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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
MÔNICA DA COSTA CORREIA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CACIMBINHAS-AL
2022
MÔNICA DA COSTA CORREIA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
 
Relatório de Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I. 
Orientação: Prof(a). Ma. Anaisa Alves de Moura
CACIMBINHAS-AL
2022
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	3
2 REVISÃO DE LITERATURA	4
3 DIÁRIO DE BORDO	5
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO E PLANO DE AULA	1
5 RELATO DE VIVÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO	14
5.1 SOBRE A INSTITUIÇÃO	14
5.2 DESCREVENDO A AÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	14 
1 INTRODUÇÃO 
 O presente relatório está relacionado ao Estágio Supervisionado I, do curso de Pedagogia INTA-UNINTA. Sendo orientado pela Prof. Ma. Anaisa Alves de Moura. A instituição na qual foi realizado o estágio, foi o Centro de Ensino Infantil Maria de Araújo Batalha , localizada no Conjunto Habitacional José Reinaldo Wanderley, rua projetada Q- A, deste munícipio de Cacimbinhas -AL. Tendo por regente a professora Luana Natália Santos Lemos.
 O relatório teve por objetivo apresentar todas minhas experiências vividas no estágio supervisionado I e todo o seu desenvolvimento no decorrer desta vivência, onde relatei experiências interessantes para minha construção profissional. O projeto de intervenção teve como tema: “Ao mestre com carinho: Professor”; tendo por seu objetivo ressaltar a importância do papel do professor, a contribuição da valorização desse profissional e evidenciar as tarefas do professor em sala.
 Para início do relatório será apresentado a revisão da literatura, mostrando a importância do estágio supervisionado na formação do futuro educador, pois o estágio é o primeiro contato entre sala de aula, aluno e educador, além de ser uma ótima experiência e um momento muito importante para o desenvolvimento da sua carreira profissional. 
 Logo depois, foi relatado o diário de bordo com as aulas realizadas; na sequência temos o projeto de intervenção destacando a importância e valorização do professor e todo os planos de aula com suas respectivas atividades. Sendo apresentado o seguimento da regência durante uma semana, mostrando assim á prática com aulas e a participação dos alunos. 
 Portanto concluímos que, todo o aprendizado adquirido pelo graduando é valido para sua construção e formação profissional, o estágio supervisionado é essencial para formação de futuros docentes. Onde o acadêmico tem um contato maior com o ambiente em que estará atuando futuramente.
 
2 REVISÃO DE LITERATURA 
 
 O estágio supervisionado é uma atividade voltada aos alunos de graduação, permitindo assim vivenciarem em situação prática aos conteúdos teóricos estudados em sala de aula. O mesmo é considerado fundamental na formação de futuros docentes, pois o que o graduando ver em sala de aula é o ponto de partida para vivenciar tudo o que está aprendendo na prática, ou seja, o estágio é uma extensão da sala de aula.
 Essa dissociação entre teoria e prática, nos é apresentada por Pimenta e Lima que nos afirmam que, “A dissociação entre teoria e prática aí presente resulta em um empobrecimento das práticas nas escolas, o que evidencia a necessidade de se explicitar por que o estágio é teoria e prática (e não teoria ou prática). Para tanto, necessário se faz explicitar o conceito que temos de teoria e prática”. (Pimenta e Lima, 2006 p. 11).
 Desse modo é importante que as aulas teóricas sejam interligadas com a ação prática no estágio supervisionado, proporcionando a oportunidade de observar o campo escolar, refletir sobre o que foi estudado, observar se há problemas na escola e agir de forma necessárias em situações encontradas.
 Dessa forma, os dilemas que perpassam o estágio supervisionado nos direcionam para reconhecer a importância desse componente curricular e nos sugere que deve ser compreendido como uma atividade formativa, fundamental no processo para nos tornar-se pedagogo, pois contribui para que se tenha o entendimento da concepção do seu trabalho como docente e formação profissional.
3 DIÁRIO DE BORDO
 O presente diário contém informações de observações do estágio supervisionado I, tendo como objetivo o registro de ações que foram realizadas no estágio 1, do curso de Pedagogia do Centro Universitário INTA-UNINTA.
 O mesmo foi realizado no Centro de Ensino Infantil Maria de Araújo Batalha na turma de pre ll “B” da professora Luana Natália Santos Lemos, atuando há 03 anos na educação e formada em Pedagogia.
 Produzido por me Mônica da Costa Correia, orientado pela Professora Maria Anaisa Alves de Moura.
DIÁRIO DE BORDO
	1º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	20/09/2022
	07:30
	11:30
No primeiro dia de observação, a professora regente iniciou com acolhida de oração e música de bom dia, logo em seguida, em uma roda de conversa com os alunos apresentou para eles o tema trânsito, mostrando as cores e formas do semáforo. Explorou junto aos alunos o ritmo da música “A roda do Ônibus”, logo após fez a chamadinha utilizando a musicalização. Após o lanche, a professora utilizou atividade impressa e a música “ O semáforo – Turma do Pambolé “, onde cada aluno utilizando bolinhas de papel colorido produzisse seu semáforo. Foram comtemplados os campos de experiência: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Com os objetivos de aprendizagem: (EI03CG05),(EI03TS01),(EI03TS02),(EI03TS03),(EI03ET05).
 
