Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16) - Final - Individual

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06/01/23, 23:58 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 59476827
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
A forma como a sociedade organiza o conhecimento sofreu alterações conforme os paradigmas 
defendidos em cada época. Desta forma, na Pós-modernidade, a globalização sustenta premissas que 
repercutiram nas formas de pensar, sentir e agir das pessoas, incluindo os estudos sobre as 
concepções filosóficas. Sobre o conceito dos diversos tipos de abordagem de aprendizagem do aluno, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A multidisciplinaridade se assemelha à disciplinaridade quando um tema é estudado nas 
diversas disciplinas de forma isolada. 
( ) A transdisciplinaridade considera conceitos que são denominados de transversais e transpõe as 
disciplinas.
( ) A interdisciplinaridade utiliza os conhecimentos de diversas disciplinas, que interagem entre si. 
( ) A multidisciplinaridade consiste no agrupamento de vários temas em uma única disciplina, 
apresentando diversos conceitos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - F.
A partir de uma analogia bem conceitual, sabemos que a andragogia é a arte de ensinar aos 
adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois o conhecimento vem da realidade (escola da 
vida). O aprendizado é factível e aplicável. Esse aluno busca desafios e soluções de problemas, que 
farão diferença em suas vidas. Sobre as características da andragogia, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, o ambiente de aprendizagem é mais informal e caracterizado pela equidade, 
respeito mútuo e cooperação.
II- Na andragogia, o processo aquisitivo de conhecimento é um ato relativo à psicopedagogia.
III- Na andragogia, as literaturas são inconsistentes com relação à pedagogia.
IV- Na andragogia, os aprendizes são autodirecionados e a experimentação é feita em todos os meios 
de aquisição de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
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B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A visão holística de educação apresentou relevância a partir dos estudos de Ron Miller e J. P. 
Miller, que inferem sobre a existência da fragmentação dos diversos elementos que constituem a vida 
humana. As discussões surgiram no século XVIII com Rousseau, Pestalozzi, entre outros. Sobre os 
efeitos da fragmentação que afetaram vários segmentos da vida humana, analise a sentenças a seguir:
I- A fragmentação econômica incidiu na preservação ecológica.
II- A industrialização contribuiu para o aumento do sentimento de insegurança e isolamento das 
pessoas. 
III- A fragmentação intrapessoal afetou a vida pessoal com dificuldades de autocontato.
IV- A fragmentação escolar se estabeleceu de forma hierarquizada, com a desconexão entre os 
profissionais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Nos novos campos virtuais, os professores e estudantes possuem os recursos materiais e 
informacionais a sua disposição. Sendo assim, os professores aprendem ao mesmo tempo que os 
estudantes e atualizam continuamente os saberes disciplinares quanto as suas competências. 
Atualmente, uma das características da escola consiste em apresentar o conhecimento como uma 
forma de gerar competências variadas, apresentando o conteúdo e o enriquecendo para que os 
assuntos sejam compreendidos pelos alunos. Desse modo, o professor necessita ser um especialista 
no conteúdo, para ter condições de intervir e trabalhar de forma significativa, desenvolvendo a 
compreensão da realidade na turma. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- O professor precisa de uma visão holística com ênfase na integração dos conteúdos e a percepção 
do aluno, considerado como um ser emocional, físico, cultural e social. O espaço da escola, nessa 
perspectiva, transforma-se em espaço de produção cultural e de política cultural.
PORQUE
II- A sua ação deve permear condições que levem os alunos à conscientização, instigando-os a refletir 
sobre o cotidiano social, questionando as situações e contribuindo na formação integral dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2009.
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A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos 
realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o sentido se amplia e 
abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias 
próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades. Sobre a organização 
metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a 
seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do 
conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais 
inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e 
aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências da vida 
cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O pedagogo possui algumas atribuições no mercado de trabalho corporativo, entre elas, existem 
algumas características inerentes à profissão do pedagogo neste âmbito. Sobre as atribuições do 
pedagogo no meio corporativo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ligar e desligar os cooperados.
( ) Racionalização dos métodos de formação.
( ) Melhorias nos padrões profissionais das equipes.
( ) Elevação do ambiente moral da empresa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - V - F.
C F - V - V - V.
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D F - V - F - V.
As novas exigências do mundo organizacional e as constantes inovações tecnológicas incidem 
em novas estratégias para a divulgação da educação. Um dos modelos de educação continuada 
consiste na universidade corporativa, com formas de aprendizagem que propiciam novas 
oportunidades, como a entrada nos mercados globais, estreitando os relacionamentos com os clientes 
e impulsionando a organização futura da sociedade (MEISTER, 1999). A educação corporativa 
significa além de um treinamento empresarial, constituindo-se como um processo de aprendizagem e 
inovação nas organizações. Os resultados desse processo de ensino não são imediatos, mas podem ser 
observados ao longo do processo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas:
I- Os programas de formação educacional pretendem desenvolver nos profissionais conhecimentos 
amplos, habilidades e competências, com objetivos e valores que os tornem competitivos no mercado 
de trabalho.O capital intelectual será destaque na diferenciação dos indivíduos nas empresas, 
despertando os talentos e a vocação para o aprendizado, com atividades de autodesenvolvimento, 
para o mercado competitivo.
