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66 A educação tem um papel importante no sentido de conduzir ao diálogo e a tolerância. Ela é decisiva para aproveitar as imensas oportunidades que a conexão permanente e o acesso à base de dados oferecem. Isso pode se aplicar a todos os âmbitos da vida cotidiana. Trata-se de uma educação que forma pessoas com capacidade mental e autonomia para processar informações e aplicá-las a cada tarefa e projeto de vida, conforme leciona Fontes (2015). 10 CIDADANIA O Brasil é um país que enfrenta grandes desafios sociais relacionados ao aumento da pobreza e das desigualdades sociais, bem como da criminalidade e da violência. O tráfico de drogas é o grande responsável pela superlotação dos estabelecimentos prisionais e parece adquirir cada vez mais força, sobretudo por recrutar crianças e jovens da periferia para executarem tarefas em troca de dinheiro rápido e “fácil”. Embora a maioria dos brasileiros conheça o conceito de cidadania e saiba que têm direitos e deveres, a preocupação com o social e as possibilidades de intervenção ainda são muito pequenas e, em alguns casos, incipientes. 10.1 Dimensões da Cidadania O conceito de cidadania no Brasil ganhou impulso a partir das discussões que ocorreram no final do Regime Militar. Nesse período, buscava-se a redemocratização do País, o que se consolidou com a escrita da Constituição Federal de 1988, chamada de Constituição Cidadã. Como você pode imaginar, o conceito de cidadania é complexo. Ele é definido historicamente a partir dos processos e interações que ocorrem em sociedade. O primeiro autor que definiu as múltiplas dimensões do conceito de cidadania foi Marshall (1967), sociólogo britânico que dividiu o conceito em três direitos: civis, políticos e sociais. Analisando como esses direitos surgiram na Inglaterra, o autor destacou que seguiram esta sequência: começaram com os direitos civis, associados à liberdade individual dos homens, seguidos pelos direitos políticos e pela necessidade de os sujeitos participarem das decisões de ordem do governo da nação e, posteriormente, pelos direitos sociais, entre eles o emprego e a educação popular como prioridade. 67 Já no Brasil, o processo histórico não seguiu a mesma sequência. De acordo com Carvalho (2008, p. 11), o País apresentou duas principais diferenças: A primeira refere-se à maior ênfase em um dos direitos, o social, em relação aos outros. A segunda refere-se à alteração na sequência em que os direitos foram adquiridos: entre nós o social precedeu os outros. Como havia lógica na sequência inglesa, uma alteração dessa lógica afeta a natureza da cidadania. Quando falamos de um cidadão inglês, ou norte-americano, e de um cidadão brasileiro, não estamos falando exatamente da mesma coisa. É importante você notar que o conceito de cidadania está sempre atrelado ao conceito de Estado-nação. Dessa forma, cabe ao Estado prover aos cidadãos tais direitos a partir dos órgãos e instituições nacionais, entre elas a própria escola. Com a crise atual do Estado-nação, há desconfiança em relação à sua capacidade de prover esses direitos. Além disso, ocorre a hegemonia mundial do neoliberalismo. Nesse contexto, a cidadania vai ampliar a sua dimensão novamente, uma vez que a própria sociedade é convocada a participar da resolução de conflitos e problemas sociais existentes. Para analisar as relações do Estado com as dimensões da cidadania, acompanhe o quadro a seguir: Dimensões Características Ponto principal Direitos civis São os direitos fundamentais à vida, à liberdade, à propriedade e à igualdade perante a lei. Incluem o direito de ir e vir, escolher o trabalho, manifestar o pensamento, organizar-se, ter respeitada a inviolabilidade do lar e da correspondência, não ser preso a não ser por autoridade competente e de acordo com a lei e não ser condenado sem processo regular. Liberdade individual Direitos políticos Dizem respeito à participação do cidadão no governo da sociedade. Normalmente, limitam-se a uma parcela da população e relacionam-se com a capacidade de fazer demonstrações políticas, de organizar partidos, de votar e ser votado. Direito ao voto Direitos sociais Enfatizam a participação de todos na riqueza coletiva. Incluem o direito à educação, ao trabalho, ao salário justo, à saúde, à aposentadoria. Justiça social 68 Dependem do Poder Executivo e, em sociedades politicamente organizadas, permitem a redução das desigualdades produzidas pelo capitalismo e um mínimo de bem-estar a todos. Fonte: Adaptado em Carvalho (2008). De acordo com Oliveira (2018, documento on-line), “[...] a cidadania multicultural assinala uma preocupação geral com a reconciliação do universalismo de direitos e da associação de membros em Estados-nações liberais com o desafio da diversidade étnica e demais aspirações de identidade atribuídas [...]”