A2 metodologia científica

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Local: Sala 3 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA 
Acadêmico: EAD-IL60084-20224B
Aluno: KAROL DE CASTRO FACANHA 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20213301976 
Data: 3 de Dezembro de 2022 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,50/10,00
1  Código: 15900 - Enunciado: “A prevalência da obesidade tem crescido de forma significativa nos
últimos anos, transformando-se em um grave problema de saúde pública. Foi avaliada a
prevalência do excesso de peso em um grupo de crianças de 6 a 10 anos da rede pública de
ensino da cidade de Formiga (MG), e foi comparado o desempenho físico das crianças com
sobrepeso e obesidade com o das crianças eutróficas. A pesquisa envolveu 357 estudantes, em
três escolas da rede pública de ensino da cidade. Foram avaliados a flexibilidade, a força
explosiva, a velocidade, o peso corporal e a altura.” Fonte: FERNANDES, M. M. et al. Obesidade
infantil em crianças da rede pública de ensino: prevalência e consequências para flexibilidade,
força explosiva e velocidade. Rev. Educ. Fis., Maringá, v. 23, n. 4, 2012, p. 629-634. A partir do
exame do resumo acima, retirado de um artigo científico, pode-se afirmar que o problema de
pesquisa é:
 a) Quais os fatores que levam ao crescimento da obesidade em crianças de 6 a 10 anos de
uma escola de Formiga?
 b) Qual a prevalência do excesso de peso e sua relação com o desempenho físico em
crianças de 6 a 10 anos de uma escola de Formiga?
 c) Quais os prejuízos da obesidade e do sedentarismo para crianças de 6 a 10 anos?
 d) A prevalência da obesidade vem crescendo nos últimos anos entre as crianças?
 e) Quais os benefícios da flexibilidade, da força explosiva e da velocidade para o
desempenho de crianças na faixa dos 6 a 10 anos?
Alternativa marcada:
b) Qual a prevalência do excesso de peso e sua relação com o desempenho físico em crianças de
6 a 10 anos de uma escola de Formiga?
Justificativa: Resposta correta: Qual a prevalência do excesso de peso e sua relação com o
desempenho físico em crianças de 6 a 10 anos de uma escola de Formiga? O problema de
pesquisa indica exatamente a dificuldade que se pretende resolver, a questão central da pesquisa
que norteará todo o processo. Distratores: Quais os prejuízos da obesidade e do sedentarismo
para crianças de 6 a 10 anos? Errada. Em nenhum momento no resumo se fala em investigar
quais os prejuízos da obesidade e do sedentarismo. Quais os fatores que levam ao crescimento
da obesidade em crianças de 6 a 10 anos de uma escola de Formiga? Errada. Não se investigam as
causas do crescimento da obesidade; essa informação é dada para contextualizar a pesquisa.
Quais os benefícios da flexibilidade, da força explosiva e da velocidade para o desempenho de
crianças na faixa dos 6 a 10 anos? Errada. A flexibilidade, a força explosiva e a velocidade foram
avaliadas para se fazer relação com o excesso de peso, não foram investigados seus benefícios. A
prevalência da obesidade vem crescendo nos últimos anos entre as crianças? Errada. Não foi
investigado o aumento da prevalência da obesidade, e sim sua prevalência em uma escola.
1,00/ 1,00
2  Código: 16402 - Enunciado: É a partir das bibliotecas, com livros, jornais, revistas e internet, que
adquirimos conhecimento. Por meio dessas fontes, lemos a nossa história desde os primórdios
até a contemporaneidade, mas a pergunta é: como ler? Como fazer essa leitura de forma
coerente para a construção do meu trabalho? A leitura que traz informações deve ser processual.
Considerando os passos que proporcionarão uma pesquisa assertiva, identifique os itens que
contêm a leitura informativa.
 a) Análise dos originais e edição.
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 b) Preparação, diagramação e revisão final.
 c) Busca com exclusão, sem termos e com mais termos.
 d) Busca básica e expressões exata e combinada.
 e) Leituras seletiva, reflexiva e informativa.
Alternativa marcada:
e) Leituras seletiva, reflexiva e informativa.
Justificativa: Resposta correta: Leituras seletiva, reflexiva e informativa. Segundo Cervo,
Bervian e Silva (2007), a leitura informativa se divide em três etapas para a leitura a fim de colher
todas as informações: as leituras seletiva, reflexiva e interpretativa. Como Mascarenhas (2012)
diz, é para ler de 'cabo a rabo' os livros. Distratores: Busca básica e expressões exata e
combinada. Errada. Esses são meios de localização de informações, uma vez que, na
contemporaneidade, temos ido direto ao Google e lá escrevemos uma palavra-chave sobre o
assunto a pesquisar. Pode até funcionar em buscas básicas, mas, na pesquisa científica, tem que
haver mais cuidado. Fazer uma lista de perguntas antes, para sua orientação, é o mais sensato.
