Avaliação de conhecimentos em Metodologia da Alfabetização e Letramento

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30/11/2022 20:44 Estácio: Alunos
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Avaliando o
Aprendizado
 teste seus conhecimentos
 
Disc.: METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO 
Aluno(a): ROGÉRIO DAMIÃO OLIVEIRA GUEDES Matríc.: 202212059482
Acertos: 0,3 de 0,5 sábado, 24 de setembro de 2022 (Finaliz.)
 
 
Acerto: 0,1 / 0,1
 
Analise as afirmativas sobre os gêneros textuais para escrita:
I. A lista é um exemplo de gênero textual para atividades de escrita porque se aproxima de situações de uso real da
língua como elaborar uma lista de compras.
II. Bilhete e convite são exemplos de gêneros textuais adequados ao trabalho com atividade de escrita, podendo
inclusive explorar situações escolares em que os alunos convidam seus colegas para algum evento.
III. As histórias em quadrinhos não são adequadas para trabalhar atividades de escrita porque as imagens
descontextualizam as falas dos personagens e dificultam a compreensão dos diálogos ou da narrativa.
Está correto apenas o que se afirma em
 I e II.
II
III
I
II e III.
Respondido em 24/09/2022 21:28:40
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Acerto: 0,1 / 0,1
 
(ENADE, PEDAGOGIA, 2017. Adaptado) Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma
trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de
novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança ¿ é o que prenuncia o questionamento a que vêm
sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização
nas últimas três décadas. Pesquisas têm identificado problemas nos processos e resultados da alfabetização de
crianças no contexto escolar, além de insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, motivando propostas de
reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque
estimula a revisão dos caminhos já trilhados e a busca de novos caminhos, mas é também ameaçador, porque pode
conduzir a uma rejeição simplista dos caminhos trilhados (Adaptado de: SOARES, M. Alfabetização e letramento:
caminhos e descaminhos. Pátio ¿ Revista Pedagógica. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2004).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A criança constrói seu conhecimento do sistema alfabético e ortográfico da língua escrita em situações de
letramento, isto é, na interação com material escrito real, e não artificialmente construído.
PORQUE
II. As práticas sociais envolvem a criança no contexto do processo de aquisição do sistema alfabético e ortográfico da
escrita, o que favorece o desenvolvimento de habilidades e comportamentos de uso competente da língua escrita.
 Questão1
 Questão2
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30/11/2022 20:44 Estácio: Alunos
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A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Respondido em 24/09/2022 21:37:12
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Acerto: 0,0 / 0,1
 
Os avanços tecnológicos favorecem novos textos, gêneros, combinações de linguagens e formas de interagir, de se
relacionar, de exercer a cidadania, de aprender etc., que colocam em jogo multi e novos letramentos. Assim, os
letramentos de hoje, embora muito relevantes, podem não ser suficientes para um futuro próximo. Não se trata,
porém, de abandonar os letramentos da letra e do impresso. Mas de associá-los a outros do contexto digital, a fim
de explorá-los de modo eficiente, aproveitando o potencial que nos apresentam.
(TARDEI, J. Do letramento da letra aos letramentos digitais no ensino de Língua Portuguesa. Escrevendo o futuro, 08
abr. 2021.)
Assinale a alternativa que melhor representa o texto de Jordana Thadei:
 A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino e
como o estudante é desafiado nas atividades propostas.
A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino,
pois em curto tempo, a tecnologia tomará maior espaço e a escola não acompanhará o processo.
 A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino,
pois em curto tempo, a tecnologia tomará maior espaço e o estudante não acompanhará o processo.
A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino,
pois em curto tempo, somente a tecnologia promoverá atividades desafiadoras.
A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino,
pois em curto tempo, a tecnologia tomará maior espaço e o educador não acompanhará o processo.
Respondido em 24/09/2022 21:41:54
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que sistematiza a alfabetização através dos eixos de Conhecimento
Linguístico, aborda a leitura e a escrita pelo viés do aprendizado da técnica, com uma concepção linear de
alfabetização: som (fonema), letra (grafema), palavra, frase, e assim por diante. Há recomendação para se trabalhar
com as regras ortográficas e gramaticais associadas à alfabetização, implicando um método silábico de
aprendizagem.
Essas orientações se aproximariam mais de qual paradigma?
 Mecanicista
Construtivista
Histórico-cultural
Semioticista
 Linguístico
Respondido em 24/09/2022 21:39:08
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Os métodos de alfabetização precisam estar calcados em uma teoria. As diferentes vertentes teóricas podem ser
 Questão3
 Questão4
 Questão5
30/11/2022 20:44 Estácio: Alunos
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sintetizadas em alguns paradigmas básicos. Qual desses paradigmas é superado quando se compreendeu que a
língua escrita não é idêntica à língua falada?
Paradigma construtivista
 Paradigma mecanicista
Paradigma linguístico
Paradigma semiótico
Paradigma histórico
Respondido em 24/09/2022 21:43:45
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