Pedro, de nove anos, ainda não foi adequadamente alfabetizado. Ainda “desenha” os grafemas e não os associa corretamente aos fonemas. O tempo para ...

Pedro, de nove anos, ainda não foi adequadamente alfabetizado. Ainda “desenha” os grafemas e não os associa corretamente aos fonemas. O tempo para a execução das tarefas é mais longo do que o de seus colegas de sala. Sente-se retraído por não alcançar os mesmos resultados como a maioria. Teve aulas de reforço e, ainda assim, apresenta graves deficiências na produção da leitura e da escrita. Os pais foram chamados pela escola e orientados a buscar ajuda externa, por meio do Sistema Público de Saúde (SUS). Dessa forma, o fracasso escolar foi atribuído ao aluno. Essa ideia é: I. verdadeira. II. falsa, pois o fracasso escolar é multifatorial. III. verdadeira, pois depende dos aspectos cognitivos do aluno. IV. falsa, pois a escola também é responsável pelo fracasso dos alunos. V. verdadeira, pois é responsabilidade da família cuidar da reabilitação pedagógica do aluno. É correto o que se afirma em A) I. B) IV. C) III. D) V. E) II.