Busca com exclusão, sem termos e com mais termos. Errada. Esses são meios de localização de
informações, uma vez que, na contemporaneidade, temos ido direto ao Google e lá escrevemos
uma palavra-chave sobre o assunto a pesquisar. Pode até funcionar em buscas básicas, mas, na
pesquisa científica, tem que haver mais cuidado. Fazer uma lista de perguntas antes, para
sua orientação, é o mais sensato. Análise dos originais e edição. Errada. Esses são meios para a
seleção de informações, pois, quando uma editora vai produzir um livro, ela, minimamente, vai
verificar quatro etapas, que são: a análise dos originais, isto é, pesquisar se estão de acordo com
o seu público; a edição, que, avaliando o conteúdo, faz uma revisão geral; a preparação, que diz
respeito à linguagem e à diagramação; e a revisão final, que, como o nome já diz, é o checklist,
pois sempre escapam alguns erros gramaticais. Preparação, diagramação e revisão final. Errada.
Esses são meios para a seleção de informações, pois, quando uma editora vai produzir um livro,
ela, minimamente, vai verificar quatro etapas, que são: a análise dos originais, isto é, pesquisar se
estão de acordo com o seu público; a edição, que, avaliando o conteúdo, faz uma revisão
geral; a preparação, que diz respeito à linguagem e à diagramação; e a revisão final, que, como o
nome já diz, é o checklist, pois sempre escapam alguns erros gramaticais.
3  Código: 35420 - Enunciado: É um método que tem como premissas as minuciosidades (questões
particulares) até alcançar as conclusões generalizadas. Conclua, de acordo com a literatura, que
método pode ser encontrado como uma técnica que parte do micro para o macro, ou seja, do
particular para o geral.
 a) Método indutivo.
 b) Método dedutivo.
 c) Pensamento de Descartes.
 d) Raciocínio lógico.
 e) Método hipotético-dedutivo.
Alternativa marcada:
a) Método indutivo.
Justificativa: Resposta correta: Método indutivo.Segundo Marconi e Lakatos (2011, p.
53), “indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares,
suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes
examinadas”. Distratores:Método dedutivo. Errada. É o método que utiliza o raciocínio lógico
para fazer uso da dedução com o objetivo de alcançar uma conclusão por meio de ratificação de
determinada(s) premissa(s).Método hipotético-dedutivo. Errada. Originado por meio de
pensamentos de Descartes, o método tinha como principal objetivo preencher lacunas do
conhecimento na busca de soluções.Raciocínio lógico. Errada. Pertence ao método
dedutivo.Pensamento de Descartes. Errada. Pertence ao método hipotético-dedutivo.
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4  Código: 22492 - Enunciado: Leia as duas afirmações a seguir sobre paradigma: I. “Nós temos a
capacidade de manter internamente um ou mais paradigmas ou modelos mentais. Estes
definem, em grande medida, qual será a nossa visão do mundo, o que percebemos, boa parte
dos nossos objetivos e muitas das nossas possibilidades de ação. Paradigmas filtram a percepção
e podem ser tão poderosos que até determinam o que será real para a pessoa. Por exemplo, a
manutenção de uma crença do tipo ʻsou tímidoʼ pode envolver também acreditar que não se é
criativo, que não se pode ou não é certo intervir nos próprios comportamentos e gerar novaspossibilidades de ação” (VILELA, 2000. Disponível em:
<http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp
(http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp)>. Texto adaptado). 
PORQUE II. "Paradigmas são realizações científicas, universalmente reconhecidas, que
fornecem problemas e modelos de soluções para uma dada comunidade científica" (KUHN,
2009 apud MASCARENHAS, 2012, p. 7). A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta:
 a) As afirmativas I e II são proposições falsas.
 b) A afirmação I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
 c) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 d) A afirmação I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
 e) As afirmações I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
Alternativa marcada:
c) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Justificativa: Resposta correta: As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa da I. Segundo Khun, paradigma é um conjunto de regras e padrões usados que
determinam o modo de pensar e agir de uma comunidade, mas o fato relatado em Vilela fala de
outro aspecto do paradigma, que é a capacidade de o paradigma filtrar nossa percepção, e de
que as crenças e verdades dificilmente subsistem por si só; normalmente elas estão agrupadas,
sustentando umas às outras.
