revisao_simulado Fundamentos e Metodologia do Ensino da Geografia

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELENI APARECIDA GOMES IZIDORO
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Geografia
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 De acordo com as diferentes correntes do pensamento geográfico estudadas nesta
unidade, havia um período onde predominava o ensino de Geografia para as crianças
pautado na observação; descrição, enumeração e classificação dos fatos, baseado no
método da memorização. As características deste método se referem a
A) Geografia dialética.
B) Geografia quantitativa.
X C) Geografia tradicional.
D) Geografia humanística.
E) Geografia crítica.
Questão
002 De acordo com a evolução do pensamento geográfico, assinale a alternativa correta
sobre o método baseado na Geografia Tradicional.
A) Priorizava o uso de técnicas de estatística e matemática que se tornou mais frequente
para apoiar o ensino de Geografia.
X B) O ensino de Geografia era pautado na observação; descrição, enumeração e
classificação dos fatos, baseado no método da memorização.
C) O ensino é baseado no uso de novas tecnologias e recursos computacionais para
melhor entender as representações espaciais.
D) Procurava valorizar a experiência e a cultura do indivíduo ou grupo para uma melhor
troca de informações e assimilação do conteúdo.
E) Estabelecia o rompimento da neutralidade no estudo da Geografia e propõe
engajamento e um espírito crítico diante da conjuntura socioeconômica.
Questão
003 Após a Segunda Guerra Mundial, a geografia passou a utilizar métodos e técnicas
pautados em modelos estatísticos e/ou matemáticos nos estudos socioespaciais e
urbano-regionais. Assinale a alternativa que contém a corrente geográfica que foi
influenciada pelo fato descrito na afirmativa anterior:
A) Geografia Cultural Quantitativa.
B) Geografia Tradicional.
C) Geografia Crítica.
X D) Geografia Teorética Quantitativa.
E) Geografia Humanística.
Questão
004 Considerando as reflexões sobre os componentes de metodologia do ensino no
contexto da Geografia crítica, avalie as afirmações a seguir:
I) Existe uma preocupação com um pensamento neutro no estudo da Geografia e pouco
engajamento crítico da realidade espacial.
II) Há uma preocupação de se estabelece uma leitura reflexiva e crítica da realidade,
buscando-se novos caminhos de compreensão do espaço geográfico e as relações de
poder existentes.
III) O processo educacional neste período é pautado pelo estudo da transforma-ção da
sociedade, desde que haja a reprodução do conteúdo tecnicista para o desenvolvimento
de algumas habilidades e competências.
É correto o que se afirma somente em
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A) III.
B) I e II.
C) II.
X D) I, II e III.
E) I e III.
Questão
005 A geografia é estudada, desde a Antiguidade, todavia se torna ciência só a partir do
século XIX. Com relação ao desenvolvimento da Ciência Geográfica, analise as
seguintes afirmativas:
1) O Positivismo, desenvolvido por Augusto Comte, influenciou a Geografia Tradicional.
2) O determinismo geográfico foi desenvolvido na França, por Vidal De La Blache.
3) A região, como objeto da Geografia, é o espaço onde se sintetiza a Geografia Física e
Humana.
4) A Geografia Quantitativa propunha a criação de modelos ou fórmulas matemáticas
para explicar os fenômenos.
Estão corretas as alternativas
A) 2, 3, 4 apenas.
B) 1, 2, 4 apenas.
C) 1, 2, 3 apenas.
D) 1, 2, 3 e 4.
X E) 1, 3, 4 apenas.
Questão
006 (ENADE – adaptado)
[...] o espaço geográfico é, em pleno sentido do termo, um produto social, porque
resulta do trabalho que a sociedade organiza para alcançar seus objetivos.
(ISNARD, H. L’Espace Géographique. Paris: P.U.F., 1978. p. 52).
Esta compreensão a respeito do espaço geográfico apresentada pelo autor
A) opõe-se ao pensamento da Geografia crítica, que estabelece a dicotomia Homem-
Natureza, preocupando-se em desvendar as máscaras sociais contidas no espaço
geográfico.
B) baseia-se na substituição do trabalho de campo pelos experimentos laboratoriais, com
muitas mensurações, dados estatísticos, gráficos e tabelas bastante sofisticadas.
X C) opõe-se à da corrente de pensamento positivista, que a partir de uma visão empirista e
naturalista, entende o espaço geográfico considerando as relações entre Homem e
Natureza, sendo o homem apenas um dado do lugar.
D) baseia-se no posicionamento teórico da Nova Geografia quantitativa, no qual conceito
de espaço geográfico passa a ser visto como uma realidade inserida num espaço
religioso, matemático e hierarquizado.
E) baseia-se na Geografia cultural da percepção, que considera o espaço geográfico como
um conjunto de símbolos e valores elaborados através das experiências pessoais e
coletivas.
 
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Questão
007 Considere o trecho a seguir:
“Nos últimos cinquenta anos, o Brasil vivenciou a emergência de três tendências
importantes no pensamento geográfico. Essas tendências são antagônicas quanto ao
método, às temáticas e à componente ideológica. [...] A Geografia humanista, ou da
percepção, considera a percepção que o indivíduo elabora do espaço, e percorre o
caminho das emoções e representações subjetivas das populações. Ela constitui uma
tendência também conhecida como fenomenológica e, por vezes, Geografia cultural.
Essa tendência recebe críticas tanto da Geografia quantitativa, por trabalhar com dados
subjetivos, quanto pela tendência marxista, que a considera despolitizada”.
A Geografia humanística, enquanto tendência, teve seu desenvolvimento no Brasil
principalmente na década de
A) 2000.
X B) 1990.
C) 1980.
D) 1960.
E) 1970.
Questão
008 Em uma determinada escola a professora solicitou para os alunos analisarem alguns
mapas do IBGE e realizarem um trabalho por meio da elaboração de tabelas e gráficos
a partir de informações estatísticas de cada região. Diante destes dados marque a
opção correta.
A) Esta prática metodológica se fundamenta na Geografia Tradicional, pois o objetivo da
aula era somente observação e descrição das regiões por meio da análise dos mapas.
B) Esta atividade se fundamenta na Geografia crítica pois os alunos irão desenvolver um
pensamento críticos através das diversas habilidades exploradas nesta prática
pedagógica.
X C) Esta prática metodológica se fundamenta na Geografia teórico-quantitativa, pois
prioriza um ensino pautado no uso de dados estatísticas e mapas fornecidos, não
havendo uma análise além dos números.
D) Esta atividade se fundamenta na Geografia cultural pois a prioridade é realizar
atividades em grupo que busquem desenvolver habilidades socioemocionais.
E) Esta prática metodológica se fundamenta na Geografia teórico-quantitativa, pois a
aquisição de conhecimento mecânico e memorização de dados de manuais e livros.