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Questão 1/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Areias [...] compreende a capoeira como música, poesia, festa, brincadeira, diversão e, acima de tudo, uma forma de luta, manifestação e expressão do povo, do oprimido e do homem em geral em busca de sobrevivência, liberdade e dignidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 247.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente a origem da capoeira:
Nota: 10.0
	
	A
	As raízes estão atreladas aos escravizados trazidos da África ao Brasil.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a capoeira também é considerada um jogo atlético, envolvendo ataque e defesa de forma sistematizada e com caráter individual. De origem folclórica brasileira, surgiu entre os povos escravizados procedentes do continente africano durante o Brasil Colônia. Foi perseguida até as primeiras décadas do século XX, mas sobreviveu à repressão e atualmente se amplia de forma institucionalizada [...]” (livro-base, p. 247).
	
	B
	A origem advém dos povos astecas e maias da América Latina.
	
	C
	A capoeira tem origem na cultura asiática, principalmente na China.
	
	D
	A história iniciou na Inglaterra, no período da Revolução Industrial.
	
	E
	Entendida como uma luta, o início foi nas bases militares da Coreia do Sul.
Questão 2/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Quanto às competições [de judô], o sistema atual compreende duas pontuações, o Ippon e o Wazari”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as pontuações Ippon e Wazari de judô às suas respectivas particularidades:
1. Ippon.
2. Wazari.
( ) Quando o oponente fica imobilizado por mais de 10 segundos.
( ) Quando ocorre o oponente sofre imobilização por mais de 20 segundos.
( ) Considerado dentro do judô como o golpe perfeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O Ippon é o golpe perfeito, quando o atleta consegue projetar o adversário até que este caia de costas no tatame, ou quando o atleta consegue manter seu adversário imobilizado por mais de 20 segundos. [2] O Wazari corresponde a qualquer queda que não exponha totalmente as costas do adversário no tatame, ou a manutenção do adversário imobilizado por mais de 10 segundos” (livro-base, p. 271).
Questão 3/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“Considerada uma das principais manifestações corporais da cultura brasileira, ao longo de sua história a capoeira sofreu mudanças para se adequar ao contexto de cada período”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 250.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado que a capoeira tinha no início, na época do Brasil Colônia:
Nota: 10.0
	
	A
	Desenvolver a capoeira como um esporte e realizar competições.
	
	B
	Forma de treinamento físico para a melhoria estética.
	
	C
	Ferramenta de busca de libertação de sujeitos escravizados e oprimidos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] de origem folclórica brasileira, surgiu entre os povos escravizados procedentes do continente africano durante o Brasil Colônia. Foi perseguida até as primeiras décadas do século XX, mas sobreviveu à repressão e atualmente se amplia de forma institucionalizada [...]. No início, era como uma aliada na busca por libertação que os escravizados oprimidos usavam como defesa pessoal e como arma para fugir para as florestas e os quilombos” (livro-base, p. 247, 250).
	
	D
	Por meio de seus movimentos, treinar indivíduos para a formação militar.
	
	E
	Difundir a cultura brasileira nas escolas.
Questão 4/10 - Lutas
Atente para a citação:
“A composição dos fundamentos técnicos e táticos da capoeira acontece de forma diversificada, em situações de ataque e defesa por meio da ginga”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 302.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente dois dos movimentos técnicos utilizados durante a prática da capoeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Golpes de espadas e movimentos de chutes.
	
	B
	Utilização do florete e golpes de agarres.
	
	C
	Movimentos de encostamento e de equilíbrio para meditação.
	
	D
	Golpes com armas e movimentos de encostamento.
	
	E
	Golpes traumáticos e movimentos de giro.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] durante o jogo, o capoeirista pode realizar golpes traumáticos, golpes de desequilíbrio, esquivas, movimentos de giro, movimentos acrobáticos, movimentações de mão, quedas e movimentos de deslocamento. Todos esses movimentos variam conforme o tipo de jogo que está sendo executado na roda” (livro-base, p. 302-303).
Questão 5/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“No esporte, a violência pode se manifestar em diferentes situações, entre os atletas, entre os torcedores, e em razão de outras formas de abuso, como assédio sexual de treinadores, ameaças, perseguições etc. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 201.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão de violência:
Nota: 10.0
	
	A
	Pode acontecer como forma de agressão verbal, corporal ou no plano simbólico.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque a “[...] categoria violência, [é] compreendida como ato intencional de agressão física, verbal ou simbólica, gerando dano físico e/ou psicológico” (livro-base, p. 201).
	
	B
	Um tipo de manifestação de rivalidade, mas que leva em consideração o respeito ao outro.
	
	C
	Forma de se relacionar com o próximo aceita pelas leis da sociedade.
	
	D
	Atividade inconsciente do ser humano, que tem difícil controle no dia a dia.
	
	E
	Hábito comum das modalidades de lutas, já que, sem violência, não há atrativo esportivo.
Questão 6/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“[...] o judô é muito mais do que uma arte de ataque e defesa: é um modo de vida cujo propósito é o aperfeiçoamento do ser humano, de forma que ele contribua para a sociedade e adapte-se a seu tempo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 266.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente o significado dotermo judô:
Nota: 10.0
	
	A
	Pequeno samurai.
	