 
	2º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	21/09/2022
	07:30
	11:30
No segundo dia a professora iniciou a aula com oração e sua rotina diária, utilizando a musicalização. Logo após, a mesma fez uso de atividade impressa, explicando aos alunos os sinais de trânsito e qual a sua função, após isso cada um coloriu sua tarefa, recortou com ajuda da professora e fez a colagem formando uma dobradura de carrinho. Logo após, foi feita a chamadinha utilizando crachá numérico. Logo após o lanche a professora utilizou tampinhas coloridas(vermelha, amarelo e verde) representando o semáforo, utilizou o som para cantarem e brincarem com a música “As cores do semáforo”. Após a conclusão da tarefa os mesmo ficaram em um momento de descontração, ouvindo e dançando musicas sobre o transito.
Os campos de experiência foram: O eu, o outro e nós; Corpo, gesto e movimento; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação. Com os objetivos de aprendizagem:(EI03EO03),(EI03CG03),(EI03TS02),(EI03EF08).
 
	3º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	22/09/2022
	07:30
	11:30
No terceiro dia observando, a professora regente iniciou a aula com oração e música “bom dia amiguinhos; após a acolhida a professora utilizou letras espalhadas ao chão, e foi chamando um a um para que pegassem a primeira e última letra do nome de cada um, e em seguida escrevesse na lousa o seu nome completo, e fez a chamadinha usando crachá. Após o lanche a professora apresentou um vídeo ilustrativo com a historinha: Um passeio pelo trânsito ( Taise Agostine).Logo após a professora utilizou atividade impressa sobre o trânsito, abordando o tema numérico e revisando as formas geométricas. E para encerrar mais um dia, a professora fez um passeio pela trilha numérica; e ao voltarem para sala tiveram um momento de diversão utilizando bolinhas, onde os alunos em dupla tinham que chegar ao final do percurso sem deixar a bola cair.
Foram contemplados os campos de experiência: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaço, tempo, quantidade, relações e transformações. Com os objetivos de aprendizagem:(EI03EO04),(EI03EF01),(EI03EF04),(EI03ET05).4º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	23/09/2022
	07:30
	11:30
No quarto dia observando, a professora iniciou a aula com oração e acolhida com a música: Puxa que puxa para animar, em seguida levou todos para fora e juntos fizeram alongamento para se despertarem, após o lanche a professora fez a chamadinha; e passou um vídeo ilustrativo “Sai fora Dengue”, trabalhando a conscientização das crianças em relação aos perigos que são causados pelo mosquito; após o vídeo a professora fez teatrinho explicativo abordando o tema “Ciclo de vida do Aedes Aegypti”, onde todos ficaram em circulo no chão e a professora foi mostrando como é o ciclo de vida daquele mosquitinho, como ele se desenvolve e o que ele causa na nossa vida. E finalizou com uma atividade oral explorando a palavra “DENGUE”.
Os campos explorados foram: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.Com os objetivos de aprendizagem(EI03CG04),(EI03EF04),(EI03EF09),(EIO3ET02),(EI03ET03),(EI03ET07)
 