PORQUE
II- A pedagogia empresarial pressupõe os conhecimentos, as competências, as habilidades e as 
atitudes como indispensáveis para a melhoria da produtividade. Uma das formas de concretização 
seria a implantação dos programas de qualificação profissional, em que o profissional organiza a 
estrutura do setor de treinamento, investiga as necessidades e desenvolve metodologias da 
informação e comunicação para as práticas de treinamentos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MEISTER, J. C. Educação corporativa: a gestão do capital intelectual através das 
universidades corporativas. São Paulo: Makron Books, 1999.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Para Chassot (2003), a escola se configura como instituição formal na sociedade globalizada, 
evidenciando a invasão do mundo exterior nas salas de aula, ao mesmo tempo que se exterioriza. Em 
outros tempos, a escola se configurou como uma referência para a sociedade, enquanto detentora do 
conhecimento. Atualmente, a variedade de conhecimentos adentra o espaço escolar, provocando uma 
inversão no fluxo de conhecimento, apontando na direção da sociedade para a escola. Sobre as 
características da educação formal, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Ocorre em um espaço específico, institucionalizado, baseia-se em conteúdos organizados, divididos 
em disciplinas segundo regras e leis.
II- Direciona os processos de ensino e aprendizagem historicamente sistematizados, que preparam os 
sujeitos para serem cidadãos ativos. 
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III- Trabalha com a subjetividade do grupo e contribui para a construção das identidades de forma 
isolada e não complementar.
IV- Com o passar do tempo deixou de considerar a diversidade dos tempos e espaços sociais, assim 
que foi estendida às camadas populares.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CHASSOT, Attico. Alfabetização Científica: uma possibilidade para a inclusão social. 
Revista Brasileira de Educação, p. 89-100, jan./abr. 2003.
A II, III.
B I, II, III.
C I, II, IV.
D I, II.
A pedagogia social, a partir de sua prática efetiva, cria para si uma identidade própria. Por isso, 
o pedagogo social tem a responsabilidade de aprofundar seus conhecimentos sobre as relações sociais 
e sobre a influência dinâmica e mútua entre o mundo coletivo e os indivíduos singulares. No âmbito 
desta prática, Caliman (apud CONZATTI, 2014) argumenta que é possível descrever a finalidade da 
pedagogia social. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal finalidade:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A Intervir na situação concreta e estrutural de comunidades, provendo recursos financeiros e de
moradia.
B Promover condições de bem-estar social e superação da marginalidade, aplicando metodologias
de prevenção e recuperação.
C Focar no indivíduo com perspectiva higienista, considerando-o a partir da instituição escolar,
pois este seria o local essencial da educação.
D Circunscrever à educação formal as intervenções do pedagogo, para aperfeiçoar a sua
efetividade e ampliar seus resultados.
A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função define-
se por vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia decorrente de tal 
concepção tem como princípio a transmissão dos conhecimentos através da aula do professor, 
frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios 
com exigências de memorização. Fazem parte da pedagogia centrada no professor as seguintes 
características:
I- O planejamento e as avaliações são conduzidas pelo professor e a avaliação é basicamente feita por 
meio de métodos externos (notas, testes e provas).
II- Os aprendizes são independentes e autodidatas no processo de ensino.
III- Os aprendizes são motivados de forma extrínseca (recompensa, competição etc.)
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
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B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
(ENADE, 2011) Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das 
ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, 
supervisão, orientação educacional ou na docência, deve promover ações que contemplem as 
discussões propostas pelos temas transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos.
Esse papel do pedagogo, no planejamento, justifica-se por:
A
estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e
valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a
formação crítica e reflexiva do cidadão.
B
priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e
implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção da
escola.
C promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam propostas
pedagógicas que atendem à realidade.
D utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante, que
desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
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(ENADE, 2011) Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no movimento de 
brincar inclusivo. Alunos com limitações de movimento conseguem observar as ações das pessoas no 
seu entorno, mas seu brincar pode se restringir bastante, pelo atraso neuropsicomotor, pela 
incoordenação na manipulação dos objetos ou pela falta de um sistema de comunicação e 
linguagem. Nesse sentido, a prática pedagógica inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de 
Vygotsky, deve enfatizar:
I- O uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em 
atividade.
II- A organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio de 
observação e imitação.
III- O ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre 
sua aprendizagem.
IV- A organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de 
conhecimento lúdicos e desafiadores.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 2004, p. 54 (com 
adaptações).
A I, III e IV.
B II, III e IV.
C II e IV.
D I e II.
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