EMENTAS-Licenciatura-Biologia---M

Prévia do material em texto

1 
 
 
EMENTAS: 
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS 
 
2 
 
 
 
DISCIPLINA: Química para Biologia 
CÓDIGO: MCB 110 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 05 
CARGA HORÁRIA: 90h Teórica: 60h Prática: 30 h 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: Relação entre a Química e a Biologia. Introdução ao Laboratório Químico. Conceitos 
básicos de Ligação Química. Soluções. Equilíbrio Químico. Equilíbrio ácido-base. Reações de oxido 
redução. Compostos de coordenação. Introdução a Química Orgânica, Hidrocarbonetos. Conceitos 
básicos de estereoquímica. Biomoléculas. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo 
pertinente aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: 1. Criar, através de fundamentação teórica, condições para o conhecimento das 
diferentes funções química no que diz respeito as suas estruturas, propriedade físico-química e as 
reações das quais participam. Além disso, mostrar através de exemplos a importância da química na 
compreensão dos processos biológicos. 2. Preparar o aluno para a aprendizagem da química dos 
processos bioquímicos. 3. Aplicação em aulas experimentais dos conhecimentos teóricos adquirido 
em sala de aulas, como por exemplo, experimentos que envolvam preparação de soluções, 
solubilidade, titulação ácido-base, medidas de pH e condutividade, separação de misturas 
homogêneas e heterogênea, além de outras técnicas comuns ao laboratório de química. 
 
PROGRAMA: 
 Conceitos básicos de Ligação Química: Configuração eletrônica e a Tabela Periódica. 
Ligação química, símbolo de Lewis e a Regra do Octeto. Ligação Iônica e Covalente. Polaridade da 
ligação e eletronegatividade. Estrutura de Lewis, ressonância e força das ligações covalente. 
 Soluções: Unidades de concentração. Preparo de soluções. Processo de dissolução. 
Soluções saturadas, solubilidade e fatores que afetam a solubilidade. Propriedades coligativas e 
coloides. Aula Experimental. 
 Conceito de equilíbrio: A constante de equilíbrio. Equilíbrio heterogêneo. Cálculo da constante 
de equilíbrio. Aplicações das constantes de equilíbrio. Aula Experimental 
 Equilíbrio Ácido-base: Ácido-base uma breve revisão. Ácidos e bases de Bronsted-Lowry. 
Auto ionização da água. Escala de pH. Ácido-base de Lewis. Solução tampão. Titulação ácido-base. 
Aula Experimental. 
 Reações de oxirredução. Conceitos de reações de oxirredução. Balanceamento de equações 
de oxirredução. Reações de óxido redução em sistema biológico. 
 Química de materiais bioinorgânicos. Complexos metálicos Ligantes com mais de um átomo 
doador. Isomerismo. Bioionorgânica. 
 Introdução a Química Orgânica. Estrutura e estabilidade das substâncias orgânicas. 
Solubilidade e propriedades ácido-base de substâncias orgânicas. 
 Hidrocarbonetos. Função, nomenclatura e reações químicas. 
 Estereoquímica: Conceitos básicos. 
 Biomoléculas: Ácidos graxos, esteróis, carboidratos, aminoácidos e proteínas - ocorrência e 
composição, propriedades químicas e físicas, características químicas e estruturais, principais 
reações químicas. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BROWN T.L.; LEMAY, H.E Jr.; BURSTEN, B.E. 2005. Química. A Ciência Central. 9ª ed. Ed. Pearson Prentice 
Hall, São Paulo. 
VOLLHARDT, K.P.C. & SCHORE, N.E. 2004. Química Orgânica: Estrutura e Função. 4ª ed. Ed. Bookman, 
Porto Alegre. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
ATKINS, P. & Jones, L. Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. 3
a
 ed. Ed. 
Bookman. Porto Alegre. 
KOTZ, J.C. & TREICHEL Jr, P.M. 2005. Química Geral e Reações Químicas, Vol. 1. Ed. Cengage Learning. 
São Paulo. 
KOTZ, J.C. & TREICHEL Jr, P.M. 2005. Química Geral e Reações Químicas, Vol. 2. Ed. Cengage Learning. 
São Paulo. 
3 
 
 
DISCIPLINA: Matemática para a Biologia I 
CÓDIGO: MCB112 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 04 
CARGA HORÁRIA: 60h Teórica: 60h Prática: n/a 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: 
Principais funções reais e representação gráfica. Limites e continuidade em funções reais. Derivadas 
e funções diferenciáveis. Taxas de variação. Principais técnicas de diferenciação. A derivada no 
esboço do gráfico de funções. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente 
aos ensinos de Ciências e Biologia nos níveis fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: 
Capacitar o aluno a usar os conceitos e empregar a metodologia do cálculo diferencial e integral de 
funções de uma variável na resolução de problemas simples em aplicações nas áreas biológicas e 
médicas. 
 
PROGRAMA: 
 Conjuntos numéricos: Os conjuntos dos números naturais, dos racionais e dos reais. 
Propriedades fundamentais dos números reais. Expressões algébricas. Polinômios. Módulo, 
expoentes e radicais na composição de expressões algébricas. Fatoração de expressões 
algébricas. Produtos especiais e o binômio de Newton. O método de completar quadrados. 
Equações lineares e quadráticas. Inequações. Coordenadas cartesianas no plano. Distância 
entre pontos no plano. Equação da reta e inclinação. 
 Funções: Funções reais: conceito e propriedades. Análise de gráficos de funções. Escalas. 
Função afim, linear, módulo, polinomial, racional, exponencial, logarítmica e trigonométrica. 
Translações e reflexões de gráficos de funções. Problemas com funções envolvendo 
aplicações práticas. 
 Limites: Conceito e noções básicas. Limites de funções. Limites laterais. Assíntotas, limites 
infinitos e no infinito. Limites trigonométricos. 
 Derivadas: Funções diferenciais. Continuidade e diferenciabilidade. Cálculo de derivadas pelo 
limite. A derivada como taxa de variação. A derivada e a reta tangente. Derivadas das 
principais funções. Derivadas da soma, subtração, produtos, quocientes e potências de 
funções. Composição de funções e a Regra da Cadeia. Regra de L’Hôpital. Derivadas de 
ordem superior. Esboço de gráficos de funções. Derivadas na física: posição, velocidade e 
aceleração. Aplicações em Ciências Biológicas. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
LARSON, R. & EDWARDS, B. 2005. Cálculo com Aplicações, 6ª ed., Ed. LTC. Rio de Janeiro. 
STEWART, J. 2009. Cálculo, vol. 1, 6ª ed., Ed. Cengage Learning. São Paulo. 
STEWART, J. 2009. Cálculo, vol. 2, 6ª ed., Ed. Cengage Learning. São Paulo. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
HALLETT, D. & GLEASON, A. Cálculo e Aplicações. 1ª ed., Edgard Blucher Ltda. São Paulo. 1999. 
HIMONAS, A. & HOWARD, A. 2005. Cálculo: Conceitos e Aplicações. 1ª ed., Ed. LTC. Rio de Janeiro. 
MEDEIROS, V. 2009. Pré-Cálculo, 2ª ed., Ed. Cengage Learning. São Paulo. 
4 
 
 
DISCIPLINA: Práticas em Ciências Biológicas 
CÓDIGO: MCB 113 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 02 
CARGA HORÁRIA: 45h Teórica: 15h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: Proporcionar aos discentes noções de biossegurança em laboratórios de pesquisa. 
Preparo e análise de amostras para microscopia. Técnicas de coleta e preservação de material 
biológico. Manuseio e manutenção de equipamentos ópticos. Instrumentação didático-pedagógica 
referente ao conteúdo pertinente aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Proporcionar aos discentes noções de procedimentos realizados dentro das normas de 
segurança e ética profissional. 
 
PROGRAMA: 
 Riscos químico, físico, biológico e ergométrico. 
 Noções de ótica 
 Microscopia óptica 
 Microscopia eletrônica 
 Preparo de amostra para microscopia 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ADELAR BRACHT, A. & ISHII-IWAMOTO, E.L. 2002. Métodos de Laboratório em Bioquímica. Ed. 
Manole. São Paulo. 
HIRATA, M. H. & FILHO, J. M. 2002. Manual de Biossegurança. Ed. Manole. São Paulo. 
KILIKIAN, B. V. & PESSOA, Jr. A. 2005. Purificação de Produtos Biotecnológicos - Ed. Manole. 
São Paulo. 
PRADO, C.H.B.A. & CASALI, C.A. 2006. Fisiologia Vegetal: Práticas em Relações Hídricas, 
Fotossíntese e Nutrição Mineral. Ed. Manole. São Paulo. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
AZEVEDO, C.B. 2009. Metodologia Científica ao Alcance de Todos. 2ª ed. Ed. Manole. São 
Paulo. 
PURVES, W.K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H. & HELLER, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia.v.I. 6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
PURVES, W.K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H. & HELLER, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia. 
v.II. 6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
PURVES, W.K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H. & HELLER, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia. 
v.III. 6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
 
5 
 
 
DISCIPLINA: Tópicos em Ciências Biológicas 
CÓDIGO: MCB114 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 02 
CARGA HORÁRIA: 45h Teórica: 15h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
 
EMENTA: Apresentação das diferentes linhas de pesquisa desenvolvidas dentro do Campus 
UFRJ/Macaé, que estejam inseridas nas diferentes ênfases oferecidas pelo curso de Bacharelado e 
na Licenciatura. 
 
 
OBJETIVOS: Propiciar ao discente uma visão sobre as diferentes rotinas de trabalho relacionadas as 
diferentes linhas de pesquisa dentro do Campus. Caracterização ambiental. As ciências biológicas e 
suas interrelações: estudos ambientais, ecossistêmicos e biotecnologia. 
 
 
PROGRAMA: 
 Bioquímica e Biologia Celular de Plantas 
 Biologia e Bioquímica de insetos 
 Biologia e Bioquímica de parasitas de peixe 
 Biologia e Bioquímica 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
PURVES, W.K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H. & HELLER, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia. 
v.I. 6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
PURVES, W.K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H. & HELLER, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia. 
v.II. 6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
PURVES, W.K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H. & HELLER, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia. 
v.III. 6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
AZEVEDO, C.B. 2009. Metodologia Científica ao Alcance de Todos. 2ªed. Ed. Manole. São Paulo. 
BRACHT, A.; ISHII-IWAMOTO, E.L. 2002. Métodos de Laboratório em Bioquímica - Ed. Manole. 
São Paulo. 
GALLIANO, A. G. 1986. O método científico: teoria e prática. Ed. HARBRA. São Paulo. 
PRADO, C.H.B.A.P. & CASALI, C.A. 2006. Fisiologia Vegetal: Práticas em Relações Hídricas, 
Fotossíntese e Nutrição Mineral. Ed. Manole. São Paulo. 
6 
 
 
DISCIPLINA: Dinâmica da Terra 
CÓDIGO: MCB115 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 05 
CARGA HORÁRIA: 90h Teórica: 60h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: Tópicos básicos e integrados de Geociências e Biociências. Componentes geológicos, 
climatológicos e oceanográficos relevantes para a compreensão da distribuição e do papel 
desempenhado pelos organismos nos ecossistemas. Práticas de campo em ecossistemas costeiros e 
a visão integrada da influência do ambiente físico e dos organismos na ciclagem de materiais e no 
fluxo de energia. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente aos ensinos 
fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Apresentar e discutir os princípios gerais em geologia, biogeografia e ecologia como 
forma de integrar conhecimentos para a compreensão do histórico e funcionamento do planeta Terra, 
e habilitar para o exercício da docência ou de atividade de pesquisa. 
 
