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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
ANA RUTH DA SILVA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
SALINÓPOLIS/PA
2022
2
 ANA RUTH DA SILVA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
 
 
Relatório de Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado. 
Orientação: Prof. Dr. Francisco Ricardo Miranda Pinto
SALINÓPOLIS/PA
2022
SUMÁRIO
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	INTRODUÇÃO..........................................................................................
REVISÃO DE LITERATURA....................................................................
DIÁRIO DE BORDO.................................................................................
PROJETO DE INTERVENÇÃO E PLANO DE AULA..............................
RELATÓRIO DE VIVÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ...........
DESCREVENDO A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL..
DESCREVENDO A PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS............ 
REFLETINDO A PRÁTICA.......................................................................
CONCLUSÃO........................................................................................... 
REFERÊNCIA........................................................................................... 
ANEXOS...................................................................................................
APÊNDICES.............................................................................................
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 SALINÓPOLIS/ PA
 2022
1 INTRODUÇÃO 
O documento tem a finalidade de apresentar o meu desenvolvimento no estágio supervisionado I obrigatório, na modalidade pedagógico na ação docente na educação infantil do curso de pedagogia pela Faculdade UNINTA. Na Escola Municipal Adolfo Nazareno na Turma I3TC01no turno da tarde com a professora Rosenilda dos santos Coimbra, tem magistério ,formada licenciatura em pedagogia 1 ano, atuando na escola Adolfo Nazareno com 12 anos na educação. O estágio foi feito pela Ana Ruth Da Silva com orientador Dr. Francisco Ricardo Miranda Pinto.
Presencie aulas docente que foi importante durante o estágio, assim 
encontrei algumas dificuldades em sala de aula. No decorrer do período da observação , percebi que algumas atividades que fora m desenvolvi das com os alunos não esta estão relacionada com ludicidade , e na maioria das vezes a s atividades eram realizadas individualmente, através de apostilas, e que causou pouca interação dos alunos a través das mesmas. Tendo em vista a necessidade de tornar as aulas de Português mais prazerosas, dinâmicas e participativas , a fim de desenvolver no educando as habilidades e competências propostas para as séries iniciais do ensino fundamental , buscando trabalhar o lúdico no processo de ensino , despertando a curiosidade , permitindo ampliar seus conhecimentos , estimulando a criatividade, a capacidade de resolver problemas, calcular desenvolvendo o raciocínio lógico, aperfeiçoa r leitura e também completar o meu aprendizado e aperfeiçoa r a minha prática pedagógica. 
 
 
 
 
 
 
2 REVISÃO DE LITERATURA 
O papel da pedagogia desde a sua mais profunda origem, é de estabelecer
diálogo com ciências humanas. As disciplinas realizadas até esse módulo , visam a teoria sobre a educação infantil para a prática docente. A própria infância impõe seu direito de formação plena como sujeito de valo res, condutas, culturas, identidade, memória, sentimento. Paulo Freire retrata :
“Alfabetização é aquisição da língua escrita por um processo d e
construção do conhecimento, que se dá num contexto discursivo de
interlocução e interação, através do desvelamento crítico da realidade,
como uma das condições necessárias para o exercício de plena
cidadania: exercer seus direitos e deveres frente a sociedade global.
As autoras continuam afirmando que se pode ‘pensar o estágio como propostas que consideram a teoria e a prática presentes tanto na universidade quanto nas instituições.
Podemos citar também outras vantagens essências no ensino que são os
estímulos à interação, o desenvolvimento de atitudes éticas, de respeito ao outro , de raciocínio lógico, de criar estratégias, respeitar e criar regras dos jogos, de orientação espaço - temporal, de autoconhecimento e de colaboração.
ALMEIDA ( 1995 ),” propõe a Educação Lúdica c om o um caminho para 
a transformação e a libertação do ser humano, pois “a educação 
lúdica est á distante da concepção ingênua de passatempo, 
brincadeira vulgar, diversão superficial.”
3 DIÁRIO DE BORDO
 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
ANA RUTH DA SILVA
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
 
