METODOLOGIA DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

Prévia do material em texto

ALESSANDRA DA SILVA DE OLIVEIRA FERREIRA
202008224535
Disciplina: METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS AV
Aluno: ALESSANDRA DA SILVA DE OLIVEIRA FERREIRA 202008224535
Professor: MARILIA FERRANTI MARQUES SCORZONI Turma: 9001
EEL0098_AV_202008224535 (AG) 22/11/2022 16:04:59 (F) 
Avaliação:
4,0
Nota SIA:
9,0 pts
02250 - ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA.
11.. Ref.: 6080150 Pontos: 0,50 / 0,50
Para o incentivo à leitura na escola, é desejável
ensinar corretamente as regras gramaticais.
criar fontes de atração, como os mediadores de leitura.
criar roteiros de leitura oriundos do cânone literário, pois estes estão consolidados.
trabalhar com leituras complexas, pois o aluno irá compreender posteriormente os textos mais simples.
seguir rigorosamente os livros didáticos da língua portuguesa.
22.. Ref.: 6080054 Pontos: 0,50 / 0,50
No tocante às novas tecnologias digitais e a leitura, é possível dizer que
os textos literários digitais devem suceder a leitura das obras impressas, para que tenhamos eficiência na
construção dos hábitos de leitura.
todas as linguagens veiculadas pelas tecnologias digitais representam necessariamente metodologias
ativas para o ensino da leitura.
é preciso evitar o uso das tecnologias digitais, pois prejudicam o hábito de leitura de textos escritos.
é um meio que acaba por desvirtuar o aluno da construção da competência leitora.
não são excludentes, pelo contrário, as tecnologias digitais acabaram por aprimorar as publicações e as
possibilidades de relações imagéticas e sensoriais com obras literárias escritas.
02251 - ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos
EPS https://simulado.estacio.br/alunos/
1 of 5 02/12/2022 00:31
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080150.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080150.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080150.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080150.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080150.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080054.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080054.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080054.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080054.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6080054.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
33.. Ref.: 6063414 Pontos: 0,00 / 0,50
A respeito da competência gramatical, analise as afirmativas a seguir:
I. A tese comportamentalista afirma que a competência gramatical é adquirida no meio em que a criança cresce e
interage verbalmente.
II. Para os gerativistas, o conhecimento internalizado da língua permite aos falantes intuir sobre construções
agramaticais. 
III. A gramática explícita está relacionada com a tese inatista da linguagem e corresponde ao que é internalizado
da língua.
Está correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
44.. Ref.: 6063415 Pontos: 0,50 / 0,50
Sobre os tipos de gramática, analise as afirmativas a seguir:
I. Os gregos fundaram a gramática normativa, relacionando a linguagem ao pensamento e à realidade.
II. Existem vários tipos de gramática, como a normativa, descritiva, histórica e comparada.
III. A gramática descritiva pode ser definida como um conjunto de regras que devem ser seguidas.
IV. A gramática normativa não leva em conta a variação linguística.
Está correto o que se afirma em
I e IV, apenas.
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e II, apenas.
03125 - RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA
55.. Ref.: 6074915 Pontos: 0,50 / 0,50
(ENADE / 2014) Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na
escrita, assinale a opção correta.
Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol das facilidades dos repositórios
digitais, como os tablets, que dinamizam os processos da leitura e da escrita.
As mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de produzir e de fazer circular textos
nas sociedades desconsideram não só outras formas de ler e escrever, mas também outros suportes de
circulação.
A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensificou e diversificou os modos de comunicação e
informação, flexibilizando a formação de leitores de modo mais abrangente e superficial.
A leitura e escrita tornaram-se mais a acessíveis devido às tecnologias digitais, as quais provocaram
distanciamento de textos impressos e instauraram o "internetês" como linguagem oficial.
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos
EPS https://simulado.estacio.br/alunos/
2 of 5 02/12/2022 00:31
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063414.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063414.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063414.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063414.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063414.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063415.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063415.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063415.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063415.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063415.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074915.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074915.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074915.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074915.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074915.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologiada Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos modos de ler e escrever, favorecendo,
principalmente no ato da leitura, a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da
significação.
