QUESTIONÁRIO II GESTÃO ESCOLAR

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QUESTIONÁRIO II – GESTÃO ESCOLAR 
 É ATRIBUIÇÃO DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO: 
Resposta Marcada : 
é o responsável pela formulação dos objetivos e pelo traçado das normas que regulam o 
sistema de ensino do estado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O clima escolar pode ser organizado em dimensões, o que facilita a sua 
compreensão, bem como a observação e a intervenção. Há diferentes formas de 
organizar essas dimensões, o que depende do pesquisador responsável. Cunha e 
Costa (2009) organizam o clima em cinco dimensões que se relacionam entre si, são 
elas: 
Resposta Marcada : 
clima relacional, clima educativo, clima de segurança, clima de justiça e clima de 
pertencimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O CONCEITO DE VIOLÊNCIA É COMPLEXO, POIS ABRANGE DESDE PEQUENAS 
INCIVILIDADES ATÉ AGRESSÕES FÍSICAS GRAVES. NO CONTEXTO ESCOLAR, É POSSÍVEL 
IDENTIFICAR TRÊS TIPOS DE VIOLÊNCIA: A VIOLÊNCIA NA ESCOLA, A VIOLÊNCIA À 
ESCOLA E A VIOLÊNCIA DA ESCOLA. SOBRE ELAS, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, 
COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO: 
( )A VIOLÊNCIA NA ESCOLA SE CONSTITUI EM SITUAÇÕES EXTERNAS, COMO BRIGAS QUE 
OCORREM FORA DO ESPAÇO ESCOLAR, MAS É LEVADA PARA DENTRO DESSE ESPAÇO. 
( ) A VIOLÊNCIA À ESCOLA É A QUE EXIGE MAIS ATENÇÃO DO GESTOR, POIS PODE OCORRER DE 
FORMA VELADA E SILENCIOSA. 
( ) A VIOLÊNCIA DA ESCOLA OCORRE QUANDO HÁ DEPRECIAÇÃO OU AGRESSÃO ÀS 
DEPENDÊNCIAS FÍSICAS DA INSTITUIÇÃO OU AOS SEUS REPRESENTANTES. 
Resposta Marcada : 
V; F; F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 UM BOM CLIMA IMPACTA POSITIVAMENTE OS RESULTADOS EDUCACIONAIS. JÁ O 
CLIMA NEGATIVO É UM FATOR DE RISCO, IMPACTA NEGATIVAMENTE A QUALIDADE 
DE VIDA ESCOLAR E, CONSEQUENTEMENTE, OS RESULTADOS DE ALUNOS E 
PROFESSORES. ALÉM DISSO, GERA INSEGURANÇA, INCERTEZA E MEDO, 
COLABORANDO PARA O SURGIMENTO DE PROBLEMAS DE NATUREZA 
COMPORTAMENTAL, COMO: 
Resposta Marcada : 
indisciplina, violência e bullying. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 PARA QUE A GESTÃO DA ESCOLA CUMPRA COM SUAS ATRIBUIÇÕES RUMO AOS 
OBJETIVOS EDUCACIONAIS, É NECESSÁRIA A PARTICIPAÇÃO DE TODA A COMUNIDADE 
ESCOLAR. ANALISE OS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR CITADOS E ASSOCIE A 
PRIMEIRA E A SEGUNDA COLUNAS, DE FORMA A ESTABELECER A CORRETA RELAÇÃO: 
I – ALUNOS 
II – PROFESSORES 
III – GESTORES DA ESCOLA 
IV – PAIS OU RESPONSÁVEIS 
V – GOVERNO 
( )SÃO RESPONSÁVEIS PELOS ESTUDANTES E DEVEM SE ENVOLVER NO PROCESSO EDUCATIVO 
EM PARCERIA COM A ESCOLA E OS SEUS PROJETOS. 