PROGRAMA: 
Parte 1 
 Princípios de geologia 
 Origem e estrutura do Planeta Terra 
 Tectônica de Placas 
 Dinâmica geológica interna e externa do planeta 
 Atividade geológica da água, do vento, do gelo e dos organismos 
Parte 2 
 Climatologia básica e Oceanografia básica 
 Fatores abióticos condicionantes e controladores dos ambientes costeiros, marinhos e 
continentais 
 História Ecológica da Terra: surgimento e distribuição dos grandes grupos 
 Eventos de extinção e especiação 
 Condições ambientais, aclimatação e adaptação 
 Ciclos Biogeoquímicos 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BROWN, JH.. & LOMOLINO, M.V. 2006. Biogeografia. 2ª ed. Ed. Funpec. Ribeirão Preto. 
ODUM, E. P. 1988. Ecologia. Ed.Guanabara Koogan S.A. Rio de Janeiro. 
POPP, J.H. 1998. Geologia geral. Ed. LTC. Rio de Janeiro. 
PRESS, F.; SIEVER, R.; GROTZINGER, J.; THOMAS, J.H., 2006 Para entender a Terra, Ed. 
Menegat. Porto Alegre. 
RICKLEFS, R.E. 1993. A Economia da Natureza. 3ª ed. Ed. Guanabara Koogan S.A. Rio de Janeiro. 
TOWNSEND, C.R.; BEGON, M. & HARPER, J.L. 2006. Fundamentos em Ecologia. 2
a
 ed. Ed. 
Artmed. Porto Alegre. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BEGON, M.; HARPER,J.L. & Townsend, C.R.1996. Ecology. 3
a
 ed. Ed. Blackwell Science. London. 
GUERRA, A.J.T. & CUNHA, S.B., 2000. Geomorfologia e Meio ambiente. Ed. Bertrand. Rio de 
Janeiro. 
SALGADO-LABOURIOU, M.L.1994. História Ecológica da Terra. 1ª ed. Ed. Edgard Blüncher Ltda. 
São Paulo. 
TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M.C.M.; FAIRCHILD, T.R.; TAIOLOI, F. 2000. Decifrando a Terra. Oficina 
de Texto/USP. São Paulo. 
7 
 
 
DISCIPLINA: Leitura e produção de textos científicos 
CÓDIGO: MCB116 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 02 
CARGA HORÁRIA: 30h Teórica: 30h Prática: n/a 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: Natureza da produção textual científica. Leitura e interpretação de textos científicos. 
Contexto de produção textual científica. Redação científica. 
 
OBJETIVOS: Desenvolver as habilidades e competências de leitura, interpretação e escrita científica. 
Apresentar os diferentes gêneros textuais da ciência. Instrumentalizar os estudantes para as 
demandas de leitura e escrita do curso de Ciências biológicas 
 
PROGRAMA: 
Natureza da produção textual científica 
 Ciência como linguagem 
 O registro por escrito da ciência 
 Gêneros de textos científico 
 Artigo 
 Livro-texto 
 Artigo de Divulgação 
 Jornalismo científico 
 Projetos e Relatórios 
 Resenha e Resumo 
Leitura e interpretação de textos científicos 
 Práticas de leitura 
 A leitura enquanto instrumento de aprendizagem 
 Credibilidade do texto 
Contexto da produção textual científica 
 De onde vêm os textos científicos? 
 Os Prazos e o Prazer da escrita 
 Contexto e significado 
Redação Científica 
 Estruturas textuais 
 Argumentação 
 Fontes e Citações 
 Transposições de linguagens 
 Exercitando diferentes gêneros textuais científicos 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ALVES, R. 2001. Educação e construção do conhecimento. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
BARRAS, R. 1994. Cientistas precisam escrever. Ed. T.A. Queiroz. São Paulo. 
CARDOSO, S. H. B. 1999. Discurso e ensino. Ed. Autêntica. Belo Horizonte: 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
LUFT, C.P. 1992. Dicionário prático de Regência Nominal. Ed. Ática. São Paulo. 
VIEIRA, C.L. 2008. Pequeno Manual da Divulgação Científica, Ed. SPBC. São Paulo. 
8 
 
 
DISCIPLINA: Estudos socioantropológicos 
CÓDIGO: MCB 117 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 04 
CARGA HORÁRIA: 60 h Teórica: 60h Prática: n/a 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
 
EMENTA: A evolução biológica e a mente humana. O conceito do superorgânico na Antropologia. A 
construção da visão do sociocultural e a gênese do pensamento socioantropológico e a hegemonia 
do pensamento positivista. Evolução social e materialismo. De raça a cultura. O método etnográfico. 
Etnocentrismo e relativismo cultural. Fundamentos históricos da formação sociocultural brasileira. 
Formas de desigualdade e discriminação no Brasil. A pluralidade sociocultural brasileira. 
 
OBJETIVOS: Apresentar o campo dos estudos de sociologia e antropologia para os alunos do curso 
de biologia. 
 
PROGRAMA: 
 Introdução - A seleção natural e a mente humana. O conceito do superorgânico na 
Antropologia. 
 Positivismo e Darwinismo Social - A construção da visão do sociocultural e a gênese do 
pensamento socioantropológico: evolucionismo, colonialismo urbanismo e capitalismo 
(hegemonia do pensamento positivista). 
 Marx - Evolução social e materialismo. As bases clássicas do pensamento sociológico. 
 Durkheim - Evolução social e materialismo. As bases clássicas do pensamento sociológico. 
 Weber - Evolução social e materialismo. As bases clássicas do pensamento sociológico. 
 Antropologia Cultural e Social - De raça a cultura: Galton, Spencer, Tylor e Boas. O método 
etnográfico: a construção do outro primitivo. Etnocentrismo e relativismo cultural. 
 O Brasil - Fundamentos históricos da formação sócio-cultural brasileira. Formas dedesigualdade e discriminação no Brasil: raça e etnia; gênero; classe. A pluralidade sociocultural 
brasileira: algumas expressões. 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
DURKHEIM, E.: 1992. Sociologia: Coleção Grandes Cientistas Sociais. n.10. Ed. Atica. São Paulo. 
GIDDENS, A. 2006. Sociologia. Ed. Artmed. São Paulo. 
GOULD, S. J. 1991. A falsa Medida do Homem. Ed. Martins Fontes. São Paulo. 
HOLANDA, S. B. 1999. Raízes do Brasil. Ed. Companhia das Letras. São Paulo. 
LARAIA, R. 2005. Cultura: Um Conceito Antropológico. Ed. Jorge Zahar. Rio de Janeiro. 
MARX, K. 1979. Marx: Sociologia. Otavio, I. (org.). Ed. Ática. São Paulo. 
QUINTANEIRO, T., et. al. 1995. Um Toque de Clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Ed. UFMG. 
Belo Horizonte. 
WEBER, M. 1999. Economia e Sociedade. Ed. UnB. Brasília. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
CUKIERMAN, H. 2007. Yes, nós temos Pasteur. Rio de Janeiro: Ed. Ediouro. Rio de Janeiro. 
FREYRE, G. 1933. Casa Grande e Senzala. 16
a
 ed. Ed. Livraria José Olimpio. Rio de Janeiro. 
GEERTZ, C. 1978. Umas Descrições densas: Por uma Teoria Interpretativa da Cultura. In: 
Geertz, C. (org.). A Interpretação das Zahar. Rio de Janeiro. 
MAUSS, M. 2003. Ensaio sobre a dádiva: forma e razão da troca nas sociedades arcaicas. In: 
Antropologia e Sociologia. Cosac & Naify (org.) Ed. Setenta. São Paulo. 
 
9 
 
 
DISCIPLINA: Fundamentos de Sistemática e Biogeografia 
CÓDIGO: MCB118 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 03 
CARGA HORÁRIA: 60 h Teórica: 45 h Prática: 15 h 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: Introdução à sistemática filogenética. Procedimentos metodológicos da sistemática. 
Apresentação das diferentes escolas de classificação biológica, situando o conhecimento dentro da 
evolução epistemológica da ciência. Os sistemas de classificação de animais e plantas. Fontes de 
evidência taxonômica. Coleções científicas: importância, tipos e manejo. Noções de nomenclatura 
botânica e zoológica. História da Biogeografia. Princípios de análise biogeográfica. 
 
OBJETIVOS: Fornecer subsídios básicos para a compreensão das principais ferramentas de 
sistematização da diversidade biológica, contextualizando-a no espaço e no tempo. 
 
PROGRAMA: 
 Filosofia da Ciência e Sistemática. 
 Cladogramas e outros tipos de Dendogramas. 
 Grupos monofiléticos, parafiléticos e polifiléticos.Grupos-irmãos. 
 Caracteres apomórficos e plesiomórficos. 
 Homologias. 
 Codificação de caracteres. 
 Matrizes de dados e construção de cladogramas. 
 Parcimônia. 
 Homologias primárias e secundárias. 
 Homoplasias. 
 Notação Parentética. 
 Grupo-externo. 
 Caracteres multiestado ordenados e não-ordenados. 
 Caracteres binários. 
 Otimizações ambíguas. 
 Consensos. 
 Diagramas não-enraizados, enraizamento e polarização. 
 Bases filosóficas e metodológicas de outras escolas de Sistemática. 
 Sistemática molecular. 
 Fósseis e reconstrução filogenética. 
 Princípios de taxonomia. 
 Classificações, botânica e zoológica. 
 Os códigos de nomenclatura. 
 Coleções científicas. 
 Histórico e fundamentos de biogeografia. Biogeografia descritiva. Biogeografia interpretativa: 
histórica e ecológica. 
 Biotas e áreas de endemismo. 
 Área de distribuição. Centros de origem e dispersão. 
 Principais escolas de biogeografia histórica: evolutiva, filogenética, pan-biogeografia e 
vicariância. Técnicas de estudos em biogeografia. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
AMORIM, D.S. 1997. Elementos Básicos de Sistemática Filogenética, 2ª Ed. Ed. Holos. Ribeirão 
Preto. 
AMORIM, D.S. 2002. Fundamentos de Sistemática Filogenética. Ed. Holos. Ribeirão Preto. 
BROWN, J.H. & LOMOLINO, M.V. 2006. Biogeografia. 2
a
 ed. Ed. FUNPEC, Ribeirão Preto. 
NELSON, G. & PLATNICK, N. 1981. Systematics and biogeography: cladistics and vicariance. 
Ed. Columbia University Press. New York. 
PAPAVERO, N. 1994. Fundamentos práticos de taxonomia zoológica: coleções, bibliografia, 
nomenclatura. 2ªed. Ed. EDUNESP. São Paulo. 
10 
 
 
PAPAVERO, N.; TEIXEIRA, D. M.; LLORENTE-BOUSQUETS, J. 1997. História da biogeografia no 
período pré-evolutivo. Ed. Plêiade / FAPESP. São Paulo. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
HENNIG, W., 1999. Phylogenetic Systematics. Ed. University of Illinois Press. Urbana. 
HULL, D. L. 1988. Science as a process: an evolutionary account of the social and conceptual 
development of science. Ed. University of Chicago Press. Chicago. 
HUMPHRIES, C. J. & PARENTI, L. R. (1984). Cladistic biogeography. Ed. Clarendon Press. Oxford. 
KITCHING, P. L. FOREY, C. J. Humphries e D. M. Williams 1998. Cladistics, the teory and practice 
of parsimony analysis. 2
a
 ed. Ed. Oxford University Press. Oxford. 
KUHN, T. S. 2009. A estrutura das revoluções científicas, 9
a
ed. Ed. Perspectiva. São Paulo. 
POPPER, K.R. 2007. A lógica da pesquisa científica, 19
a
 ed. Ed. Cultrix Ltda. São Paulo. 
WILEY, E. O. 1981. Phylogenetics: The Theory and Pratice of Phylogenetic Systematics. Ed. John 
Wiley & Sons. New York. 
WILEY, E.O.; SIEGEL-CAUSEY, D.; BROOKS, D.R. & FUNK, V.A., 1991. The Compleat Cladist. A 
primer of phylogenetic procedures. Ed. The University of Kansas, Museum of Natural History. 
Kansas. 
11 
 
 
DISCIPLINA: Métodos em Ciências Biológicas 
CÓDIGO: MCB 121 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 02 
CARGA HORÁRIA: 30 h Teórica: 30 h Prática: n/a 
PRÉ-REQUISITOS: Não tem 
 
EMENTA: Ciência e epistemologia em ciências; indutivismo e dedutivismo; conhecimento do método 
científico e suas bases (princípio da falseabilidade e o método hipotético dedutivo); estrutura de 
teorias científicas; conceito e fundamentação da ética; a ética nos estudos de Biologia; Bioética: 
histórico e princípios fundamentais; diretrizes, códigos, leis, declarações e recomendações nacionais 
e internacionais para à prática da biologia; comitês de ética; avaliação de Projetos. 
 