 
	5º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	26/09/2022
	07:30
	11:30
No quinto e último dia de observação, a professora iniciou sua aula com oração e música, após isso á mesma utilizando a lousa escreveu a frase: “Todos contra a Dengue”, e em seguida colocando os alunos em duplas determinou uma palavra a cada uma e eles utilizando revistas velhas recortaram ás letras que formam cada palavra, após o lanche a professora fez um momento descontraído, onde todos saíram á caça aos focos do mosquito transmissor da dengue. Após isso, ao retornarem a sala de aula a professora cantou a parodia:” Xó dengue”, para em seguida colorem as letras recortadas no cartaz até formarem a frase “ TODOS CONTRA A DENGUE” e colaram também atitudes que devemos fazer para que o mosquito não se prolifere, e finalizou com pintura das mãos dos alunos no cartaz e atividade impressa para colorir sobre dengue. Os campos de explorados foram: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Com os objetivos de aprendizagem:(EI03CG04),(EI03TS02),(EI03EF01),(EI03ET02) 
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO E PLANO DE AULA
1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
1.1 TÍTULO DO PROJETO: Ao Mestre com Carinho (PROFESSOR)
1.2 RESPONSÁVEL:
Acadêmico (a):Mônica da Costa Correia 
1.3 PÚBLICO ALVO 
(    ) Maternal		( ) Infantil II		(     ) Infantil III
( x ) Infantil IV (     ) Infantil V		
 
1.4 PERÍODO DE EXECUÇÃO: 
Dia 1: 17/10/2022 	 Dia 2: 18/10/2022 	Dia 3: 19/10/2022
Dia 4: 20/10/2022		Dia 5: 21/10/2022
	
2 INTRODUÇÃO 
 Este projeto de intervenção está relacionado ao estágio supervisionado II, do curso de Pedagogia da Universidade INTA-UNINTA, realizado no Centro de Ensino Infantil Maria de Araújo Batalha, localizado no Conjunto Habitacional José Reinaldo Wanderley, rua projetada – A, S/N, em Cacimbinhas- AL.
 Onde foi realizado por Mônica da Costa Correia, orientado pela Prof. Ma. Anaisa Alves de Moura. A escola onde foi realizado o estágio funciona em dois turnos e integral, onde atende do maternal I ao pré II, estando á frente da direção Marta Ferreira de Melo Cavalcante e sendo suas coordenadoras Marta Sildes Ferreira Lima e Márcia Geane França Valério.
 A sua estrutura escolar conta com 07 salas de aula, 01n diretoria, 01 secretaria, 01 biblioteca, 01 cozinha, 01 dispensa, 01 almoxarifado, 01 lavanderia, 01 sala de recurso, 04 banheiros-alunos, 04 banheiros-funcionários e 01 varanda de serviços. A sala na qual foi realizado o estágio refere-se ao pre II, turma B, com um total de 14 alunos, sendo 09 meninos e 05 meninas. Tendo por sua professora regente, Luana Natália Santos Lemos, atuando a 03 na educação com formação em Pedagogia.
 
3 OBJETIVOS 
	
3.1 Objetivo Geral
 Proporcionar de forma prazerosa e lúdica a importância do Professor como agente fundamental no processo formativo das novas gerações.
3.2 Objetivos Específicos
· Destacar a importância do professor 
· Contribuir para a valorização do educador 
· Evidenciar as tarefas do professor em sala de aula
4 REVISÃO DA LITERATURA
A formação para os indivíduos desenvolverem habilidades de pensamentos críticos, reflexivos, alfabetização e letramento, inicia-se desde a educação infantil, para que isso seja possível é necessário educadores qualificados e comprometidos com seu trabalho.
Sendo assim, a importância do professor está ligada a toda a sociedade, pois atuam na aprendizagem e conhecimento das crianças e ao decorrer de seu crescimento. Os docentes transmitem o conhecimento científico e o desenvolvimento do convívio em sociedade, Cury (2003, p.65) afirma:
Os educadores, apesar das suas dificuldades, são insubstituíveis, porque a gentileza, a solidariedade, a tolerância, a inclusão, os sentimentos altruístas, enfim todas as áreas da sensibilidade não podem ser ensinadas por máquinas, e sim por seres humanos.
Podemos ver que o professor possui a responsabilidade de formar cidadãos e desenvolver nesses cidadãos, habilidades que possam empregar em situações e lugares. O conhecimento é construído e desenvolvido junto com o aluno, em uma espécie de parceria. 
A tarefa coerente do educador que pensa certo é, exercendo como ser humano a irrecusável prática de inteligir, desafiar o educando com quem se comunica e a quem comunica, produzir sua compreensão do que vem sendo comunicado. Não há intelegilidade que não seja comunicação e intercomunicação e que não se funde na dialogicidade. O pensar certo por isso é dialógico e não polêmico. (FREIRE, 1996, p.42).
	
