
e )
 a criança se apropriou de todos os conhecimentos referentes ao sistema de contagem
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QUESTÃO 8
Em relação à utilização da música como estratégia de aprendizagem dos números, assinale a alternativa correta.
a )
 É uma atividade inerte que não contribui com o processo educativo.
b )
 A música apresenta fatores que dificultam o processo de construção do número pela criança.
c )
 A música não pode ser utilizada como estratégia de aprendizagem, pois confunde a criança em relação aos números.
d )
 A utilização de músicas limita o processo de aprendizagem da criança.
 
e )
 É uma proposta interessante que contribui com o desenvolvimento da inteligência lógico-matemática.
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QUESTÃO 9
De acordo com a teoria piagetiana, o processo do conhecimento não ocorre apenas pela adição da informação. Baseando-se em tais princípios, identifique quais instrumentos são relevantes para o processo de aprendizagem e assinale a alternativa correta.
a )
 Valorização da cópia no registro de informações.
b )
 Valorização do silêncio e da memorização.
 
c )
 Valorização do conhecimento intuitivo e da espontaneidade.
d )
 Valorização da transmissão do conhecimento e da memorização.
e )
 Valorização da repetição e da memorização.
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QUESTÃO 10
Identifique dois dos princípios fundamentais para o entendimento do sistema de numeração decimal.
 
a )
 Cardinalidade e ordinalidade.
b )
 Ordinalidade e conservação.
c )
 Conservação e sequenciação.
d )
 Ordinalidade e sequenciação.
e )
 Cardinalidade e conservação.
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