OBJETIVOS: Discutir os princípios básicos da estrutura e do desenvolvimento do conhecimento 
científico. Reconhecer a relação entre a ciência e a compreensão da realidade e seu impacto nas 
sociedades humanas. Propiciar aos alunos conhecimentos teóricos sobre: a Bioética: origem, 
fundamento, evolução, princípios e perspectivas; a Bioética no Brasil; a compreensão e perspectivas 
sobre a atuação do Biólogo na Bioética. Estudos de casos. 
 
 
PROGRAMA: 
 Diferentes concepções relacionadas à epistemologia do conhecimento e o conceito de ciência 
 A lógica indutiva e dedutiva; conhecimento do método científico e suas bases (princípio da 
falseabilidade e o método hipotético dedutivo) 
 Estrutura e dinâmica de teorias científicas e suas partes; ciência e sociedade 
 Ética: conceito e fundamentação 
 Introdução geral à Bioética; histórico, significado e princípios fundamentais da bioética 
 Bioética e a relevância nos estudos de Biologia; ética na pesquisa 
 Diretrizes, códigos, leis, declarações e recomendações nacionais e internacionais, referentes 
à prática da biologia; os comitês de ética em pesquisa. 
 Avaliação de Projetos de Pesquisa e seus aspectos éticos e metodológicos. 
 Seminário e/ou Trabalho de integração de conteúdos e estudo de casos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ALVES, R. 2000. Filosofia da Ciência: introdução ao jogo e suas regras. Ed. Loyola. São Paulo. 
COSTA, S. & DINIZ, D. 2006. Ensaios: Bioética. Ed. Brasiliense. São Paulo. 
GALLIANO, A. G. 1986. O método científico: teoria e prática. Ed. HARBRA. São Paulo. 
PICKET, S.T.A.; KOLASA, J. & JONES, C. G. 1994. Ecological Understanding. Ed. Academic 
Press Inc. London. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
BORGES, R.M.R. 1996. Em debate: cientificidade e educação em ciências. Ed. SE/CECIRS. 
Porto Alegre. 
GARRAFA, V. & COSTA, S.I. 2000. A bioética no século XXI. Ed. UnB. Brasília. 
GARRAFA, V.; MIGUEL, K. & SAADA, A. 2006. Bases conceituais da Bioética. Ed. Gaia. São 
Paulo. 
GARRAFA, V. & CORDÓN, J. 2006. Pesquisas em bioética no Brasil de hoje. Ed. Gaia. São 
Paulo. 
KIPPER, D.; MARQUES, C. C.; & FEIJÓ, A. 2003. Ética em pesquisa: Reflexões. Ed PUC-RS.Porto Alegre. 
KOTTOW, M. & SAADA, A. 2006. Bases conceituais da bioética – enfoque latino-americano. Ed. 
Gaia. São Paulo. 
LAKATOS, E.M. 1970. Criticism and the Growth of Knowledge. Cambridge University Press. New 
York. 
MORIN, E. 1982. Ciência com consciência. Ed. Bertrand Brasil. Rio de Janeiro. 
NALINI, R. 2003. Ética Ambiental. Ed. Millennium. Campinas. 
RUSSO, G. 1997. Educar para a Bioética. Ed. Vozes. Petrópolis. 
VALLE, S. & Telles, J.L. 2003. Bioética e biorrisco: abordagem transdisciplinar. Ed. Interciências. 
Rio de Janeiro. 
12 
 
 
DISCIPLINA: Diversidade Biológica 
CÓDIGO: MCB122 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 05 
CARGA HORÁRIA: 90h Teórica: 60h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: Evolução darwiniana e a geração de diversidade biológica. Registro fóssil, grandes 
extinções e radiações do passado. Escolas de classificação biológica. Conceituação e nomenclatura 
normatizada de espécie e demais níveis da hierarquia taxonômica. Sistemática filogenética e 
cladogramas. Esquemas contemporâneos de classificações dos seres vivos. Os domínios da vida na 
Terra e a diversidade de Bacteria e Archea. Classificação dos eucariotos. Sistemática e biologia de 
eucariotos unicelulares. 
 
OBJETIVOS: Apresentar ao aluno aos principais conceitos e metodologias empregados na 
classificação dos seres vivos com bases evolutivas. Permitir que o aluno desenvolva uma percepção 
ampla da diversidade biológica em nosso planeta assim como das relações evolutivas que existem 
entre os organismos. Apresentar a diversidade de bactérias, de archaeas e dos principais grupos de 
eucariotos unicelulares. 
 
PROGRAMA: 
 Introdução ao estudo dos processos de geração de biodiversidade a partir da teoria da 
evolução darwiniana e mecanismos de especiação (Macroevolução). 
 Registro fóssil e sua importância na compreensão da evolução e da diversidade biológica. 
 Grandes extinções e radiações do passado e seu reflexo no presente. 
 Estudo dos conceitos de espécie. 
 Estudo dos pressupostos das principais escolas de classificação biológica. 
 Taxonomia e código internacional de nomenclatura taxonômica. 
 Estudo dos conceitos mais importantes em filogenia. 
 Cladística e construção e interpretação de cladogramas. 
 Apresentação dos esquemas de classificação taxonômica mais aceitos na atualidade. 
 Os três domínios da vida: Eucarya, Bactéria e Archaea; 
 Diversidade de Bacteria e Archaea. 
 Importância da endossimbiose na evolução eucariótica. 
 Moderna classificação de eucariotos em bases moleculares e ultraestruturais 
 Os cinco supergrupos: Plantae (Archaeplastida), Rhizaria, Excavata, Chromoalveolata e 
Unikonta. 
 Posição relativa de plantas, animais e fungos na nova classificação. 
 Principais filos de Rhizaria: Foraminifera, Radiolaria e Cercozoa. 
 Principais filos de Chromoalveolata: Heterokontophyta (estramenopilas), Haptophyta, 
Cryptophyta, Ciliophora,Dinoflagellata e Apicomplexa 
 Principais filos de Excavata: Euglenozoa, Heterolobosea, Fornicata e Parabasalia. Principais 
filos de Unikonta (com ênfase em grupos não tratados em outras disciplinas do curso): 
Micetozoa, Archamoebae, Eumycota, Metazoa e Choanozoa. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
RAVEN, P.H., EVERT, R.F. & EICHHORN, S.E. 2007. Biologia vegetal. 7
a
 ed. Ed. Guanabara 
Koogan. Rio de Janeiro. 
REVIERS, B. de. 2006. Biologia e filogenia de algas. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
SCHWARTZ, K.V. & MARGULIS, L. 2001. Cinco Reinos. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BRUSCA, R.C. & BRUSCA, G.J. 2007. Invertebrados 2ª ed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
CURTIS, H. 1977. Biologia. 2ªed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
TISSOT-SQUALLI, M.L. 2006. Introdução a Botânica Sistemática. Ed. Unijui. Ijuí. 
VALENTINE, J. W. 2004. On the Origin of Phyla. The University of Chicago Press. Chicago. 
13 
 
 
DISCIPLINA: Biologia Celular 
CÓDIGO: MCB 123 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 03 
CARGA HORÁRIA: 60h Teórica: 45h Prática: 15h 
CÓ-REQUISITO: Bioquímica Básica I (MCB127) 
 
EMENTA: Evolução celular. Membranas biológicas. Transporte por membranas. Sinalização celular. Síntese e 
degradação de proteínas. Vias exocítica e endocítica. Organelas do metabolismo oxidativo. Citoesqueleto. 
Núcleo, cromatina e subcompartimentos nucleares. Junções celulares, matriz extracelular e parede celular. Ciclo 
celular, divisão, diferenciação e morte programada. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo 
pertinente aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno uma visão atual do conhecimento referente à organização e funcionamento 
dinâmico das células, com ênfase nos sistemas eucarióticos. 
 
PROGRAMA: 
 Principais teorias científicas atuais sobre o surgimento das primeiras células na terra. O fluxo da 
informação genética nas células: replicação, transcrição e tradução. 
 Membrana Plasmática. Estrutura, assimetria, fluidez e permeabilidade. Proteínas de membrana e 
glicocálice. Membranas em Eucariotos, bactérias e archeas. 
 Transporte através de membranas. Osmose, difusão simples e facilitada. Proteínas 
transportadoras: canais e carreadores. Transporte ativo, passivo e ativo secundário. 
 Introdução à sinalização celular. Modalidades de sinalização: endócrina, parácrina, autócrina, 
neuronal, dependente de contato, via junções comunicantes. O papel de receptores, proteínas quinase, 
GTPases e segundos mensageiros na sinalização celular. Sinalização celular e mudanças na expressão 
gênica. Principais temas em vias de sinalização: receptores intracelulares, receptores ionotrópicos, 
receptores acoplados à proteínas G, receptores com atividade enzimática e receptores acoplados à enzimas. 
 Síntese, enovelamento e degradação de proteínas. Síntese proteica em ribossomos livres e 
ancorados ao retículo endoplasmático. Enovelamento de proteínas: O papel das HSPs. Síntese de proteínas 
de membrana. A via ubiquitina-proteassoma. 
 Via exocítica. Retículo endoplasmático e complexo de Golgi: estrutura e funções. Glicosilação de 
proteínas. Glicoproteínas e proteoglicanas. Síntese de lipídeos de membrana. Rotas de secreção regulada e 
constitutiva. Endereçamento lisossomal. 
 Endocitose e a via endocítica. Definição e modalidades de endocitose. Endossomas e Lisossomos. 
Enzimas lisossomais. Autofagia. Degradação lisossomal de proteínas de membrana. 
 Citoesqueleto. Estrutura e função de filamentos intermediários, microtúbulos e microfilamentos. 
Citoesqueleto e transporte intracelular de vesículas e organelas. 
 Mitocôndrias, cloroplastos e peroxissomo como organelas do metabolismo oxidativo celular. 
Estrutura e funções. Origem simbiótica de mitocôndrias e cloroplastos. 
 Núcleo interfásico. Estrutura do envoltório nuclear, organização da cromatina, transporte através do 
complexo do poro. Subcompartimentos nucleares: nucléolo, corpúsculos de Cajal, grânulos de intercromatina 
e territórios cromossômicos. Processamento de RNA. SnRNAs, e SnoRNAs. 
 Ciclo celular: Fases do ciclo celular. Pontos de checagem do ciclo. Quiescência e senescência. 
Controle molecular do ciclo celular. 
 Divisão Celular. Divisão mitótica: contextualização com demais fases do ciclo celular. Subfases. 
Mecanismos de segregação de cromátides e de checagem do ciclo nessa fase. Divisão meiótica: 
comparação com mitose. Subfases. Mecanismos de checagem. 
 Junções celulares e Matriz extracelular. Estrutura e função de junções de oclusão, de ancoragem e 
comunicantes. Funções e principais componentes da matriz extracelular: elementos de função resistiva e 
conectiva. A membrana basal. Parede celular: estrutura e função em bactérias, fungos e vegetais. 
 Morte celular programada: comparação entre necrose e apoptose. Fenótipo apoptótico. Caspases e 
vias de sinalização apoptótica. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ALBERTS, B.; JOHNSON, A. & WALTER, P. 2010. Biologia Molecular da Célula. 5
a
 ed. Ed. Artmed. Porto 
Alegre. 
ALBERTS,B.; BRAY, D.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K. & WALTER, P. 2006. 
Fundamentos de Biologia Celular. 2ª Ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
COOPER, G.M. & HAUSMAN, R.E. 2007. A Célula: Uma Abordagem Molecular. 3ª edição, Ed. Artmed. Porto 
Alegre. 
LODISH, H.; BERK, A.; MATSUDAIRA, P.; KAISER, C.; KRIEGER, M.; SCOUT, M.P.; Zipursky, L. & DARNELL, 
J. 2005. Biologia Celular e Molecular. 5ª Edição, Ed. Artmed. PORTO Alegre. 
POLLARD, T.D. & EARNSHAW, W.C. 2006. Biologia Celular. 1ª edição, Ed. Elsevier. Rio de Janeiro. 
14 
 
