Anais-Congresso-de-ExtensAúo-2014

Prévia do material em texto

Copyright @ 2014 by Universidade Federal do Rio de Janeiro
 
Organização
Ana Inês Sousa
Adriane Aparecida Moraes
 
Sistema de informação
Luzimar Paes Barros
Luiz Claudio Coutinho
Renan Farias Martins
Programação Visual
Claudio Bastos
Gisele Nunes Paz Vieira
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO 
Av. Pedro Calmon, 550 - Prédio da Reitoria, 8º andar – sala 815 – Cidade Universitária
Ilha do Fundão - Rio de Janeiro – RJ - CEP 21.941-901 
Tels: (21) 3938-9647 / 3938-9696
Endereço Eletrônico: extensao@pr5.ufrj.br
www.pr5.ufrj.br
ANAIS
11º Congresso de Extensão da UFRJ
6 a 10 de outubro de 2014
Rio de Janeiro – RJ
Realização
Pró-Reitoria de Extensão / Universidade Federal do Rio de Janeiro
Apoio
Fundação Universitária José Bonifácio - FUJB
Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro – FAPERJ
Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza – CCMN/UFRJ 
Centro de Tecnologia – CT /UFRJ
Pró-Reitoria de Planejamento, Desenvolvimento e Finanças – PR-3 / UFRJ
Pró-Reitoria de Gestão e Governança – PR-6 / UFRJ
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO 
Reitor
Prof. Carlos Levi da Conceição
Vice-Reitor
Prof. Antonio José Ledo Alves da Cunha
Pró-Reitora de Graduação – PR-1
Profa. Angela Rocha dos Santos
Pró-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa – PR-2
Profa. Débora Foguel
Pró-Reitor de Planejamento, Desenvolvimento e Finanças – PR-3
Prof. Carlos Rangel Rodrigues
Pró-Reitor de Pessoal – PR-4
Roberto Antonio Gambine Moreira
Pró-Reitor de Extensão – PR-5
Prof. Pablo Cesar Benetti
Pró-Reitora de Gestão e Governança - PR-6
Profa. Aracéli Cristina de Sousa Ferreira
Prefeito da Cidade Universitária
Ivan Ferreira Carmo
Superintendente de Políticas Estudantis
Prof. Ericksson Rocha e Almendra
Superintendente de Atividades Fora da Sede
Profa. Maria Antonieta Rubio Tyrrel
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Gabinete do Pró-Reitor de Extensão
Prof. Pablo Cesar Benetti - Pró-Reitor
Selene Alves Maia - Assessora Especial
Marco Antonio Ramos de Paula
Cátia Maria da Silva Brito
Maria Monteiro de Lima
Superintendência Acadêmica de Extensão
Profa. Ana Inês Sousa - Superintendente
Profa. Maria Helena do Nascimento Souza – Assessora da Pró-
Reitoria de Extensão
Ana Luzia Silva Rodrigues
Danielle Fernandes da Costa
Diego de Araújo Mendes
Jândia Maria Gomes Backx
Luzimar Paes Barros
Superintendência Administrativa de Extensão
Flavio Ferreira Fernandes - Superintendente
Ailton Alves Teixeira
Simone Andrade de Souza di Stasio
Divisão de Cultura e Divulgação Científica
Adriane Aparecida Moraes – Diretora
Flavia Fortes de Souza 
Luiz Carlos Rocha de Oliveira
Marco Aurélio Schietti Rodrigues
Michelle Moreira da Silva
Lucas Miguel Auler Coimbra – bolsista institucional
Luiz Eduardo Pinto da Rocha Fernandes - bolsista institucional
Divisão de Educação
Cleide de Morais Lima - Diretora
Lucinda Jose de Oliveira
Pricila Vieira Magalhães
Rosa Maria Roboredo
Divisão de Integração Universidade Comunidade
Eliana Sousa Silva - Diretora
Alexandre Vieira Santo
Amil José Baptista
Bárbara Zilli Haanwinckel
Christina Geórgia Fernandes dos Santos
Eduardo Tavares Fernandes
Erika Jennifer Onório Pereira
Renata Correa Soares
Selma Bento de Almeida
Solange Alves de Souza Rodrigues
Valéria Pereira da Silva
Divisão de Atividades Gerenciais
Claudia Meireles da Costa e Silva - Diretora
Alexandre Luci de Marins
Ana Lucia Rodrigues de Moreira
Cláudio Virginio de Souza
Edilson da Silva Carvalho
Luis Paulo Mendes da Silva
Divisão Financeira
Tania Maria Vieira dos Santos - Diretora
Eliane de Jesus Menezes
Zenayde de Souza Melo
Núcleo de Produção Editorial da Extensão
Claudio Luis da Silveira Bastos
Núcleo de Comunicação
Gisele Nunes Paz Vieira
Felipe Gomes Backx – bolsista institucional
Núcleo de Memória da Extensão
Ana Cecília Augusto
Clério Francisco Rosa
Maria Verônica Alves – bolsista institucional
Débora Nascentes Ribeiro - bolsista institucional
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Comissão Organizadora
Pablo Cesar Benetti - Pró-Reitor de Extensão 
Ana Inês Sousa - Superintendente Acadêmica de Extensão (coordenadora)
Adriane Aparecida Moraes - Diretora da Divisão de Cultura e Divulgação Científica (coordenadora)
Flavio Ferreira Fernandes - Superintendente Administrativo de Extensão 
Selene Alves Maia – Assessora Especial
Maria Helena do Nascimento Souza – Assessora da Pró-Reitoria de Extensão
Eliana Sousa Silva - Diretora da Divisão de Integração Universidade Comunidade
Cleide de Morais Lima - Diretora da Divisão de Educação 
Claudia Meireles da Costa e Silva - Diretora da Divisão de Atividades Gerenciais
Tania Maria Vieira dos Santos - Diretora da Divisão Financeira
Danielle Fernandes da Costa - Superintendência Acadêmica de Extensão
Ana Luzia Silva Rodrigues - Superintendência Acadêmica de Extensão
Diego de Araújo Mendes - Superintendência Acadêmica de Extensão
Jândia Maria Gomes Paiva - Superintendência Acadêmica de Extensão
Luzimar Paes Barros - Superintendência Acadêmica de Extensão
Gisele Nunes Paz Vieira – Núcleo de Comunicação
Claudio Bastos – Núcleo de Produção Editorial da Extensão
 
Coordenadores de Extensão dos Centros da UFRJ
Diana Maul de Carvalho – Centro de Ciências da Saúde
Rundsthen Vasques de Nader – Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza
Sergio de Argolo Bezerra – Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas
Sabrina Moehlecke – Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Maria Clara Amado Martins – Centro de Letras e Artes
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 7 Pró-Reitoria de Extensão
SUMÁRIO
A CIÊNCIA ESTÁ PRESENTE: A DIVULGAÇÃO CIENTIFICA ATRAVÉS DE FILMES ..................................................................................................................................... 26
RITMO E MOVIMENTO, UMA OFICINA COM PESSOAS CEGAS E DE BAIXA VISÃO .................................................................................................................................. 27
A CRIAÇÃO AUDIOVISUAL INTERATIVA – EXPLORANDO AS RELAÇÕES ENTRE ESPECTADORES E CONTEÚDOS NOS MEIOS DIGITAIS ......................................... 28
A COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA NO SOLTEC/UFRJ: EXTENSÃO, PESQUISA E FORMAÇÃO ................................................................................................................. 29
A IMPORTÂNCIA DO CINECLUBISMO NA FORMAÇÃO AUDIOVISUAL UNIVERSITÁRIA .......................................................................................................................... 30
CINERAMA CINECLUBE: ESPAÇO DIDÁTICO ALTERNATIVO ...................................................................................................................................................................... 31
AGÊNCIA EXPERIMENTAL DE PUBLICIDADE .............................................................................................................................................................................................. 32
CINERAMA DEFUMADO - O ENCONTRO ENTRE CINECLUBES UNIVERSITÁRIOS .................................................................................................................................... 33
MEGAEVENTOS E IMPACTOS NA CIDADE – REFLEXÕES EM TURMAS DE EJA ....................................................................................................................................... 34
QUE OLHOS POSSAM VER E OUVIDOS POSSAM OUVIR: INTRODUZINDO NOVAS FERRAMENTAS DE ESTÍMULO E APOIO À VISITAÇÃO DAS DIVERSAS 
COLEÇÕES CIENTÍFICAS E CULTURAIS DO MUSEU NACIONAL ................................................................................................................................................................ 35
MUSEU SEM LIBRAS NÃO DÁ! ..................................................................................................................................................................................................................... 36
TRANSMÍDIAS E COGNIÇÃO: GUIA CULTURAL DAS FAVELAS ..................................................................................................................................................................37
A COMUNICAÇÃO DA RIPER E A PRODUÇÃO DE UMA CAMPANHA SOBRE DOAÇÃO DE RESÍDUOS ELETRÔNICOS ........................................................................... 38
COMUNICAÇÃO E EXTENSÃO: ESTUDO DE CASO DO NÚCLEO DE SOLIDARIEDADE TÉCNICA .............................................................................................................. 39
A LINGUAGEM DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA DIVULGAÇÃO DAS GEOCIÊNCIAS ........................................................................................................................... 40
INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS: REFLEXÃO E EXPRESSÃO ARTÍSTICA DE PROFESSORES E ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM ARTES ................................ 41
UNIVERSIDADE DAS QUEBRADAS: UM PERFIL .......................................................................................................................................................................................... 42
A ESCOLA VAI À ÓPERA ................................................................................................................................................................................................................................ 43
CD - ALBERTO NEPOMUCENO - 150 ANOS ................................................................................................................................................................................................. 44
PRODUÇÃO EM TEATRO ............................................................................................................................................................................................................................... 45
CD - IMAGENS DO BRASIL SÉCULO XX E XXI ............................................................................................................................................................................................. 46
A CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS DE PESQUISA COMO AGENTES NA POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA: O INVENTÁRIO ANALÍTICO DO ACERVO BERTHA 