. Nesse sentido, é preciso considerar que os grupos étnicos diversos possuem suas histórias, que podem apresentar favorecimentos e prejuízos a alguns deles, o que implica o cidadão ali presente. Ser cidadão afrodescendente, por exemplo, é diferente de ser cidadão “branco”. Afinal, existe todo um processo histórico e social que precisa ser resgatado, positivado e corrigido no caso dos afrodescendentes, inclusive no ambiente escolar. É o mesmo processo que ocorre quando os mais diversos movimentos sociais buscam seus direitos específicos relacionados às suas identidades culturais. Nesse caso, eles estão exercendo a sua cidadania multicultural. Taylor (2004, p. 5), ao estudar o conceito de cidadania e as suas reconfigurações, reforça a ideia de que ela não deve estar restrita ao Estado: O que nós propomos é que não se insista mais sobre uma cidadania abordada através da educação cívica ou da instrução cívica, mas que se reinvente, como condição prévia à realização de uma cidadania multicultural, uma educação popular (por outras palavras, uma educação autenticamente do povo, pelo povo e para o povo) visando a coabitação cultural. Outro aspecto interessante do conceito de cidadania é que hoje é possível, a partir da revolução das comunicações e informações digitais, via internet, a cidadania cosmopolita. Tal cidadania busca a construção de um sentido comum em relação aos cidadãos globais. Esse conceito desloca os problemas sociais locais, de uma nação específica, para reconhecer que eles ocorrem em todas as nações, buscando alternativas para minimizar tais problemas de forma global. Oliveira (2018, documento on-line) comenta que a cidadania cosmopolita defende “[...] o forte senso do coletivo e responsabilidade individual para com o mundo como um papel de suporte para desenvolver as efetivas instituições globais a fim de 69 aliviar a pobreza e a desigualdade, a degradação do meio ambiente e a violação aos direitos humanos [...]”. Existem inúmeras iniciativas de organizações e voluntários baseadas nesse conceito de cidadania cosmopolita. Tais iniciativas procuram assumir ações que anteriormente eram vistas como obrigações estatais. Morin (2000), ao formular os saberes necessários à educação do futuro, enfatiza um conceito que se assemelha ao de cidadania cosmopolita. Veja: A compreensão é ao mesmo tempo meio e fim da comunicação humana. O planeta necessita, em todos os sentidos, de compreensões múltiplas. Dada a importância da educação para a compreensão, em todos os níveis educativos e em todas as idades, o desenvolvimento da compreensão necessita da reforma planetária das mentalidades; esta deve ser a tarefa da educação do futuro de cidadania planetária (MORIN, 2000, p. 104). Dessa forma, o conceito de cidadania se refere à capacidade pessoal e coletiva de comunicação, interação e análise das racionalidades e mentalidades existentes e atuantes que envolvem a formação dos sujeitos sociais contemporâneos. Como você pode imaginar,a educação é uma ferramenta primordial para o desenvolvimento dessa capacidade. Ser um cidadão contemporâneo significa ser ativo, participante, envolvido com as tramas sociais cotidianas. Significa buscar uma sociedade melhor, não se aquietar diante de injustiças sociais, da violência, da criminalidade, do desemprego e de outras mazelas sociais que existem no Brasil (e no mundo) atual. Embora a maioria dos brasileiros conheça o conceito de cidadania, saiba que têm direitos e deveres, a preocupação com o social e sua possibilidade de intervenção ainda é muito pequena e, em alguns casos, incipiente. Fonte: https://pequenosmochileiros.com.br/
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