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Tendência Principais 
autores 
Papel da escola Papel do professor Tipo de sujeito que se quer 
formar 
 
Liberal 
tradicional 
 
Johann Friedrich 
Herbart, 
Montessori, 
Decroly, Piaget. 
 
E preparar os alunos intelectual e 
moralmente para que assumam os seus 
papeis na sociedade. (caminho do saber 
não tem diferença e o mesmo para todos) 
O professor e a autoridade, ou seja, 
o transmissor da verdade, e exige 
atitudes receptiva dos alunos, não 
sendo tolerados conversas entre 
eles. Método de ensino vertical. 
Aluno olha o professor de baixo. Ou 
Seja, um pouco na opressão. 
Surpreendermo-nos com a fortaleza 
que foi a escola dentro de um 
contexto dominado pelo fanatismo 
religioso, político e econômico, onde 
pessoas foram educadas de forma a 
se transformarem em seres 
humanos responsáveis, fortes 
moralmente, e bem preparados para 
viver o seu tempo da maneira rígida 
como naquela época era a exigência. 
 
 
Liberal 
renovada 
progressista 
Piaget, Decroly, 
Dewey, 
Montessori. 
Adequar as necessidades individuais, ao 
meio social, e para isso ela deve se 
organizar de forma a retratar o quanto 
possível. O interesse do aluno deve 
convergir para interesses sociais. 
E auxiliar o aluno em seu processo 
de desenvolvimento. Se intervém e 
para dar forma ao raciocínio dela. A 
disciplina surge de uma tomada de 
consciência dos limites da vida 
grupal. 
Ele vem sendo difundido nos cursos 
de licenciatura, mão de obra para 
indústria. E para realiza papeis 
socias. 
 
Liberal 
renovada não 
diretiva 
Carls Roger, 
summerhill. 
Formar atitudes, ela tem uma 
preocupação maior com os problemas 
psicológicos do que com os socias 
pedagógicos. Fazer com que o aluno se 
sinta bem com ele mesmo e com todos. 
O professor e um especialista em 
relações humanas, e também o 
facilitador do desenvolvimento 
pessoal. 
uma instigação da sociedade 
capitalista ou sociedade de classes, 
que sustenta a ideia de que o aluno 
deve ser preparado para papéis 
sociais de acordo com as suas 
aptidões. 
 
Liberal 
tecnicista 
 
Skinner, Gagné, 
Bloom. 
Organizar o processo de aquisição de 
habilidade e atitudes, conhecimentos 
para maquina social. 
E o administrador, ou seja, o elo 
entre o aluno e a comunidade 
cientifica. somente ensina o que é 
mensurável. A comunicação entre 
professor e aluno tem um sentido 
exclusivamente técnico. 
Preparação para recursos humanos, 
mão de obra para industrias. 
A Pedagogia Tecnicista se preocupa 
exclusivamente em preparar um 
futuro trabalhador, não torna o 
estudante um sujeito crítico. 
 
Progressista 
libertadora 
Paulo freire Não é próprio desse ensino falar em 
ensino escolar, já que sua marca, e a 
atuação não formal. Entretanto docentes 
engajados no ensino escolar vêm 
adotando pressupostos dessa pedagogia 
Os conteúdos estão sempre à 
disposição dos alunos para que 
obtenham conhecimentos de um 
todo, das matérias em si, sendo 
assim eles descobrem as respostas 
de suas necessidades. O individuo e 
visto como produto social. Relação 
de troca entre docente e aluno. 
pedagogia do oprimido do educador 
Paulo Freire, que propõe uma 
educação crítica a serviço das 
transformações sociais, econômicas 
e políticas para a superação das 
desigualdades existentes no interior 
da sociedade 
Progressista 
libertaria 
 
Freinet Espera se que a escola exerça uma 
transformação na personalidade dos 
alunos num sentido libertário e auto 
gestionário. A ideia básica e introduzir 
modificações institucionais a partir dos 
níveis subalternos que, em seguida, vão 
contaminando todo o sistema. 
Visa em primeiro lugar, transformar 
a relação docente discente no 
sentido da não diretividade. Os 
alunos são livres frente ao professor 
e visse versa. O aluno tem 
autonomia pra escolher o que deseja 
estudar, o professor e o catalisador 
que se mistura ao grupo. 
Se dá ênfase na aprendizagem 
informal, e visa favorecer pessoas 
mais livres. 
Critico social 
dos conteúdos 
Bernard Charlot, 
Manacorda, 
Marakenko, 
Saviani 
 Fazer com que o aluno tome consciência 
dos condicionantes socio históricos e de 
como isto impacta na sua vida. Ela 
trabalha com transmissão de conteúdo, 
essa transmissão não pode ser 
desassociada da realidade social. Ou seja 
a escola prepara o aluno para o mundo 
adulto e suas contradições. 
O professor e o mediador, então a 
relação consiste no provimento das 
condições em que professores e 
alunos possam colaborar para fazer 
progredi tais trocas. 
a pedagogia progressista procura 
formar cidadãos conscientes e 
participativos na vida da sociedade, 
que leve o aluno a refletir, a 
desenvolver o espírito crítico e 
criativo e a relacionar o aprendizado 
a seu contexto social