Organização do trabalho pedagogico

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FACULDADE SÃO BRAZ
ATIVIDADE DE PESQUISA – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Aula 1 – Função da escola.
Principais tópicos da disciplina:
· A educação é destinada a todas as pessoas, ou seja, é um direito de todos os cidadãos.
· A transmissão dos conteúdos, disciplinas e atividades é um conhecimento sistematizado. 
· A escola deve formar o indivíduo como um todo, através da socialização, interação e afetividade.
· A escola também deve preparar o indivíduo para o mercado de trabalho.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) do Colégio Estadual do Paraná (CEP) possui todos os pontos indicados acima.
Encontre-os no referido Projeto e escreva um parágrafo com suas palavras sobre cada um deles.
O principal objetivo do PPP do Colégio Estadual do Paraná é a construção coletiva formando o aluno como um cidadão atuante em seu meio, tendo como base a democracia. Dessa forma a educação é voltada para todos seguindo as normas legais, pois segundo a CF de 1988 a educação é um direito fundamental. A transmissão dos conteúdos é direcionado de acordo com as necessidades das mudanças sociais, priorizando o tripé interação/socialização/afetividade.
Aula 2 – Organização da escola.
Principais tópicos da disciplina:
· A comunidade tem o direito de participar nas decisões do contexto escolar, ou seja, a escola deve ter uma gestão democrática (participativa).
· Para atender à legislação educacional vigente a organização educacional deve ter a seguinte composição:
- Conselho Escolar, 
- Setor Administrativo,
- Setor Pedagógico.
- Corpo Docente (Professores)
- Corpos Discente (Alunos)
1. De acordo com Projeto Político Pedagógico (PPP) que estamos utilizando como fonte de pesquisa, cite qual é o tipo de gestão abordada pelo Colégio Estadual do Paraná (CEP). 
O Colégio Estadual do Paraná tem primazia pela educação integral de crianças, jovens e adultos. Dessa forma, o trabalho didático vai além da transmissão de conhecimento que se alia a projetos para a formação humana de forma integral, buscando a cidadania e emancipação, a gestão se mostra de forma coletiva, participativa, dialógica e solidária.
2. Através de tópicos descreva a estrutura organizacional do Colégio. (Início da leitura na pág. 24)
Conselho Escolar: sem fins lucrativos, com função consultiva, deliberativa e fiscalizadora. Os conselheiros tem a função de avaliar as ações, organização funcionamento e a relação com a comunidade, sempre respeitando as normas legais federais e estaduais.
Setor Administrativo: Setor Administrativo: composto pela equipe de direção, ou seja, diretor geral; assessoria de gabinete; assessoria jurídica; secretaria; setor de comunicação e Grupos Auxiliares composto por: Grupo Auxiliar Administrativo – GAA; II. Grupo Auxiliar de Recursos Humanos – GARH; III. Grupo Auxiliar Financeiro – GAF; IV. Grupo Auxiliar de Planejamento – GAP;
Setor Pedagógico: Pedagógica; Coordenações das Disciplina; Coordenações dos Cursos Técnicos; Corpo Docente; Conselho de Classe; Equipe Multidisciplinar; Biblioteca; Multimeios; Coordenação de Estágio; Procep; Curcep. E ainda: Órgãos Complementares:Atividades Desportivas Especializadas; Centro de Línguas Estrangeiras Modernas – CELEM; Escolinha de Arte; Museu / Centro de Memória; Observatório Astronômico e Planetário; Informática do Colégio Estadual do Paraná – INFOCEP; Canteiro de Obras; Setor Odontológico. 
Ofertas de ensino do setor pedagógico: Ensino Fundamental, séries finais (do 6º ao 9º ano); Ensino Médio Regular; - Educação Profissional nas modalidades: Ensino Médio Integrado e Ensino Médio Subsequente. Arte Dramática; Edificações; Prótese Dentária; Ensino Médio Subsequente; e os cursos: Administração; Arte Dramática/Técnico em Teatro; Informática; Produção de Áudio e Vídeo; Saúde Bucal; Secretariado. 
Aula 3 – Pessoas que compõem o espaço escolar.
Principal tópico da disciplina:
· Os alunos, Professores, diretor, pedagogo, funcionários (serviços gerais, merendeiras, aux. administrativo, secretária) são importantes e contribuem muito no contexto escolar.
Leia no Projeto Político Pedagógico (PPP) do Colégio Estadual do Paraná (CEP) o subtítulo - CONCEPÇÃO DE DEMOCRACIA NA GESTÃO ESCOLAR e responda com suas palavras qual é a importância das pessoas que compõem o espaço escolar? (Início da leitura na pág. 55).
Democracia e educação são inseparáveis, voltando-se para a busca individual e social daquilo que queremos ser. A escola, por suas características, pode ser um lugar privilegiado de exercício da democracia como valor e como processo. Depois da família, é a instituição na qual se inicia a socialização entre as pessoas. Nela, pelo convívio, sob o olhar dos profissionais da educação, crianças e jovens aprendem limites que permitem situar seu direito individual em relação ao direito do outro, com isso internalizam a verdadeira democracia. 
A escola é o lugar onde as crianças deixam de pertencer exclusivamente à família para se integrarem numa comunidade mais ampla em que os indivíduos estão reunidos, não por vínculos de parentesco, ou de afetividade, mas pela obrigação de viver em comum. Dessa forma, a escola torna-se o lugar onde se constroem coletivamente os cidadãos da sociedade atual. A aprendizagem e a convivência com os outros, as questões de respeito aos direitos alheios são os princípios básicos da convivência democrática e isso quer dizer que na democracia todos podem ouvir e serem ouvidos. Se esta aprendizagem se inicia de forma positiva na escola, prosseguirá ao longo da vida, assim mais importante que falar sobre a vivência democrática é vivê-la ativamente dentro da escola.  
