ED - MÓDULO 6 - IMPULSIVO EMOCIONAL E SENSÓRIO MOTOR PROJETIVO - RESPOSTAS

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07/10/2022 18:38 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
Considerando os diferentes estágios de desenvolvimento propostos por Wallon, analise as afirmativas a seguir: 
 
I Predomínio da afetividade. 
II Usa o pronome “eu”, reduz os diálogos consigo mesmo e adota um ponto de vista (unilateral). 
III Ainda não tem noção do eu corporal. 
IV Predomínio cognitivo: atividade de investigação e exploração dos objetos e das partes do próprio corpo. 
V Aquisição da função simbólica. 
 
Correspondem às características do estágio impulsivo-emocional o enunciado em
A)
I e III.
B)
I, II e III.
C)
II e III.
D)
III e IV.
E)
I, II e V.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 2:
Leia o texto apresentado a seguir: 
Vítor, 2 anos e dois meses, é chamado para assistir o DVD de aniversário de sua amiguinha Gabrielly, com 1 ano. 
 Vítor pergunta: – “É aniversário, Gabrielly?”. 
Sua mãe diz: – “É o aniversário da Gabrielly, você lembra que nós fomos? Olha lá, quem é aquele menino?” 
Vítor responde: – “O Vítor. Quero ir lá”. 
Sua mãe ri e explica que ele já foi a festa e reafirma: – “Olha, você está lá”. 
Ele insiste, indignado e já esboçando choro: – “Vítor quer ir”. 
Coloca a mão e olha em direção a seu peito, dizendo: – “Tá aqui, quero cantar parabéns Gabrielly”. 
Corre em direção a televisão dizendo: – “Tira ela (Gabrielly), tira...” 
 
De acordo com a fala de Vítor, podemos afirmar que na situação apresentada
A)
a consciência de si está inacabada e a personalidade apresenta-se como noção sem contornos definidos, há a indiferenciação do eu corporal.
B)
à consciência de si está inacabada e a personalidade apresenta-se como noção sem contorno definidos, há a indiferenciação do eu psíquico.
C)
à consciência de si está acabada e a personalidade apresenta-se como noção e contornos definidos.
D)
evidencia-se a indiferenciação do eu corporal e do eu psíquico.
E)
nenhuma das afirmativas anteriores está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
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Exercício 3:
Mariana está sentada em seu carrinho. Brinca animadamente com as suas mãos: abre e fecha os dedos, segura uma mão contra a outra, coloca-as na boca. Agarra seus pés, coloca-os na boca... e começa a chorar porque
mordeu os seus pés. 
 
A partir dessa situação é possível inferir que 
 
I Mariana está nos estágios sensório motor e projetivo. 
II nesse caso o eu-corporal de Mariana ainda se apresenta indiferenciado, sem que haja diferenciação entre o espaço objetivo e o espaço subjetivo (morde o próprio pé). 
III neste estágio a criança apresenta simbiose afetiva com o meio. 
 
Está incorreto somente o afirmado em
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A)
I.
B)
II.
C)
III.
D)
I e II.
E)
II e III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
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Exercício 4:
É-lhes indispensável uma assistência a todos os instantes. São seres cujas reações têm todas as necessidades a serem completadas, compensadas. Incapazes de efetuarem algo por si só, são manipulados por outrem, e é
nos movimentos do outro que tomarão forma as primeiras atitudes. WALLON, H. Psicologia e Educação da Criança. Lisboa: Veiga, 1979.
Com base no excerto acima, assinale a afirmativa que melhor representa o pensamento de Wallon sobre o estágio impulsivo emocional:
A)
A aquisição da marcha e da preensão possibilita maior autonomia na manipulação de objetos e na exploração de espaços.
B)
Os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança para as coisas, para o conhecimento e a conquista do mundo exterior, imprimindo às suas relações com o meio, onde há preponderância do aspecto cognitivo.
C)
A construção da consciência de si, que se dá por meio das interações sociais, reorienta o interesse da criança para as pessoas, definindo o retorno da preponderância das relações afetivas.
D)
A exuberância de suas manifestações afetivas é diretamente proporcional à sua inaptidão para agir diretamente sobre a realidade exterior.
E)
Esse estágio traz à tona questões pessoais/morais e existenciais, numa retomada de predominância da afetividade.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 5:
Uma menina apresenta comportamento ansioso e atitude que denota culpa ao ouvir o irmão, um bebê de quatro meses, chorar no berço. Ela já havia provocado choro no irmão antes, mas agora era inocente.
Tendo em vista os estágios do desenvolvimento propostos por Wallon e suas principais características, podemos afirmar que o caso acima ilustra o estágio
A)
impulsivo-emocional.
B)
sensório-motor e projetivo.
C)
do personalismo.
D)
categorial.
E)
da adolescência.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 6:
Leia atentamente o texto a seguir:
A proposta genética de Wallon para a psicologia do desenvolvimento enfatiza um processo que vai de um estado de indiferenciação até a formação de uma unidade diferenciada que caracteriza a personalidade de cada
sujeito. Fernanda, de três anos, enquanto brinca repete o próprio nome, ou utiliza a terceira pessoa ao se referir a ela mesma com frases como: “nenê pega a colher”, “Fernanda come tudo”. 
 
O excerto acima ilustra o estágio que Wallon classifica como
A)
indiferenciação do eu corporal.
B)
diferenciação do eu psíquico.
C)
indiferenciação do eu psíquico.
D)
diferenciação do eu corporal.
E)
indiferenciação do eu corporal e psíquico.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 7:
Segundo Wallon, o estágio Sensório-Motor e Projetivo é um período marcado pelos seguintes aspectos:
A)
Subordinação da atividade sensório-motora à representação.
B)
Início da utilização constante do pronome pessoal na primeira pessoa.
C)
Capacidade de mentir, de usar força, para conseguir o que deseja.
D)
Apresentação de dois movimentos projetivos: introspecção e devaneio.
E)
Utilização do espelho que passa a ser um companheiro inseparável do sujeito.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 8:
Leia o texto apresentado a seguir:
Marcelo anda pela casa, olha tudo, quer pegar tudo. Ele está na sala e ouve um barulho na porta de entrada, se dirige a porta e quando vê o pai diz: - “papa!!”. O pai o pega no colo e o beija. Dirige-se a mulher e quando
esta responde Marcelo olha em direção a voz e diz: - “mama”, e pede para ir ao chão. Quando colocado no chão, olha novamente para mãe e vai em sua direção. Mas no caminho encontra uma bola e para; pega a bola,
fica olhando e apertando, a bola escapa de sua mão, ele a olha e vai em sua direção. 
 
Tendo em vista os estágios do desenvolvimento propostos por Wallon e suas principais características, podemos afirmar que Marcelo encontra-se no estágio intitulado
A)
Puberdade e Adolescência.
B)
Categorial.
C)
Impulsivo Emocional.
D)
Personalismo.
E)
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Sensório-Motor e Projetivo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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