 
 SALINÓPOLIS/ PA
‘
2022
ANA RUTH DA SILVA
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
 Diário de Observação do Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado. 
Orientação: Prof. Dr. Francisco Ricardo Miranda Pinto
SALINÓPOLIS/PA
2022
 
 APRESENTAÇÃO
O diário de bordo do Estágio I: Ação docente na educação infantil, é um meio que os alunos estejam registrando suas atividades, reflexões e comentários sobre o andamento do trabalho que estão desenvolvendo. O registro escrito permite criar um hábito de pensar nas práticas e de pensar na própria aprendizagem, o presente diário de bordo foi feito para abordar informações orientações sobre o estágio supervisionado I: Ação docente na educação infantil do curso de pedagogia pela Faculdade UNINTA. A Escola Municipal Adolfo Nazareno na turma I3TC01 no turno da tarde, e foi regida pela professora Rosenilda dos santos Coimbra, tem magistério ,formada licenciatura em pedagogia 1 ano, atuando na escola Adolfo Nazareno com 12 anos na educação. O estágio foi feito pela Ana Ruth Da Silva com orientador Dr. Francisco Ricardo Miranda Pinto.
DIÁRIO DE BORDO
OBSERVAÇÃO DA REGÊNCIA 
Primeiro dia: 21/03/2022
Hora de Início: 13:15hs		Hora de Fim: 17:15hs
As 13 horas e 15 minutos foi dado o início do meu primeiro estágio de observação em sala de aula com a professora Rosenilda dos Santos Coimbra, a professora começou com uma canção de acolhida que se chamava, ”Lá na montanha tem uma casinha” foi feita uma atividade dinâmica. A família da lagartixa na maçã, animais de estimação que faz parte da família. O trabalho escolar foi feita de lápis de cor e giz de cera, e logo depois ela pediu para as crianças se organizasse na cadeira para começar a apresentação dos alunos, pude perceber que as crianças eram todas bem educada e se sentia tudo o que a professora falava, os alunos tinha muito curiosidades de saber aprender o que a professora passava para ele, foi feita apresentação de todos inclusive de mim que estava fazendo a minha observação naquela sala de aula, os alunos se sentiram motivados quando passamos a encorajá-lo e aprender uma coisa nova, percebi que tinha dois alunos com maior dificuldade de aprendizagem mas não passa despercebido pela professorae sempre procure estar atenta nas dificuldades e carência de determinados alunos, começou a atividade de classe onde a professora pediu para que eles fizessem uma apresentação que fosse para eles pintarem, e percebi no momento durante as aulas que as crianças queriam todo tempo ir ao banheiro, com aquela dedicação que a professora tinha com eles.
Segundo dia: 22/03/22
Hora de Início: 13:15hs		Hora de Fim: 17:15hs
Como de costume às 13:15 já estava na escola, devido a professora só entrar 15 minutinho atrasada por causa da chuva. Então a professora fez uma oração com os alunos, ela orientou sobre a água os alunos ficaram muito atenciosos. Teve até uma aluna que ficou muito feliz porque estava chovendo ela disse que a chuva traz vida as plantas e ficamos muito emocionados nesse momento. Em seguida a professora fez uma pequena brincadeira com a água as crianças ficaram muito feliz, nesse dia vieram sete meninas e um menino, então foram fazer as atividade sobre a água, usamos tinta guache ela passou na mão deles e colaram como se fosse pingos de água em uma cartolina e nesse dia a professora usou uma cartolina para fazer as atividades, ela cantou uma música do piu-piu” meu pintinho amarelinho cabe aqui na minha mão na minha mão” e então eles ficaram bem contente.
Terceiro dia: 23/03/22
Hora de Início: 13:15hs 	Hora de Fim: 17:15hs
Bom o terceiro dia de aula a colhida foi informal e a importância de respeito as pessoas da família, falamos um pouco de habilidade no qual , O EU,O OUTRO EO NÓS. E o jênero textual : Uma família (Ziraldo Alves Pinto) através de vídeos, tivemos atividade de coordenação motora grossa era pular nas pegadas de acordo a posição da imagem, já estava completamente famílizada com a turma e eles comigo, que já sentiu à vontade de conversar e pedir algumas explicações e querer saber mais algumas coisas sobre minha vida, nossa como essas crianças são mágicas, os alunos estavam um pouco agitada mas a professora conseguiu acalmá-lo, ela pediu para que a turma formar-se dupla usando esses materiais para brincar por 4 cores que nós usamos amarelo, verde, azul e vermelho fizemos uma brincadeira e então a gente contamos várias bolinhas coloridas brincamos. Eles ficaram bem contente com a nossa atividade dinâmica a professora pediu para se eu pudesse finalizar, um bom professor faz uma grande diferença na aprendizagem do aluno e ainda ver os olhinhos dele de brilhando pelo ensinamento obtido naquela atividade gratificante.