LUTZ. ............................................................................................................................................................................................................................................................. 47
PRESERVAÇÃO DO ACERVO DO MUSEU DA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DA UFRJ .......................................................................................................................... 48
VISITAÇÃO À COLEÇÃO DE INSTRUMENTOS CIENTÍFICOS DO OBSERVATÓRIO DO VALONGO/UFRJ:INCLUSÃO DE MATERIAL TÁTIL PARA VISITANTES 
PROTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL ...................................................................................................................................................................................................... 49
MUSEU VIRTUAL JOSUÉ DE CASTRO - NO CAMINHO DA CONSTRUÇÃO DO CENTRO DE ESTUDOS E MEMÓRIA JOSUÉ DE CASTRO DO INJC DA UFRJ ............... 50
A IDADE MÉDIA: A DESCONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS E O DIÁLOGO ENTRE CONHECIMENTOS .................................................................................................... 51
RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE ENSINO NA ESCOLA DE JONGO DA SERRINHA (MADUREIRA/RJ) .................................................................................................... 52
OFICINAS ITINERANTES: CARTAS PARA O CORPO .................................................................................................................................................................................... 53
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 8 Pró-Reitoria de Extensão
O CORPO POÉTICO ECOLÓGICO .................................................................................................................................................................................................................. 54
VII FEIRA POÉTICA ........................................................................................................................................................................................................................................ 55
AFROBETIZAR – UMA POSSIBILIDADE DE AÇÃO EDUCATIVA A PARTIR DA AFIRMAÇÃO E FORTALECIMENTO DA NEGRITUDE EM COMUNIDADES ...................... 56
PENSANDO A ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA NO MUSEU DA GEODIVERSIDADE - IGEO/UFRJ ...................................................................................................... 57
DIÁRIO DE BORDO: O TRABAL ..................................................................................................................................................................................................................... 58
ANATOMIA DAS PAIXÕES: O ENTRELACE DA GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E PESQUISA ........................................................................................................................... 59
CARTOGRAFIAS DO CORPO: ESTUDO DAS IMAGENS ............................................................................................................................................................................... 60
AUTOMAÇÃO DO ARQUIVO DE MEMÓRIA AMÉLIA TOMÁS ...................................................................................................................................................................... 61
O CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE E SUA RELAÇÃO COM O FESTIVAL FOLCLORANDO DA COMPANHIA FOLCLÓRICA DO RIO-UFRJ ......................................... 62
A COMPANHIA FOLCLÓRICA DO RIO-UFRJ E A EXPERIÊNCIA COM AÇÕES DE EXTENSÃO FORA DO BRASIL ..................................................................................... 63
ORQUESTRA DE GARRAFAS DA UFRJ ........................................................................................................................................................................................................ 64
ATIVIDADES DO BOLSISTA DE REGÊNCIA ORQUESTRAL ......................................................................................................................................................................... 65
O QUINTETO VILLA-LOBOS, E O FORMATO DE CONCERTOS DIDÁTICOS - UM ESTUDO DE CASO ........................................................................................................ 66
OFICINAS DE QUÍMICA ................................................................................................................................................................................................................................. 67
A DIGITALIZAÇÃO DE DOCUMENTOS HISTORICOS DA QUIMICA - UM TESOURO AO ALCANCE DE TODOS ......................................................................................... 68
VISITANDO O ESPAÇO MEMORIAL CARLOS CHAGAS FILHO .................................................................................................................................................................... 69
UNIVERSIDADE, JUVENTUDE RURAL E CIDADANIA .................................................................................................................................................................................. 70
PRESERVAÇÃO DO CONJUNTO DE DIPLOMAS DO CEDEM COMO ESTUDO DE CASO ............................................................................................................................ 71
EXPOSIÇÃO “NA VISÃO DE CARLOS CHAGAS FILHO” ............................................................................................................................................................................... 72
DESCONTAMINAÇÃO DO ACERVO HISTÓRICO DO CEDEM ....................................................................................................................................................................... 73
EMCCF NA SEMANA DE MUSEUS - CIRCUITO UFRJ ..................................................................................................................................................................................74
ÁFRICA: HISTÓRIA E CINEMA ...................................................................................................................................................................................................................... 75
ASSISTÊNCIA DE DIREÇÃO NA ÓPERA O DILETANTE ................................................................................................................................................................................ 76
CIÊNCIA, HISTÓRIA E CULTURA NA QUINTA DA BOA VISTA ..................................................................................................................................................................... 77
ENCONTRO COM MESTRES: REFLETINDO SOBRE A LEGITIMIDADE DA METODOLOGIA DE ENSINO DOS MESTRES POPULARES .................................................. 78
CONEXÃO COM A COMUNIDADE PELA CONDUÇÃO NA DANÇA: COMUNIDANÇA ................................................................................................................................... 79
O PROCESSO CENOGRÁFICO PARA A ÓPERA O DILETANTE: UM PASSEIO PELA COPACABANA DOS ANOS 1950 ............................................................................. 80
REGISTRO E VALORIZAÇÃO DE PRÁTICAS CULTURAIS DE COMUNIDADES CAIÇARAS NO MUNICÍPIO DE PARATI/RJ ..................................................................... 81
UNIVERSIDADE E COMUNIDADE DE TERREIRO: UM ESTUDO DOS IMPACTOS PRODUZIDOS PELA AÇÃO DO PROJETO PADE NA COMUNIDADE ILE ASE AIYÊ OJU 
ODÉ IGBO ....................................................................................................................................................................................................................................................... 82
PADE: ENCONTRO DE IDENTIDADES ........................................................................................................................................................................................................... 83
PEDACINHO DE MOLAMBO .......................................................................................................................................................................................................................... 84
EXPRESSÃO E TRANSFORMAÇÃO: O UNIVERSO INFANTIL NA MANGUEIRA ......................................................................................................................................... 85
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 9 Pró-Reitoria de Extensão
EXPRESSÃO E TRANSFORM-AÇÃO: DANÇA E CORPOREIDADE NA COMUNIDADE DA MANGUEIRA .................................................................................................... 86
EXPRESSÃO E TRANSFORMAÇÃO: DESAFIOS DO PROCESSO DE INSERÇÃO DO PROJETO EM UMA INSTITUIÇÃO PARCEIRA ........................................................ 87
O ACERVO DO CENTRO DE MEMÓRIA DA SERRINHA ................................................................................................................................................................................ 88
VISITAS GUIADAS NO PALÁCIO POR OCASIÃO DA COMEMORAÇÃO DOS 196 ANOS DO MUSEU NACIONAL ...................................................................................... 89
AS HISTÓRIAS DA MULHER PÁSSARO NA ARENA DICRÓ E NO MUSEU NACIONAL ............................................................................................................................... 90
VOLTA E MEIA, VOLTA, IBEJI NO PROCESSO DE CRIAÇÃO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA A LEI 10.639/03 ............................................................................ 91
PADE: ESPAÇO QUE LEGITIMA A TROCA E PROPORCIONA PERTENCIMENTO ........................................................................................................................................ 92
AÇÕES PRIORITÁRIAS PARA O EIXO CULTURA NA CIDADE DE DEUS ...................................................................................................................................................... 93
PONTÃO DE CULTURA DIGITAL DA ECO ...................................................................................................................................................................................................... 94