	B
	Corpo e mente.
	
	C
	Arma branca.
	
	D
	Caminho suave.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no que diz respeito ao significado, o termo judô, na tradução literal do japonês, significa ‘caminho suave’. Esse termo havia sido usado anteriormente na região de Izumo, onde havia um estilo de jujutsu chamado de Chokushin-ryu. Vale a pena ressaltar que esse estilo de jujutsu era muito diferente do judô criado por Jigoro Kano. No início, a proposição de Kano recebia o nome de judô Kodokan. Após o estabelecimento do judô Kodokan, em 1882, o termo geralmente usado (jujutsu) caiu em desuso, sendo substituído pelo termo judô [...]” (livro-base, p. 266).
	
	E
	Arte marcial.
Questão 7/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“De acordo com Souza et al. [...], as categorias são conceitos oriundos das ciências sociais que possibilitam a análise e a compreensão do fenômeno esportivo por meio de exemplos perceptíveis nessa realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 196.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente uma das funções de uma categoria de análise:
Nota: 10.0
	
	A
	Criar barreiras.
	
	B
	 Acentuar a hostilidade.
	
	C
	Reflexão crítica.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois as categorias de análise surgem de “[...] 1. selecionar fatos públicos relacionados com a temática [...] 2. Elencar possibilidades de reflexão, utilizando o auxílio de categoria(s) [...]” (livro-base, p. 196).
	
	D
	Utilizar exemplos fictícios.
	
	E
	Causar agressividade.
Questão 8/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“É importante lembrar que a preparação esportiva envolve diversos aspectos em razão da sua complexidade. Os métodos pedagógicos do fenômeno constituem componentes desses aspectos, contribuindo para o desenvolvimento do processo de treinamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 223.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os métodos pedagógicos programado e de jogo com seus respectivos elementos particulares:
1. Método programado.
2. Método de jogo.
( ) Há práticas que são direcionadas para o ensino das ações motoras.
( ) As atividades locomotoras são seus objetivos centrais.
( ) Pode subdividir-se em: ensino da técnica da ação motora e treinamento da capacidade motora.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O método programado, como o nome sugere, indica a necessidade de algum grau de programação, que deve estar adequada aos objetivos da preparação do atleta. Esse método pode se desdobrar em outros dois: um voltado ao ensino da técnica da ação motora – que pode ser integral ou dividido; e outro voltado ao treinamento da capacidade motora - que pode ser contínua, intervalada e mista [...]. No método competitivo, as ações são realizadas conforme a lógica das competições. Nesse sentido, a competição propriamente dita é o ápice do processo. [2] O método de jogo apresenta meios e formas mais amplas de realização. O foco é o desenvolvimento da atividade locomotora: sempre há confronto entre os que participam do jogo, mas a realização do exercício fica em primeiro plano [...]” (livro-base, p. 224).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 9/10 - Lutas
Leia a citação de texto:
“A capoeira surge nesse contexto, enquanto mais um elemento agregador entre as diversas etnias africanas em interação, bem como, enquanto possibilidade concreta de utilização desse ‘repertório cultural’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 250.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente o título que a capoeira adquiriu da Unesco (Organização das Nações Unidas) no ano de 2014:
Nota: 10.0
	
	A
	Esporte de combate brasileiro.
	
	B
	Patrimônio esportivo africano.
	
	C
	Prática multicultural de jogos, lutas e danças.
	
	D
	Patrimônio imaterial da humanidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] sobre o desenvolvimento na atualidade, a capoeira tem sido praticada em todo o Brasil e em mais de 150 países. É uma das manifestações que mais divulgam e fortalecem a cultura brasileira em todos os continentes. Graças a esse crescimento, recebeu o título de patrimônio imaterial da humanidade em 2014 [...]” (livro-base, p. 251).
	
	E
	Patrimônio histórico da escravatura.
Questão 10/10 - Lutas
Atente para a passagem de texto:
“Segundo os autores Lohmann e Avila [...], a história da esgrima como arte marcial passou por três períodos bem demarcados até a transformação em esporte: o antigo, o moderno e o contemporâneo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 257.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os períodos históricos antigo e moderno da esgrima com seus respectivos aspectos:
1. Período antigo.
2. Período moderno.
( ) Aprimoração da técnica.
( ) Iniciou-se a utilização das máscaras de proteção.
( ) A utilização de espadas pesadas podia levar o adversário a morte.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “'[1] O período antigo caracteriza-se por uma esgrima de impacto, causado pelo choque de pesadas espadas nos oponentes, levava-os primeiro ao chão para depois matá-los. [2] O período moderno foi marcado pelo desenvolvimento da técnica, por regras escritas e rituais de jogo justo. O desenvolvimento da proteção da face, a máscara, marca o período contemporâneo que permanece até os dias presentes. Neste último estágio, a introdução de equipamento elétrico, e mais tarde eletrônico, provocou importante mudança na maneira de se julgar e jogar esgrima [...]'” (livro-base, p. 257).
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2 – 1 – 1.