Benefícios da música na saúde e desenvolvimento infantil

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:670229)
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Prova 31503747
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Na área da saúde, experiências mostraram que a música contribui em certos aspectos no que 
tange à recuperação do paciente. Sobre a contribuição da música neste processo, analise as seguintes 
sentenças: 
I- Proporciona a cura imediata do paciente. 
II- Auxilia no controle da ansiedade dos pacientes. 
III- Ameniza a sensação de dor. 
IV- Estimula os pacientes com dano cerebral. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo 
despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, 
criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, 
atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo 
para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. Ouvir música, aprender uma canção, 
brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mão, são atividades que despertam, estimulam 
e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem às necessidades de expressão que 
passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. A respeito dos aspectos para os quais a musicalização 
pode contribuir, assinale a alternativa CORRETA:
A Movimentos de esquema corporal e de coordenação motora ampla.
B Habilidade em manusear os instrumentos musicais e produzir música.
C Desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e socioafetivo da criança.
D Brincadeiras que estimulem a imaginação, criatividade e expressões corporais.
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A inteligência musical contribui não só para aplicá-la ou entendê-la, mas analisar o mundo que 
nos cerca. As várias dimensões do mundo e da sociedade que nos cercam podem ser interpretadas e 
explicadas a partir da inteligência musical ou podem ser comentadas mediante letras de músicas. 
Sobre a inteligência musical, analise as sentenças a seguir:
I- As inteligências não estão vinculadas à herança genética.
II- Todas inteligências se apresentam em algum grau em todas as crianças.
III- As pessoas que estão sempre cantarolando, assobiando possuem uma forte inteligência musical.
IV- Os músicos demonstram elevado nível de inteligência musical.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a 
memória. A harmonia sonora apresenta efeitos que, poeticamente falando, aquietam os corações mais 
aflitos. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais quando música e afeto se unem em 
uma mágica alquimia para a criança.
II- Após o nascimento, a criança interage com o mundo musical, no ventre materno não há essa 
possibilidade.
III- Colocar músicas de ninar na hora de dormir pode atrapalhar o desenvolvimento do bebê.
IV- Pesquisas mostram que a música no cérebro das crianças pode causar profunda emoção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Pesquisas sobre o desenvolvimento de crianças apresentaram que as transformações de objetos 
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em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme seu o contexto. De acordo 
com esse entendimento, assinale a alternativa CORRETA:
A Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrem
qualquer alteração.
B Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando trocam de ambiente, pois independem
da imaginação da criança, e sim do local.
C Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido
durante a brincadeira imaginativa.
D Os brinquedos não sofrem nenhuma transformação durante a brincadeira, somente os objetos.
As músicas folclóricas, passadas de geração a geração, são fontes de tradições culturais, pois 
preservam o contexto de uma época replicada a cada geração. As brincadeiras de roda estimulam o 
convívio social e a comunicação. No entanto, a música está fortemente relacionada ao 
desenvolvimento cognitivo, social e motor. Os jogos musicais podem ser compreendidos por meio de 
três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre os tipos de jogos e as fases do 
desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Sensório-motor: relacionado ao som e ao gesto. 
II- Simbólico: refere-se ao sentido da música, à emoção, à expressão.
III- Analítico ou de regras: abrange a estrutura da música, quanto à socialização e à organização. 
IV- Linguagem: está relacionado à mensagem musical.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
João é advogado e, no momento, está sobre forte pressão, pois precisa entregar as petições, e os 
prazos estão estourando. Além disso, precisa atender telefonemas de clientes e alguns pessoalmente, o 
que dificulta ainda mais sua concentração. Diante do problema, João criou uma estratégia. Organizou 
um tempo para cada tarefa e colocou um fundo de músicas clássicas. Assim, conseguiu baixar o nível 
de ansiedade, melhorando seu rendimento. Consegue agora trabalhar nas petições, sem deixar de 
atender os clientes por telefone e pessoalmente.
Analise o caso citado e assinale a alternativa CORRETA que indica em que comportamento a 
influência da música atuou:
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A A atitude de João em desenvolver a estratégia musical rompeu com o estresse, por outro lado, seu
pensamento lógico ficou mais lento.
B A habilidade demonstrada se refere à inteligência musical, pois assim que ele ouve a música já
demostra melhorar seu caráter.
C A música ambiente ajudou a reconhecer que o trabalho pouco importa, dando mais ênfase a sua
percepção musical.
D A organização das tarefas e música ambiente provocou uma alteração emocional, o que ajudou a
ter mais clareza e tranquilidade no trabalho.
O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as 
pessoas e objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, 
brinquedos e as brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento 
da criança. Leia o caso a seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere:
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma 
criança que demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a 
companhia da mãe. Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora 
trocou sua rotina, introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos 
poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo 
integra-se num grupo para brincar.
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas 
proporcionou melhor desenvolvimento de quais áreas?
A Desenvolvimentoemocional e social.
B Desenvolvimento social e motor.
C Desenvolvimento motor e emocional.
D Desenvolvimento cognitivo e social.
A inteligência musical é a habilidade de reconhecimento do ritmo, da melodia e reprodução do 
tom. Uma inteligência não necessariamente nasce com a criança, é possível ser desenvolvida no 
contexto em que ela vive dependendo dos estímulos do meio. Diante dessa informação, qual é a 
melhor forma de estimular a habilidade musical em sala de aula, em especial com a Educação 
Infantil?
A Para estimular a habilidade musical, aconselha-se partir dos ritmos encontrados nos elementos da
natureza, no corpo humano, nos objetos de pertences.
B Para explorar a habilidade musical, é necessário já desde a infância o conhecimento das notas.
C Para estimular a habilidade musical, deve-se conhecer cada instrumento musical e é
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desnecessário conhecer ritmos.
D Para explorar a habilidade musical, deve-se deixar a criança manipular espontaneamente os
instrumentos, sem necessidade da mediação do professor.
Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema 
Inteligências Múltiplas entra em pauta. Sobre as Inteligências Múltiplas, analise as seguintes 
afirmativas:
I- Inteligências Múltiplas remetem-se somente ao armazenamento e memorização de informações.
II- A ciência nega que as inteligências múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
III- A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as 
manifesta de diferentes formas.
IV- A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a 
inteligência. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
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