Dessa forma é necessário que o aluno participe e interaja com o processor para que possa haver essa troca de conhecimento e habilidades transmitidas pelo educador. É necessário que o professor demonstre autonomia na sala de aula, mas é preciso respeitar e se adaptar as dificuldades dos alunos.
Conforme Freire (1996, p.52) “saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Nos mostra que o professor deve propiciar momentos e oportunidades para que os alunos construam seus pensamentos críticos, reflexões e interpretações, construindo assim a autonomia de cada um.
5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
	1º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	
 Professor e Professora
	17/10/2022
	
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC) 
	HABILIDADES
	
	 (EI03EO04) 
 (EI03CG05)
 (EI03EF06)
	(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
	2º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	 
 Conhecendo a profissão 
	
 18/10/2022
	
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC) 
	HABILIDADES
	
	
 (EI03EO01/EI03EO03)
 (EI03CG01)
 (EI03TS02)
 (EI03EF08)
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos
outros, percebendo que
as pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e
maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo
atitudes de participação e
cooperação.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão
de sentimentos, sensações
e emoções, tanto nas
situações do cotidiano
quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música.
(EI03TS02) Expressar-se livremente
por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura
e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03EF08)
Selecionar livros e textos
de gêneros conhecidos para
a leitura de um adulto e/ou
parasua própria leitura
(partindo de seu repertório
sobre esses textos, como a
recuperação pela memória,
pela leitura das ilustrações
etc.).
	3º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	 Desenhando e contando as professoras
	 19/10/2022
	
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC) 
	HABILIDADES
	
	
 
 (EI03CG05)
 (EI03EF01/EI03EF09)
 (EI03ET04/EI03ET08)
	(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento 
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação á linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
	4º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	
Produzindo a sua história
	20/10/2022
	
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC) 
	HABILIDADES
	
	
 (EI03CG02)
 (EI03TS02)
 (EI03EF01/EI03EF04/EI03EF09)
	(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meios de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação á linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
	5º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	 
 Cartinha para a Professora
	 21/10/2022
	
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC) 
	HABILIDADES
	
	
(EI03EO06)
(EI03CG05)
(EI03EF04/EI03EF05)
	(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modo de vida.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
5 RESULTADOS ESPERADOS
O que esperamos com o projeto é que os alunos aprendam, os conteúdos de maneira significativa e além disso se divirtam e desenvolvam habilidades que irão ser necessária em toda trajetória.
6 AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá mediante a observação e participação dos alunos em relação as atividades propostas e leituras, realizadas diariamente.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
PLANO DE AULA[footnoteRef:1] [1: Adaptado a partir do Manual de Estágio: Curso de Pedagogia EaD (2021)] 
1. IDENTIFICAÇÃO
	ESTAGIÁRIO (A):
	Mônica da Costa Correia
	INSTITUIÇÃO DE ENSINO:
	Centro de Ensino Infantil Maria de Araújo Batalha
	ENDEREÇO:
	Conjunto José Reinaldo Wanderley ,Q- A
	GESTOR:
	Marta Ferreira de Melo Cavalcante 
	PROFESSOR-REGENTE:
	Luana Natália Santos Lemos 
	ANO
	TURMA
	TURNO
	PERÍODO
	 PRE II
	 B 
	 MATUTINO
	17/10 á 21/10/2022
	QUANTIDADE DE DIAS
	QUANTIDADE DE HORAS POR DIA[footnoteRef:2] [2: O tempo diário de Estágio Supervisionado não poderá ultrapassar 6 horas diárias, independente de qualquer situação, segundo a Lei 11788/2008] 
	ÁREA
	 5 DIAS 
	 4H/DIA 
	ENSINO INFANTIL
	TÍTULO DO PROJETO
	AO MESTRE COM CARINHO (PROFESSOR)
2. PLANO
Data: 17/10/2022
	1º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	PROFESSOR E PROFESSORA
	(EIO3EO04),
(EI03CG05), 
(EIO3EF06)
	(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	ORAÇÃO E MUSICALIDADE 
	30 MIN
	