O BUTÔ COMO FERRAMENTA DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE ......................................................................................................................... 95
QUARTAS DA HISTÓRIA: FAZER HISTÓRICO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO ................................................................................................................................ 96
FOLCLORANDO UM DIÁLOGO PERMANENTE PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ ............................................................................................................................................ 97
EXPERIMENTANDO BECKETT ...................................................................................................................................................................................................................... 98
TRAVESSIAS: PALAVRA-IMAGEM ............................................................................................................................................................................................................... 99
A ÁGUA COMO FONTE DO IMAGINÁRIO ARTÍSTICO A CIRANDA DA ÁGUA ............................................................................................................................................ 100
NO ESQUINA TEM : LAZER, CULTURA E DIVERSIDADE ........................................................................................................................................................................... 101
IMAGENS EM MOVIMENTO-DESCRIÇÃO DE UMA ARTE EDUCATIVA ..................................................................................................................................................... 102
A PERFORMANCE E A VIDEODANÇA COMO MEIO DE DIFUSÃO E POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA PELA POÉTICA DO MOVIMENTO ................................................ 103
ARTE, CIÊNCIA E TECNOLOGIA- A POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA NO PROJETO FAZ E ACONTECE ..................................................................................................... 104
REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO MERCADO IMOBILIÁRIO NA VILA RESIDENCIAL ................................................................................. 105
O PAPEL DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO NO CENTRO DE REFERÊNCIA DE MULHERES DA MARÉ CARMINHA ROSA ............. 106
CARTILHA DO PROGRAMA INCLUSÃO SOCIAL E PROTEÇÃO AOS GRUPOS VULNERÁVEIS ............................................................................................................... 107
ORFÃOS DE ESTADO: UMA ANÁLISE INTERDISCIPLINAR DE SISTEMAS JURÍDICOS PARAESTATAIS A PARTIR DE ESTUDOS DE CASOS ATENDIDOS NO NÚCLEO 
INTERDISCIPLINAR DE AÇÕES PARA A CIDADANIA (NIAC) .................................................................................................................................................................... 108
CASOS DE DIREITOS HUMANOS TRABALHISTAS: CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS E TRIBUNAL EUROPEU DE DIREITOS HUMANOS ......... 109
GRUPOS INTERDISCIPLINARES: UMA ESTRATÉGIA DE ATUAÇÃO COM FAMÍLIAS NO NIAC ...............................................................................................................110
HOMENS E MASCULINIDADES NO CENTRO DE REFERÊNCIAS DE MULHERES DA MARÉ - CARMINHA ROSA ...................................................................................111
REPRESENTAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DO FUNK PARA OS ADOLESCENTES DO DEGASE .......................................................................................................................112
“SABE O QUE SIGNIFICA ESSA TATUAGEM AÍ?”: UMA REFLEXÃO SOBRE OS CORPOS E ESPAÇOS MARCADOS POR ADOLESCENTESEM CONFLITO COM A 
LEI .................................................................................................................................................................................................................................................................113
DAS REDES DE INCLUSÃO AOS REGIMES DE EXCLUSÃO ........................................................................................................................................................................114
PROJETO PESQUISA-AÇÃO EM PARTICIPAÇÃO POPULAR E DESENVOLVIMENTO LOCAL NA CIDADE DE DEUS - GRUPO TEMÁTICO(GT) EDUCAÇÃO .................115
O TRAÇADO DAS LINHAS DE PATOLOGIZAÇÃO E CRIMINALIZAÇÃO NA INTERNAÇÃO DE UM ADOLESCENTE COM TRANSTORNO MENTAL NO SISTEMA 
SOCIOEDUCATIVO ........................................................................................................................................................................................................................................116
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 10 Pró-Reitoria de Extensão
ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI: CONSTRUINDO DEVIRES ......................................................................................................................................................117
COMO SINGULARIZAR EM UM TERRITÓRIO INDIVIDUALIZANTE? NOTAS DE UMA INTERVENÇÃO GRUPAL COM AGENTES SOCIOEDUCATIVOS ........................118
EDUCAÇÃO E SOCIOEDUCAÇÃO: AS POSSIBILIDADES DESSE ENCONTRO NO DEGASE .......................................................................................................................119
AS RELAÇÕES ENTRE GÊNERO E QUESTÃO RACIAL NO ATENDIMENTO ÀS MULHERES EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NO CRMMCR ...................... 120
REPENSANDO A POLÍTICA DE REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA URBANA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO, FORTALECIMENTO E 
REVISÃO DAS EXPERIÊNCIAS EM CURSO E INFORMAÇÃO DA POPULAÇÃO-ALVO ............................................................................................................................. 121
ACESSO À JUSTIÇA DO TRABALHO: CIDADANIA, TRABALHO E FAMÍLIA.............................................................................................................................................. 122
MULHERES DA MARÉ EM MOVIMENTO: OUTROS CORPOS POSSÍVEIS ................................................................................................................................................ 123
O OLHAR CONSCIENTE DAS MULHERES DANÇANTES DA MARÉ ........................................................................................................................................................... 124
GUERRILHA DO ARAGUAIA - A SENTENÇA DA CIDH E O PROCESSO DE JUSTIÇA DE TRANSIÇÃO BRASILEIRA .............................................................................. 125
DIGNIDADE E TRABALHO: REFLEXÕES A RESPEITO DO POSICIONAMENTO DO JUDICIÁRIO TRABALHISTA BRASILEIRO ............................................................. 126
GUERRILHA DO ARAGUAIA - A SENTENÇA DA CIDH E O PROCESSO DE JUSTIÇA DE TRANSIÇÃO BRASILEIRA .............................................................................. 127
ASSESSORIA JURÍDICA UNIVERSITÁRIA POPULAR E A EFETIVAÇÃO DO DIREITO À MORADIA NA COMUNIDADE DA ESTRADINHA ............................................ 128
MAB: ANÁLISE DO PERFIL DA MILITÂNCIA .............................................................................................................................................................................................. 129
INTEGRANDO A FND À COMUNIDADE ESTRANGEIRA NO RIO POR MEIO DO PROJETO GRINGO LEGAL ........................................................................................... 130
VOZES DA DIVERSIDADE SEXUAL: ATENDIMENTO DIALÉTICO A VÍTIMAS DE DISCRIMINAÇÃO DE GÊNERO E POR ORIENTAÇÃO SEXUAL NA FACULDADE 
NACIONAL DE DIREITO ............................................................................................................................................................................................................................... 131
DIREITOS HUMANOS E RECOLHIMENTOS COMPULSÓRIOS EM ABRIGOS DA POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA NO RIO DE JANEIRO ..................................... 132
A UNIVERSIDADE VAI À LUTA JUNTO COM OS MOVIMENTOS SOCIAIS POR 
MORADIA E EDUCAÇÃO .............................................................................................................................................................................................................................. 133
DIREITOS HUMANOS E MEDIAÇÃO: ADVOCACIA DE FAMÍLIA ................................................................................................................................................................ 134
INICIANDO UM PROGRAMA DE PESQUISA-AÇÃO EM PARTICIPAÇÃO POPULAR E DESENVOLVIMENTO LOCAL NA CIDADE DE DEUS .......................................... 135
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA E PODER POPULAR NA AMÉRICA LATINA ............................................................................................................................................ 136
VOZES DE UMA MARÉ CIDADÃ .................................................................................................................................................................................................................. 137
TROCANDO SABERES: CAPACITAÇÃO DIALÓGICA ENTRE ALUNOS E MORADORES PARA MELHORIA DE HABITAÇÕES NA FAVELA INDIANA ............................. 138
CONSTRUÇÃO DA ASSESSORIA A MOVIMENTOS SOCIAIS DE POPULAÇÃO EM 
SITUAÇÃO DE RUA ...................................................................................................................................................................................................................................... 139
CONHECENDO NÓIAS ................................................................................................................................................................................................................................. 140
PROJETO INTERAGIR: CONSCIENTIZAÇÃO DE MULHERES ACERCA DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER E CIDADANIA REPRODUTIVA ....................................... 141
