ESKADAUEMA- QUESTIONÁRIO 1- ALFABETIZAÇÃO,LETRAMENTO E TECNOLOGIAS DIGITAIS

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QUESTIONÁRIO 1 – CURSO ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E TECNOLOGIAS DIGITAIS
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Questão 1
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Texto da questão
Leia a canção “Minha História”, de João do Vale, Minha História
Seu moço, quer saber, eu vou contar num baião
Minha história pra o senhor, seu moço, preste atenção
Eu vendia pirulito, arroz doce, mungunzá
Enquanto eu ia vender doce, meus colegas iam estudar
A minha mãe, tão pobrezinha, não podia me educar
A minha mãe, tão pobrezinha, não podia me educar
E quando era de noitinha, a meninada ia brincar
Vixe, como eu tinha inveja de ver o Zezinho contar
O professor raiou comigo, porque eu não quis estudar
O professor raiou comigo, porque eu não quis estudar
Hoje todo são doutô, eu continuo João ninguém
Mas quem nasce pra pataca, nunca pode ser vintém
Ver meus amigos doutô, basta pra me sentir bem
Ver meus amigos doutô, basta pra me sentir bem
Mas todos eles quando ouvem, um baiãozinho que eu fiz
Ficam tudo satisfeito, batem palmas e pedem bis
E dizem, João foi meu colega, como eu me sinto feliz
E dizem, João foi meu colega, como eu me sinto feliz
Mas o negócio não é bem eu, é Mané, Pedro e Romão
Que também foram meus colegas, e continuam no sertão
Não puderam estudar e nem sabem fazer baião
Não puderam estudar e nem sabem fazer baião
Fonte: Musixmatch
Compositores: João Batista Vale / Raymundo Do Carmo Evangelista
O processo de alfabetização retratado na letra tem características de quais métodos?
a.
Os métodos sintéticos, pois são os que privilegiam a compreensão de sinais gráficos e as correspondências fonográficas. Além disso, a relação professor-aluno é autoritária.
b.
Os métodos, pois são os que analíticos privilegiam a decoração de sinais gráficos e as correspondências fonográficas. Além disso, a relação professor-aluno é a mediadora.
c.
Os métodos sintéticos, pois são os que privilegiam a memorização de sinais gráficos e as correspondências fonográficas, tal como o silábico que toma como unidade um segmento fonológico. Além disso, a relação professor-aluno é autoritária.
d.
Os métodos analíticos são: o método alfabético, o método fônico e o método silábico. E a relação professor-aluno era centrada na aprendizagem do aluno.
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Questão 2
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Texto da questão
Segundo Isabel Frade, “O método alfabético ou de soletração é um dos mais antigos e há menções ao seu uso desde a antiguidade (ARAUJO, 1995). A partir de vários materiais e de depoimentos de alunos constata-se em sua aplicação uma sequência modelar:” (DA SILVA FRADE, 2007, p. 22).
Com base na pesquisa da autora, preencha as lacunas com (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso apresentando as etapas através das quais se dá a aplicação da soletração.
(  ) a decoração oral das letras do alfabeto, seu reconhecimento posterior em pequenas sequências e numa sequência de todo o alfabeto e, finalmente, de letras isoladas.
(  ) a decoração oral das letras do alfabeto e discute-se um texto de tradição oral, e sequência de todo o alfabeto e, finalmente, de letras isoladas.
(  ) a decoração oral do texto, seu reconhecimento posterior em letras, sílabas isoladas.
(  ) a decoração oral do silabário, seu reconhecimento em pequenas sequências e numa sequência de todo o alfabeto e, finalmente, de letras isoladas.
Assinale a opção correta.
a.
V, F, F, F.
b.
V, F, V, V.
c.
V, V, F, F.
d.
V, F, V, F.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Analise o texto abaixo:
Os _____________________ sempre exerceram grandes influências na educação e na pesquisa (SOARES, 1985) e o construtivismo piagetiano, que seria aplicável a vários conteúdos e níveis de ensino também fez sua grande _____________________. A partir das contribuições de Emília Ferreiro e colaboradores (1985), que mapearam a psicogênese do aprendizado do sistema de escrita, os professores têm estudado as formas como as crianças aprendem e têm aplicado em suas salas de aula os conceitos advindos da psicolinguística. Estas contribuições têm ajudado a estabelecer parâmetros para um _____________________, do ponto de vista das hipóteses sobre o funcionamento do sistema que as crianças elaboram e para pensar formas de intervenção e organização dos alunos em sala de aula. Mas esta mesma teoria, que não focalizava aspectos do ensino, também ajudou a fortalecer um discurso de “desmetodização” da alfabetização (MORTATTI, 2000) e o _____________________. (DA SILVA FRADE, 2007, p. 31).
Assinale a alternativa que completa as lacunas do texto:
a.
abandonos de acúmulos de conhecimentos metodológicos/ revolução no campo da alfabetização/ conhecimentos metodológicos/ diagnóstico da produção escrita
b.
paradigmas psicológicos/ revolução no campo da alfabetização/ diagnóstico da produção escrita/ abandono de acúmulos de conhecimentos metodológicos
c.
diagnósticos da produção escrita/ paradigmas psicológicos/ revolução no campo da alfabetização/ abandono de acúmulos de conhecimentos metodológicos
d.
diagnósticos da produção escrita/ revolução no campo da alfabetização/ abandono de acúmulos de conhecimentos metodológicos/ paradigmas psicológicos
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
 A figura abaixo foi utilizada para caracterizar os métodos de alfabetização. Analise e complete com as características que estão faltando.
a.
apenas o fônico.
b.
silabação e global.
c.
apenas o alfabético.
d.
alfabético e fônico.
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
No vídeo em que Magda Soares dá uma entrevista ao jornalista Antônio Gois, ela admite que “ninguém nega que para ler e escrever é preciso fazer a relação entre sons e letras”. A partir da compreensão de que a escrita alfabética é um registro dos sons de acordo com um sistema de representação bastante complexo, o que a criança precisa aprender para ler e escrever? 
Com base nisso, julgue os itens a seguir em V para os verdadeiros e F para os falsos, em seguida assinale a opção correta.
(   ) Relacionar desenhos ou outros signos nos textos que circulam socialmente. 
(  ) Relacionar os sons da língua com as letras por meio de textos que circulam socialmente.
(   ) Relacionar os sons da língua com as letras por meio de boas intervenções pedagógicas.
(   ) Relacionar os sons da língua com as letras por meio do ambiente alfabetizador.
a.
F, V, V, V.
b.
F, V, F, V.
c.
V, F, V, V.
d.
V, V, F, F.
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