QUESTIONÁRIO II GESTÃO ESCOLAR

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➜ QUESTIONÁRIO II – GESTÃO ESCOLAR 
 É ATRIBUIÇÃO DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO: 
Resposta Marcada : 
é o responsável pela formulação dos objetivos e pelo traçado das normas que regulam o sistema de ensino do estado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O CLIMA ESCOLAR PODE SER ORGANIZADO EM DIMENSÕES, O QUE FACILITA A SUA COMPREENSÃO, BEM 
COMO A OBSERVAÇÃO E A INTERVENÇÃO. HÁ DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZAR ESSAS DIMENSÕES, O 
QUE DEPENDE DO PESQUISADOR RESPONSÁVEL. CUNHA E COSTA (2009) ORGANIZAM O CLIMA EM CINCO 
DIMENSÕES QUE SE RELACIONAM ENTRE SI, SÃO ELAS: 
Resposta Marcada : 
clima relacional, clima educativo, clima de segurança, clima de justiça e clima de pertencimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O CONCEITO DE VIOLÊNCIA É COMPLEXO, POIS ABRANGE DESDE PEQUENAS INCIVILIDADES ATÉ AGRESSÕES 
FÍSICAS GRAVES. NO CONTEXTO ESCOLAR, É POSSÍVEL IDENTIFICAR TRÊS TIPOS DE VIOLÊNCIA: A VIOLÊNCIA 
NA ESCOLA, A VIOLÊNCIA À ESCOLA E A VIOLÊNCIA DA ESCOLA. SOBRE ELAS, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, 
COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO: 
( )A VIOLÊNCIA NA ESCOLA SE CONSTITUI EM SITUAÇÕES EXTERNAS, COMO BRIGAS QUE OCORREM FORA DO 
ESPAÇO ESCOLAR, MAS É LEVADA PARA DENTRO DESSE ESPAÇO. 
( ) A VIOLÊNCIA À ESCOLA É A QUE EXIGE MAIS ATENÇÃO DO GESTOR, POIS PODE OCORRER DE FORMA 
VELADA E SILENCIOSA. 
( ) A VIOLÊNCIA DA ESCOLA OCORRE QUANDO HÁ DEPRECIAÇÃO OU AGRESSÃO ÀS DEPENDÊNCIAS FÍSICAS 
DA INSTITUIÇÃO OU AOS SEUS REPRESENTANTES. 
Resposta Marcada : 
V; F; F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 UM BOM CLIMA IMPACTA POSITIVAMENTE OS RESULTADOS EDUCACIONAIS. JÁ O CLIMA NEGATIVO É UM 
FATOR DE RISCO, IMPACTA NEGATIVAMENTE A QUALIDADE DE VIDA ESCOLAR E, CONSEQUENTEMENTE, OS 
RESULTADOS DE ALUNOS E PROFESSORES. ALÉM DISSO, GERA INSEGURANÇA, INCERTEZA E MEDO, 
COLABORANDO PARA O SURGIMENTO DE PROBLEMAS DE NATUREZA COMPORTAMENTAL, COMO: 
Resposta Marcada : 
indisciplina, violência e bullying. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 PARA QUE A GESTÃO DA ESCOLA CUMPRA COM SUAS ATRIBUIÇÕES RUMO AOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS, É 
NECESSÁRIA A PARTICIPAÇÃO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR. ANALISE OS MEMBROS DA COMUNIDADE 
ESCOLAR CITADOS E ASSOCIE A PRIMEIRA E A SEGUNDA COLUNAS, DE FORMA A ESTABELECER A CORRETA 
RELAÇÃO: 
I – ALUNOS 
II – PROFESSORES 
III – GESTORES DA ESCOLA 
IV – PAIS OU RESPONSÁVEIS 
V – GOVERNO 
( )SÃO RESPONSÁVEIS PELOS ESTUDANTES E DEVEM SE ENVOLVER NO PROCESSO EDUCATIVO EM PARCERIA 
COM A ESCOLA E OS SEUS PROJETOS. 