	Atividade 2
	VÍDEO ILUSTRATIVO SOBRE O PROFESSOR (GRANDES PEQUENINOS, PROFESSOR E PROFESSORA)
	1 HORA
	
	Atividade 3
	EXPLORANDO A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA N
	1 HORA
	
	Atividade 4
	EXPLORAR A LETRA ATRAVÉS DO OLIVRO DIDÁTICO
	1 HORA
	
	Atividade 5
	BRINCADEIRA SUGERIDA
	30 MIN
Data: 18/10/2022
	2º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	Conhecendo a Profissão 
	(EI03EO01/EI03EO03)
(EI03CG01)
(EI03TS02)
(EI03EF08)
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos
outros, percebendo que
as pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e
maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo
atitudes de participação e
cooperação.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão
de sentimentos, sensações
e emoções, tanto nas
situações do cotidiano
quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música.
(EI03TS02) Expressar-se livremente
por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura
e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03EF08)
Selecionar livros e textos
de gêneros conhecidos para
a leitura de um adulto e/ou
para sua própria leitura
(partindo de seu repertório
sobre esses textos, como a
recuperação pela memória,
pela leitura das ilustrações
etc.).
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Oração e musicalidade
	30 MIN
	
	Atividade 2
	Roda de conversa sobre a profissão de “Professor”
	1 HORA 
	
	Atividade 3
	Explorar o vídeo “A música do Alfabeto- ABC” letrinha N
	1 HORA 
	
	Atividade 4
	Som e escrita da letra N na lousa e no chão
	1 HORA 
	
	Atividade 5
	Atividade impressa, traçado da letra
	30 MIN
Data: 19/10/2022
	3º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	Desenhando e contando as professoras 
	(EI03CG05)
(EI03EF01/EI03EF09) (EI03ET04/EI03ET08)
	(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento 
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação á linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Oração e rotina diária 
	30 MIN
	
	Atividade 2
	Recontar ás histórias dos números 
	1 HORA 
	
	Atividade 3
	Explorar oralmente os números 
	1 HORA 
	
	Atividade 4
	Explorar oralmente os números de 1 á 30 
	1 HORA
	
	Atividade 5
	Atividade impressa 
	30 MIN
Data: 20/10/2022
	4º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	Produzindo a sua hitória
	 (EI03CG02)
 (EI03TS02)
(EI03EF01/EI03EF04/EI03EF09)
	(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meios de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação á linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Oração e musicalidade
	30 MIN
	
	Atividade 2
	Roda de conversa
	1HORA
	
	Atividade 3
	Contação da história “Um som...animal!” animais do nosso entorno Lô Carvalho.
	1 HORA
	
	Atividade 4
	Produção de um livro com suas próprias ilustrações e histórias
	1 HORA 
	
	Atividade 5
	Imitando os animais 
	30 MIN
Data: 21/10/2022
	5º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	Cartinha para a Professora
	(EI03EO06)
(EI03CG05)
(EI03EF04/EI03EF05)
	(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modo de vida.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Oração e musicalidade
	30 MIN
	
	Atividade 2
	Roda de conversa
	1 HORA 
	
	Atividade 3
	Contação da história “ Branca de Neve e os sete anões”
	1 HORA 
	
	Atividade 4
	Explorar a consoante B e as vogais presentes no título da história 
	1 HORA 
	
	Atividade 5
	Brincadeiras na lousa
	30 MIN
3 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS PARA DESENVOLVER AS AULAS
	
Caixa de som; folha A4; lápis de cor; livros infantis; atividades impressas; alfabeto móvel e numerais móvel.
4. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS[footnoteRef:3] [3: Fazer a referência de todos os materiais utilizados para elaborar o plano de aula segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)] 
	
https://www.youtube.com/watch?v=YC_F94KSZ60
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fpin%2F698409854687426483%2F&psig=AOvVaw1OZhdXXtpa-j7la8aFIYba&ust=1667942373393000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCODwm-3_nPsCFQAAAAAdAAAAABAE
https://www.youtube.com/watch?v=YznUm76aqGE
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.turminha.com.br%2Fatividade-educativa%2Fletra-n-de-forma-maiuscula-e-minuscula&psig=AOvVaw0NI4IxxRHlqUtZ7CRQ0d_v&ust=1667942820318000&source=images&cd=vfe&ved=0CA4QjhxqFwoTCKiM-sKBnfsCFQAAAAAdAAAAABAE
https://www.estantevirtual.com.br/livros/lo-carvalho/um-som-animal-animais-do-nosso-entorno/4023538007?qed=Bamboozinho
http://alfabetizacao.mec.gov.br/images/conta-pra-mim/livros/versao_digital/branca_de_neve_versao_digital.pdf
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fmillanealmeida%2Fatividades-letra-b%2F&psig=AOvVaw09uEqZKU6uHMfTLFSAjItA&ust=1667944408924000&source=images&cd=vfe&ved=0CA4QjhxqFwoTCICyvriHnfsCFQAAAAAdAAAAABAT
ASSINATURA DO (A) ESTAGIÁRIO (A): 
 