Quarto dia: 24/03/22
Hora de Início: 13:15hs		Hora de Fim: 17:15hs
No quarto dia a professora fez a colhida oração e fez a chamada e quanto somos, assunto era sobre a desobediência com membros da família ,fizemos a leitura de leite com a luva musical de 5 patinhos” 5 patinhos foi passear além da montanha para brincar” usamos a habilidade de ESCULTA,FALA,PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO, usamos eva para colar na quantidades de numerais de 1 a 5. A Professora Rosenilda , sempre pede que os alunos enviem as atividades depois de feita, para poder corrigir e identificar os alunos que fizeram e os que possuem dificuldades, estes também são orientados pelos pais para conseguir desenvolver seus exercícios e entender o conteúdo. Nesse momento a professora me pediu para ajudar ensinar os alunos, a fazer atividade de colagem no papel. As crianças tem um habito de se comportar em sala de aula, mais
Quinto dia: 25/03/22
Hora de Início: 13:15hs		Hora de Fim: 17:15hs
No quinto dia fizemos acolhida uma oração e chamada tivemos uma conversa informal e questionamento Por que importância da família nossa vida cantamos a música do Elefantinho colorido e fizemos uma brincadeira com números de acordo com a cor do dado e da brincadeira passa a bola de acordo com a cor e cantamos a música da Mariana viva Mariana contando com os dedinhos na atividade na coordenação motora grossa fizemos o números de acordo com a cor e na atividade musical Cantamos A Mariana viva Mariana contando com os dedinhos leitura deleite Assistimos um texto Elefantinho colorido que cor
CONSIDERAÇÕES SOBRE A OBSERVAÇÃO
Foram poucas dificuldades encontradas durante esse período de observação,
eu pude aprender com a professora ensinar conforme as normas da BNCC.
É também importante que os pais participem ativamente da vida escolar de
seus filhos, eles demonstram estar interessados no processo em que as crianças estão inseridas. Com isso, elas se sentem apoiadas, acolhidas e mais seguras, para seguir no desenvolvimento educacional. Durante esse período de observação obtive muito aprendizado com a professora regente, que me indicou alguns artifícios importantes de como trabalhar em uma sala de aula voltada para a educação infantil. Foi possível também observar que, é muito importante que família tenha uma participação ativa na vida escolar de seus filhos, para que eles possam se sentir acolhidos e tenham mais confiança para com seus estudos, e percebam que seu desenvolvimento educacional está sendo priorizado e valorizado por seus pais. É importante compreender que essa participação demonstra para os filhos a valorização e priorização a educação, os estudos e o conhecimento. 
Agradeço muito a professora Rosenilda pela sua acolhida em poder me atender para que eu pudesse concluir esse trabalho e compartilhar suas ideias para que assim posso me tornar uma futura profissional em educação.
O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições do estágio supervisionado para os acadêmicos do Curso de Pedagogia, no decorrer de sua formação universitário o papel do professor é receber o estagiário na sala de aula é de fundamental importância, pois na troca de experiência entre estagiário e o professor. ’’Os profissionais em formação devem compreender a complexidade em que estão direta e indiretamente envolvidos no processo de ensino no aspecto sociais e culturais econômico etc.. para que se torne modificada de sua prática e da vida de cada cidadão(Libâneo, 1990)
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO E PLANO DE AULA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA – UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
ANA RUTH DA SILVA
LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
 SALINÓPOLIS-PA
2022
ANA RUTH DA SILVA
 LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Projeto de Intervenção Docente do Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I. 
Orientação: Prof. Dr. Francisco Ricardo Miranda Pinto
SALINÓPOLIS-PA
2022
1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
0. TÍTULO DO PROJETO: 
1. LÚDICO NA EDUÇÃO INFANTIL 
1.2 RESPONSÁVEL:
ANA RUTH DA SILVA
1.3 PÚBLICO ALVO 
(     ) Maternal		(     ) Infantil II		(     ) Infantil III
(     ) Infantil IV		( X  ) Infantil V		
 