( )JUNTOS, ESSES ATORES DEVEM COLOCAR A ESCOLA EM FUNCIONAMENTO, CUMPRINDO AS DIRETRIZES 
LEGAIS E RESPONDENDO AOS ANSEIOS DA COMUNIDADE PRESENTES NO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA; 
( )ÓRGÃOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE REGULAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA EM CADA ENTE 
FEDERATIVO, SENDO REPRESENTADOS, NO ÂMBITO MUNICIPAL, PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE 
EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO; NA ESFERA ESTADUAL, PELA SECRETARIA 
ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. 
( )REPRESENTAM O SENTIDO DE EXISTIR DA ESCOLA E DEVEM SER PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE ENSINO 
E APRENDIZAGEM. 
( ) SÃO RESPONSÁVEIS PELAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOVEM A APRENDIZAGEM. 
Resposta Marcada : 
IV – III – V – I – II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A GESTÃO ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE A MOBILIZAÇÃO DINÂMICA DO ELEMENTO HUMANO, SUA ENERGIA 
E TALENTO, COLETIVAMENTE ORGANIZADOS, VOLTADOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE AMBIENTE ESCOLAR 
EFETIVO NA PROMOÇÃO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS.” (LUCK, 2008, P. 27) 
A PARTIR DA CITAÇÃO E DOS ESTUDOS SOBRE A GESTÃO ESCOLAR, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE 
APRESENTA A RELAÇÃO IDEAL ENTRE A GESTÃO E A COMUNIDADE ESCOLAR: 
Resposta Marcada : 
a gestão escolar deve propor ações direcionadas aos membros da comunidade escolar, procurando promover a 
colaboração e a sinergia entre eles, valendo-se de seus talentos, competências e habilidades específicas em prol da 
escola. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É CORRETO AFIRMAR QUE A ESCOLA CUMPRE UMA IMPORTANTE FUNÇÃO SOCIAL EM NOSSA VIDA ATUAL, 
POIS, POR MEIO DELA, PREPARAMO-NOS PARA A VIDA, PRODUZINDO NOSSAS SUBJETIVIDADES E 
IDENTIDADES.CARNEIRO (1998, P. 36) COMENTA QUE, PARA QUE A IGUALDADE E PERMANÊNCIA TENHA 
CONDIÇÃO DE OCORRER, É NECESSÁRIO DEFINIR PARÂMETROS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO 
CONSIDERANDO TRÊS PRINCÍPIOS, SÃO ELES: 
Resposta Marcada : 
princípio da inclusão, princípio da Pertinência dos Conteúdos e das Metodologias e princípio da avaliação formativa 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 UMA DAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DE UM GESTOR ESCOLAR É A LIDERANÇA, QUE PODE TANTO 
AGREGAR AS PESSOAS COMO AFASTÁ-LAS DE ACORDO COM O ESTILO ADOTADO. CONSIDERANDO OS ESTILOS 
DE LIDERANÇA ESTUDADOS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O MELHOR ESTILO PARA A GESTÃO 
ESCOLAR: 
Resposta Marcada : 
O modelo democrático de liderança, que se alia com a gestão democrática prevista na Constituição Federal e na LDB, 
promovendo a participação na escola. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SÃO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A FORMAÇÃO EM SERVIÇO: 
I. ORGANIZAÇÃO DE TEMPO E ESTRUTURA; 
II. GESTÃO AUTOCRÁTICA; 
III. INSERÇÃO NA CULTURA ORGANIZACIONAL; 
IV. ARTICULAÇÃO COM O PROJETO PEDAGÓGICO. 
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 “ART. 205. A EDUCAÇÃO, DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO E DA FAMÍLIA, SERÁ PROMOVIDA E 
INCENTIVADA COM A COLABORAÇÃO DA SOCIEDADE, VISANDO AO PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA, 
SEU PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA E SUA QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO.” (BRASIL, 1988). A 
PARTIR DESTE ARTIGO DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL VIGENTE E DE SEUS ESTUDOS, É POSSÍVEL ENTENDER 
QUE: 
Resposta Marcada : 
A Constituição Federal amplia o rol de agentes envolvidos com a educação, reforçando o papel da família e da 
sociedade como um todo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Total