 
DISCIPLINA: Zoologia I 
CÓDIGO: MCB124 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 05 
CARGA HORÁRIA: 90h Teórica: 60h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Fundamentos de Sistemática e Biogeografia (MCB118) 
 
EMENTA: Origens e Introdução a Metazoa. Estudo da anatomia funcional externa e interna, biologia 
e aspectos ecológicos de Porifera; Cnidaria; Ctenophora; Placozoa. Introdução a Bilateria; 
Platyhelminthes; Cycloneuralia (Gastrotricha, Nemata, Nematomorpha, Priapula, Kinorhyncha, 
Loricifera); Acanthocephala; Rotifera; Cycliophora; Nemertea; Entoprocta; Gnathostomulida, 
Phoronida, Ectoprocta, Brachiopoda, Sipuncula, Echiura, Mollusca. Instrumentação didático-
pedagógica para o ensino médio e fundamental. 
 
OBJETIVOS: Entender a diversidade de bauplans através do estudo da anatomia funcional externa e 
interna de grupos chaves de Porifera; Cnidaria; Ctenophora; Placozoa; Platyhelminthes; 
Cycloneuralia (Gastrotricha, Nemata, Nematomorpha, Priapula, Kinorhyncha, Loricifera); 
Acanthocephala; Rotifera; Cycliophora; Nemertea; Entoprocta; Gnathostomulida, Phoronida, 
Ectoprocta, Brachiopoda, Sipuncula, Echiura, Mollusca. 
 
PROGRAMA: 
 Origens e Introdução a Metazoa. 
 Introdução a Bilateria 
 Caracterização geral, bauplan e morfologia funcional comparada de Porifera; Cnidaria; 
Ctenophora; Placozoa; Platyhelminthes; Cycloneuralia (Gastrotricha, Nemata, Nematomorpha, 
Priapula, Kinorhyncha, Loricifera); Acanthocephala; Rotifera; Cycliophora; Nemertea; 
Entoprocta; Gnathostomulida, Phoronida, Ectoprocta, Brachiopoda, Sipuncula, Echiura, 
Mollusca. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BRUSCA, R.C. & BRUSCA, G.J. 2007. Invertebrados 2ª ed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
RUPPERT, E.E.; FOX, R.S. & BARNES, R.D. 2005. Zoologia dos Invertebrados. 7ª Ed. Ed. Roca. 
São Paulo. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BARNES, R.D. 1984. Zoologia dos Invertebrados. 4ª. ed., Ed. Roca. São Paulo. 
BARNES, R.S.K; CALOW, P & OLIVE, P.J.W. 1995. Invertebrados: uma nova síntese. Ed. Atheneu 
Ltda. São Paulo. 
LARSON, A.; HICKMAN Jr., C. & ROBERTS, L. 2004. Princípios Integrados de Zoologia. 11ª ed. 
Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
MEGLITSCH, P. 1967. Invertebrate Zoology. Ed. Oxford University Press. New York. 
MEGLITSCH, P. A & SCHRAM, F. R. 1991. Invertebrate Zoology. 3
th
 ed. Ed. Oxford University 
Press. New York. 
VALENTINE, J. W. 2004. On the Origin of Phyla. The University of Chicago Press. Chicago. 
15 
 
 
DISCIPLINA: Matemática para biologia II 
CÓDIGO: MCB125 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 02 
CARGA HORÁRIA: 30h Teórica: 30h Prática: n/a 
PRÉ-REQUISITOS: Matemática para biologia I (MCB112) 
 
EMENTA: Integração e o Teorema Fundamental do Cálculo. Principais técnicas de Integração. A 
integral no cálculo de áreas. Introdução às equações diferenciais ordinárias e aplicações em Ciências 
Biológicas. 
 
OBJETIVOS: Capacitar o aluno a usar os conceitos e empregar a metodologia do cálculo diferencial e 
integral de funções de uma variável na resolução de problemas simples em aplicações nas áreas 
biológicas e médicas. 
 
PROGRAMA 
 Integrais - A integral definida. Teorema Fundamental do Cálculo. Cálculo da área sobre o 
gráfico e da área entre curvas. Substituição simples e integração por partes. Aplicações em 
Ciências Biológicas. 
 Equações diferenciais - Conceito e noções básicas. Problemas com valores iniciais. 
Equações diferenciais com variáveis separáveis. Modelos discretos, contínuo e logístico. 
Estudo do crescimento de populações. Decaimento exponencial e estudo da desintegração 
radioativa. Cinética química e equações diferenciais: reações de primeira e segunda ordem. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
LARSON, R. & EDWARDS, B.2005. Cálculo com Aplicações, 6ª ed., Ed. LTC. Rio de Janeiro. 
STEWART, J. 2009. Cálculo. v. 1, 6ª ed. Ed. Cengage Learning. São Paulo. 
STEWART, J. 2009. Cálculo. v. 2, 6ª ed. Ed. Cengage Learning. São Paulo. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
FLEMMING, D.M. & GONÇALVES, M. 2006. Cálculo A: Funções, Limite, Derivação e Integração. 
6ª ed. Ed. Pearson. São Paulo. 
HALLETT, D. & GLEASON, A. 1999. Cálculo e Aplicações. 1ª ed. Ed. Edgard Blucher. São Paulo. 
LEITHHOLD, L. 1994 O Cálculo com Geometria Analítica. v.1. 3ª ed. Ed. Harbra. São Paulo. 
LEITHHOLD, L. 1994 O Cálculo com Geometria Analítica. v.2. 3ª ed. Ed. Harbra. São Paulo. 
MEDEIROS, V. 2009. Pré-Cálculo. 2ª ed. Ed. Cengage Learning. São Paulo. 
16 
 
 
DISCIPLINA: Ecologia Geral 
CÓDIGO: MCB 126 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 05 
CARGA HORÁRIA: 90h Teórica: 60h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Dinâmica da Terra (MCB115) 
 
EMENTA: Estrutura, fatores reguladores e dinâmica de populações. Comunidades e Ecossistemas. 
Transferência de energia nos ecossistemas. Sucessão ecológica. Evolução, dinâmica das 
comunidades e Diversidade Biológica. Ferramentas para a descrição da estrutura das populações e 
comunidades e compreensão da natureza e das consequências das interações bióticas na estrutura e 
composição da comunidade. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente 
aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno a discussão de questões ecológicas envolvendo populações, 
comunidades e ecossistemas, no contexto da conservação. Apresentar e aplicar métodos de estudos 
de campo e laboratório para o exercício da docência ou de atividade de pesquisa. 
 
PROGRAMA: 
Parte 1 
 Conceito de População e Parâmetros populacionais 
 Crescimento e regulação populacional 
 Estatísticas Vitais 
 Interações entre Populações 
 Estratégias Bionômicas, dimorfismo Sexual e sistemas de Acasalamento 
Parte 2 
 Conceito e Natureza da Comunidade 
 Sucessão Ecológica 
 Regulação da Comunidade 
 Diversidade 
 Teias Alimentares 
Parte 3 
 Ecossistema: Definição, estrutura, organização hierárquica e propriedades emergentes 
 Energia, leis da termodinâmica, produção primária e secundária 
 Fluxo de Energia e pirâmide ecológica 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BROWN, JH.. & LOMOLINO M.V. 2006. Biogeografia. 2ª ed. Ed. Funpec. Ribeirão Preto. 
ODUM, E. P. 1988. Ecologia. Ed.Guanabara Koogan S.A. Rio de Janeiro. 
RICKLEFS, R.E. 1993. A Economia da Natureza. 3ª ed. Ed. Guanabara Koogan S.A. Rio de Janeiro. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BEGON, M.; HARPER,J.L. & TOWNSEND, C.R.1996. Ecology. 3
a
 ed. Ed. Blackwell Science. 
London. 
ESTEVES, F. A. 1998. Fundamentos de Limnologia, 2
a
ed. Ed. Interciência. Rio de Janeiro. 
TOWNSEND, C.R.; BEGON, M. & HARPER, J.L. 2006. Fundamentos em Ecologia. 2
a
 ed. Ed. 
Artmed. Porto Alegre. 
 
 
17 
 
 
DISCIPLINA: Bioquímica Básica I 
CÓDIGO: MCB231 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 05 
CARGA HORÁRIA: 75h Teórica: 60h Prática: 15h 
PRÉ-REQUISITOS: Química para Biologia (MCB110) 
 
 
Acessar: 
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.P
DF 
 
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.PDF
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.PDF
18 
 
 
DISCIPLINA: Zoologia II 
CÓDIGO: MCB231 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 05 
CARGA HORÁRIA: 90h Teórica: 60h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Fundamentos de Sistemática e Biogeografia (MCB118), Diversidade 
Biológica (MCB122) e Zoologia I (MCB124) 
 
EMENTA: Caracterização e estudo da anatomia funcional externa e interna, biologia e aspectos 
ecológicos dos gruposchaves de Annelida, Echiura, Onychophora, Tardigrada e Arthropoda. 
Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo teórico pertinente ao ensino médio e 
fundamental. 
 
OBJETIVOS: Entender a diversidade de bauplans em Articulata através do estudo da anatomia 
funcional externa e interna de grupos chaves de Annelida, Onychophora, Tardigrada e Arthropoda, 
complementando com aspetos da biologia e ecologia destes grupos. 
 