66.. Ref.: 6074996 Pontos: 0,50 / 0,50
(ENADE / 2014) Devido à didatização dos textos, sejam eles literários ou não, muitas vezes, por sua extensão, os
autores de livros didáticos de português (LDPs) optam por fragmentos de obras. Essa maneira de apresentar os
gêneros literários na sala de aula é bastante criticada, sinalizando-se que a exposição desses textos deve ser na
integra e em seu suporte original. Porém, é preciso lembrar que, em muitas escolas do Brasil, não há bibliotecas
e a aquisição de livros para muitos ainda é algo inacessível. E os e-books não poderiam cumprir a função de
apresentar obras literárias na integra? E o Portal "Domínio Público", que permite o acesso gratuito a obras
diversificadas? Novamente, é preciso lembrar que o acesso à Internet não é tão democrático assim, pois, em
algumas localidades do Brasil, o sinal eletrônico para tal acesso ainda é muito precário.
Considerando a problemática tanto do acesso quanto do interesse dos estudantes por obras literárias, avalie as
sugestões de atividades para o ensino da literatura proposta a seguir.
I. A maioria dos jovens só lê obras-primas em razão de exigências dos vestibulares. Pela falta de prática em
leitura, esses jovens encontram dificuldades para compreender a complexidade da linguagem. Assim, uma
saída tem sido a leitura de boas adaptações como uma ponte para, se possível, chegar-se aos textos
integrais.
II. Os estudantes, de modo geral, conhecem alguma versão dos contos de fadas, mesmo antes de serem
alfabetizados. Uma atividade a ser desenvolvida no Ensino Fundamental Il poderia ser a comparação da
versão conhecida pelos estudantes com a versão lida/ouvida/exibida em sala de aula, para discutir
semelhanças e diferenças entre tais versões.
III. As obras literárias mais longas podem ser precedidas de uma apresentação geral referente a suporte
textual impresso ou digital, informações biográficas do autor e comentários sobre algum trecho
significativo para a vida do professor. Após essa motivação, recomenda-se combinar um tempo para a
leitura em voz alta de um capítulo da obra.
IV. Os professores podem adotar livros da tradição canónica, seguindo as instruções dos encartes de leitura
ou dos livros didáticos. Nas escolas em que haja bibliotecas-es estudantes podem ocupar o espaço de
leitura e escolher as obras livremente. Em ambos os casos, não há a necessidade de discussão prévia das
obras.
Em relação à adequação prática de letramento literário, é correto apenas o que se afirma em
III e IV
I e II
I e IV
I, II e III
II, III e IV
03230 - ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS
77.. Ref.: 7629793 Pontos: 0,50 / 0,50
O procedimento de ensino de um gênero pode ser sob a forma de sequência didática de atividades escolares, as
quais devem ser organizadas, sistematicamente, em torno desse gênero. Tendo por base essa assertiva, assinale
a alternativa que CORRETAMENTE descreve a ordem das atividades no interior de uma sequência didática.
Realiza-se a produção inicial para demarcar os problemas de escrita; elaboram-se os módulos de
atividades de linguagem para resolver os problemas detectados; apresenta-se a situação discursiva para
parametrizar a produção do gênero e realiza-se a produção final com os novos conhecimentos adquiridos
nas etapas anteriores.
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos
EPS https://simulado.estacio.br/alunos/
3 of 5 02/12/2022 00:31
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074996.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074996.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074996.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074996.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6074996.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629793.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629793.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629793.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629793.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629793.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
Realiza-se a produção inicial do gênero e a demarcação dos problemas apresentados; apresenta-se o
projeto de comunicação e o gênero a se produzir; elabora-se o modelo didático desse gênero e realiza-se
a produção final do gênero para oportunizar o aluno a pôr em prática os conhecimentos adquiridos nas
etapas anteriores. 