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5  Código: 42612 - Enunciado: Nos estudos qualitativos e quantitativos, para organizar os dados, é
necessária a coleta deles e seu ponto de partida está fundamentado em quatro etapas. O
pesquisador deve encontrar uma maneira eficiente de trabalhar com elas. Com base nessas
informações, ordene as quatro etapas para o processo de organização de dados.
 a) Análise, edição, preparação e diagramação.
 b) Focalizada, clínica, narrativa e informal.
 c) Seleção, classificação, codificação e representação.
 d) Leitura seletiva, reflexiva, interpretativa e comentário do texto.
 e) Delimitar, refletir, bibliografia e levantar dados.
Alternativa marcada:
c) Seleção, classificação, codificação e representação.
Justificativa: Resposta correta: Seleção, classificação, codificação e representação. As quatro
etapas que o pesquisador deve trabalhar de forma eficiente são: a seleção, para, como o nome já
diz, selecionar para detectar possíveis erros; a classificação, que categoriza os
dados; a codificação, em que usamos símbolos; a representação, que pode ser em forma de
texto, itens ou quadros comparativos. Distratores: Análise, edição, preparação e diagramação.
Errada. Essas etapas se referem à seleção de informações, cujo objetivo é mostrar o trabalho que
a editora tem para organizar a publicação de um livro. Leitura seletiva, reflexiva, interpretativa e
comentário do texto. Errada. Essas etapas se referem à leitura de dados, cujo objetivo é construir
uma formação intectual e colher informações. Focalizada, clínica, narrativa, informal e de grupo.
Errada. Essas etapas se referem às entrevistas 'não estruturadas', cujo objetivo é criar um roteiro
0,50/ 0,50
http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp
para esclarecer o máximo de dúvidas. Delimitar, refletir, bibliografia e levantar dados.
Errada. Essas etapas se referem à formulação do problema, cujo objetivo é apontar soluções para
o problema (dificuldade teórica), com clareza e objetividade.
6  Código: 42615 - Enunciado: Sobre a diversidade de argumentos, Severino (2007, p. 22) diz que “a
educação superior tem uma tríplice finalidade: profissionalizar, iniciar a prática científica e
formar a consciência político-social do estudante". A importância da metodologia científica nos
cursos universitários se dá por um triplo aspecto, que pode ser resumido nos aspectos pessoal e
coletivo. Assim, podemos considerar as seguintes afirmativas: Os estudantes universitários se
relacionam com a sociedade ao elaborarem pesquisas científicas e vivenciarem propostas de
aprendizagem em que todos têm vez e voz. Os cursos universitários seguem uma matriz
curricular em que conhecimentos de uma área são transmitidos aos alunos e eles podem discutir
ideais de democracia para a sociedade. Nos cursos universitários, é demonstrado aos alunos
como podem construir seus TCCs e eles podem vivenciar propostas de aprendizagem em
que todos têm vez e voz. Os cursos universitários trazem cenários da sociedade para análise dos
estudantes e buscam a diversidade de argumentos para que possam contribuir para as soluções.
Os cursos universitários são marcados pelo respeito às diferentes participações e buscam nas
contribuições pessoais novas formas de promover aprendizagens. É correto o que se afirma em:
 a) Apenas I, II e V.
 b) Apenas I, IV e V.
 c) Apenas II, III e IV.
 d) Apenas I, III e IV.
 e) Apenas I, III e V.
Alternativa marcada:
b) Apenas I, IV e V.
Justificativa: Resposta correta: I, IV e V. Os estudantes universitários se relacionam com a
sociedade ao elaborarem pesquisas científicas e vivenciarem propostas de aprendizagem em que
todos têm vez e voz. Correta. A relação com a sociedade se dá pela produção de algum estudo
que esteja situado no cotidiano e porque a possibilidade de aprender pela pesquisa, de modo a
escolher o assunto, as referências teóricas e as conclusões, são pessoais. Os cursos universitários
trazem cenários da sociedade para análise dos estudantes e buscam a diversidade de
argumentos para que possam contribuir para as soluções. Correta. Nesse item são apresentados
cenários do cotidiano para estudo, como o aspecto social e a diversidade de argumentos, como
incentivo da democracia no campo pessoal. Os cursos universitários são marcados pelo respeito
às diferentes participações e buscam nas contribuições pessoais novas formas de promover
aprendizagens. Correta. Como já dito, traz o respeito às diferentes participações como aspecto
social e as contribuições pessoais como forma de promover aprendizagens no campo pessoal.
Distratores: Os cursos universitários seguem uma matriz curricular em que conhecimentos de
uma área são transmitidos aos alunos e eles podem discutir ideais de democracia para a
sociedade. Errada. Os alunos não recebem conhecimentos; eles são construídos pelo aluno
quando operados intelectualmente de modo organizado. Nos cursos universitários, é
demonstrado aos alunos como podem construir seus TCCs e eles podem vivenciar propostas de
aprendizagem em que todos têm vez e voz. Errada. A importância da disciplina não é que o aluno
produza seu TCC. A elaboração desse trabalho científico é uma consequência dos conhecimentos
construídos durante sua formação. Há uma matéria específica para isso. 