1.4 PERÍODO DE EXECUÇÃO: 
Dia 1: 04/04/22 	Dia 2: 05/04/22 	Dia 3: 06/04/22
Dia 4: 07/04/22 Dia 5: 08/04/22
	
1. INTRODUÇÃO:
O projeto de intervenção está sendo desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental, Adolfo Nazareno Corrêa Santa Brígida, com a Professora Marivalda costa nascimento sua Formação foi em 2011, em Pedagogia está atuando na escola a 24 anos.
1. OBJETIVOS: O lúdico é muito importante para a aprendizagem e desenvolvimento do aluno da educação infantil, pois contribuem para o desenvolvimento pessoal e social da criança de maneira significativa e prazerosa. É preciso compreender a influência da ludicidade na educação infantil, entender como uma criança aprende através de brincadeiras e jogos, e como isso pode favorecer seu desenvolvimento. Eu gostaria de coletar dados que demonstrassem a importânciadas atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, essencial na construção de uma aprendizagem significativa e isso em qualquer fase escolar. Pretende-se comprovar que a utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula contribui para formação de atitudes sociais como respeito mútuo, cooperação, relação social e interação, auxiliando na construção do conhecimento da criança.
3.1 Objetivo Geral: Analisar qual a importância do lúdico como processo de motivação e participação para o desenvolvimento de ensino aprendizagem na educação brasileira.
3.2 Objetivos Específicos: Contribuir para o desenvolvimento da aprendizagem, Literatura Os três Porquinhos com autor Elias José, Piaget e vigotski.
4 . REVISÃO DA LITERATURA:
 O objetivo dessa pesquisa foi realizar um levantamento de literatura em nível nacional, sobre o uso do lúdico em pesquisas de natureza aplicada no contexto da Educação Infantil. Este trabalho foi usado partes da minha monografia, pois é muito importante um trabalho de revisão literatura nessa área para que possa identificar tipos de intervenções utilizadas usando o lúdico como estratégia de aprendizagem. A justificativa desse estudo encontra-se na necessidade de se documentar evidências sobre a efetividade do lúdico como favorecedor do processo de ensino-aprendizagem, pois embora se encontrem muitos estudos abordando o tema são poucos os que relatam medidas sistemáticas que relacionem o lúdico à aprendizagem, sobretudo no contexto da Educação Infantil. (ARANEGA et al., 2006).
Segundo Freire (2011 p. 114), “quem tem o que dizer deve assumir o dever de motivar, de desafiar quem escuta, no sentido de que, quem escuta diga, fale, responda”. 
A Educação Infantil é fundamental na formação de cidadãos, assim o professor deve trabalhar os conteúdos dirigidos de uma maneira lúdica, dinâmica na formação futura da criança, instigá-los a participar ativamente, saber ouvir e respeitar a opinião de cada um, Com a Base Nacional Comum curricular (BNCC).
.
5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
	1º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	Acolhida (músicas e oração)
Conversa sobre o tema: Lugar onde moramos. leitura 
	 04/04/2022
	
	CAMPOS DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	 Escuta, fala, pensamento e imaginação
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
	2º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	(músicas e oração)
Conversa sobre os diversos tipos de moradia.
	 05/04/2022
	
	CAMPOS DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	 
dança, teatro, música
	EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
	3º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	Acolhida (músicas e oração)
Conversa sobre a importância de ter onde morar.
	 06/04/2022
	
	CAMPOS DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	 fotos, desenhos e outras formas de expressão.
	(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
	4º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	Acolhida (músicas e oração)
Conversa, a casa e seu dono (vídeo)
	 07/04/2022
	
