Atividade A1_LIBRAS

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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM HOTELARIA
RAYANE DOS REIS RODRIGUES
LIBRAS
ATIVIDADE A1
BOTUCATU – SP
2022
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1. Atividade
A Língua de Sinais alcançou o status de segunda língua oficial do
Brasil no ano de 2002, a partir da Lei nº 10.436/2002. Esse marco representa não
somente um avanço para a comunidade surda, mas para as políticas de inclusão
como um todo.
BRASIL.Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de
Sinais - Libras e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da República,
2002. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm.
Acesso em: 27 nov. 2020.
Tendo como norte o fato de que as conquistas políticas sociais
historicamente ocorreram sempre de modo ativo, isto é, a partir do enfrentamento e
posicionamento de homens e mulheres contra as desigualdades e discriminações
sociais, qual o comportamento esperado de um aluno que cursou uma disciplina
como a de Libras? Ou seja, a partir do que você aprendeu até o momento sobre a
história da Libras em nosso país, de que modo isso somará na construção de uma
sociedade mais justa, independente de você ser uma pessoa com surdez ou não?
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm
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2. Dissertação sobre o tema.
Ao decorrer da minha vida tive a grande oportunidade de conhecer em
meu círculo pessoal uma pessoa com surdez, ao primeiro momento a comunicação
foi muito difícil, e eu mesma fiquei receosa de fazer algo que tivesse um significado
desagradavel para a pessoa, porem este medo me ajudou a querer a entender e
aprender um pouquinho mais de como era as línguas de sinais.
Ter contato com uma pessoa diferente nos ajuda a entender que
somos todos iguais, independente se possuímos uma deficiência ou não, isso nos
ajuda ser mais humanos e empáticos, ainda assim temos um grande tabu na
sociedade de que surdos tendem a ter uma dificuldade nos relacionamentos
familiares, de amizades e etc, como afirma a estudante Beatriz Cruz do curso de
Cinema do Centro Universitário IESB “ quanto maior a convivência de pessoas sem
deficiência e com deficiência, menos os preconceitos reverberam e fica ainda mais
fácil acabar com os tabus.
O preconceito surge com a desinformação e falta de conhecimento,
assim vemos a importância da conscientização nas escolas e faculdades sobre as
necessidades deste grupo além de incluir projetos sociais que visam o ensino de
libras.
Sendo assim, os nossos profissionais no futuro estarão capacitados
para atender e entender esta demanda de forma mais natural, além de ajudar na
captação de novos recursos e desenvolvimento de nossa comunidade.