APANHADAO TECNOLOGIA DA INFORMCAO (2) (1)

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APANHADO - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 
 
 
Itens relacionados a planejamento I- ao explorar o vídeo II- o video pode ter 
... D) I e II 
 
 
01 – Abaixo, apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com 
vídeo: 
I – Ao explorar um vídeo, devem-se fazer analogias com outras concepções, 
métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala de 
aula. 
II – O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no 
sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse. 
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos corretamente: 
D) I e II 
 
2 – A estudante Aline Cristina, do curso de pedagogia, observa, durante seu 
estágio, que a professora leva para a sala de aula uma televisão e um aparelho 
de DVD. A professora, em silencio, pega o seu filme na sua bolsa, insere o 
vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a 
assistir ao filme. Duas aulas depois, o vídeo se encerra e a professora, 
calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas despedindo dos alunos. O filme 
exibido é atual, recente e a estudante tenta relaciona-lo com o conteúdo 
programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora 
não faz nenhum relato, não fala nada e apenas pergunta: “Gostaram do filme?” 
 Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar 
que os filmes e vídeos devem ser usados: 
I – Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados 
que já foram ou podem ser explorados em sala de aula. 
II – Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados, no 
sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de 
transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
III – Como complementação dos conceitos/ conteúdos de forma textual. O texto 
pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e 
aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. 
Dentre os itens apresentados, qual está correto? 
C) I, II e III. 
 
3 - “No artigo Ensinando com a Internet, de Carolina Costa, aprenda a lidar com 
uma das ferramentas que podem fazer a diferença na sua aula”. 
Com base na sentença, analise as proposições: 
I – Troque e mails com outros educadores, realize atividades com outras cidades 
e, até mesmo, com outro país para conhecer a cultura, as tradições, a geografia 
etc. 
II- Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos 
alunos como desenvolver um site. 
III – Em vez de pedir um trabalho impresso, sugira que os alunos construam uma 
pagina (site) com o conteúdo estudado. 
IV – Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e-mail. Se não, 
crie um endereço eletrônico, afinal, é de graça. A partir dai, professores e 
alunos podem manter contato por meio desta ferramenta. 
 A alternativa que contém, respectivamente, as atividades sugeridas pela 
articulista são: 
E) I, II, III e IV. 
 
 
4 – Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os 
que são sistemas operacionais: 
I – Word 
II – Windows 
III – Excel 
IV – Kurumim 
V – Opera 
Selecione a alternative correta: 
A) Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas 
operacionais. 
 
 
5 – A empresa de informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma 
proposta de fornecer gratuitamente um Link de internet para que fosse possível, 
após sua instalação, fornecer serviços de direcionamento de mensagens, de 
comunicação e compartilhamento de documentos, uma área para discussão de 
temáticas, extração, formatação, apresentação de informações elementos gráficos 
e vídeos. Todos esses, utilizando links de hipertexto. 
Dentre as alternativas abaixo, selecione quais foram os serviços indicados pela 
empresa: 
B) Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
 
6 - Sobre o comportamento do profº em relação aos recursos tecnológicos 
utilizados, pode-se afirmar que: 
I – Para garantir aprendizagem significativas, o professor precisa considerar a 
experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será 
utilizado e ao conteúdo em questão e ainda organizar as situações de aula em 
função do nível de competência dos alunos. 
III – Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas 
simplesmente e não é condição suficiente para garantir a aprendizagem dos 
conteúdos escolares. Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem 
em que os alunos possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades 
para corrigir erros e criar soluções pessoais. 
Assinalando as alternativas, conclui-se que: 
 A) I e III estão corretas 
 
7 – Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, pela 
PEI (Politica de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de 
inserir o computador no processo de ensino-aprendizagem. Em 2010, mais de 6,6 
mil tele centros foram instalados, dotados de dez computadores, central de 
monitoramento e acesso á internet. Com esses laboratórios, o que podemos dizer 
que o governo espera das escolas? 
B)Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam 
desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de 
apoio didático. 
 
8 – Uma professora relatou que em uma das reuniões de HTPC (Horário de Trabalho 
Pedagógico Coletivo) em sua escola ocorreu um debate fervoroso. A questão 
acalorada se dirigia aos papeis da direção, da coordenação pedagógica e dos 
professores perante o uso da tecnologia. A direção relatou que a problemática 
não era do conceito administrativo nem da coordenação pedagógica, mas dos 
professores e relatou: 
“Pagamos um curso de informática para que aprendessem a utiliza-la e se 
virassem com a metodologia. É papel do professor definir isso.” 
 Diante do fato, podemos afirmar que: 
 I – A direção errou, pois sua função é vital no objetivo de disseminar o uso 
da tecnologia, facilitando e incentivando a integração nos planos de ensino, 
dando apoio aos professores e criando um ambiente mais propicio ao uso da 
tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma 
proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos tecnológicos. 
 