Neste sentido é possível que a escola eduque seus alunos, possibilitando desenvolvimento humano, cultural, científico e tecnológico necessários ao mundo do trabalho e ao exercício da cidadania. Para a concretização de tal objetivo é necessário o esforço constante de todos os profissionais que atuam na escola. É importante estar ciente de seu papel formador de cidadãos para tornar a sociedade mais justa e igualitária, mas que seu papel é fundamental nesse processo, porque ela é formadora dos seres sociais de que a sociedade necessita. 
Aula 4 – Projeto Político Pedagógico.
· Ler toda aula 4 - O que é um Projeto Político Pedagógico.
Após a leitura da aula 4 do livro da disciplina. Responda de acordo com o Projeto Político Pedagógico (PPP) do Colégio Estadual do Paraná (CEP) as questões abaixo:
1. O Projeto possui informações importantes a respeito da comunidade. Sendo assim, escreva um parágrafo com suas palavras sobre o HISTÓRICO DO COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ. (Início da leitura na pág. 10).
Em 1846 o Marechal Manoel da Fonseca Lima e Silva, por meio da Lei nº 33, de 13 de março, criou o liceu de Curitiba, situado onde hoje é a Praça Tiradentes. Sua primeira sede foi inaugurada e na atual rua Dr. Muricy em 1854, em março de 1857, foi criada a Biblioteca Pública do Paraná que passou a funcionar no liceu. A partir de 1872 o liceu passou a funcionar na rua Visconde de Nacar, com sede própria. 
O liceu passou a se chamar Instituto Paranaense pela Lei nº 456, de 12 de abril de 1876, foi anexado a escola Normal hoje denominada de Instituto de Educação Prof. Erasmo Pilotto. Em 1892 passou a se chamar Gymnásio Paranaense, em 1904 ganha sua terceira sede onde hoje é Secretaria de Estado da Cultura na Rua ébano Pereira, e com o Decreto nº 5742, de 30 de outubro de 1905, é equiparado ao Gymnásio Nacional.
No palacete situado na esquina da rua Marechal Floriano com a rua sete de setembro foi instalado em 1922 o Gymnásio Paranaense Internato, desvinculando-se da escola Normal passou a funcionar na antiga sede do Colégio Diocesano e Seminário, na rua Bispo D. José. Em 1934 o curso Pré-Ginasial foi criado, esse curso era necessário para entrar no curso fundamental de 5 anos, e em 1936 foi acrescentado mais dois anos com as turmas de Pré-Médico, Pré-Jurídico e Pré-Engenheiro.
Durante as comemorações do Cinquentenário da Proclamação da Repúblicafoi cantado o Hino da Escola e apresentada a bandeira do mesmo. Pelo Decreto nº 614 de 10 de julho de 1942 passou a chamar-se Colégio Paranaense – Externato, pela reforma Capanema, o fundamental passa a ser Curso ginasial com 4 anos e o curso complementar se torna Curso Colegial de 3 anos, dividido em Clássico e Científico. 
O então presidente Getúlio Vargas, em 1943 assinou o Decreto nº 11.232, de 6 de janeiro que mudou o nome para Colégio Estadual do Paraná, nesse mesmo ano se deu o inicio das obras para a nova sede, onde hoje se encontra o Teatro Guaíra. Porém, esse local não era adequado, então foi desapropriada a chácara da Glória, na Rua João Gualberto onde se encontra até hoje, foi inaugurada em 1950, em 1951 foi inaugurada a área esportiva. O Decreto nº 18.181 de 09 de julho de 1955 aprovou o regime interno dos colégios e ginásios do Estado, porém o Colégio estadual tem seu próprio regimento. Em 1957 foi criado o coral, e escola de arte e em 1959 inicia-se a escola musical, a fanfarra do Colégio estadual apresentou-se nesse ano pela primeira vez. 
Por meio da Lei Estadual 4.978, de 5 de dezembro de 1964, o Colégio estadual se torna órgão da SEED, tendo autonomia. Em 1968 foi criado o Observatório Astronômico, sob a responsabilidade dos professores Leonel Moro e José Manoel Luís da Silva. Em 1988 o CEP recebe uma área para a construção do observatório astronômico. Em 1990 novo regimento interno é aprovado. A partir de outubro de 1988 o colégio passou a se chamar Colégio Estadual do Paraná - Ensino Médio e Profissional. A partir de 2012 o Ensino Médio passou a funcionar em contra turno com cursos de cinema, literatura, robótica entre outras ofertadas na Escolinha de Arte
2. O Colégio visa a inserção da comunidade através de Proposições de Ações – Metas. Uma dessas metas é melhorar a qualidade da educação profissional ofertada. Descreva as principais ações a serem desenvolvidas para que seja alcançado o objetivo do Projeto. (Início da leitura na pág. 102).
 
O CEP prima pela qualidade de ensino, para tanto o colégio busca estar sempre atualizado os currículos, procurando identificar possíveis falhas, e as necessidades e demandas sempre incluindo as tecnologias mais recentes disponíveis. 
Capacitar professores e funcionários ofertando cursos , palestras com temas pertinentes com o objetivo de aprimorar conhecimentos e técnicas pedagógicas, além disso são realizadas parcerias com empresas para estágios. 
Constantes melhorias no espaço físico, modernizando mobiliário e equipamentos e criação de novos espaços para atividades extracurriculares. 
Orientação profissional para auxiliar os alunos a escolher corretamente a profissão, atividades nesse sentido com palestras. 
A comunidade sempre que necessário tem participação garantida, com eventos e atividades que integram escola e comunidade
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