 ___________________________________________________________
5 RELATO DE VIVÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
5.1 SOBRE A INSTITUIÇÃO
A instituição de ensino no qual foi feito o estágio supervisionado, foi o Centro de Ensino Infantil Maria de Araújo Batalha, estando localizado no Conjunto Habitacional José Reinaldo Wanderley, neste município de Cacimbinhas-AL. O mesmo funciona de forma presencial nos turnos matutino e vespertino, atendendo do maternal I ao pré II.
O Centro de ensino tem como diretora Marta Ferreira Melo Cavalcante, junto com suas coordenadoras Marta Sildes Ferreira Lima e Márcia Geane França Valério, tendo por regente a professora Luana Natália Santos Lemos, atuando há 03 anos na educação e formada em Pedagogia. A sua estrutura escolar conta com 07 salas de aula, 01 diretoria, 01 secretaria, 01 biblioteca, 01 cozinha, 01 dispensa, 01 almoxarifado, 01 lavanderia, 01 sala de recurso, 04 banheiros-alunos, 04 banheiros-funcionários e 01 varanda de serviços. A sala na qual foi realizado o estágio refere-se ao pre II, turma B, com um total de 14 alunos, sendo 09 meninos e 05 meninas. Tendo por sua professora regente, Luana Natália Santos Lemos, atuando a 03 na educação com formação em Pedagogia.
 
5.2 DESCREVENDO A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
	1º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	20/09/2022
	07:30
	11:30
No primeiro dia, a professora iniciou sua aula com acolhida através de oração e musica de bom dia, em seguida ela os colocou em roda e apresentou á eles o tema trânsito, onde mostrou a eles as cores e formas que tem um semáforo. A professora também explorou junto aos alunos o ritmo e som da música “A roda do Ônibus”, após isso fez a chamadinha utilizando a musicalização. Em seguida, a professora utilizou atividade impressa junta a música “O semáforo-turma do Pambolé, para que cada aluno fizesse seu próprio semáforo. Os campos de experiências utilizados foram, coordenar suas próprias habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em diversas situações (EI03CG05), utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais (EI03TS01),(EI03TS02),(EI03TS03), classificar objetos e figuras de acordo com suas diferenças e semelhanças (EI03ET05). Os alunos se mostraram muito interessados nas atividades propostas.
	2º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	21/09/2022
	07:30
	11:30
Neste segundo dia, a aula foi iniciada através de oração e com a sua rotina diária, fez usa da musicalização e de atividades impressas, fez a explicação para os alunos sobre os sinais que temos no trânsito e qual a função de cada um para que depois cada um produza seu próprio semáforo onde a professora os ajudou recortando e colando a dobradura de um carinho. Após isso a professora fez a chamadinha utilizando crachá numérico, após isso a professora distribuiu para cada um tampinhas coloridas(vermelho, verde e amarelo) representando o semáforo, fez o uso do som para cantarem e brincarem com a música “ As cores do semáforo”.
Os alunos se mostraram muito interessados com as brincadeiras e principalmente com a música que foi reproduzida junto com as tampinhas coloridas. Os campos de experiências que foram utilizados foram: (EI03EO03) ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação, (EI03CG03) criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas, (EI03TS02) expressar-se livremente por meio de desenhos, pintura, colagem, dobradura e escultura, (EI03EF08) selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto ou para sua própria leitura.
	3º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	22/09/2022
	07:30
	11:30
No terceiro dia,a professora iniciou sua aula com oração de bom dia e a música “bom dia amiguinhos”, após isso, a mesma utilizou letras espalhadas ao chão, e foi um a um chamando para que pegassem a primeira e última letra do nome de cada um, para que em seguida os mesmo escrevessem na lousa o seu nome completo, em seguida a professora os apresentou um vídeo ilustrativo com a historinha: Um passeio pelo trânsito de Taise Agostine, após o vídeo a professora utilizando atividade impressa sobre trânsito, abordou o tema numérico e revisou as formas geométricas. Os alunos se divertiram bastante e prestaram bastante atenção no que a professora explicou e realizaram muito bem as suas tarefas.
Os campos e habilidades usados foram:(EI03EO04) comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender, (EI03EF01) expressarideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, (EI03EF04) recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações,(EI03ET05) classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
	4º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	23/09/2022
	07:30
	11:30
Neste quarto dia, a professora iniciou sua aula com oração e acolhida com a música: puxa que puxa para anima, em seguida levou todos juntos para fora e fizeram alongamento para se despertarem, em seguida a mesma apresentou um vídeo ilustrativo “ sai fora dengue”, para trabalhar a conscientização dos alunos em relação aos perigos que são causados pelo mosquito; após o vídeo foi feito um teatrinho explicando o “Ciclo de vida do Aedes Aegypti” e finalizou a aula com uma atividade oral explorando o tema “DENGUE”.
Os alunos foram bem participativos com todas as atividades apresentadas, todos prestaram muita atenção no vídeo e nas atividades que foram passadas pela professora.
Os campos e habilidades usadas foram:(EI03CG04) adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência, (EI03EF04) recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história,(EI03EF09) levantar hipóteses em relação á linguagem escrita ,realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea, (EI03ET02) observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais, (EI03ET03) identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação,(EI03ET07) relacionar números ás suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
	5º DIA
	DATA
	HORA DE INÍCIO
	HORA DE FIM
	