DIREITO AO TRABALHO E INCLUSÃO SOCIAL DA PROSTITUIÇÃO: LUTA POR CIDADANIA E JUSTIÇA DURANTE A COPA DO MUNDO .......................................... 142
SAÚDE MENTAL - UMA ANALISE PRÁTICA À MARGEM DA LEGISLAÇÃO E AUSÊNCIA DE GARANTIAS FUNDAMENTAIS ................................................................ 143
CONSTRUINDO A MEMÓRIA DO CENTRO DE CIDADANIA DA PRAIA VERMELHA: RELAÇÃO E POSSÍVEIS NEXOS ENTRE AS INSTITUIÇÕES REPRESENTADAS 
PELOS ALUNOS, SEUS CAMPOS DE ATUAÇÃO E AS TEMÁTICAS ABORDADAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO ............................................................................... 144
O DESAFIO INTERDISCIPLINAR DO ACESSO À JUSTIÇA ......................................................................................................................................................................... 145
TECITURAS DE NOVOS HORIZONTES: A PRÁTICA DE ANÁLISE DO VOCACIONAL EM UM PROJETO COM JOVENS RECÉM-SAÍDOS DO TRÁFICO DE DROGAS .. 146
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 11 Pró-Reitoria de Extensão
O DIREITO COMO PRÁTICA INTERVENTIVA NA EXTENSÃO .................................................................................................................................................................... 147
ABUSO SEXUAL DE INCAPAZES: UMA ANÁLISE INTERDISCIPLINAR A PARTIR DE ESTUDOS DE CASOS ATENDIDOS NO NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE AÇÕES 
PARA A CIDADANIA (NIAC) ........................................................................................................................................................................................................................148
PROGRAMA DE MELHORIAS HABITACIONAIS DE INTERESSE SOCIAL - PHMIS: PATOLOGIAS E ESTABILIDADE ESTRUTURAL ..................................................... 149
PROGRAMA DE MELHORIAS HABITACIONAIS DE INTERESSE SOCIAL - PHMIS: AVALIAÇÃO DE ARQUITETURA ............................................................................. 150
PROGRAMA DE MELHORIAS HABITACIONAIS DE INTERESSE SOCIAL - PHMIS: ASPECTOS SOCIAIS ............................................................................................... 151
O GRUPO E O SEU PAPEL DE DISPOSITIVO PRODUTOR DE LINHAS DE FUGA: UMA APOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA NO NUCLEO INTERDISCIPLINAR 
DE AÇÕES PARA CIDADANIA...................................................................................................................................................................................................................... 152
CONEXÃO DE SABERES ARQUITETÔNICOS E URBANÍSTICOS: CONHECENDO MORADORES PARA PENSAR A READEQUAÇÃO DE EMPREENDIMENTOS DO 
MCMV .......................................................................................................................................................................................................................................................... 153
FORMAÇÃO EM SERVIÇO E PERFIL DE USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) POR PROFESSORES DE UMA ESCOLA DE 
ENSINO FUNDAMENTAL: INICIATIVAS COM BASE NA PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA ................................................................................................. 154
A UTILIZAÇÃO DA CAIXA DE TRABALHO E DA PASTA DE ATIVIDADES NO ESPAÇO PSICOPEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO PARA A RESSIGNIFICAÇÃO DA 
RELAÇÃO COM O APRENDER..................................................................................................................................................................................................................... 155
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E EXPLORAÇÕES AUDIOVISUAIS NA CASA DA CIÊNCIA DA UFRJ .............................................................................................................. 156
MUSEUS COMO ESPAÇOS NÃO-FORMAIS PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA ................................................................................................................. 157
BIBLIOTECA ESCOLAR E PROJETO PEDAGÓGICO: UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ................................................................ 158
AUTORAR A PARTIR DE CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS: A PROPOSTA DO PROJETO CLIPPING EM DEBATE ........................................................................ 159
O ICB VAI À ESCOLA - CIÊNCIA SOBRE RODAS ........................................................................................................................................................................................ 160
SAÚDE E EDUCAÇÃO NO AMBIENTE INCLUSIVO: O PAPEL DA ENFERMAGEM NO ÂMBITO ESCOLAR DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ...................................... 161
MUSEU ITINERANTE DE NEUROCIÊNCIAS: DIFUSÃO E POPULARIZAÇÃO DAS NEUROCIÊNCIAS PELO ENSINO BÁSICO E EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE ENSINO 
NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO E NA REGIÃO DO GRANDE RIO ...................................................................................................................................................... 162
CONVERSAS ENTRE PROFESSORES: O FECHAMENTO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO ..................................................................................................................... 163
PROJETO “EDUCAR PARA PRESERVAR: UM EXERCÍCIO DE CIDADANIA” ............................................................................................................................................. 164
PLASTINAÇÃO DE ANFÍBIOS COMO ESTRATÉGIA DE DIFUSÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO....................................................................................................... 165
COLA OU NÃO COLA ................................................................................................................................................................................................................................... 166
VÍDEO EDUCATIVO: EUGLENA, A ALGA ECOLÓGICA ................................................................................................................................................................................ 167
ESCOLAS NA TRILHA: VISITANDO O HORTO BOTÂNICO DO MUSEU NACIONAL/UFRJ ........................................................................................................................ 168
CIÊNCIAS COM MICRÓBIOS: APRENDENDO BRINCANDO NAS ESCOLAS ............................................................................................................................................. 169
ELABORAÇÃO DO VOLUME II DO ALMANAQUE DA MICROFAMÍLIA....................................................................................................................................................... 170
ESCOLA DE MÚSICA DE MANGUINHOS – UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA .......................................................................................................................................... 171
A BIBLIOTECA COMO ESPAÇO PARA A DIVULGAÇÃO CIENTIFICA.......................................................................................................................................................... 172
ENTRE MÚMIAS E DINOSSAUROS: O FASCÍNIO DOS VASOS GREGOS .................................................................................................................................................. 173
PROJETO ANITA LYRA: BUSCANDO ENTENDER O UNIVERSO .................................................................................................................................................................174
EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE: MITOS E VERDADES .................................................................................................................................................................................. 175
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 12 Pró-Reitoria de Extensão
A ARTE COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM TURMAS DE EJA ............................................................................ 176
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE AMBIENTES VIRTUAIS DE 
APRENDIZAGEM EM CURSOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA .............................................................................................................................................................. 177
EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NA RELAÇÃO UNIVERSIDADE/ESCOLA: ARTICULANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ........................................................ 178
CONVIDANDO A UMA VIAGEM ATRAVÉS DO TEMPO: A EVOLUÇÃO HUMANA ...................................................................................................................................... 179
A INDAGAÇÃO QUE TRANSFORMA E CRIA MEMÓRIA NA EXPOSIÇÃO .................................................................................................................................................. 180
APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES: UMA PONTE DO ENSINO MÉDIO PARA O SUPERIOR .......................................................................................................................... 181
PROJETO SOU FELIZ ... ME ORIENTANDO: DE EXTENSÃO E ALTO RENDIMENTO. ................................................................................................................................ 182
ESTRATÉGIAS PARA ESTIMULAÇÃO E AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DE LEITURA .......................................................................................................................... 183
REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA COM FOCO NO FUNCIONAMENTO EXECUTIVO E NA LINGUAGEM ..........................................................................................184
VIDA E LITERATURA: AS HISTÓRIAS DOS ALUNOS DA EJA ................................................................................................................................................................... 185