1,00/ 1,00
7  Código: 42495 - Enunciado: Parafraseando Marconi e Lakatos (2011), o conhecimento empírico
aponta para cinco características próprias.Cite e explique as cinco características do
conhecimento empírico.
Resposta:
1,00/ 1,50
Sensitivo: refere-se as vivências, ao sentir que algo é agradável ou desagradável, é executado de
forma essencial ou acidental.
Superficial: atém-se as aparências, não se preocupa com as motivações que provocam os
acontecimentos, é o "acredito porquê vi".
Subjetivo: o próprio sujeito que organiza seus conhecimentos tanto os que adquire pela sua
vivência quanto os que ouve dizer, logo varia de indivíduo para indivíduo.
Assistemático: não possui definições de método que permita organizar ou validar as ideias.
Acrítico: sendo verdadeiro ou não, de forma pretensiosa ou não, o conhecimento empírico não se
manifesta sempre de uma forma crítica. 
Comentários: Nas questões discursivas são esperadas respostas redigidas em orações
completas, as quais, em conjunto, formam os parágrafos do texto. São informações em frases
consistentes, ou seja, não antecedidas de “pontinhos” ou hifens no começo da linha. A questão
discursiva não busca somente medir o seu conhecimento da matéria, mede também a sua
capacidade de argumentação, de exposiçãode ideias e de redação de texto, pois esta
competência de redação será exigida na sua vida profissional, nas provas de concurso público e
de pós-graduação e no exame final do ENADE. Conforme escrevi nas orientações, nesta resposta
era esperado um texto direto e completo, com uso de parágrafos para organização e clareza das
informações. Depois da introdução e antes da conclusão, o desenvolvimento a ser redigido
deveria abordar os pontos básicos que se encontram no espelho de resposta para sua
conferência: “São características do conhecimento empírico: Sensitivo: porque se contenta com
as aparências e emoções do cotidiano. Superficial: porque não se aprofunda nas observações,
acredita no que viu e na maneira como foi contado o fato. Subjetivo: porque é a própria pessoa
que organiza o saber e as experiências, tanto aqueles que as obtêm por vivência, quanto os que
as aprenderam por “ouvir dizer”. Assistemático: porque não sistematiza as experiências e ideias,
nem tampouco a forma como as adquiriu e nem as tentativas de validá-las. Acrítico: porque
sendo verdadeiro ou não, a pretensão de que esses conhecimentos não se manifestam sempre
de uma forma crítica.” A pontuação atribuída foi proporcional ao quanto você atendeu à proposta
da questão, tanto na forma quanto no conteúdo. Prof. Célia Paradela
Justificativa: Expectativa de resposta: São características do conhecimento
empírico:Sensitivo: porque se contenta com as aparências e emoções do
cotidiano.Superficial: porque não se aprofunda nas observações, acredita no que viu e na
maneira como foi contado o fato.Subjetivo: porque é a própria pessoa que organiza o saber e as
experiências, tanto aqueles que as obtêm por vivência, quanto os que as aprenderam por “ouvir
dizer”.Assistemático: porque não sistematiza as experiências e ideias, nem tampouco a forma
como as adquiriu e nem as tentativas de validá-las.Acrítico: porque sendo verdadeiro ou não, a
pretensão de que esses conhecimentos não se manifestam sempre de uma forma crítica.
8  Código: 42497 - Enunciado: O trabalho científico é composto por algumas etapas. Na introdução,
é comum apresentar os propósitos do estudo. Sendo assim, a partir do tema “a influência das
mídias sociais no comportamento do consumidor brasileiro”, defina os importantes elementos
introdutórios:Problema de pesquisa.Hipótese.Após defini-los, construa um problema e uma
hipótese acerca do tema supracitado.
Resposta:
Problema de pesquisa: é a questão que guia todo o processo de pesquisa de uma forma mais
específica.
Hipótese: tem como princípio explicar os fenômenos, sejam eles verdadeiros ou falsos.
Problema: "O aumento das compras pela internet, diminui o lucro das lojas físicas?"
Hipótese: O valor dos custos é menor em manutenção de páginas de internet do que em lojas
físicas sejam em shopping centers ou lojas de rua. 
2,50/ 2,50
Justificativa: Expectativa de resposta: O problema de pesquisa é uma questão norteadora do
estudo. Ex.: “De que maneira as mídias sociais influenciam o comportamento do consumidor
brasileiro?”. A hipótese é uma suposição de resposta para o problema. Ex.: “As mídias sociais
influenciam o comportamento do consumidor na medida em que ditam os padrões de beleza e
moda”.