	26/09/2022
	07:30
	11:30
Neste quinto dia, a professora iniciou sua aula como de costume, com oração inicial e música, após isso a mesma utilizou a lousa onde escreveu com letras grandes “TODOS CONTRA DENGUE” ,em seguida os colocou em dupla determinando uma palavra a cada uma e os alunos utilizando revistas velhas para fazerem recortes das letras que formam as palavras da frase. Após fazerem isso a professora levou todos para fora e fizeram um caça aos focos do mosquito transmissor da dengue, em circulo todos cantaram a parodia: “Xô dengue”.
Em seguida colaram as letras que foram recortadas e foram formando a frase que a professora escreveu e finalizou com os alunos fazendo pintura das suas mãos na cartolina e com atividades impressas para ser coloridas. Os alunos se mostraram muito atenciosos com as atividades passadas e ficaram muito curiosos para encontrarem os focos do mosquito. Os campos de experiência foram: (EI03CG04) adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência, (EI03TS02) expressar-se livremente por meio de desenhos, pinturas, colagem, dobradura e escultura, (EI03EF01) expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, (EI03ET02) observar a mudança em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
6 CONCLUSÃO 
A realização do Estágio Supervisionado ocorreu de forma presencial, o que resultou em bons resultados na realização da minha prática pedagógica, pois consegui colocar e praticar em sala de aula o que vi na teoria, e assim obtive mais experiências para minha carreira profissional.
O Estágio Supervisionado I, foi uma ótima oportunidade para que nós professores em formação, pudéssemos desenvolver habilidades que até então conhecemos apenas no campo teórico, contribuindo assim, para um bom êxodo do nosso crescimento profissional, por nos mostra a realidade do nosso futuro ramo de atuação. Porém a realidade de sala de aula na prática nos mostra grandes desafios, entre eles posso citar, a dificuldade de alguns na escrita e leitura das letras, no prestar atenção na professora pelo fato de se dispersarem em conversas paralelas entre si.
Portanto, para mim o estágio foi uma experiência gratificante e que só veio somar para que eu pudesse confirmar minha certeza em escolher está profissão, o estágio contribuiu e muito para meu desenvolvimento como graduando, onde pude refletir sobre a prática pedagógica que é realizada em determinadas instituições municipais. Fui recepcionada muito bem pela instituição e sua equipe diretiva, ganhei todo suporte dado pela professora regente e todo os alunos me receberam com muito carinho e foram muito atenciosos.
REFERÊNCIAS
www.scielo.br/j/rbedu/a/mHNZmT8cBMhtLWyJqYFvmrF/
CURY, Augusto Jorge. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, 2003.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e terra, 1996.
ANEXOS
APÊNDICES
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