PROJETO CORPOS EM DEBATE: REFLETINDO SOBRE UMA MORAL DA APARÊNCIA CORPORAL ...................................................................................................... 186
CINÊNCIA: SEMIÓTICA E CULTURA NA RETENÇÃO DOS SENTIDOS ...................................................................................................................................................... 187
REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DA MEDIAÇÃO NA EXPOSIÇÃO “CADÊ A QUÍMICA?” DA CASA DA CIÊNCIA ..................................................................................... 188
DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO DA “FLORESTA DOS SENTIDOS”, UMA EXPOSIÇÃO INTERATIVA DESTINADA AO PÚBLICO INFANTIL 189
EQUAÇÕES: COMPREENSÃO X MECANIZAÇÃO ........................................................................................................................................................................................ 190
CIÊNCIA ATÉ OS OSSOS NO MUNDO DO FUTEBOL: DIVULGANDO CIÊNCIA NAS REDES SOCIAIS ...................................................................................................... 191
UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL COMO FORMA DE INCLUSÃO SOCIAL E CULTURAL......................................................................................................... 192
A INTERAÇÃO ENTRE OBJETO E PÚBLICO NAS VISITAS AO MUSEU DA GEODIVERSIDADE: O EMPREGO DO “DE OLHO NO PETRÓLEO” NA EXPOSIÇÃO 
MEMÓRIAS DA TERRA................................................................................................................................................................................................................................ 193
GUARDANDO AS RECORDAÇÕES, DAS TERRAS ONDE PASSEI: UMA PROPOSTA DE RESGATE CULTURAL ATRAVÉS DA CULINÁRIA DOS ALFABETIZANDOS DA 
EJA ............................................................................................................................................................................................................................................................... 194
ENCONTROS NUMA SALA DE LEITURA: A LEITURA DO TEXTO VISUAL NA 
LITERATURA INFANTIL ............................................................................................................................................................................................................................... 195
INTERDISCIPLINARIDADE: REFLEXÕES NA VIVÊNCIA DA MEDIAÇÃO NA EXPOSIÇÃO “INTERFACES E FRONTEIRAS: CIÊNCIA E ARTE” ....................................... 196
BIBLIOTECA ITINERANTE TECENDO O RECONHECIMENTO DAS RAÍZES CULTURAIS ATRAVÉS DO UNIVERSO DA LEITURA .......................................................... 197
PERSPECTIVAS E DILEMAS DO USO DE INDICADORES EDUCACIONAIS NO RIO DE JANEIRO ............................................................................................................ 198
REVITALIZANDO O SONHO DE ROQUETTE PINTO: A COLEÇÃO DIDÁTICA E A COLEÇÃO ACESSÍVEL DO MUSEU NACIONAL .......................................................... 199
DIVULGAÇÃO DAS GEOCIÊNCIAS ..............................................................................................................................................................................................................200
MOBILIZAÇÃO COM BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA RENDA MELHOR JOVEM-RJ ............................................................................................................................. 201
O PAPEL DA EXTENSÃO NA CAPACITAÇÃO DE TÉCNICOS DA ASSISTÊNCIA SOCIAL........................................................................................................................... 202
DESENVOLVIMENTO DE MÍDIA SOBRE SAÚDE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS .....................................................................................................................................203
ESFREGAÇO SANGUÍNEO – UMA PRÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E SUA IMPORTÂNCIA PARA A SAÚDE ............................................................................204
PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA - UFRJ: MATERIAIS DIDÁTICOS PRODUZIDOS A PARTIR DA RELAÇÃO UNIVERSIDADE - ESCOLA .................................................. 205
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 13 Pró-Reitoria de Extensão
ENSINO DE CIÊNCIAS: DINAMIZANDO SABERES ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA .....................................................................................................................206
O PAPEL DA II OLIMPÍADA DE NEUROCIÊNCIAS DO RIO DE JANEIRO NA DIVULGAÇÃO DE NEUROCIÊNCIAS ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO ............. 207
TO BRINCANDO E O APLICATIVO VOX4ALL ..............................................................................................................................................................................................208
RELATO DE EXPERIÊNCIA: O TRABALHO NA ORGANIZAÇÃO DA I JORNADA CIENTÍFICA DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO- TERAPIA 
OCUPACIONAL ............................................................................................................................................................................................................................................209
MATERIAIS EDUCATIVOS DESENVOLVIDOS PELO INSTITUTO NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA ANTÁRTICO DE PESQUISAS AMBIENTAIS (INCT-APA) ... 210
ENERGIA: FUNDAMENTOS E APLICAÇÕES ............................................................................................................................................................................................... 211
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COM SÍMBOLOS COMO APOIO À LEITURA E À ESCRITA DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA ................................................................. 212
BUSCANDO NOVAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE VOLTA REDONDA: O PENSAR, O AGIR, O CONSTRUIR 
COLETIVAMENTE ........................................................................................................................................................................................................................................ 213
O BRINCAR ADAPTADO: UMA ANÁLISE DO JOGO TIMOCCO .................................................................................................................................................................. 214
O ENSINO DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA - FLE PARA CRIANÇAS DA ESCOLA MUNICIPAL ANITA GARIBALDI ...................................................................... 215
OFICINA DE ENSINO DE LÍNGUA FRANCESA PARA A COMUNIDADE DA MARÉ ..................................................................................................................................... 216
ESPETÁCULO DA VIDA: ALUNOS DA EJA- DE FIGURANTES A PROTAGONISTAS DA PRÓPRIA HISTÓRIA .......................................................................................... 217
COMO A CIÊNCIA TEM SIDO TRABALHADA NAS ESCOLAS? É POSSÍVEL ESTIMULAR O PENSAMENTO CRÍTICO DOS ALUNOS USANDO EXPERIMENTOS 
SIMPLES? .................................................................................................................................................................................................................................................... 218
SEXUALIDADE, ARTE E CIÊNCIA NA SOCIEDADE ..................................................................................................................................................................................... 219
A INTERNET COMO ALIADA DA DIVULGAÇÃO E POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA ................................................................................................................................... 220
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NAS AGUAS DO MUNICÍPIO DORIO DE JANEIRO ................................................................................................................................. 221
A MATEMÁTICA NA EJA – ARTICULANDO SABERES ...............................................................................................................................................................................222
INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA PARA APOSENTADOS DA UFRJ .............................................................................................................................................................223
MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO MUNICÍPIO DE DUQUE DE CAXIAS ATRAVÉS DE CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS POR MEIO DA INVESTIGAÇÃO 
CIENTÍFICA. ................................................................................................................................................................................................................................................. 224
PRÉ-UNIVERSITÁRIO COMUNITÁRIO UFRJ/CCS: UMA FORMA DIFERENTE DE OFERECER EDUCAÇÃO DE QUALIDADE .................................................................. 225
MUSEU 3D:UMA NOVA VISÃO PARA A INCLUSÃO SOCIAL DO ESTRÁBICO .......................................................................................................................................... 226
PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA – UFRJ: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO SOBRE O ENSINO DE ECOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL .................................. 227
REVITALIZANDO O SONHO DE ROQUETTE PINTO: A COLEÇÃO ZOOLÓGICA COMO INSTRUMENTO DE POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA / SEÇÃO DE ASSISTÊNCIA 
AO ENSINO DO MUSEU NACIONAL ............................................................................................................................................................................................................ 228
ENCONTROS ABERTOS DO FÓRUM DE ENSINO DA ESCRITA..................................................................................................................................................................229
A FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM COMPUTAÇÃO ATRAVÉS DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA ............................................................................ 230
AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS .......................................................... 231
TECNOLOGIAS E INCLUSÃO DIGITAL NO LIFE-NEAD-UFRJ .................................................................................................................................................................... 232
OFICINAS DE CIÊNCIA COMO ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO EMCCF ...........................................................................................................................233
DIFERENTES ESTRATÉGIAS NA DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO ACADÊMICO SOBRE OS MICRÓBIOS E A DENGUE ...................................................................234
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL E INTERDICIPLINAR ............................................................................................................................................................................235
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 14 Pró-Reitoria de Extensão
PROJETO EEFD NA BAIXADA - AÇÕES EXTENSIONISTAS 2013/2014 .................................................................................................................................................... 236
O VALOR REAL DAS COISAS: UMA ATIVIDADE LÚDICA PARA ABORDAR A GESTÃO DA ÁGUA NO TRABALHO EM PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA 
BÁSICA ......................................................................................................................................................................................................................................................... 237
DISCUSSÃO DE PROBLEMAS SOCIOAMBIENTAIS COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DA ATIVIDADE DIDÁTICA .....................................238
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM PARASITOLOGIA, EDUCAÇÃO E SAÚDE NO RIO DE JANEIRO ............................................................................................................... 239
CONHECENDO O INSTITUTO DE QUÍMICA -UFRJ ..................................................................................................................................................................................... 240
CIÊNCIA PARA CRIANÇAS .......................................................................................................................................................................................................................... 241
PODCIÊNCIA: O PODCAST DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DO IBQM/UFRJ .............................................................................................................................................. 242
A CISHETERONORMATIVIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR: PROBLEMATIZAÇÕES A PARTIR DE ATIVIDADES DO PROJETO DIVERSIDADE SEXUAL NA 
ESCOLA ........................................................................................................................................................................................................................................................ 243
OFICINAS DE ARTE NA EDUCAÇÃO: CONSTRUINDO NOVOS TERRITÓRIOS NO ESPAÇO ESCOLAR ................................................................................................... 244
ASTROLÚDICO: A ASTRONOMIA AJUDANDO A CONSTRUIR O CONHECIMENTO ................................................................................................................................. 245
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO SOBRE O TEMA ‘CLADOGRAMA’: DIÁLOGOS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA NO PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA – 
UFRJ ............................................................................................................................................................................................................................................................. 246
PROJETO HERDEIROS DO PRÉ-SAL: ROTEIRO PARA UMA VISITA MEDIADA AO MUSEU DA GEODIVERSIDADE .............................................................................. 247
A INTERPRETAÇÃO VISUAL DE FIGURAS TRIDIMENSIONAIS REPRESENTADAS NO PLANO POR MEIO DO SKETCHUP .................................................................. 248
UNIVERSIDADE, MUSEUS, ESCOLAS E SOCIEDADE: DIÁLOGOS ENTRE SABERES .............................................................................................................................. 249
WORKSHOP GEPEFADI DE ESPORTES ADAPTADOS: AMPLIANDO POSSIBILIDADES .......................................................................................................................... 250
CICLO DE CINEMA E DIVERSIDADE: APRIMORANDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR .......................................................................................................................... 251
TEATRO DE BONECOS NO MGEO: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE EDUCATIVA PARA O PÚBLICO INFANTIL .................................................................................... 252
MÉTODOS PRÁTICOS UTILIZADOS NA CAPACITAÇÃO DE MANIPULADORES DE ALIMENTOS DA ILHA DO FUNDÃO .......................................................................253
LABORATÓRIO INTERFACE: UNIVERSIDADE/ESCOLA, ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO ........................................................................................................................254
POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO PARA O USO DA IMAGEM E DO TEXTO ............................................................................................................................................. 255
A INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO COMPORTAMENTO AFETIVO SOCIAL DAS CRIANÇAS DO PROJETO SOU FELIZ...ENSINO EDUCAÇÃO FÍSICA ............. 256
PROJETO ESCOLA E MUSEU: UMA EXPERIÊNCIA COLABORATIVA ENTRE 7 MUSEUS E A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO .......... 257DESVIANDO A LUZ E FAZENDO APARECER AS CORES - UMA ATIVIDADE LÚDICA DE FÍSICA ............................................................................................................. 258
SANTA CRUZ: REVIVENDO E APRENDENDO ............................................................................................................................................................................................. 259
EXTENSÃO EM BIOSSEGURANÇA NO INSTITUTO DE BIOFÍSICA CARLOS CHAGAS FILHO ..................................................................................................................260
MUSEU NACIONAL, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIOCULTURAL: AÇÕES EDUCATIVAS VOLTADAS PARA O PÚBLICO DE VISITAÇÃO ESPONTÂNEA, ESTIMULADA E 
PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ........................................................................................................................................................................................................... 261
ENSINO DINÂMICO DE HISTÓRIA EM DIFERENTES ESPAÇOS DE ENSINO............................................................................................................................................. 262
O PRÉ-UNIVERSITÁRIO SAMORA MACHEL E OS DESAFIOS DO ENSINO DE QUÍMICA .........................................................................................................................263
PROJETO ALEMÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: DESAFIOS E REFLEXÕES ..............................................................................................................................................264
ANÁLISE DO VOCACIONAL: OS RUMOS DE UMA PRÁTICA NO COLÉGIO PEDRO II ..............................................................................................................................265
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 15 Pró-Reitoria de Extensão
A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA .........................................................................................................................................266
ELABORAÇÃO DE MÓDULOS INTERATIVOS PARA A COMPREENSÃO DE FENÔMENOS ELÉTRICOS .................................................................................................. 267
O TRABALHO DE EDITORAÇÃO NA DIVULGAÇÃO DAS NEUROCIÊNCIAS NO PERIÓDICO CIÊNCIAS & COGNIÇÃO ............................................................................268
AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM .............................................................................. 269
DESENHO E LUDICIDADE: FORMAS PRÁTICAS PARA DIVULGAÇÃO DE NEUROCIÊNCIAS E PROMOÇÃO DE APRENDIZADO .......................................................... 270
NARRATIVA E STOP MOTION: O USO DE UMA OFICINA DE ANIMAÇÃO COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO EM NEUROCIÊNCIAS ........................................... 271
NEURAVENTURA - DESENVOLVIMENTO DE UMA NARRATIVA TRANSMÍDIA COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E DE INTERAÇÃO ENTRE A 
UNIVERSIDADE, ESCOLA E SOCIEDADE ................................................................................................................................................................................................... 272
POPULARIZAÇÃO DO ENSINO DE NEUROCIÊNCIAS POR MEIO DE DIVULGAÇÃO AUDIOVISUAL........................................................................................................ 273
A CULPA É DA DOENÇA? ESTUDOS SOBRE MAL-ESTAR NA ESCOLARIZAÇÃO. .................................................................................................................................... 274
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA E MAL-ESTAR NA ESCOLARIZAÇÃO ...................................................................................................... 275
A CISHETERONORMATIVIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR: PROBLEMATIZAÇÕES A PARTIR DE ATIVIDADES DO PROJETO DIVERSIDADE SEXUAL NA 