PROGRAMA: 
 Introdução à metameria. 
 Caracterização geral, bauplan e morfologia funcional comparada de Annelida. 
 Caracterização geral, bauplan e morfologia funcional comparada de Onychophora e 
Tardigrada. 
 Caracterização geral de Arthropoda, processo de artropodização. 
 Processo de terrestrialização. 
 Bauplan e morfologia funcional comparada em Arachnata. 
 Bauplan e morfologia funcional comparada em Crustacea. 
 Bauplan e morfologia funcional comparada em Myriapoda. 
 Bauplan e morfologia funcional comparada em Hexapoda. 
 Relações entre os principais grupos de Arthropoda. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BRUSCA, R.C. & BRUSCA, G.J. 2007. Invertebrados 2ª ed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
RUPPERT, E.E.; FOX, R.S. & BARNES, R.D. 2005. Zoologia dos Invertebrados. 7ª Ed. Ed. Roca. 
São Paulo. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BARNES, R.D. 1984. Zoologia dos Invertebrados. 4ª. ed., Ed. Roca. São Paulo. 
BARNES, R.S.K; CALOW, P & OLIVE, P.J.W. 1995. Invertebrados: uma nova Síntese. Ed. Atheneu 
Ltda. São Paulo. 
LARSON, A.; HICKMAN Jr., C. & ROBERTS, L. 2004. Princípios Integrados de Zoologia. 11ª ed. 
Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
MEGLITSCH, P. 1967. Invertebrate Zoology. Ed. Oxford University Press. New York. 
MEGLITSCH, P. A & SCHRAM, F. R. 1991. Invertebrate Zoology. 3
th
 ed. Ed. Oxford University 
Press. New York. 
VALENTINE, J. W. 2004. On the Origin of Phyla. The University of Chicago Press. Chicago. 
19 
 
 
DISCIPLINA: Biologia Molecular 
CÓDIGO: MCB232 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 03 
CARGA HORÁRIA: 60h Teórica: 30h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: Estrutura e função do DNA e do RNA. Organização do genoma em células procariotas, 
eucariotos (vegetais e animais). Mutação e reparo do DNA. Transcrição, processamento do RNA, 
tradução e o código genético. Sistemas de recombinação e transposição do DNA. Regulação gênica 
de procariotos e eucariotos. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente 
aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Possibilitar a compreensão sobre o funcionamento e dos processos moleculares 
básicos relacionados a estrutura, organização, duplicação, expressão e transmissão da informação 
genética em diferentes organismos. 
 
PROGRAMA: 
 Descoberta do DNA como material genético; dupla hélice. 
 Experimentos para definir a replicação semiconservativa. 
 DNA polimerases. 
 Organização dos genes e cromossomos. 
 Características da forquilha de replicação (replissomo); replissomo eucariótico. 
 Origem de replicação. 
 Telômeros e envelhecimento e câncer. 
 Descoberta do RNAmensageiro; propriedades e classes do RNA. 
 DNA como molde da transcrição; etapas da transcrição; transcrição em eucariotos. 
 RNAs funcionais; colinearidade gene proteínas; tradução do códon pelo tRNA. 
 Síntese proteica. 
 Características dos ribossomos. 
 Descoberta dos elementos de transposição; elementos de transposição em procariotos e 
eucariotos. 
 Consequências fenotípicas das mutações; bases moleculares da mutação. 
 Mecanismo de reparo e crossing over. 
 Cromatina e regulação gênica. 
 Modelos de Regulação gênica em procariotos e eucariotos. 
 Técnicas de isolamento e manipulação de genes. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
GRIFFITHS, A.J.F.; MILLER, J.H.; Suzuki, D.T.; LEWONTIN, R.C. & GELBART, W.M. 2009. 
Introdução à Genética. 7ªed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
LEWIN, B. 2009. GENES IX. 9ª ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
ALBERTS, B.; JOHNSON, A. & WALTER, P. 2010. Biologia Molecular da Célula. 5
a
 ed. Ed. Artmed. 
Porto Alegre. 
DEVLIN, T.M. 2007. Manual de Bioquímica com Correlações Clínicas. Ed. Edgar Blücher Ltda. 
São Paulo. 
OSÓRIO-BORGES, M. R. & ROBINSON, W. M. 2002. Genética Humana, 2ªed. Ed. Artmed. Porto 
Alegre. 
20 
 
 
DISCIPLINA: Biologia do Desenvolvimento 
CÓDIGO: MCB233 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 2 
CARGA HORÁRIA: 45h Teórica: 30h Prática: 15h 
PRÉ-REQUISITOS: Biologia Celular (MCB123) 
CÓ-REQUISITO: Biologia Molecular (MCB232) e Biologia Tecidual (MCB234) 
 
EMENTA: Estudo da diferenciação dos tecidos embrionários desde a fertilização até a quarta semana 
do desenvolvimento humano. Introdução aos aspectos evolutivos da embriogênese dos diversos 
grupos de metazoários. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente aos 
ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Compreender os conceitos básicos de biologia do desenvolvimento: indução, 
determinação e diferenciação celular. Compreender como as células precursoras embrionárias se 
organizam formando as camadas germinativas e órgãos do indivíduo adulto. Compreender as 
alterações morfológicas no curso do desenvolvimento e as interações moleculares e celulares. 
Compreender o controle molecular e celular dos processos de embriogênese e problemas 
associados. 
 
PROGRAMA: 
 Conceitos básicos em biologia do desenvolvimento: bases moleculares e celulares 
 Gametogênese e o controle hormonal da gametogênese 
 Fecundação 
 Implantação 
 Blastulação e determinação dos eixos embrionários 
 Gastrulação e Topogênese embrionária 
 Organogênese Rudimentar (neurulação, metamerização, delaminação e delimitação do corpo 
do embrião) 
 Controle molecular do desenvolvimento embrionário 
 Desenvolvimento e fisiologia dos anexos embrionários 
 Aspectos comparativos do desenvolvimento embrionário entre os animais 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
CARLSON, B.M. 2004. Embriologia Humana e Biologia do Desenvolvimento. Ed. Guanabara 
Koogan. Rio de Janeiro. 
GILBERT, S.F. 2006. Developmental Biology. 8
th
 ed. Ed Sinauer Associates. Sunderland. MA. 
LARSEN, W. J. 2003. Embriologia Humana. 3ª ed. Ed. Elsevier Science. Madrid. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
PURVES, W.K.; Sadava, D.; ORIANS, G.H. & Heller, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia. v.I. 
6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
PURVES, W.K.; Sadava, D.; ORIANS, G.H. & Heller, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia. v.II. 
6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
PURVES, W.K.; Sadava, D.; ORIANS, G.H. & Heller, H.C. 2009. Vida: A Ciência da Biologia. v.III. 
6
a
.ed. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
WOLPERT, L. 2000. Princípios da Biologia do Desenvolvimento. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
21 
 
 
DISCIPLINA: Biologia Tecidual 
CÓDIGO: MCB018 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 2 
CARGA HORÁRIA: 45h Teórica: 30h Prática: 15h 
PRÉ-REQUISITOS: Biologia Celular (MCB123) 
CÓ-REQUISITO: Biologia Molecular (MCB016) e Biologia do Desenvolvimento (MCB233) 
 
EMENTA: Estudo dos tecidos básicos que compõem os diferentes órgãos e sistemas. Correlações 
histofisiológicas e aspectos histoquímicos. Classificação dos tecidos e análise de suas localizações 
gerais nos órgãos que compõem. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo 
pertinente aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Compreensão da organização tecidual de mamíferos, sua composição molecular e seus 
aspectos histofisiológicos. Compreensão dos principais métodos de análise e diagnóstico sob 
microscopia óptica e eletrônica dos tecidos e órgãos. 
 
PROGRAMA: 
 Métodos de análise 
 Tecido Epitelial Glandular e de Revestimento 
 Tecido Conjuntivo 
 Tecido Adiposo 
 Tecido Cartilaginoso 
 Tecido ósseo e Ossificação 
 Sangue e tecido hematopoiético 
 Tecido Nervoso 
 Tecido Muscular 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
JUNQUEIRA, L.C & CARNEIRO, L. 1998. Histologia Básica. 8
a.
ed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de 
Janeiro. 
KIERZENBAUM, A.L. 2009. Histologia eBiologia Celular: Uma introdução à patologia. 2ªed. Ed. 
Elsevier. Rio de Janeiro. 
ROSS, M.H.; REITH, E.J. & ROMRELL, l.J. 1993. Histologia: Texto e Atlas 2
a.
 ed. Panamericana. 
São Paulo. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BLOOM, R. & FAWCETT, D. W. 1994. A Textbook of Histology. 20
th
 ed. Ed. Chapman & Hall. New 
York. 
GARTNER, L.P. & HIATT, J.L. 1997. Color Text Book of Histology. Ed. W.B. Saunders Comp. 
Philadelphia. 
KIERZENBAUM, A.L. 2009. Histologia e Biologia Celular: Uma introdução à patologia. 2ªed. Ed. 
Elsevier. Rio de Janeiro. 
WHEATER, P.R.; BURKITT, H.G. & DANIELS, V.G. 1994. Histologia Funcional. 3
ª
ed. Ed. 
Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
 
22 
 
 
DISCIPLINA: Bioestatística 
CÓDIGO: MCB235 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 03 
CARGA HORÁRIA: 60h Teórica: 45h Prática: 15h 
PRÉ-REQUISITOS: Matemática para Biologia II (MCB125) 
 
Acessar: 
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.P
DF 
 
 
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.PDF
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.PDF
23 
 
 
DISCIPLINA: Bioquímica Básica II 
CÓDIGO: MCB236 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 06 
CARGA HORÁRIA: 105h Teórica: 75h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Bioquímica Básica I (MCB127) 
 
Acessar: 
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.P
DF 
 
DISCIPLINA: Didática 
CÓDIGO: MCB237 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 06 
CARGA HORÁRIA: 60h Teórica: 60h Prática: n/a 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
Acessar: 
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DAS.DISCIPLINAS.DA.F
ACULDADE.DE.EDUCACAO.PDF 
 
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.PDF
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DE.OUTROS.CURSOS.PDF
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DAS.DISCIPLINAS.DA.FACULDADE.DE.EDUCACAO.PDF
http://www.biologia.ufrj.br/ementas_programas/EMENTAS.E.PROGRAMAS.DAS.DISCIPLINAS.DA.FACULDADE.DE.EDUCACAO.PDF
24 
 
 
DISCIPLINA: Fisiologia Humana 
CÓDIGO: MCB241 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 03 
CARGA HORÁRIA: 75h Teórica: 45h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Biologia Molecular(MCB232), Biologia tecidual(MCB234) e Bioquímica II 
(MCB236). 
 
EMENTA: Estudo teórico e prático da função dos sistemas nervoso, respiratório, cardiovascular, 
digestivo, renal, urinário, endócrino e reprodutor, destacando a fisiologia integrativa, o controle neural 
do comportamento, o controle cardiovascular, o controle das funções digestivas, respiratórias e 
hidrossalinas, o crescimento e a reprodução. Instrumentação didático-pedagógica referente ao 
conteúdo pertinente aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Capacitar o aluno a compreender os processos fisiológicos dos órgãos e sistemas nos 
humanos, seus mecanismos de regulação interna e adaptação ao meio ambiente. Desenvolver o 
pensamento científico através da observação e análise dos fenômenos fisiológicos. 
 