8 – No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo 
cujo foco era descrever a frequência do uso da tecnologia pelos professores em 
sala de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas publicas que possuem 
computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a 
atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e 
copiar conteúdos”. Neste caso, nada mudou, apenas trocou-se a lousa, o giz e o 
caderno pelo computador. 
 Levando em conta o artigo, podemos afirmar que: 
C) Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como 
ferramenta de apoio pedagógico. 
 
9 – Para ter sucesso com o uso da tecnologia educacional, é necessária: 
D) A participação de todos. 
 
10 – Um aluno, em busca de uma escola de ensino médio, se depara com um cartaz 
de propaganda com os seguintes dizeres: ”estude em nossa escola, ela conta com 
inglês, espanhol, Datashow, laboratório de informática de ultima geração, lousa 
eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados.” Diante do cartaz, qual é a 
educação que se pode ter em relação á escola? 
I – Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e 
tecnologia em seus projetos pedagógicos. 
III – Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades 
de informática educacional e de construção de conhecimento. 
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as falsas: 
C) I e III. 
 
11 – Demo (2009 p.55-56) afirma que a Pedagogia está “atrasadíssima” em relação 
aos avanços das tecnologias, assim como a questão da autoria e de novaspretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. No entanto, enfatiza que “novas 
tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas”? 
A) O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da 
internet, em especial da WEB 2 0 distanciando-se de posturas acríticas 
sobre esse tema. 
 
12 – Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que 
o usuário execute as seguintes tarefas: 
A)Marcar a área a ser copiada digitar Ctrl+C abrir o local a ser inserido e 
digitar Ctrl+V. 
 
13 – Sobre o uso das tecnologias na educação, podemos dizer que: 
II – A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis. 
IV – A tecnologia auxilia a pratica pedagógica do docente, no entanto ela não 
garante o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
A)Apenas as alternativas II e IV são corretas. 
 
14 – A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno, tomando-o: 
E)Um cidadão critico 
 
15 – Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de 
acordo com os conteúdos, e escolhidos quais serão os programas de computadores 
adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, a tecnologia desempenha 
apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Para 
não correr riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns 
pontos fundamentais. Das alternativas abaixo, qual está incorreta? 
E)Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, 
de forma que o computador posso ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a 
presença do professor. 
 
16 – Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu 
uma proposta da ONG Viver. Nela a entidade está propondo uma parceria com a 
escola e apresentou uma proposta “nova”, voltada para a educação com 
tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão 
desenvolvidos, relacionados ás matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu 
regionalismo. 
A coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a ONG que: 
C)É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras 
em língua portuguesa para conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série. 
17 – Analise a figura e leia o texto que segue: 
 
(...)Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a 
região que mais a rede, com 24% de pessoas online, seguido do Sudeste (23%), Norte e 
Centro-Oeste(17%) e, finalmente do Nordeste(10%)”Folha de São Paulo,2001). 
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso ás tecnologias de 
informação e comunicação: 
E)Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de 
politicas publicas. 
 
18 – A “computação na nuvem” é uma das novidades tecnológicas que tem 
movimentado empresas, escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a 
alternativa que corresponda ao termo ”computação na nuvem”. 
C)São serviços on-line em que o usuário pode armazenar uma serie de documentos, 
textos, imagens, planilhas e apresentações. 
 
19 – Analise a figura e leia o texto que a segue: 
 
“ A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de muitos 
mitos, que se originam pelo caráter recente de sua presença na sociedade. O uso de 
tecnologias não se reduz a ‘apertar teclas’ e digitar textos tampouco pode ser 
confundido com aplicação de técnicas que substituem ou diminuem a atividade mental das 
pessoas”. 
Analise as alternativas abaixo e indique aquela que apresenta outro “mito”: 
C)A incorporação de novas tecnologias na pratica de sala de aula pode 
substituir os professores em muitas circunstancias. 
 
20 - Uma escola da rede publica de ensino acabou de receber um laboratório novo 
de informática. Apenas um software veio instalado nos novos equipamentos, que é 
o responsável pelo funcionamento do microcomputador. Qual é esse software? 
A) Sistema operacional 
 
21 - Durante uma reunião da Secretaria de Educação, a diretora Edna apresentou 
o novo blog da escola. Toda feliz, relatou os itens constantes do site e disse 
que, a partir deste momento, estava de portas abertas á comunidade. Eufórica, 
dirigiu-se ao quadro e destacou os seguintes itens constantes do seu blog: 
Analizando os itens apresentados, quais deles não deveriam estar em um blog de 
escola? 
III- Dados dos alunos, e-mail e fotos. 
V- E-mail dos professores e fotos de cada um deles. 
IV- Telefone pessoal de cada um dos professores. 
D) III, IV e V. 
 