ESCOLA ........................................................................................................................................................................................................................................................ 276
READAPTANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA: A FORMAÇÃO INCLUSIVA EM FOCO .......................................................................................................................................... 277
DE LÁ PRA CÁ: UMA PROPOSTA DE AÇÃO COM O ENSINO FUNDAMENTAL ......................................................................................................................................... 278
MARÉ, ESCOLA E INTERVENÇÃO: POR UMA APOSTA NO MICROPOLÍTICO .......................................................................................................................................... 279
ATIVIDADES ELABORADAS COM SÍMBOLOS GRÁFICOS PARA USO NO CONTEXTO ESCOLAR .......................................................................................................... 280
O EMPODERAMENTO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO ..................................................................................................................................................................... 281
PRODEO – O TRABALHO MULTIDISCIPLINAR E AS RELAÇÕES DENTRO DO PROJETO ....................................................................................................................... 282
ATIVIDADES DE CONTAGEM PARA SURDOS E DEFICIENTES VISUAIS...................................................................................................................................................283
A INTUIÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE PARALELISMO ..........................................................................................................................................................284
A COMPARAÇÃO DO IMPACTO DA MICROBIOLOGIA DIANTE DOS CONTRASTES DA SOCIEDADE ..................................................................................................... 285
A COMUNIDADE VAI À UNIVERSIDADE: NOTAS SOBRE UM PROJETO DE EXTENSÃO ......................................................................................................................... 286
MÍDIA PARA SURDOS ................................................................................................................................................................................................................................. 287
CONVERSA COM EDUCADORES: EUCLIDES DA CUNHA NA SALA DE AULA .......................................................................................................................................... 288
DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA .......................................................................................................................................... 289
A IMPORTÂNCIA DO PRÉ-VESTIBULAR SAMORA MACHEL NA FORMAÇÃO DOCENTE E NO COMBATE À DESIGUALDADE SOCIAL ................................................290
AS EXPECTATIVAS DOS ALUNOS DO PRÉ-VESTIBULAR SAMORA MACHEL ......................................................................................................................................... 291
CONSTRUINDO MATERIAL DE APOIO PARA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COM FERRAMENTAS DO PORTAL ARASAAC ....................................................................292
JOGOS E MATEMÁTICA SITUADA NA EJA .................................................................................................................................................................................................293
O PLANO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL DA CIDADE DE DEUS E A ATUAÇÃO DO SOLTEC/UFRJ NO EIXO PROMOÇÃO SOCIAL ....................................................294
PAPESCA: UMA DISCIPLINA DE EXTENSÃO .............................................................................................................................................................................................295CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER ...........................................................................................................................................................................................296
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 16 Pró-Reitoria de Extensão
PRODUÇÃO DE CARTILHA COM A TEMÁTICA PLANTAS MEDICINAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: UMA VISÃO AMPLIADA ................................................... 297
NÓS DA UNIVERSIDADE .............................................................................................................................................................................................................................298
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA CAMINHO PARA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL- .......................................................................................................................................299
ILUSTRANDO AS CIÊNCIAS ........................................................................................................................................................................................................................300
PROJETO DESIGN EM EMERGÊNCIA: USANDO A TÉCNICA DE STOP MOTION PARA DIVERSIFICAR E AMPLIAR CONTEÚDOS EDUCATIVOS................................ 301
A LINGUAGEM DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA DIVULGAÇÃO DAS GEOCIÊNCIAS .........................................................................................................................302
PRIMEIROS PASSOS PARA A ADAPTAÇÃO DA EXPOSIÇÃO MEMÓRIAS DA TERRA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: A PRODUÇÃO DE UMA CARTILHA DE 
ACESSIBILIDADE ATITUDINAL ...................................................................................................................................................................................................................303
POR UMA EDUCAÇÃO PERMANENTE: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO A RESPEITO DA EVASÃO DOS EDUCANDOS DO PROGRAMA INTEGRADO 
DA UFRJ PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ................................................................................................................................................................................304
SOBRE VINCULAÇÕES E SERTANEJIDADES: AS APROXIMAÇÕES ENTRE CANUDOS, GIORDANO BRUNO E ALUNOS DE EJA .........................................................305
DIVULGAÇÃO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA – ESPAÇO COPPE MIGUEL DE SIMONI ...............................................................................................................................306
O ENCONTRO DE EUCLIDES DA CUNHA E ARIANO SUASSUNA NA TERRA ONDE CANTA-O-GALO: UMA VIAGEM AO ANO DE 2009, PELOS CAMINHOS DA SERRA 
FLUMINENSE ............................................................................................................................................................................................................................................... 307
CONTROVÉRIAS SOCIOAMBIENTAIS: QUANDO O TEXTO FAVORECE A ARGUMENTAÇÃO E O DIÁLOGO NAS SALAS DE AULA? .....................................................308
ECOSSISTEMA ANTÁRTICO: ANIMAÇÃO INTERATIVA COMO RECURSO PEDAGÓGICO. ......................................................................................................................309
A AÇÃO DE RENOVAÇÃO DO CONSELHO DO PARQUE NACIONAL DA TIJUCA (PNT): RELATANDO UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA............... 310
PARQUE NACIONAL DA TIJUCA & DIAGRAMA DE VENN: A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA 
PARTICIPAÇÃO SOCIAL .............................................................................................................................................................................................................................. 311
PROGRAMA OBSAPIS: APROXIMANDO A ACADEMIA, A SOCIEDADE E O PODER PÚBLICO ................................................................................................................ 312
EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DO LA.V.A.PER. - LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA E PERMACULTURA ........................................................................ 313
MUDANDO A MARÉ - A ATUAÇÃO DO PROJETO MUDA UFRJ NA VILA OLÍMPICA DA MARÉ ............................................................................................................... 314
FORTALECENDO OS LAÇOS AGROECOLÓGICOS: DA PRODUÇÃO AO CONSUMO ................................................................................................................................. 315
MINIMIZANDO A EXPOSIÇÃO DE TRABALHADORES RURAIS DA REGIÃO DO ALTO PARAOPEBA (ESTADO DE MINAS GERAIS) A AGROTÓXICOS ....................... 316
PROGRAMA MAPEAMENTO DE RISCO E ORDENAMENTO DA PAISAGEM NA REGIÃO SERRANA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ............................................... 317
PRATICANDO O MAPA: HISTÓRIAS DO LUGAR, PERCURSOS E PARADAS EM SANTA RITA, TERESÓPOLIS (RJ) ............................................................................. 319
BONECOS DOS SUPER FERAS: PROJETO PARA PRODUÇÃO INDUSTRIAL E ARTESANAL COMO FORMA DE GERAÇÃO DE EMPREGO NO TERRITÓRIO DO 
GEOPARQUE COSTÕES E LAGUNAS DO RIO DE JANEIRO ....................................................................................................................................................................... 320
IMPLEMENTAÇÃO DO BORBOLETÁRIO LUIZ OTERO NA ILHA DO FUNDÃO: UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIA .................................... 321
MARÉ SEM LIXO: REVITALIZAÇÃO DAS RUAS POR MEIO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ........................................................................................................................ 322
TRABALHANDO A DENGUE NO ESPAÇO CIÊNCIA VIVA ........................................................................................................................................................................... 323
OS TEMAS COMPOSTAGEM E GERMINAÇÃO COMO SUPORTE À EDUCAÇÃO AMBIENTAL .................................................................................................................. 324