	CAMPOS DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	
 gestos e movimentos.
	(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música
	5º DIA
	CONTEÚDO DA AULA
	DATA
	
	Livro: Os Três Porquinhos
	 08/04/2022
	
	CAMPOS DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	
Pintar, recortar, colar e montar uma casa de papel.
	(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
1. RESULTADOS ESPERADOS:
Com as atividades lúdicas, espera-se que a criança desenvolva a coordenação motora, a atenção, o movimento ritmado, conhecimento quanto à posição do corpo, direção a seguir e outros; participando do desenvolvimento em seus aspectos biopsicológicos e sociais; desenvolva livremente a expressão corporal que favorece a criatividade, adquira hábitos de práticas recreativas para serem empregados adequadamente nas horas de lazer, adquira hábitos de boa atividade corporal, seja estimulada em suas funções orgânicas, visando ao equilíbrio da saúde dinâmica e desenvolva o espírito de iniciativa, tornando-se capaz de resolver eficazmente situações imprevistas.
 Eu espero que nesse sentido o lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento do ser humano, seja ele de qualquer idade, auxiliando não só na aprendizagem, mas também no desenvolvimento social, pessoal e cultural, facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção do pensamento. 
1. AVALIAÇÃO:
1. Planejar Inclua a observação dos alunos no planejamento pedagógico, através de atividades que estimulem a criatividade e a interação social conversar com os alunos e valorizar o seu desempenho. Enxergar a avaliação como meio para novas aprendizagens, tanto do professor, quanto das crianças.
1. A partir da observação e reflexão da própria prática, o professor deve pensar, avaliar suas ações e dar continuidade ou propor mudanças no planejamento.
1. 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
PLANO DE AULA[footnoteRef:1] [1: Adaptado a partir do Manual de Estágio: Curso de Letras EaD (2022)] 
1. IDENTIFICAÇÃO
	ACADÊMICO(A) ESTAGIÁRIO(A):
	ANA RUTH DA SILVA
	INSTITUIÇÃO DE ENSINO:
	E.F ADOLFO NAZARENO CORREA BRÍGIDA
	ENDEREÇO:
	JOSE CAPISTRANO NUNES s/n
	GESTOR:
	DENILTONSANTA BRÍGIDA 
	PROFESSOR-REGENTE:
	MARIVALVA COSTA NASCIMENTO
	ANO
	TURMA
	TURNO
	PERÍODO
	 2022
	 I5TP01
	 TARDE
	04/04/22 A 08/04/22
	QUANTIDADE DE DIAS
	QUANTIDADE DE HORAS POR DIA[footnoteRef:2] [2: O tempo diário de Estágio Supervisionado não poderá ultrapassar 6 horas diárias, independente de qualquer situação, segundo a Lei 11788/2008] 
	ÁREA
	 5
	 4H
	 Português
	TÍTULO DO PROJETO
	LÚDICO NA EDUÇÃO INFANTIL 
2. PLANO
Data: 04/04/22
	1º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	Poema “A casa e seu dono”
	Poema
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Acolhida (músicas e oração)
Conversa sobre o tema: Lugar onde moramos.
	13h15
	
	Atividade 2
	Poema “A casa e seu dono”.
	13h45
	
	Atividade 3
	Musiquinhas com gestos e movimentos.
	14h00
	
	Atividade 4
	Desenho e pintura.
	15h45
	
	Atividade 5
	Organização de material e da sala de aula.
	16h30
Data: 05/04/22
	2º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	Acolhida (músicas e oração)
Conversa sobre os diversos tipos de moradia.
	Vídeos
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Conversa sobre os diversos tipos de moradia.
	 13h15
	
	Atividade 2
	Vídeo: Poema: A casa e seu dono.
	 13h45
	
	Atividade 3
	Musiquinhas com gestos e movimentos.
	 14h00
	
	Atividade 4
	Desenho e pintura e escrita do nome.
	 15h30
	
	Atividade 5
	Organização de material e da sala de aula.
	 16h30
Data: 06/04/22
	3º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	 (músicas e oração)
	 Poema
	EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto embrincadeiras,dança,teatro, música
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Conversa sobre a importância de ter onde morar.
	 13h15
	
