ED - MODULO 6 - WISC IV - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E ANÁLISE QUANTITATIVA - RESPOSTAS

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16/10/2022 16:01 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
A relevância das Escalas Wechsler de Inteligência é reconhecida pelos membros da comunidade profissional e acadêmica e compartilhada por membros das Ciências da Saúde e da Educação. 
A respeito dessas Escalas é incorreto afirmar que 
A)
a publicação do WISC IV no Brasil foi uma contribuição importante para a avaliação psicológica, dado ser uma versão adaptada, fundamental para a avaliação da inteligência de crianças brasileiras.
B)
o WISC IV se propõe a verificar a capacidade global do sujeito e, para isso, avalia o produto de sua constituição genética.
C)
o teste é composto de quinze subtestes agrupados em quatro índices fatoriais e em um fator que representa a inteligência geral do sujeito.
D)
o WISC IV é usado em aplicações individuais para crianças de 6 a 16 anos.
E)
o número IV do termo WISC IV significa ser esta a quarta edição do teste.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 2:
O subteste informação da Escala Wechsler de Inteligência, quarta edição, avalia
A)
a capacidade de atenção, concentração e raciocínio mental.
B)
a habilidade de compreensão, julgamento e crítica e a memória episódica.
C)
a capacidade de identificar conceitos verbais, a atenção e o julgamento e crítica.
D)
a amplitude de informações adquiridas no ambiente, a quantidade de fatos e informações gerais e a memória semântica.
E)
o pensamento associativo e as dificuldades de aprendizagem, especialmente as de cálculo mental.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 3:
O pressuposto básico do subteste compreensão da Escala Wechsler de Inteligência consiste em
A)
compreender e prestar atenção ao padrão das operações mentais básicas.
B)
examinar a capacidade de estabelecer relações lógicas, e a formação de conceitos verbais por categorias.
C)
examinar abstrações de ordem inferior e superior.
D)
avaliar a aprendizagem da informação verbal e da relação de ideias, influenciada pelo background educacional e pelo ambiente cultural.
E)
um conjunto de conceitos relacionados entre si, baseado no entendimento de que comportamentos sociais e morais são adquiridos em experiências diárias e graças à educação formal.
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 4:
Quanto à análise quantitativa do teste WISC IV, pode-se afirmar que os escores
A)
dos subtestes de compreensão verbal e memória operacional são combinados com os escores dos subtestes organização perceptual e velocidade de processamento para conduzirem ao QI de execução.
B)
dos subtestes verbais são combinados com os escores dos subtestes visuoespaciais para resultar no QI verbal.
C)
dos subtestes verbais são combinados com os escores dos subtestes que avaliam funções executivas para resultarem no QI de velocidade de processamento.
D)
ponderados dos subtestes verbais são combinados com os escores de velocidade de processamento para resultarem no QI total.
E)
ponderados dos subtestes compreensão verbal e memória operacional são combinados com os escores dos subtestes organização perceptual e velocidade de processamento para resultarem no QI total.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 5:
Quanto à análise quantitativa do teste WISC IV, pode-se afirmar que os escores
A)
dos subtestes de compreensão verbal e memória operacional são combinados com os escores dos subtestes organização perceptual e velocidade de processamento para conduzirem ao QI de execução.
B)
dos subtestes verbais são combinados com os escores dos subtestes visuoespaciais para resultar no QI verbal.
C)
dos subtestes verbais são combinados com os escores dos subtestes que avaliam funções executivas para resultarem no QI de velocidade de processamento.
D)
ponderados dos subtestes verbais são combinados com os escores de velocidade de processamento para resultarem no QI total.
E)
ponderados dos subtestes compreensão verbal e memória operacional são combinados com os escores dos subtestes organização perceptual e velocidade de processamento para resultarem no QI total.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 6:
O subteste do WISC IV que investiga a capacidade do sujeito de expressar suas experiências e ter conhecimento das regras sociais de comportamento é o de
A)
vocabulário.
B)
informação.
C)
compreensão.
D)
dígitos.
E)
procurar símbolos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 7:
Em relação às habilidades investigadas nos subtestes do WISC IV, é correto afirmar que o subteste 
A)
dígitos investiga formação de conceito verbal e de pensamento lógico.
B)
aritmética envolve a capacidade de resolver problemas baseados nas quatro operações matemáticas básicas.
C)
semelhanças investiga a coordenação visomotora e a habilidade de organização perceptual, bem como a capacidade de percepção das partes e do todo.
D)
completar figuras investiga a capacidade de abstração, como parte dos subtestes do índice de compreensão verbal.
E)
cubos investiga a capacidade de utilizar e compreender a linguagem.cubos investiga a capacidade de utilizar e compreender a linguagem.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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