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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS CURSO: Fisioterapia DISCIPLINA: Fisioterapia Aquática NOME DO ALUNO: Caetano Freÿ Nogueira R.A 2160628 POLO: Éden-Sorocaba DATA: 04/ 10 / 2022 TÍTULO DO ROTEIRO: Fisioterapia Aquática INTRODUÇÃO: Este relatório tem como objetivo apresentar conhecimentos e recursos adquiridos durante as aulas práticas na matéria de fisioterapia aquática, para atuação na área de fisioterapia. As aulas ocorreram em um único sábado, dia 01 de outubro de 2022, a fisioterapia aquática, tem como objetivo, tratar do paciente utilizando os recursos terapêuticos que temos nas propriedades da água. A utilidade terapêutica da água depende de sua capacidade de reter e de transferir calor. A água quente adequada para a prática de Fisioterapia Aquática é aquela com temperatura superior a 34 ºC. Entende-se como água em temperatura neutra aquela entre 31 e 33 ºC. Já a água fria, é a que se encontra entre 28 e 30 ºC. (Cechetti et al., 2019, p. 20). Para a utilização das propriedades da água, devemos saber sobre alguns fatores que influenciam diretamente no tratamento e como vamos chegar ao resultado esperado. Esses fatores são: Densidade, flutuação/empuxo, pressão hidrostática, tensão superficial, refração, viscosidade e turbulência. Devemos também, ficar atentos com os protocolos de entrada e saída do paciente da água, para cada paciente existe uma maneira correta de imersão e emersão. Seja através de escadas, rampa ou guindaste. A fisioterapia aquática utiliza diversas técnicas, cada uma com um objetivo específico. Dessa maneira, cada pessoa é atendida da maneira mais adequada às suas necessidades. São essas técnicas: Halliwick, Bad Ragaz e Watsu. Aula 1: Propriedades físicas da água, entrada e saída da piscina e hidrocinesioterapia Roteiro 1 Iniciamos a aula com a teoria, abordando o tema sobre as propriedades da água, formas de entrada e saída do paciente da piscina e os métodos utilizados na fisioterapia aquática. Vimos a parte teórica dos métodos, que por sua vez está na aula 2 do roteiro, para que depois da nossa imersão, não fosse necessário utilizar o material impresso. Passado a parte teórica, fomos para a piscina e iniciamos com os exercícios de aquecimento dos membros inferiores e superiores. Passamos para o treino respiratório, onde ficamos com a água na altura dos ombros e começamos a fazer movimentos de inspiração e expiração, coordenados e lentos no comando da nossa professora. Movimentos esses que auxiliam um paciente em sua reabilitação e também onde podemos perceber melhor a ação da pressão hidrostática. Passamos para o treino de equilíbrio, onde de inicio caminhamos na piscina sem turbulência e depois foram colocados alunos fazendo turbulência com as pranchinhas na frente dos alunos que estavam andando. Em seguida fizemos o treino de marcha, onde caminhamos elevando o membro inferior fazendo o movimento de balanço tradicional da marcha. Em seguida fizemos os exercícios de forca, onde com a utilização de halteres de espuma e de plásticos, efetuamos os movimentos para fortalecimento de ombros. E com o uso de um espaguete, cada grupo de três alunos, mostrou um exercício de fortalecimento para joelho. Não fizemos o treino funcional, passamos direto para a parte do relaxamento, fizemos duplas e um dos alunos sendo o terapeuta e o outro o paciente, colocamos o aluno que estava representando o paciente em supino com o auxílio dos flutuadores e deixamos eles sentirem o relaxamento através da água aquecida e em seguida fizemos movimentos para gerar turbulência na água e aumentar o relaxamento do nosso aluno que estava representando o paciente. Após a prática, fizemos a troca e quem estava sendo o paciente virou o fisioterapeuta e efetuou novamente as técnicas de relaxamento. Não realizamos massagem na planta dos pés, regiões cervical, lombar e torácica, nem as manipulações como pompage ou tração. Aula 2: Métodos Halliwick, Bad Ragaz e Watsu Roteiro 1 Na segunda aula do nosso roteiro, estão os métodos utilizados na fisioterapia aquática. Métodos esses que vimos no início da aula para que na segunda parte não fosse necessário utilizar materiais impressos. Na prática, nos fizemos apenas o método Bad Ragaz, a nossa professora demonstrou com um dos alunos o que seria para ser feito e em seguida fizemos duplas entre os alunos e utilizando os equipamentos de flutuação, deixamos um dos alunos na posição de decúbito dorsal e começamos a efetuar a flexão de tronco, a tríplice flexão a abdução e adução de quadril e a abdução e adução de ombro. Após isto fizemos a troca entre o aluno que estava representando o paciente e o fisioterapeuta. Vimos os outros métodos apenas na teoria e não fizemos as técnicas de entrada e saída do paciente da piscina. Conclusão: Na aula pratica concluímos algumas das técnicas propostas no roteiro da aula e podemos entender melhor qual a função de cada método e como utilizar de maneira correta. Essas aulas foram feitas para os alunos entenderem da melhor maneia como funciona a fisioterapia aquática na fisioterapia e assim cada vez mais aprofundar os conhecimentos. Referencias: CECHETTI, Fernanda. et al. Guia prático aplicado à Fisioterapia Aquática. Porto alegre: Editora da UFCSPA, 2019. FISIOTERAPIA AQUÁTICA. Unip Universidade Paulista, 2021. Disponível em: <https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-2929625-dt-content-rid- 5656034_1/institution/Conteudos_AVA/DISCIPLINAS_GERAIS/7566- 30%20Fisioterapia%20Aqu%C3%A1tica/Roteiros%20de%20aulas.pdf>. Acesso em: 04 de Outubro de 2022. https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-2929625-dt-content-rid-5656034_1/institution/Conteudos_AVA/DISCIPLINAS_GERAIS/7566-30%20Fisioterapia%20Aqu%C3%A1tica/Roteiros%20de%20aulas.pdf https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-2929625-dt-content-rid-5656034_1/institution/Conteudos_AVA/DISCIPLINAS_GERAIS/7566-30%20Fisioterapia%20Aqu%C3%A1tica/Roteiros%20de%20aulas.pdf https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-2929625-dt-content-rid-5656034_1/institution/Conteudos_AVA/DISCIPLINAS_GERAIS/7566-30%20Fisioterapia%20Aqu%C3%A1tica/Roteiros%20de%20aulas.pdf
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