Apresenta-se o projeto de comunicação e prepara-se o conteúdo do texto a ser produzido, conforme o
gênero a produzir; realiza-se a produção inicial do gênero; elaboram-se atividades para sanar os
problemas apresentados na produção inicial e realiza-se a produção final do gênero para oportunizar o
aluno a pôr em prática os conhecimentos adquiridos nas etapas anteriores. 
Trabalham-se módulos com questões gramaticais antes da produção inicial para que o conhecimento
metalinguístico proporcione a diminuição de erros de regras da língua; realiza-se a produção inicial do
gênero e a demarcação dos problemas apresentados; depois realiza-se a produção final com os novos
conhecimentos adquiridos nas etapas anteriores.
Trabalham-se módulos com questões gramaticais antes da produção inicial para que o conhecimento
metalinguístico proporcione a diminuição de erros de regras da língua; realiza-se a produção inicial para
verificar o índice de erros de metalinguagem; apresenta-se o projeto de comunicação e seu contexto de
produção e realiza-se a produção final para verificação dos avanços dos alunos nas capacidades de
linguagem.
88.. Ref.: 7629614 Pontos: 0,50 / 0,50
Cada habilidade, presente na Base Nacional Comum Curricular, possui um código. Abaixo lê-se a descrição da
habilidade EF69LP34. Atente-se ao texto a seguir para marcar a alternativa cuja afirmativa esteja correta:
(EF69LP34) Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias
(ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo,
esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do
que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de
conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso. (BRASIL, 2018, p. 151)
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 03 de fev.
de 2022.
A habilidade de "grifar" deverá ser desenvolvida ao longo do ensino médio. Sendo essa a trigésima quarta
habilidade de língua portuguesa a ser desenvolvida.
O número 34 corresponde às séries nas quais será desenvolvida.
A habilidade de "grifar" deverá ser desenvolvida ao longo do ensino fundamental. Sendo essa a trigésima
quarta habilidade de língua portuguesa a ser desenvolvida.
A sigla LP é igual em todas as habilidades, não possuindo um significado especial.
O número 69 corresponde ao grau de complexidade da habilidade.
03231 - LINGUAGENS EM PERSPECTIVA
99.. Ref.: 6096949 Pontos: 0,50 / 0,50
Em relação às orientações pedagógicas para o trabalho com as Linguagens, a BNCC contempla qual(is)
unidade(s) curricular(es) ?
Língua Portuguesa e Língua Inglesa
Apenas Língua Portuguesa
Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Língua de Sinais
Apenas Língua Inglesa
Língua Inglesa e Língua de Sinais
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos
EPS https://simulado.estacio.br/alunos/
4 of 5 02/12/2022 00:31
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629614.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629614.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629614.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629614.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7629614.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096949.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096949.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096949.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096949.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096949.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
1100.. Ref.: 6096955 Pontos: 0,00 / 0,50
Recentemente foi promulgada a lei que torna o ensino de Libras como uma modalidade de ensino. É a Lei 14.191
de 2021. Observe as afirmações abaixo, e identifique qual(ais) faz(em) parte do texto da lei.
I. A legislação também prevê investimentos na formação de professores bilíngues com especialização adequadas
em nível superior.
II. Aprender uma língua se dá em processos dialógicos, comunicativos e funcionais entre a primeira e a segunda
língua do usuário.
III. Preconiza a oferta de serviços de apoio educacional especializado para atender às especificidades linguísticas
dos estudantes surdos em espaços escolares de todo país.
IV. A legislação garante a oferta de materiais didáticos, que pode partir de iniciativas do Ministério da Educação
(MEC) ou de pessoas, escolas públicas e privadas, engajadas em pesquisas e produção de material bilíngue para
o ensino de Libras como primeira língua, bem como materiais bilíngues que abordem as relações de significado
entre a Língua Portuguesa e a Libras.
V. Os sistemas de ensino devem, ainda, desenvolver programas integrados de ensino e pesquisa para a oferta de
educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas que constituem a Lei 14.191 de 2021.
I, II e III
I, III, IV e V
I e IV
I, II, III, IV e V
I e II
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos
EPS https://simulado.estacio.br/alunos/
5 of 5 02/12/2022 00:31
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096955.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096955.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096955.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096955.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6096955.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')