descomplicando-a-matemAítica

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E-mail para contato: rejanemlucena@gmail.com IES: FAL ESTÁCIO
Autoria: Rejane Maria De Lucena
Título: DESCOMPLICANDO A MATEMÁTICA
Curso: ADMINISTRAÇÃO
Gestão
RESUMO
Observa-se através da publicação de indicadores de desempenho das escolas públicas que o aluno tem bastante dificuldades no que concerne ao 
uso do raciocínio lógico quantitativo e na sua aplicação na resolução de problemas que envolvam cálculos e sentenças matemáticas/estatísticos. 
Esta deficiência está relacionada as formas do ensino- aprendizagem, na qual os alunos não são estimulados a pensar e a procurar alternativas 
para a resolução de problemas. O presente projeto tem como objetivo descomplicar a matemática para os alunos do ensino médio e despertar a 
capacidade de instigar a superar desafios, investigação de métodos matemáticos/estatísticos que apontem caminhos para a resolução de 
problema com lógica e racionalidade de forma simples e de fácil compreensão. JUSTIFICATIVA: faz-se necessário uma preparação prévia do aluno 
para prestar a prova elaborada pelo ministério da educação – exame nacional do ensino médio (Enem) – que tem como objetivo verificar o 
domínio de competências e habilidades na conclusão do ensino médio. O Enem é usado como parte do processo seletivo das instituições de 
ensino superior públicas e privadas. E tornou-se a prova de conclusão do ensino médio para os estudantes maiores de 18 anos que cursam a 
educação de jovens e adultos (EJA). Portanto a matemática, que para muitos é considerando algo complicado e de difícil compreensão precisa ser 
trabalhado em todos os anos do ensino médio, para que assim, o aluno do ensino público ou que esteja desnivelado possa concorrer de igual 
para igual com estudantes do ensino privado no momento de realizar o Enem, nessa perspectiva é que o projeto visa atender estudantes do 
ensino médio e membros da comunidade que desejem ingressar num curso superior. OBJETIVOS: Geral: Aperfeiçoar as habilidades no que 
concerne a realização de cálculos matemático de forma lógica e na resolução de problemas que envolvam situações cotidianas. Específicos: 
Identificar as deficiências encontradas pelos alunos no que se refere à interpretação do problema para a linguagem matemática e na montagem 
lógica das informações para a sua resolução; Distinguir as variáveis e aplicar de forma lógica as operações matemáticas envolvidas no problema; 
Desenvolver o raciocínio estatístico na tomada de decisões frente aos problemas; Realizar leitura e interpretação de gráficos; Realizar leitura de 
problemas matemático em termos comparativos e críticos; Desenvolver a construção de estratégias, a criatividade pessoal e a autonomia advinda 
da confiança na própria capacidade para enfrentar desafios. METODOLOGIA: Aula Expositiva com o uso de Lousa Branca e Data Show; Exposição 
oral dialogada e interativa com resolução de situações-problemas; Recursos Computacionais (Software Excel); Um Encontro Semanal na 
comunidade; Utilização de redes sociais com dicas e informativos de matemática. NÚMERO PREVISTO DE BENEFICIADOS: 50 alunos. IMPACTO 
SOCIAL: Possibilitar oportunidade de aprender e aprimorar os conhecimentos matemáticos de alunos de escolas públicas e privadas, como 
também membros da comunidade da zona leste de natal. Um Docente envolvido. ABRANGÊNCIA GEOGRÁFICA: Zona Leste de Natal.
Gestão
ADMINISTRAÇÃO
II Mostra de Extensão da Estácio