( )JUNTOS, ESSES ATORES DEVEM COLOCAR A ESCOLA EM FUNCIONAMENTO, CUMPRINDO AS 
DIRETRIZES LEGAIS E RESPONDENDO AOS ANSEIOS DA COMUNIDADE PRESENTES NO PROJETO 
PEDAGÓGICO DA ESCOLA; 
( )ÓRGÃOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE REGULAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 
EM CADA ENTE FEDERATIVO, SENDO REPRESENTADOS, NO ÂMBITO MUNICIPAL, PELA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO; NA 
ESFERA ESTADUAL, PELA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO ESTADUAL 
DE EDUCAÇÃO. 
( )REPRESENTAM O SENTIDO DE EXISTIR DA ESCOLA E DEVEM SER PROTAGONISTAS DO 
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 
( ) SÃO RESPONSÁVEIS PELAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOVEM A APRENDIZAGEM. 
Resposta Marcada : 
IV – III – V – I – II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A GESTÃO ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE A MOBILIZAÇÃO DINÂMICA DO ELEMENTO 
HUMANO, SUA ENERGIA E TALENTO, COLETIVAMENTE ORGANIZADOS, VOLTADOS 
PARA A CONSTITUIÇÃO DE AMBIENTE ESCOLAR EFETIVO NA PROMOÇÃO DE 
APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS.” (LUCK, 2008, P. 27) 
A PARTIR DA CITAÇÃO E DOS ESTUDOS SOBRE A GESTÃO ESCOLAR, ASSINALE A ALTERNATIVA 
QUE APRESENTA A RELAÇÃO IDEAL ENTRE A GESTÃO E A COMUNIDADE ESCOLAR: 
Resposta Marcada : 
a gestão escolar deve propor ações direcionadas aos membros da comunidade escolar, 
procurando promover a colaboração e a sinergia entre eles, valendo-se de seus talentos, 
competências e habilidades específicas em prol da escola. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É CORRETO AFIRMAR QUE A ESCOLA CUMPRE UMA IMPORTANTE FUNÇÃO SOCIAL EM 
NOSSA VIDA ATUAL, POIS, POR MEIO DELA, PREPARAMO-NOS PARA A VIDA, 
PRODUZINDO NOSSAS SUBJETIVIDADES E IDENTIDADES.CARNEIRO (1998, P. 36) 
COMENTA QUE, PARA QUE A IGUALDADE E PERMANÊNCIA TENHA CONDIÇÃO DE 
OCORRER, É NECESSÁRIO DEFINIR PARÂMETROS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO 
CONSIDERANDO TRÊS PRINCÍPIOS, SÃO ELES: 
Resposta Marcada : 
princípio da inclusão, princípio da Pertinência dos Conteúdos e das Metodologias e princípio da 
avaliação formativa 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 UMA DAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DE UM GESTOR ESCOLAR É A LIDERANÇA, 
QUE PODE TANTO AGREGAR AS PESSOAS COMO AFASTÁ-LAS DE ACORDO COM O 
ESTILO ADOTADO. CONSIDERANDO OS ESTILOS DE LIDERANÇA ESTUDADOS, ASSINALE 
A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O MELHOR ESTILO PARA A GESTÃO ESCOLAR: 
Resposta Marcada : 
O modelo democrático de liderança, que se alia com a gestão democrática prevista na 
Constituição Federal e na LDB, promovendo a participação na escola. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SÃO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A FORMAÇÃO EM SERVIÇO: 
I. ORGANIZAÇÃO DE TEMPO E ESTRUTURA; 
II. GESTÃO AUTOCRÁTICA; 
III. INSERÇÃO NA CULTURA ORGANIZACIONAL; 
IV. ARTICULAÇÃO COM O PROJETO PEDAGÓGICO. 
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 “ART. 205. A EDUCAÇÃO, DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO E DA FAMÍLIA, SERÁ 
PROMOVIDA E INCENTIVADA COM A COLABORAÇÃO DA SOCIEDADE, VISANDO AO 
PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA, SEU PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA 
CIDADANIA E SUA QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO.” (BRASIL, 1988). A PARTIR 
DESTE ARTIGO DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL VIGENTE E DE SEUS ESTUDOS, É POSSÍVEL 
ENTENDER QUE: 
Resposta Marcada : 
A Constituição Federal amplia o rol de agentes envolvidos com a educação, reforçando o papel 
da família e da sociedade como um todo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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