Praticas 4periodo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI
Maikellen Alexandra Bernardes Gomes
 PORTFÓLIO : PRÁTICAS PEDAGÓGICAS : INFÂNCIA, JUVENTUDE E VIDA ADULTA
AULA 03
UBERABA
2022
Na aula 4 você iniciará a produção de um projeto e elegerá uma entre as fases do 
desenvolvimento humano para elaborá-lo. Para isso é necessário conhecer a fundo o tema 
solicitado, sendo assim, disserte sobre a importância de cada uma das etapas do 
desenvolvimento humano e ao final pontue qual foi a fase que você usou em seu projeto.
AS FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
O ser humano está em constante desenvolvimento desde o início de sua vida e cada fase é importante para o desenvolvimento, segundo Jean Piaget o ser humano passa por 4 estágios de desenvolvimento e cada estágio é muito importante para o próximo não é possível regredir ou pular algum estágio.
Os estágios são o sensório motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. 
O primeiro estágio denominado sensório-motor que vai até por volta de 2 anos de idade, nesta fase eles aprendem testando seus reflexos e movimentos, desenvolvendo a percepção do próprio corpo e dos objetos. o entendimento do mundo se dá por experimentação e interação com o mundo à volta.
logo após a criança entra na fase do Pré-operatório que vai até os 7 anos de idade, quando começam a dominar a linguagem e os símbolos de comunicação, começam também a imitar,representar e imaginar. nessa fase a palavra bola já gera a imagem na mente da criança mesmo não estando em seu campo de visão, e nesta fase também que a criança se torna egocêntrica achando que tudo a sua volta agem de forma independente " como se o brinquedo tivesse estragado sozinho" " como se o objeto tivesse caído sozinho" nessa fase também ele tem dificuldade de distinguir o certo do errado ou até mesmo confundir realidade com fantasia.
Logo após vem a fase do operatório-concreto que vai até os 11 ou 12 anos, nessa fase aquele egocentrismo que apareceu na fase anterior começa a diminuir a criança passa a ter uma capacidade maior de se colocar no lugar do outro e entender o certo e errado.
É por volta dos sete anos que eles começam a ter a capacidade de pensar em soluções para problemas reais, eles também já conseguem agrupar objetos ou símbolos por semelhanças ou diferenças e nesse estágio já começa a alfabetização.
 Já no operatório-formal que se inicia aos 12 anos eles já têm capacidade cognitiva muito próxima de um adulto, eles já fazem dedução e trabalham com hipóteses mais elaboradas, a partir de pensamentos lógicos e abstratos o adolescente já começa a entender conceitos e teorias sendo capaz de perceber o mundo que os rodeia, com isso ele tem cada vez mais autonomia e Independência assim assumido cada dia mais suas personalidade e opiniões.
Estudos mostram a importância da estimulação da criança principalmente no final da fase sensório-motor e durante toda a fase de pré-operatório. 
É nessa fase que o cérebro delas estão se desenvolvendo e o estimulos ajuda o cérebro se desenvolver melhor, a criança passa por várias mudanças do sensório motor ao pré-operatório ele já começa a dominar a fala nesta fase pré-operatória e já começa a se comunicar melhor de forma mais claro com outras pessoas, eles começam a aprender a expressar de forma mais clara, já começam a aprende a exteriorizar mais o que sentem eles falam antes da ação é muito importante que a criança receba os estímulos para desenvolver a linguagem e os sentidos é bom que se Trabalhe com a criança nessa fase jogos, brincadeiras, trocas de alfabetos e outras atividades que auxiliam no desenvolvimento durante as fases, tanto a escola como os pais devem dar os estímulos adequados para que a criança seja um cidadão ativo como a capacidade de questionar e querer aprender cada vez mais.
Neste período se tem mais noção de objetos, sem que o mesmo esteja próximo, eles também adquirem a habilidade de imaginação e imitação dos objetos.
Deve-se trabalhar com a criança muito o lúdico por meio da ludicidade a criança começa a expressar-se com maior facilidade, ouvir, respeitar e discordar de opiniões, exercendo sua liderança, e sendo liderados e compartilhando sua alegria de brincar.
O lúdico é um recurso metodológico de suma importância para auxiliar a aprendizagem das crianças da educação infantil. Ajudando nas próximas fases que estão por vir.
Elabore um planejamento e o cronograma de suas atividades
Independentemente de questões metodológicas e didáticas, o planejamento é a base de qualquer 
projeto bem-sucedido, isto é, que alcance os resultados almejados.
Reflita sobre as atividades que pretende propor nesta prática e faça uma lista das etapas que 
necessita cumprir para executá-las.
Em seguida, organize estas etapas em um quadro, contendo a data de execução de 
cada uma delas, ou seja, elabore o seu cronograma de atividades.
	HORÁRIO
	 SEGUNDA
	 TERÇA
	 QUARTA
	 QUINTA
	 SEXTA
	 07:00
 às 
 08:20
	assistir o vídeo "leilão de jardim" 
Roda de conversa sobre poema
	Brincadeira "caixa de sentimentos"
	Brincadeira no pátio 
"Quente e frio"
	Brincadeira na sala
"Leilão"
	Brincadeira no pátio
"Cirando dos animais" 
	08:20 às 08:40
	Café da manhã
	Café da manhã
	Café da manhã
	Café da manhã
	Café da manhã
	08:40 ás 10:30 
	 Atividade impressa (escrita, matemática)
	Bingo de letras
	Atividade impressa
(Encontre o caminho até o jardim para os animais)
	Leilão de adivinha
	Atividade impressa
"Numeral dos animais"
	 10:30 ás 10:50
	 ALMOÇO
	ALMOÇO
	ALMOÇO
	ALMOÇO
	ALMOÇO
	10:50 ás 11:25
	 Desenho
	Desenhar uma carta para a autora
	Caça palavras 
	Escrever o nome dos animais de forma espontânea
	Tiro ao alvo dos animais