PROGRAMA: 
 Sistema Nervoso: Membrana plasmática e excitabilidade celular. Estrutura e funções da 
membrana plasmática. Mecanismos de transporte através de membranas: Difusão, 
permeabilidade, canais iônicos, difusão facilitada, osmose, transporte ativo primário e 
secundário. Excitabilidade celular. Potenciais biológicos: Potencial de repouso e potencial de 
ação. Condução do potencial de ação. Células excitáveis, o neurônio. Sinapses: elétricas e 
químicas. Neurotransmissores, potenciais sinápticos, circuitos neurais. Estrutura geral do 
sistema nervoso. Conceito, Divisão e subdivisões. Construção integração e função do 
sistema nervoso - encéfalo, tronco encefálico, medula espinhal, núcleos, plexos, nervos e 
gânglios. Ventrículos encefálicos, meninges e liquor. Disposição da substância branca e 
cinzenta. Grandes vias aferentes e eferentes. Sistema nervoso somático. Arco reflexo. 
Cerebelo – considerações sobre a estrutura, conexões e funções. Controle cortical do 
movimento. O tronco cerebral e o encéfalo: funções neurovegetativas. Mecanismos 
comportamentais e motivacionais do encéfalo. Hipotálamo e sistema límbico. Sistema 
nervoso autônomo: transmissão parassimpática e simpática. 6. Sistema sensorial. Conceito, 
descrição e anexos do órgão da visão. Anatomia funcional da orelha e do órgão vestíbulo-
coclear. Gustação, olfação, tato - localização e função das vias sensoriais, aferentes e 
eferentes no organismo. Sensibilidade: Receptores sensoriais. Vias sensitivas. Órgãos do 
sentido. Sensações somáticas: tato, vibração, posição, dor e sensação térmica. Sensações 
especiais: visão, audição, paladar e olfato. 
 Sistema Circulatório. Conceito. Ciclo cardíaco. Débito cardíaco: conceitos e fatores que 
influenciam. Sistema de condução, potencial de ação das células cardíacas (automatismo 
cardíaco). As válvulas cardíacas morfologia e função. Eletrofisiologia cardíaca e 
eletrocardiograma. Tipos de vasos sanguíneos do sistema arterial e venoso. Pressão, fluxo e 
resistência. Microcirculação: Trocas entre capilares e tecidos. Controle cardíaco no sistema 
nervoso central e regulação da pressão arterial. Sistema linfático: capilares, vasos troncos e 
linfonodos linfáticos e funções gerais. 
 Sistema Respiratório: Conceito e divisão fisiológica. Ventilação pulmonar e ventilação 
alveolar. Volumes e capacidades pulmonares. Mecânica respiratória e músculos esqueléticos 
da respiração. Difusão e transporte de gases no sangue. Controle químico e nervoso da 
respiração. 
 Sistema Digestivo - Conceito e divisão da cavidade bucal e seus anexos. Princípios gerais 
da mobilidade digestiva: mastigação, deglutição e funções motoras do esôfago, estômago e 
intestino. Reflexos gastrointestinais. Secreção salivar, gástrica, intestinal, pancreática. 
Importância e mecanismos de regulação. Funções gerais do fígado. Absorção intestinal. 
Defecação e composição das fezes. 
 Sistema Renal e Urinário – Conceito e fisiologia dos líquidos corporais. Vascularização e 
circulação renal. Fisiologia do néfron, Filtração glomerular, mecanismos de reabsorção e 
secreção tubulares. Papel funcional do Hormônio antidiurético e da aldosterona. Manutenção 
do balanço hidroeletrolítico: controle do volume sanguíneo, tonicidade e composição iônica do 
volume extracelular. Rins e pressão arterial. Micção e composição da urina. 
25 
 
 
 Sistema Endócrino. Definição e conceito. Definição de hormônio e de mensageiros 
intracelulares. Receptores hormonais. Descrição funcional do eixo hipotálamo-hipófise, 
hormônios secretados e regulação funcional; glândulas tireoides e paratireoides, suprarrenal 
e gônadas. Funções dos hormônios secretados pela tireoide, adrenal e paratireoide. 
Pâncreas endócrino. Regulação da glicemia. Vitamina D e regulação do cálcio. 
 Sistema Reprodutor - Definição e conceito. Função dos órgãos genitais masculino e 
feminino. Fisiologia sexual masculina e feminina: diferenças estruturais e funcionais. 
Puberdade e diferenciação sexual. Gametogênese. O ciclo hormonal feminino. Reprodução e 
gestação. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
AIRES, M.M. 2008. Fisiologia. 3ªed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
CURI, R. & PROCÓPIO, J. 2009. Fisiologia Básica. 1ª Ed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
GANONG, W.F. 2006. Fisiologia Médica. 22ª ed. Ed. McGraw Hill. São Paulo. 
GUYTON, A.C. & HALL, J.E. 2002. Tratado de Fisiologia Médica. 11ª ed. Ed. Guanabara Koogan. 
Rio de Janeiro. 
KOEPPEN, B. & STATON, B.A. 2008. Fisiologia: Berne e Levy. 6ªed. Ed Elsevier. Rio de Janeiro 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GANONG, W.F. 2006. Fisiologia Médica. 22ª ed. Ed. McGraw Hill. São Paulo. 
JACOB, S.W.; FRANCONE, C.A. & LOSSON, W.J. 1990. Anatomia e Fisiologia Humana, 4ª ed. Ed. 
Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
TAVARES, P. 1981. Fisiologia Humana. Ed. Atheneu. São Paulo. 
VANDER, A.J.; SHERMAN, J.H. & LUCIANO, D.S. 1996. FisiologiaHumana, Ed. McGraw-Hill. São 
Paulo. 
26 
 
 
DISCIPLINA: Genética Básica 
CÓDIGO: MCB242 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 03 
CARGA HORÁRIA: 60 h Teórica: 30h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Biologia Molecular (MCB232) 
 
EMENTA: Introdução à genética. Bases citológicas da Herança. Herança Mendeliana e suas 
extensões. Herança relacionada ao sexo. Genes ligados e mapas de ligação. Herança poligênica e 
efeito do ambiente. Herança não-Mendeliana. Mutações cromossômicas e gênicas. Instrumentação 
didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Levar o aluno a compreender os mecanismos básicos da hereditariedade e de suas 
modificações. Fornecer as bases genéticas para o entendimento dos demais campos da biologia. 
 
PROGRAMA: 
 Introdução à genética. 
 Bases citológicas da herança: Estrutura dos cromossomos. Mitose e Meiose. 
 Herança Mendeliana e suas extensões: Leis de Mendel. Herança Monogênica Autossômica. 
Heredogramas. Pleiotropia, Expressividade e Penetrância variáveis. Interação gênica. Alelos 
múltiplos e grupos sanguíneos. Resolução de problemas. 
 Herança relacionada ao sexo: Determinação do sexo. Herança ligada ao X. Herança 
holândrica. Herança influenciada pelo sexo. Herança restrita ao sexo. Herança 
pseudoautossômica. Heredogramas. 
 Genes Ligados: Ligação e mapas de ligação. 
 Herança poligênica e efeito do ambiente: Herança quantitativa. Herdabilidade. 
 Herança não-Mendeliana: Herança extranuclear. Epigenética. 
 Mutações cromossômicas e gênicas: Mutações cromossômicas e anomalias humanas. 
Mutações gênicas, causas e efeitos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ALBERTS, B.; JOHNSON, A. & WALTER, P. 2010. Biologia Molecular da Célula. 5
a
 ed. Ed. Artmed. 
Porto Alegre. 
BROWN, T.A. 2009. Um Enfoque Molecular. Ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara-Koogan S.A. 
GRIFFITHS, A.J.F.; WESSLER, S.R.; LWONTIN, R.C.; GELBART, W.M.; SUZUKI, D.T. & MILLER, 
J.H. 2006. Introdução à genética. 8ª
 
ed. Ed. Guanabara-Koogan. Rio de Janeiro. 
OSÓRIO-BORGES, M. R. & ROBINSON, W. M. 2002. Genética Humana, 2ªed. Ed. Artmed. Porto 
Alegre. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BITNER-MATHÉ, B.C.; MATTA, B.P. & MORENO, P.G. 2005. Genética Básica. Vol. 1. 2ª. Ed. Rio de 
Janeiro: Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ. 
BURNS, G.W. 1986. Genética. 5
a
ed. Ed. Guanabara-Koogan. Rio de Janeiro. 
GARDNER, E.J. 1977. Genética. 5
a
ed. Ed. Interamericana Ltda. Rio de Janeiro. 
HOFFE, P.A. 2000. Genética Médica Molecular. Ed. Guanabara-Koogan. Rio de Janeiro. 
LEWIN, B. 2001. Genes VII. Ed. Artmed Ltda. Porto Alegre. 
MOTTA, P.A. 1980. Genética Médica. 2
a
ed. Ed. Guanabara-Koogan. Rio de Janeiro. 
SCHEINFELD, A. 1996. Manual Completo de Genética Humana. Ed. IBRASA. São Paulo. 
STRACHAN, T. & READ, A.P. 2002. Genética Molecular Humana. 2ª. Ed. São Paulo: Artmed 
Editora Ltda. 
27 
 
 
DISCIPLINA: Pesquisa em educação e ensino de ciências 
CÓDIGO: MCB243 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 02 
CARGA HORÁRIA: 30h Teórica: 30h Prática: n/a 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: O campo de pesquisa em Educação. Histórico da pesquisa em Ensino de Ciências. 
Metodologias da pesquisa em Educação. Contribuições das pesquisas em educação ao ensino. 
 
OBJETIVOS: Aproximar o aluno e o campo de pesquisa acadêmica em Educação e Ensino de 
Ciências. Apresentar diferentes vertentes teórico-metodológicas do campo da Educação e Ensino de 
Ciências. Identificar questões de pesquisa no campo do ensino de ciências 
 
PROGRAMA: 
O campo de pesquisa em Educação. 
 Histórico e Caracterização do campo 
 Epistemologias do campo 
 Programas de pesquisa do campo 
Histórico da pesquisa em Ensino de Ciências. 
 Contexto internacional 
 Contexto Nacional 
 Articulações entre esses dois contextos 
Metodologias da pesquisa em Educação. 
 Abordagens quantitativas e qualitativas no campo da Educação 
 Estudos Linguísticos na pesquisa em educação 
 A pesquisa etnográfica no campo da educação 
 Pesquisa-ação 
 Abordagens socio-históricas 
 Estudos do currículo 
Contribuições das pesquisas em educação ao ensino. 
 Movimentos educacionais influenciados pela pesquisa em ensino 
 Pesquisa em ensino e formação de professores 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BASTOS, F.; DINIZ, R. & NARDI, R. 2004. Pesquisas em ensino de ciências contribuições para a 
formação de professores. Ed. Escrituras. São Paulo. 
ORLANDI, E.P. 1999. Análise de Discurso: Princípios e Procedimentos. Ed. Pontes. Campinas. 
SAVIANNI, D. 2002. História das ideias pedagógicas no Brasil. Ed. Autores Associados. 
Campinas. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GIROUX, H.A. 1997. Os professores como intelectuais: Rumo a uma pedagogia crítica da 
aprendizagem. Artes Médicas. São Paulo. 
SILVA, T.T. 1999. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Ed. 
Autêntica. Belo Horizonte. 
 
28 
 
 
DISCIPLINA: Anatomia Humana 
CÓDIGO: MCB244 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 02 
CARGA HORÁRIA: 45 h Teórica: 30h Prática: 15h 
PRÉ-REQUISITOS: Não há 
 
EMENTA: Organização anatômica dos sistemas locomotor, nervoso, cárdio-respiratório, urogenital e 
digestório e endócrino através de um estudo teórico e prático, com observação das relações 
anatômicas, vascularização e inervação dos principais órgãos que compõem estes sistemas. 
Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente aos ensinos fundamental e 
médio. 
 