POTENCIAIS CONSEQUÊNCIAS DO USO INADEQUADO DE HERBICIDAS E AGROTÓXICOS PRÓXIMO A CURSOS D’ÁGUA EM ÁREA DE MATA ATLÂNTICA: 
ELABORAÇÃO DE CAMPANHA EDUCATIVA ............................................................................................................................................................................................... 325
ENSINO DE ECOLOGIA NO BORBOLETÁRIO LUIZ OTERO: ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA VISITAÇÃO ...................................................... 326
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 17 Pró-Reitoria de Extensão
CAMINHOS DO CATALÃO: ARTE, AMBIENTE E COMUNIDADE ................................................................................................................................................................ 327
SEMANA DA ÁRVORE DA UFRJ 2014......................................................................................................................................................................................................... 328
BAÍA DE GUANABARA: ESPORTES NÁUTICOS E EMBARCAÇÕES .......................................................................................................................................................... 329
CONHECENDO A BAÍA DE GUANABARA PARA CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ......................................................................................................................330
BAÍA DA GUANABARA E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL ............................................................................................................................................... 331
ORGANIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DOS SÍTIOS INVENTARIADOS NO TERRITÓRIO DO GEOPARQUE COSTÕES E LAGUNAS DO RIO DE JANEIRO ............................ 332
CAMINHOS DO AMBIENTE NO FUNDÃO: PARQUEDA MATA ATLÂNTICA DA UFRJ, PESQUISANDO O CATALÃO E DIFUNDINDO CONHECIMENTOS ......................333
COMPOSTAGEM NO HORTO UNIVERSITÁRIO DA UFRJ ...........................................................................................................................................................................334
OBSERVATÓRIO SOCIOAMBIENTAL DE BARRAGENS (OSAB) .................................................................................................................................................................335
RIPER - MELHORIA DE PROCESSOS PRODUTIVOS EM COOPERATIVAS DE RESÍDUOS ELETRÔNICOS .............................................................................................336
ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE CIÊNCIAS PARA ENSINO INTEGRADO SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS DA BAÍA DE GUANABARA ............................ 337
EXPLORANDO A METEOROLOGIA .............................................................................................................................................................................................................338
BIBLIOTECA VIVA EM HOSPITAIS: LEITURA E TERAPIA ..........................................................................................................................................................................339
OFICINA SOBRE ALIMENTAÇÃO SEM GLÚTEN: MITOS E VERDADES .....................................................................................................................................................340
CONSUMO ALIMENTAR DE MORADORES DA VILA RESIDENCIAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO ..................................................................... 341
ANIMAR SEM QUEDAS NO INSTITUTO DE PSIQUIATRIA DA UFRJ .........................................................................................................................................................342
OFICINAS CULINÁRIAS APLICADAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO MUNICÍPIO DE DUQUE DE CAXIAS, RIO DE JANEIRO ..............................................................343
A PREFERÊNCIA ALIMENTAR DE ESCOLARES NO HORÁRIO DA MERENDA, EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE DUQUE DE CAXIAS-RJ ............................344
DISPOSITIVO CLÍNICO PARA JOVENS COM GRAVE SOFRIMENTO PSÍQUICO .......................................................................................................................................345
AS IDOSAS E SUA AUTOPERCEPÇÃO DE BEM-ESTAR NA VILA OLÍMPICA DA MARÉ ...........................................................................................................................346
ATIVIDADES LÚDICAS COMO RECURSOS DA APRENDIZAGEM INFANTIL SOBRE OS CUIDADOS À SAÚDE ....................................................................................... 347
DESENVOLVIMENTO DE LIVROS ILUSTRADOS DE HISTÓRIAS INFANTIS PARA PROMOVER A SAÚDE BUCAL DE ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL. ....348
DESAFIOS DA ABORDAGEM AO ADOLESCENTE: EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL DE FORMA CONTEXTUALIZADA............................................................................349
DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PARA ENVOLVER RESPONSÁVEIS E PROFESSORES NA PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL DE ESCOLARES ....350
DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCATIVOS PARA PROMOVER SAÚDE BUCAL JUNTO A ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL ........................................... 351
OFICINA CULINÁRIA PARA PROMOÇÃO DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL DE 
TRABALHADORES DA UFRJ ....................................................................................................................................................................................................................... 352
RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA COM DISCENTES QUE ATUAM NA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMILIA COM DIABÉTICOS E HIPERTENSOS EM UMA 
COMUNIDADE DO MUNICIPIO DO RIO DE JANEIRO .................................................................................................................................................................................353
ACONSELHAMENTO COLETIVO EM DST\’S COM ADOLESCENTES NO CONTEXTO ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA .........................................................354
REALIZAÇÃO DE OFICINAS SOBRE EMPREGO DE ESPÉCIES VEGETAIS PARA AGRICULTORES DA MICROBACIA DO RIO CACHOEIRA GRANDE EM MAGÉ, RJ ..355
O USO DE FOTOGRAFIAS E DE SEUS EFEITOS EM IDOSOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO ...356
A ABORDAGEM DE IDOSOS COM TRANSTORNOS MENTAIS EM UM PROJETO DE EXTENSÃO DA UFRJ EM PARCERIA COM A SECRETARIA MUNICIPAL DE 
DESENVOVIMENTO SOCIAL DO RIO DE JANEIRO .................................................................................................................................................................................... 357
ANAIS - 11º CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro 18 Pró-Reitoria de Extensão
A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES TERAPÊUTICAS NO FAVORECIMENTO DOS VÍNCULOS SOCIAIS E DA AUTOESTIMA EM IDOSOS SOCIALMENTE 
VULNERÁVEIS. ............................................................................................................................................................................................................................................358
DIALOGANDO SOBRE O CORPO E A SEXUALIDADE COM ADOLESCENTES: AÇÕES EDUCATIVAS COM FOCO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE E PREVENÇÃO DA 
GRAVIDEZ .................................................................................................................................................................................................................................................... 359
DIALOGANDO SOBRE DROGAS COM ADOLESCENTES: AÇÕES EDUCATIVAS COM FOCO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE E REDUÇÃO DE DANOS ..............................360
PROJETO EQUILÍBRIO E MOVIMENTO – PEQUIM UFRJ: PRESERVAÇÃO DO ESTADO COGNITIVO EM FOCO ..................................................................................... 361
O PROJETO DE EXTENSÃO COMO ARTICULADOR ENTRE ÁREAS: EM PROL DA SAÚDE SEXUAL DO ADOLESCENTE ......................................................................362
PROJETO EQUILIBRIO E MOVIMENTO – PEQUIM UFRJ: E A QUALIDADE DE VIDA DE IDOSOS ...........................................................................................................363
A IMPORTÂNCIA DA FARMÁCIA UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO NO TRATAMENTO DE PACIENTES PORTADORES DE 
PSORÍASE ....................................................................................................................................................................................................................................................364
A FARMÁCIA UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO: DESDE 1986 LUTANDO PELO USO RACIONAL DOS MEDICAMENTOS ...........365
ANIMAR SEM QUEDAS: O MÉTODO ...........................................................................................................................................................................................................366
QUEBRANDO TABU: SEXUALIDADE SENIL ............................................................................................................................................................................................... 367
UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA DISCUTIR AS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS ..........................................................................................................368
ADESÃO AOS MÉTODOS CONTRACEPTIVOS NA ADOLESCÊNCIA ..........................................................................................................................................................369
A EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA DOS ADOLESCENTES COM A VIVÊNCIA DO ABORTO.......................................... 370
CONHECENDO ÀS EXPERIÊNCIAS E NOÇÕES DOS ADOLESCENTES SOBRE OS RISCOS RELACIONADOS Á SEXUALIDADE ...........................................................