22 - A implementação de microcomputadores na biblioteca da escola é de vital 
importância, pois eles permitem que a pesquisa extrapole os livros e comportam 
uma interação com outras cidades, estados, países e, até mesmo, costumes. Quais 
são os itens necessários ao micro para que isso ocorra? 
I – Internet. 
II – Atalhos para os principais museus e bibliotecas. 
III – Links de outras escolas, faculdades e centros de educação. 
IV – Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar as informações. 
E)Os itens I, II, III e IV. 
 
23 - Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre 
o problema do laboratório na escola: “A escola tem um monitor de informática. 
Dessa forma, qual seria o papel dele no laboratório quando levamos nossos 
alunos?” 
Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório: 
B)Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários(alunos), 
observando quais são seus acessos. 
 
24 - Dentre os sistemas operacionais apresentados abaixo, indique qual possui o 
código-fonte de diversos programas aplicativos livres (sem qualquer custo para 
os usuários): 
C) Linux Kurumin. 
 
25 - Um grupo de criança estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a 
linguagem logo. No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai 
construindo desenhos e instruções passo a passo. Programando, eles criam uma 
série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar 
tarefas. 
Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo 
o escritor Jonassen? 
C) Aprender por meio da tecnologia. 
 
26 – No ano de 2009 foi realizado um estudo nas ecolas do interiro paulista 
dotadas de laboratórios de informática. Os professores responderam aos 
questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de informática e quais 
eram os seus objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era 
necessário para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta 
pedagógica. A estas necessidades, foi dado o nome de “pilares da educação com 
tecnologia”. Dentre os itens apresentados, quais correspondem aos pilares? 
C) Estrutura física, direção, coordenação pedagógica, professores e contextos 
pedagógico. 
 
27 - Durante todo curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de conhecer 
as diferentes tendências, concepções e teorias relacionadas á tecnologia 
educacional. Dentre elas, foram apresentadas duas formas de trabalho de 
educação com tecnologia: uma intitulada de instrucionista e outra de 
construcionista. Assim, podemos afirmar que: 
A) Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de 
ensinar o aluno. 
 
28 - O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e 
gratuito. Para ser utilizado, é necessária a criação de uma conta de e-mail. 
Dentre as vantagens do Google Agenda, podemos citar a sua total integração com 
o e mail e a criação de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de 
usuários, assim, a cada nova inserção na agenda ou novo acontecimento, será 
remetido um e mail para cada um dos usuários cadastrados, permitindo total 
controle e gestão dos agendamentos. Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual 
é o necessário para a ativação de tal agenda? 
E) Gmail 
 
29 - No contexto educacional as tecnologias devem favorecer aconstrução do 
conhecimento e promover novas formas de raciocínio e interpretação da 
realidade. 
A partir desta afirmativa, qual alternativa está correta quanto ao papel das 
tecnologias na prática docente? 
A) Anterior as tecnologias em informatica o ensino era insatisfatório e os 
alunos saiam das escola sem dominar habilidades e conhecimentos específicos 
necessários. 
 
30 - Ao longo da produção de um trabalho no Word, é muito importante a 
preocupação em salva-lo, pois só assim se evitará sua perda. Sobre este 
procedimento, assinale a única alternativa incorreta: 
D) Só existe uma única possibilidade de salvar o documento clicar no ícone, na 
margem superior esquerda, representado por um disquete. 
 
31 – Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito econômico, 
politico e, consequentemente, educacional. Para atender as novas exigências da 
sociedade, a inclusão digital se fez presente nas escolas por qual fator 
determinante? 
C)Melhorar a qualidade de educação básica no país e preparar jovens para as 
novas demandas sociais. 
 
32 – Um modelo ideal de capacitação a ser seguido consiste naquele que, 
promovendo as atitudes de desmistificação do uso do microcomputador, diminui a 
resistência á informática e quebra o ceticismo em relação às contribuições do 
microcomputador na educação, o que pode ser conseguido através de debates 
seminários. Também é recomendável que cada país, a exemplo do Brasil, pesquise 
formas próprias de formação dos professores, ao invés de simplesmente importar 
soluções em outras culturas. 
D) É necessário investir na capacitação docente para atuar com os 
microcomputadores nas escolas, analisar a realidade brasileira com base nesta, 
pensar em formas para solucionar os problemas existentes nas escolas.