OBJETIVOS: Conhecer através desta disciplina as bases anatômicas do sistema locomotor, sistemas 
nervoso, Cardiorrespiratório, Urogenital, endócrino e digestório humano. 
 
PROGRAMA: 
 Introdução ao estudo de anatomia. Métodos de estudo de anatomia. Planimetria. Conceito de 
normalidade, variações anatômicas, anomalia e monstruosidade. Nomenclatura anatômica. 
 Sistema locomotor. Conceito, funções, divisão e tipos de esqueletos, Classificação dos ossos. 
Composição dos ossos. Tipos de substâncias ósseas. Junturas e articulações. Conceito e 
classificação geral. Junturas fibrosas, cartilaginosas e sinoviais. Sistema muscular. Conceito 
e variedade de músculos. Componentes anatômicos do músculo estriado esquelético. 
Classificação dos músculos. Origem, inserção e ação dos grupos musculares funcionais do 
homem. 
 Sistema nervoso. Estrutura geral do sistema nervoso. Conceito, Divisão e subdivisões. 
Construção integração e função do sistema nervoso - encéfalo, tronco encefálico, medula 
espinhal, núcleos, plexos, nervos e gânglios. Ventrículos encefálicos, meninges e liquor. 
Disposição da substância branca e cinzenta. Grandes vias aferentes e eferentes. Sistema 
nervoso somático. Arco reflexo. Cerebelo – considerações sobre a estrutura, conexões e 
funções. 
 Sistema Circulatório. Conceito, divisão e localização. Coração, sistema de condução, 
morfologia interna e externa. Tipos de vasos sanguíneos do sistema arterial e venoso 
Sistema linfático: capilares, vasos troncos. 
 Sistema Respiratório: Conceito e divisão. Vias aéreas superiores e inferiores. Vias 
respiratórias. Pulmões e comportamento das serosas torácicas. 
 Sistema Urogenital - A cavidade pélvica. Anatomia dos rins; vias excretoras e da bexiga 
urinária. Vascularização e circulação renal. – Anatomia do sistema reprodutor feminino e 
masculino. Órgãos internos e externos do sistema genital. 
 Sistema Digestório - Generalidades sobre serosas abdominais. Conceito e divisão do sistema 
digestório e órgãos anexos. Faringe, esôfago, estômago. Intestino delgado e grosso, 
aspectos morfofuncionais. Anexos do tubo digestório, fígado, vesícula biliar, pâncreas, 
glândulas salivares. 
 Sistema endócrino. Anatomia do hipotálamo e a regulação endócrina. Anatomia da hipófise, 
glândulas paratireoides, timo, glândulas suprarrenais e glândula pineal. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
NETTER, F. H. 2000. Atlas de Anatomia Humana Netter – 4ª Edição. Editora: Artmed. Porto 
Alegre. 
PUTZ, R.; PABST, R. 2006. Atlas de Anatomia Humana Sobbotta – 2 volumes – 22 ª edição.Editora: Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
WILLIAMS, P.L.; DYSON, M.; WARWICK, R. 2005. Gray’s Anatomia para estudantes – 1ª edição. 
Editora: Elsevier. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
DANGELO, J.G. & FATTINI, C.A. 2007. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 3ª ed. Ed. 
Atheneu. São Paulo. 
SPENCE, A.P. 1991. Anatomia Humana Básica. 2ª ed. Ed. Manole. São Paulo. 
29 
 
 
DISCIPLINA: Física para Biologia 
CÓDIGO: MCB 023 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 04 
CARGA HORÁRIA: 60h Teórica: 45h Prática: 15h 
PRÉ-REQUISITOS: Matemática para a Biologia II (MCB125) 
 
EMENTA: Forças da Natureza, Energia, Fluidos, Fenômenos Ondulatórios, Ótica Geométrica, 
Fenômenos Elétricos e Magnéticos, Física da Radiação. Instrumentação didático-pedagógica 
referente ao conteúdo pertinente aos ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno conhecimentos fundamentais de Física e suas aplicações na 
área das Ciências Biológicas. 
 
PROGRAMA: 
 Forças da Natureza: Vetores, Forças Fundamentais, Força Normal de Contato, Atrito, 
Compressão, Tração. Lei de Hooke, Torque, Condições de Equilíbrio Estático. 
 Energia: Trabalho, Potência, Energia Cinética, Forças Conservativas, Energia Potencial, 
Conservação de Energia, Energia e o Corpo Humano, Fontes Convencionais e Não-
Convencionais de Energia. 
 Fluidos: Densidade, Pressão, Principio de Pascal, Principio de Arquimedes, Gás Ideal, 
Pressão Parcial, Gás Real, Efeitos Fisiológicos da Variação de Pressão de Fluidos, 
Escoamento de Fluidos, Tensão Superficial, Capilaridade, Aplicações Biológicas 
 Fenômenos Ondulatórios: Ondas, Tipos de Ondas, Principio de Superposição, Onda 
Harmônica Simples, Ondas Estacionarias, Transporte de Energia por Ondas, Ondas Sonoras, 
Intensidade do Som, Sistemas Vibrantes, Ressonância, Fonação, O Ouvido Humano. 
 Ótica Geométrica: Lei de Reflexão, Lei de Refração, Lentes Delgadas, Formação de Imagem, 
Lentes de Aumento, Características Gerais do Olho Humano, Principais Elementos do Olho 
Humano, Defeitos Visuais do Olho Humano. 
 Fenômenos Elétricos e Magnéticos: Potencial Elétrico, Capacitores, Corrente Elétrica, O 
Potencial de Repouso de uma Célula, Concentração Iônica Dentro e Fora da Célula, 
Condutância Elétrica da Membrana Celular, O Potencial de Ação de uma Célula Nervosa. 
 Física da Radiação: Conceitos Básicos sobre Radiação. Aplicações da Radiação, Modelos 
Atômicos, Desintegração Nuclear, Raios X, Aplicações das Radiações em Biologia e 
Medicina, Efeitos Biológicos da Radiação. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
HALLIDAY, D. & Resnick, R. 2009. Fundamentos de Física v.1. 8
a
ed. Ed. Editora LTC (Grupo GEN). 
Rio de Janeiro. 
HALLIDAY, D. & RESNICK, R. 2009. Fundamentos de Física v.2. 8
a
ed. Ed. Editora LTC (Grupo 
GEN). Rio de Janeiro. 
HALLIDAY, D. & RESNICK, R. 2009. Fundamentos de Física v.3. 8
a
ed. Ed. Editora LTC (Grupo 
GEN). Rio de Janeiro. 
OKUNO E.; CALDAS, I.C. & CHOW, C. 1986. Física Para Ciências Biológicas e Biomédicas. Ed. 
Harbra. São Paulo. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
HALLIDAY, D. & RESNICK, R. 2009. Fundamentos de Física v.4. 8
a
ed. Ed. Editora LTC (Grupo 
GEN). Rio DE Janeiro. 
NUSSENZVEIG, H.M. 1999. Curso de Física Básica. v.1. Ed. Edgard Blücherd. São Paulo. 
NUSSENZVEIG, H.M. 1999. Curso de Física Básica. v.2. Ed. Edgard Blücherd. São Paulo. 
NUSSENZVEIG, H.M. 1999. Curso de Física Básica. v.3. Ed. Edgard Blücherd. São Paulo. 
NUSSENZVEIG. H.M. 1999. Curso de Física Básica. v.4. Ed. Edgard Blücherd. São Paulo. 
30 
 
 
DISCIPLINA: Morfologia e Taxonomia de Criptógamas 
CÓDIGO: MCB 246 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 05 
CARGA HORÁRIA: 90h Teórica: 60h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Fundamentos de sistemática e biogeografia (MCB008); Diversidade 
Biológica (MCB010) 
 
EMENTA: Origem e evolução dos seres autotróficos. Fungos, cianobactérias, algas, briófitas e 
plantas vasculares sem sementes: Diferenciação de filos e classes atualmente representados; 
Aspectos citológicos, bioquímicos, morfológicos, anatômicos, reprodutivos e ciclos de vida; 
Estratégias/adaptações ao ambiente; Importância econômica e ecológica; Táxons de ecossistemas 
do Rio de Janeiro. Coleta e preservação dos grupos apresentados. Instrumentação para adequação 
do conteúdo ao ensino médio e fundamental. 
 
OBJETIVOS: Fornecer um panorama amplo, básico e atualizado da classificação dos organismos dos 
reinos Monera e Protista fotossintetizantes, Plantae e Fungi, com ênfase na conceituação e critérios 
taxonômicos, caracterização vegetativa e reprodutiva. Tendências evolutivas gerais e de grupos 
taxonômicos em níveis superiores (Divisão, classe e subclasse), com base em critérios da morfologia 
vegetativa e da reprodução, citológicos e bioquímicos. Abrir perspectivas para temas de áreas da 
fisiologia, biologia, ecologia e recursos econômicos. 
 
PROGRAMA: 
 Introdução aos Reinos Monera, Protista, Plantae e Fungi. Critérios taxonômicos morfológicos, reprodutivos, 
citológicos e químicos. 
 A célula de Procariotos e Eucariotos fotossintetizantes. Teorias sobre a origem dos eucariotos 
fotossintetizantes. 
 Monera fotossintetizantes: - Proclorófitas; - Cianofíceas ou cianobactérias? Caracterização, importância 
biológica e evolutiva. 
 Protista fotossintetizantes e Plantae: Organização vegetativa, reprodução e sexualidade. 
 Conceitos gerais e critérios taxonômicos em alguns grupos de algas. Caracterização, biologia e importância 
de eucariotos com ficobilinas (Rhodophyta). 
 Caracterização, biologia e importância das algas com fucoxantina e clorofila c (Phaeophyta, Chrysophyta, 
Bacillariophyta e Dinophyta). 
 Caracterização e tendências evolutivas das algas com clorifila b. (Chlorophyta e Charophyta e Euglenophyta). 
 Origens e conquista do ambiente terrestre pelas plantas. Estruturas e adaptações. 
 Caracterização e taxonomia de Bryophyta. 
 Caracterização, origem e evolução dos grandes grupos de plantas vasculares sem sementes atuais 
(Lycopodophyta e Pteridophyta: Psilotales, Filicales e Equisetales). 
 Caracterização de Filicales, o grande grupo das Pteridófitas atuais. 
 Fungi: Caracterização, biologia e importância. 
 Caracterização e importância Protista heterotróficos: Myxomycetes, Oomycetes, Zygomycetes 
 Caracterização e importância dos fungos verdadeiros:Chytridiomycetes, Ascomycetes, Basidiomycetes.e 
"Deuteromycetes". 
 Fungos liquenizados e fungos micorrizicos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
OLIVEIRA, E.C. de. 2001. Introdução à Biologia Vegetal. 2
a
 ed. Ed. Universidade de São Paulo. 
São Paulo. 
RAVEN, P.H., Evert, R.F. & Eichhorn, S.E. 2007. Biologia vegetal. 7
a
ed. Ed. Guanabara Koogan. Rio 
de Janeiro. 
REVIERS, B. de. 2006. Biologia e filogenia de algas. Ed. Artmed. Porto Alegre. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GRAHAM, L.E. & WILCOX, L.W. 2008. Algae. 2
a
ed. Ed. Prentice- Hall 
SMITH, G.M. 1971. Botânica criptogâmica. Volume I. Algas e Fungos. Fundação Caluste 
Gulbenkian, Lisboa. 
SMITH, G.M. 1979. Botânica criptogâmica. Volume II. Briófitas e Pteridófitas. Fundação Caluste 
Gulbenkian, Lisboa. 
ZAR, J.H. 2006. Biologia dos Líquens. Âmbito Cultural. Rio de Janeiro. 
31 
 
 
DISCIPLINA: Zoologia III 
CÓDIGO: MCB247 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 06 
CARGA HORÁRIA: 105h Teórica: 75h Prática: 30h 
PRÉ-REQUISITOS: Fundamentos de sistemática e biogeografia (MCB118); Diversidade 
Biológica (MCB122) 
 
EMENTA: Filogenia de Deuterostomia. Origem e caracterização de Chordata e subgrupos. 
Morfologia, biologia e diversidade em Tunicata, Cephalochordata e Craniata. Evolução e biologia das 
principais linhagens recentes de Craniata: Myxiniformes, Petromyzontiformes, Chondrichthyes, 
Actinopterygii, Sarcopterygii, Lissamphibia, Mammalia, Sauropsida, Lepidosauria, Crocodylia e Aves. 
Anatomia comparada em Craniata: tegumento e sistemas. Instrumentação para adequação do 
conteúdo ao ensino médio e fundamental. 
 
