PLANO DE ENSINO 03 2021 pdf

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - UEPA
CAMPUS UNIVERSITÁRIO VIII – MARABÁ/PA
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICA
1- IDENTIFICAÇÃO
PLANO DE ENSINO ANUAL
INSTITUIÇÃO: E.E.E.M PEQUENO PRINCIPE
DOCENTE: Naiane Alves Gonçalves
SÉRIE: 2 Ano do Ensino Médio
DISCIPLINA: BIOLOGIA
Nº AULAS: 04 Aula semanal
DURAÇÃO: 192 Horas 
2- EMENTA
Evidências da Evolução. Contexto Ecológico das mudanças evolutivas. Conceitos de Espécie e Especiação.
Sistemática e Classificação. Adaptação. Análise Evolutiva de Forma e Função. O Método Comparativo. Estratégias
de Vida e Alocação de Recursos. Conflit e Cooperação. A origem do sexo e a Seleção Sexual. Coevolução.
Biogeografia Evolutiva. A história da Vida. Origem e Extinção de Espécies. Taxas de Evolução. Radiação
Adaptativa. Evolução Humana. Ciência Evolutiva, Saúde e Sociedade. 
3- OBJETIVO GERAL 
 Conhecer aspectos gerais da história da ciência, método científico e os princípios
de classificação dos seres vivos, associados as suas principais características e
teorias acerca de sua evolução, bem como as relações desses seres com o
ambiente e possíveis implicações ambientais e na saúde.
 3.1- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Compreender a importância dos aspectos históricos da ciência, associando
os principais fatos ao conhecimento científico atual;
 Conhecer os critérios de classificação dos seres vivos, características
principais e relevância; 
 Analisar as teorias evolutivas; 
 Conhecer a estrutura básica dos seres vivos, a célula, com suas estruturas,
funções, e organização em tecidos; 
 Entender a Ecologia e seus princípios, de forma a associar o conhecimento
científico ao conhecimento cotidiano para compreender as relações entre os
seres vivos e o ambiente; 
 Relacionar o conhecimento científico ao desenvolvimento tecnológico,
reconhecendo o impacto da tecnologia na saúde e expectativa de vida dos
seres humanos. 
 Explicar a transformação das espécies ao longo do tempo, por meio dos
mecanismos de mutação, recombinação gênica e seleção natural. 
 Relacionar o conhecimento científico ao desenvolvimento tecnológico,
reconhecendo o impacto da tecnologia na saúde e expectativa de vida dos
seres humanos. 
 4-CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1º semestre
UNIDADE I: 
 Origem da vida na Terra 
 Compostos orgânicos e inorgânicos
 Teoria da geração espontânea versus teoria da biogênese. 
 As condições da terra primitiva. 
 Bioquímica celular: Estrutura química dos seres vivos: água, sais minerais, 
carboidratos, lipídios, proteínas e vitaminas.
2º semestre
 UNIDADE II: 
 A célula, suas estruturas e o transporte através da membrana. 
 A descoberta das células. 
 Forma, tamanho, constituição E duração. 
 Membranas celulares: parede celular, membrana plasmática. 
 Especializações da membrana plasmática.
 Osmose, difusão simples, difusão facilitada, bomba de sódio e potássio. 
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 Fagocitose, pinocitose e clasmocitose. 
 Citoplasma; matriz citoplasmática; organelas citoplasmáticas.
 Núcleo interfásico: características gerais, forma, função. 
 Carioteca, nucleoplasma, nucléolo, cromatina, cromossomos. 
 A divisão celular - Mitose e meiose.
3º semestre
UNIDADE III 
 O pensamento evolutivo e as teorias da evolução; 
 Evidências evolutivas; 
 A genética de populações e os processos evolutivos; 
 Teorias evolucionistas – Lamarck;
 Teorias evolucionistas – Darwin e neodarwinismo;
 Evolução humana. 
4º semestre
 UNIDADE IV
 Conceitos básicos de Ecologia; 
 Fluxo de energia no ecossistema 
 Ciclos biogeoquímicos; 
 Estudo de populações; 
 Relações entre os seres vivos; 
 Sucessão ecológica e Biomas; 
 Consequências da interferência humana do ambiente. 
 Desenvolvimento sustentável
5- METODOLOGIA
 Aulas expositivas e dialogadas; 
 Leitura dirigida de textos;
 Exercícios individuais e/ou em grupo; 
 Confecção e apresentação de trabalhos, com explicações, exposições;
 Exibição de vídeos; 
 Atividades de laboratório, Saídas de campo e/ou visitas monitoradas.
6 - RECURSOS DIDÁTICOS
 Utilizar livros didáticos; 
 Utilização de textos diversificados de livros, revistas, jornais, internet e 
outros;
 Vídeo Aulas,Power point, vídeos, jogos, resumos e exercícios on-line, etc.;
 Data show; 
 Laboratórios.
7 – AVALIAÇÃO
Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo
de aprendizagem. Ao final de cada conteúdo serão realizadas avaliações
diagnósticas.
Avaliações
 Exercícios diversificados; 
 Trabalhos em grupo; 
 Participação em projetos interdisciplinares; 
 Participação em leituras, discussões, debates, enfim, nas atividades
propostas nas aulas em geral;
 Portfólio das atividades em grupo; 
 Provas mensais e bimestrais.
 DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 
 1º Bimestre – 20 pontos (será divido por 2, para calcular a nota final)
 2º Bimestre – 20 pontos (será divido por 2, para calcular a nota final)
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 3º Bimestre – 20 pontos (será divido por 2, para calcular a nota final)
 4º Bimestre – 20 pontos (será divido por 2, para calcular a nota final)
 Recuperação paralela - pontos extras: 2,0 pontos a cada bimestre.
9 – BIBLIOGRAFIA
AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. biologia. São paulo:editora moderna,2010. V.1.
BIZZO, N. NOVAS. Bases da biologia. São paulo: ed. Ática, 2011.v.1.
BIZZO, N. M. V. Novas Bases da Biologia. Volume único. 2 ed. São Paulo: Ática, 
2013. 
BRUCE, ALBERT SET AL. Fundamentos de biologia celular. Porto alegre: 
artmed, 2006.
SILVA JÚNIOR, César da; SASSON, Sezar; CALDINI JÚNIOR, Nelson. Biologia. 
Volume 1. 12 ed. São Paulo: Saraiva, 2016.
RÖCKELMANN, R.H. conexões com a biologia. 1ªed. São paulo: moderna, 2013. 
 LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje. 2ªed. São paulo: ática, 
2013. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia – Série Novo Ensino Médio. São Paulo, Ática, 
2003. 2
FAVARETO, José Arnaldo e MERCADANTE, Clarinda. Biologia. São Paulo, 
Moderna, 2002. 
SCHMIDT, Dora. Historiar – Fazendo, Contando e Narrando História. São Paulo, 
Scipione, 2004.