	Atividade 2
	Releitura do Poema: A casa e seu dono.
	 13h45
	
	Atividade 3
	Musiquinhas com gestos e movimentos.
	 14h00
	
	Atividade 4
	Atividade com recorte e colagem.
	 15h45
	
	Atividade 5
	Organização de material e da sala de aula.
	 16h30
Data: 07/04/22
	4º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	 Sons
	Poema
	EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Acolhida (músicas e oração)
	 13h15
	
	Atividade 2
	Poema: A casa e seu dono (vídeo)
	 13h45
	
	Atividade 3
	Musiquinhas com gestos e movimentos.
	 14h00
	
	Atividade 4
	Contagem e escrita dos numerais 1 a 10.
	 15h45
	
	Atividade 5
	Organização de material e da sala de aula.
	 16h30
Data: 08/04/22
	5º DIA
	CONTEÚDO DO DIA
	CAMPO DE ATUAÇÃO OU UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC)
	HABILIDADES
	
	cores
	Livro
	(EI03EO01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
	
	ATIVIDADES
CITAR A ATIVIDADE E DESCREVER COMO VAI DESENVOLVER
	TEMPO ESTIMADO
	
	Atividade 1
	Acolhida (músicas e oração)
Conversa
	13h15
	
	Atividade 2
	Livro: Os Três Porquinhos.
	13h45
	
	Atividade 3
	Musiquinhas com gestos e movimentos.
	14h00
	
	Atividade 4
	Texto fatiado: Poema: A casa e seu dono.
Pintura, treino da escrita da letra C
	15h45
	
	Atividade 5
	Organização de material e da sala de aula.
	16h30
3 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS PARA DESENVOLVER AS AULAS
	
Atividades xerocadas, lápis de cor, lápis, pincel, quadro-branco, cola, tesoura, caderno e notbook
4. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS[footnoteRef:3] [3: Fazer a referência de todos os materiais utilizados para elaborar o plano de aula segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)] 
	
https://images.app.goo.gl/UGz5PtVAoazq1iAy8
 FARIA, Octávio de. Elias José, contista. In: JOSÉ, Elias (1970). A Mal Amada. [S.l.]: s/ed
ASSINATURA DO(A) ESTAGIÁRIO(A):_ Ana Ruth da silva
REFERÊNCIAS
https://br.pinterest.com/pin/451626668878599908/
http://alfabetizacao.mec.gov.br/images/conta-pra-mim/livros/versao_digital/os_3_porquinhos_versao_digital.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=Mr0zKQ8KQ68
5 RELATO DE VIVÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (mínimo 3, máximo 5 laudas)
5.1 SOBRE A INSTITUIÇÃO
Estágio supervisionado I: Ação docente na educação infantil do curso de pedagogia pela Faculdade UNINTA.(INTA). Escola Municipal de Ensino Fundamental Adolfo Nazareno Correa Santa Brigida é uma escola pública em Salinópolis/PA, no bairro Atlantico I. Oferece creche, educação especial, ensino fundamental, ensino fundamental - anos iniciais 1ᵒ ao 5ᵒ e pré-escola.  com a Professora Marivalda costa nascimento, sua Formação foi em 2011, O estágio foi feito pela Ana Ruth Da Silva com orientador Dr. Francisco Ricardo Miranda Pinto.
5.2 DESCREVENDO A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Nos primeiros dias procurei observar como é o dia a dia na companhia das crianças e como as pessoas costumam se relacionar com a turma, foi um momento mágico pra mim, ver a turma me olhando e pensei,” como será que vão me acolher ? será que eles vão gostar de mim? “ Eu toda empolgada falei “Boa Tarde crianças?” e elas logo respondeu. 
Primeiro dia: 11/04/22
Hora de Início: 13:15h		Hora de Fim: 17:15h
No meu 1º dia foi muito gratificante, eu me apresentei , fizemos acolhida rezamos, cantamos uma música, no nosso conteúdo do dia foi sobreo poema.(a casa e seu dono. 
 fizemos uma brincadeirinha com as sílabas, utilizei xerox papel cartão para montar as sílabas. Os alunos ficaram observando com muita atenção.
 O ponto negativo foi que eles ainda não sabia todas as consoantes ,então através de brincadeira eles começaram a ter um ponto positivo.
Segundo dia: 12/04/22
Hora de Início: 13:15h		Hora de Fim: 17:15h
Nesse segundo dia eu fiz a colhida ( músicas) fizemos a Releitura do livro os três porquinhos, o conteúdo do dia foi trabalhei com a coordenação motora grossa e atividade com música, nosso pintar e colar. As crianças também ultilizaram canetinhas, os alunos gostaram de participar das atividades em sala de aula.
Os aspectos negativos foi quando eu pedi para eles colarem atividade, e não fizeram do jeito que eu queria, mais deu certo 
Terceiro dia:13/04/22
Hora de Início:13:15h	Hora de Fim: 17:15h
 No terceiro dia fizemos acolhida então trabalhamos com disciplinas de história e matemática. No início da aula EU escrevi no quadro branco a cidade a data e o dia da semana criando o hábito em seus alunos. Contamos 1 à 20, usamos caneta porosa e lápis de cor, os estudantes gostaram muito, eles prestaram bastante atenção. Aspecto negativo foi que foram contando de vagar se atrapalhava as outras que sabiam.
Quarto dia: 14/04/22
Hora de Início: 13:15h		Hora de Fim: 17:15h
A aula de Ciências foi sobre o tema: “Ficando mais velho” começou com uma leitura do livro didático mediada pela professora, ela escolhia um aluno para ler cada parte do texto. Na sua maioria os alunos demonstraram desenvoltura na leitura, 
faltando desenvolver ainda o domínio d a pontuação. Conforme os alunos realizavam a leitura a professora aproveitava para corrigir os erros e sobre interpretação dos textos, revelando sua preocupação com o aspecto interdisciplinar da aula. 
Quinto dia: 15/04/22
Hora de Início: 13:15h	Hora de Fim: 17:15h
Ao retornar do intervalo d o recreio foi ministrada a aula de História sobre o 
assunto “ Eu e a minha família ” a professora realizou uma aula expositiva utilizando os recursos do livro didático e o quadro branco. A partir do conhecimento do alunos a professora explorou diversa s situações exemplificando os diferentes tipos de família dos alunos discriminando o s seus parentes e as suas relações de 
parentesco: tios, sobrinhos, primos, cunhados definindo assim família de cada um. 
5.3 REFLETINDO A PRÁTICA 
A minha acolhida na escola foi muito produtiva, fui bem recebida pelos funcionário da escola. A professora regente que também é a vice diretora Auxiliadora foi
bastante atenciosa e me ajudou com os alunos na realização das atividades e não
houve resistência. Os alunos me receberam com muito carinho, conseguiram
realizar as atividades com muita a tenção. Foram bem participativos.
1. CONCLUSÃO (1 lauda) 
 
 
No decorrer do estágio pude ter clareza quanto o que é de fato a educação 
infantil, não é somente o cuidar, não é o alfabetizar de fato. É um balanceamento entre os dois, é o educar e o cuidar. 
O período de estágio me proporcionou bastante prazer e principalmente 
conheci mento. Acredito que este foi um passo fundamental para meu crescimento 
profissional, pude notar isto desde a observação até a execução do meu projeto, 
projeto es te que me deu bastante trabalho, no entanto a satisfação de colocá-lo e m prática foi imensa , o s resultados obtidos fora m muito satisfatório, o que me deixou bastante orgulhosa . 
Trabalha r com a educação infantil é algo gratificante, perceber a evolução, a 
busca p elo saber , o interesse e a fascinação nos olhos da s crianças não tem preço, 
no entanto neste caminho sã o encontra das inúmeras barreiras(déficit de 
REFERÊNCIAS
http://catolicadeanapolis.edu.br/revistamagistro/wp-content/uploads/2017/04/o-l%C3%BAdico-na-educa%C3%A7%C3%A3o-infantil.pdfANEXOS
APÊNDICES