OBJETIVOS: Entender a diversidade em Deuterostomia, com ênfase em Chordata, através da 
Sistemática.No final do curso, os alunos deverão compreender a morfologia e evolução de 
complexos estruturais no contexto das principais hipóteses de relações filogenéticas em Chordata. 
Deverão ainda ser capazes de compreender plenamente sua própria posição filogenética no grupo. 
 
PROGRAMA: 
 Introdução ao curso. 
 Deuterostomia: visão geral, diversidade e relações filogenéticas. 
 Diversidade de Echinodermata. 
 Origem e anatomia geral de Chordata. 
 Monofiletismo de Pharyngotremata. 
 Hemichordata: Pterobranchia e Enteropneusta. 
 Urochordata: Ascidiacea, Thaliacea, Larvacea, anatomia geral, biologia e relações 
filogenéticas. 
 Cephalochordata. Cristozoa: Haikouella, Yunnanozoa, Pikaia, Conodontia e a origem de 
Craniata. Anatomia geral e relações filogenéticas de Craniata. 
 Myxiniformes: anatomia geral, biologia, e diversidade. 
 Petromyzontiformes: anatomia geral, biologia, e diversidade. 
 Fósseis e relações filogenéticas na base de Craniata e Vertebrata: Arandaspida, Heterostraci, 
Anaspida, Thelodonti, Galeaspida e Osteotraci. Gnathostomata: anatomia geral, origem e 
posição filogenética. 
 Elasmobranchiomorphi: Placodermi e Chondrichthyes. Holocephali e Elasmobranchii: 
anatomia geral, diversidade e relações filogenéticas. 
 Teleostomi: Acanthodi e Osteichthyes: anatomia geral, origem diversidade e relações 
filogenéticas. 
 Actinopterygii: anatomia geral, diversidade e relações filogenéticas. 
 Sarcopterygii: Actinistia, Dipnoi e Tetrapoda: anatomia geral, origem e relações filogenéticas 
entre grupos atuais. 
 Diversidade fóssil na base de Sarcopterygii: Porolepiformes, Rhizodontiformes, 
Osteolepiformes, Elpistostegidae, Acanthostegidae e Ichthyostegidae Tetrapoda: origem, 
anatomia geral, e diversidade fóssil. 
 Neotetrapoda e o monofiletismo de “Amphibia”. Lissamphibia - Urodela, Anura e 
Gymnophiona: anatomia geral, diversidade e relações filogenéticas. 
 Amniota: origem, monofiletismo, anatomia geral, diversidade fóssil e relações filogenéticas. 
 Synapsida: grupos basais e evolução - Edaphosauridae, Sphenacodontidae, Dinocephalia, 
Gorgonopsia. 
 Mammalia: anatomia geral, diversidade e relações filogenéticas de Monotremata e 
Metatheria. Anatomia geral, diversidade e relações filogenéticas de Eutheria. 
 Compreendendo Homo sapiens em Chordata. 
 Sauropsida: introdução. 
 Chelonia: anatomia geral, diversidade, e relações filogenéticas. 
 Diapsida: diversidade e relações entre grupos fósseis. 
32 
 
 
 Lepidosauria: anatomia geral, diversidade, evolução do crânio e relações filogenéticas em 
Sphenodontia e Squamata.Diversidade fóssil de Lepidosauria. Amphisbaenia, Serpentes, e 
outros grupos de Squamata. 
 Diversidade de Serpentes. 
 Archosauria: Crocodylia - anatomia geral, diversidade e relações filogenéticas. Diversidade 
fóssil de Crocodylotarsi; Ornithodira: Pterosauria, Dinosauria e a origem de Aves. 
 Aves: anatomia geral, diversidade e relações filogenéticas. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
HILDEBRAND, M. & GOSLOW, G. 2006. Análise da estrutura dos vertebrados. 2ªed. Ed. Atheneu. 
São Paulo. 
POUGH, F.H.; Janis, C.M. & HEISER, J.B. 2008. A vida dos vertebrados. 4
a
 ed. Ed. Atheneu. São 
Paulo. 
RUPPERT, E.E.; Fox, R.S. & Barnes, R.D. 2005. Zoologia dos Invertebrados. 7ªed. Ed. Roca. São 
Paulo. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
AMORIM, D.S. 2002. Fundamentos de Sistemática Filogenética. Ed. Holos. Ribeirão Preto. 
BROWN, J.H. & LOMOLINO, M.V. 2006. Biogeografia. 2ª ed. Ed. Funpec. Ribeirão Preto. 
BRUSCA, R.C. & BRUSCA, G.J. 2007. Invertebrados 2ª ed. Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 
FIGUEIREDO, J.L.; MENEZES, N.A. 1978, 1980, 2000. Manual de peixes marinhos do sudeste do 
Brasil, Vols. II (Teleostei(1)), III (Teleostei (2)) e VI (Teleostei(5)). Museu de Zoologia da 
Universidade de São Paulo, São Paulo. Download disponível em http://www.mz.usp.br 
MENEZES, N.A.; FIGUEIREDO, J.L. 1980, 1985. Manual de peixes marinhos do sudeste do 
Brasil, Vols. IV (Teleostei (3)) e V (Teleostei (4)). Museu de Zoologia da Universidade de São 
Paulo, São Paulo. Download disponível em http://www.mz.usp.br/collab/ictio.html#pub. 
PAPAVERO, N. 1994. Fundamentos práticos de taxonomia zoológica: coleções, bibliografia, 
nomenclatura. 2ª ed. Ed. EDUNESP. São Paulo. 
SICK, H. 1997. Ornitologia brasileira. 3ª ed. Ed. Nova Fronteira. Rio de Janeiro. 
 
33 
 
 
DISCIPLINA: Introdução à Paleontologia 
CÓDIGO: MCB302 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 02 
CARGA HORÁRIA: 45hTeórica: 30h Prática: 15h 
PRÉ-REQUISITOS: Dinâmica da Terra (MCB115) 
 
EMENTA: Conceitos em Palinologia. Invertebrados e Vertebrados Fosseis; Paleobotânica e 
Micopaleontologia. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente aos ensinos 
fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: Analisar os grupos botânicos e zoológicos que são encontrados como fosseis, e sua 
importância na interpretação paleoambiental. 
 
PROGRAMA: 
 Conceito fundamental em Paleontologia: definição, subdivisão e importância. 
 Definições em Fósseis: Iconofósseis, Pseudofósseis, Subfósseis 
 Conceitos de espécies em Paleontologia: noções de sistemática; evolução e seleção natural; 
biocenose e tanatocenose; distribuição dos organismos no espaço e no tempo. 
 Invertebrados Fósseis: espongiários, recepataculitídeos, arquiociatídeos, onidários, 
graptolitos, anelídeos, briozoários, braquiópodos, moluscos, artrópodes, equinodermas. 
 Vertebrados Fósseis: origem e evolução; peixes, anfíbios, aves, répteis e mamíferos 
 Paleobotânica: algas, estromatólitos, Licopsida, Sphenopsida, Filicinas, Cicadáceas e 
Coníferas. Origem das angiospermas. Províncias paleoflorísticas. 
 Micopaleontologia: importância econômica; radiolários, foraminíferos, ostracodes, 
diatomáceas, polens e esporos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
DANA, J.D. 1986. Manual de mineralogia. Livros técnicos e Científicos. Rio de Janeiro. 
LABOURIAU, M.L.S. 1994. História ecológica da terra. São Paulo: Edgard Blucher. 
LEINZ, V.& AMARA, S.E. 1989. Geologia Geral. 11
a
ed. Ed. Companhia Editora Nacional. São Paulo. 
LIMA, M.R. 1989. Geologia Geral. Ed. T.A. Queiroz e Ed. da USP. SãoPaulo. 
POPP, J.H. 1979. Geologia geral. Ed. Livros Técnicos e Científicos. Rio de Janeiro. 
MENDES, J.C. 1982. Paleontologia básica. Ed. EDUSP. São Paulo. 
MENDES, J.C. 1982. Paleontologia geral. 2
a
ed. Ed. Livros Técnicos e Científicos. Rio de Janeiro. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BRITO, I.M. 1991. A era paleozoica e sua importância na estatigrafia do Brasil. Ed. Inst. De 
Geociências do CCMN/UFRJ. Rio de Janeiro. 
BRITO, I.M. 1979. Bacias sedimentares e formações pós-paleozoicas do Brasil. Ed. Interciência. 
Rio de Janeiro. 
BRITO, I.M. 1990. O cretáceo e sua importância na geologia do Brasil. Ed. UFRJ. Rio de Janeiro. 
EICHER, D.L. 1982. Tempo geológico. 2
a
ed. Ed. Edgard Bluncher. São Paulo. 
FORTER, R.J. 1988. General geology. 5
a
ed. Ed. A Bell & Howel Informetion Company. Columbus. 
GASS, I.G.; SMITH, P.J. & WILSON, R.C.L. 1978. Vamos compreender a Terra. Livraria Almeidina. 
Coimbra. 
LAPORTE, L.F. 1982. Ambientes antigos de sedimentação. 2
a
ed. Ed Edgard Blücher Ltda. São 
Paulo. 
MACALESTER, A.L. 1971. História Geológica da Terra. Ed. Edgard Blucher. São Paulo. 
 
34 
 
 
DISCIPLINA: Introdução à Biotecnologia 
CÓDIGO: MCB351 
UNIDADE: CAMPUS MACAÉ 
Nº DE CRÉDITOS: 04 
CARGA HORÁRIA: 75h Teórica: 60h Prática: 15h 
PRÉ-REQUISITOS: Biologia Molecular(MCB232) e Genética Básica (MCB242) 
 
EMENTA: Abordagem crítica de benefícios de métodos e técnicas biotecnológicas utilizados para 
disponibilização de recursos vegetais para a sociedade. Conhecimentos específicos sobre 
Biotecnologia e Biologia Molecular, suas implicações e aplicações na agricultura e indústria, não 
somente referente às técnicas utilizadas, mas também quanto aos aspectos éticos, ambientais e de 
biossegurança envolvidos. Instrumentação didático-pedagógica referente ao conteúdo pertinente aos 
ensinos fundamental e médio. 
 
OBJETIVOS: