PLANEJAMENTO E PROJETO DE PESQUISA

Prévia do material em texto

32 
 
você deve realizar todas as atividades de modo a preservar o foco de sua pesquisa, 
para que ela possa de fato ser finalizada e gerar os resultados pretendidos. 
 
6 PLANEJAMENTO E PROJETO DE PESQUISA 
Em muitas atividades da sua vida, tanto na esfera pessoal quanto na 
profissional, uma preparação prévia pode trazer benefícios. A realização de um 
planejamento aumenta as chances de sucesso, possibilitando tirar melhor proveito 
das oportunidades que se apresentam. E o mesmo ocorre no contexto da pesquisa 
científica: o planejamento é essencial para a boa condução do trabalho. Com o projeto 
de pesquisa, o planejamento forma um conjunto capaz de promover resultados mais 
sólidos e adequados, que trazem novos conhecimentos ou reforçam outros já 
existentes. 
Em uma visão universal, um projeto é definido como um empreendimento 
temporário que visa a criar um produto, serviço ou resultado único. Para tanto, o 
projeto (formado por diversas atividades) precisa ser planejado, implementado e 
gerenciado ao longo de seu ciclo de vida, o qual, por sua vez, é composto por quatro 
estágios sequenciais: definição, planejamento, execução e entrega. Em resumo, o 
projeto busca entregar determinado resultado, a partir da realização de um 
planejamento e da definição de técnicas e métodos a serem adotados, indicando o 
caminho a ser seguido para a condução adequada do trabalho e a geração dos 
resultados desejados. 
Em outras palavras, parte-se do planejamento (um processo de tomada de 
decisões que indica aonde se deseja chegar e as maneiras adequadas para consegui-
lo) para gerar um plano (documento que descreve as decisões oriundas do 
planejamento, como objetivos, ações e meios), o qual, por sua vez, dá origem ao 
projeto (documento que descreve o conjunto de atividades necessárias para atingir os 
objetivos definidos no planejamento e previstos no plano) (LARSON; GRAY, 2016). 
Embora esses conceitos e definições pareçam mais voltados a áreas como 
administração e engenharia, sua essência também pode ser associada ao contexto 
da pesquisa científica. 
A pesquisa científica tem como objetivo mais amplo servir para a construção 
do conhecimento, ratificando algo que já é conhecido ou buscando novos 
 
33 
 
conhecimentos. Sua ideia geral consiste em procurar a verdade e oferecer avanços 
que permitam colocar o conhecimento a serviço da humanidade e de sua evolução. 
Buscando servir à resolução de problemas, a pesquisa compreende uma atividade 
intelectual, metódica, embora também precise ser colocada em prática para que se 
possa atribuir confiança a seus resultados. Isso engloba tanto a pesquisa pura quanto 
a aplicada, podendo envolver, em alguns casos, até mesmo o desenvolvimento de um 
protótipo, permitindo testar o que foi pensado antes que a pesquisa seja colocada em 
prática de maneira definitiva. 
Nesse cenário, quanto mais exatos forem os raciocínios, mais exatos serão os 
resultados e maior será a contribuição da pesquisa para a resolução dos problemas 
científicos. Por isso, a pesquisa científica exige persistência, disciplina e 
procedimentos adequados, buscando fontes de evidência confiáveis para que se 
possa chegar a resultados consistentes, por meio dos quais são obtidas conclusões 
coerentes a respeito da questão exposta pelo pesquisador (FARIAS FILHO; ARRUDA 
FILHO, 2015; KOLLER; COUTO; HOHENDORFF, 2014). Essa questão (indagação 
ou questionamento central da pesquisa) é fundamental, já que corresponde ao ponto 
de partida para o desenvolvimento de uma proposta de investigação ou um projeto de 
pesquisa — afinal, sem uma questão, não há pesquisa. A questão é o que se pretende 
responder, tendo em vista que uma pesquisa consiste essencialmente no “[...] esforço 
sistemático de encontrar uma explicação (coerente e convincente), mesmo que 
parcial, para uma situação existente” (FARIAS FILHO; ARRUDA FILHO, 2015, p. 8), 
podendo ser uma pergunta real ou imaginária, mas que carece de uma resposta. 
Para o sucesso dessa empreitada, é necessário planejar e projetar a pesquisa, 
o que inclui a tomada de decisão prévia do pesquisador na definição de alguns 
cuidados e procedimentos. No contexto da pesquisa, planejamento e projeto são dois 
elementos muito importantes, tão próximos e conectados que sua separação se torna 
difícil. Porém, planejamento e projeto compreendem coisas distintas, sendo 
importante que você consiga diferenciá-las para que possa atender a cada uma delas 
na forma e no tempo adequados. 
O planejamento corresponde à primeira etapa de uma pesquisa, servindo para 
definir objetivos e responder a perguntas previamente elaboradas. Como corresponde 
ao primeiro passo de um trabalho de pesquisa, o planejamento tem relação direta com 
a concepção da pesquisa e é crucial para que seja efetiva em seu resultado; assim, 
 
34 
 
planejar consiste em “pensar a pesquisa”. Para isso, devemos inicialmente reconhecer 
que ela é resultado de um conjunto de atividades que busca solucionar problemas, ou 
seja, a pesquisa tem foco na busca por respostas para certos questionamentos e tem 
como ponto de partida a “[...] investigação de uma dada realidade que ajuda na 
compreensão e orienta a ação, com base na observação de fatos, a partir de um 
objetivo traçado [...]” (FARIAS FILHO; ARRUDA FILHO, 2015, p. 68–70). 
Para que tais propósitos sejam atendidos, fazendo com que o esforço 
empenhado resulte na evolução do conhecimento, o trabalho de pesquisa precisa 
corresponder a “[...] uma atividade planejada, metódica e sistemática, por meio de um 
conjunto de passos previamente definidos [...]” (FARIAS FILHO; ARRUDA FILHO, 
2015, p. 68–70). Assim, planejar uma pesquisa consiste em definir previamente ações, 
meios e procedimentos a serem aplicados nela, o que requer um nível mínimo de 
informações sobre o problema que se pretende resolver. Essa previsão precisa ser 
suficientemente completa, compreendendo etapas e procedimentos, métodos, 
técnicas e instrumentos de coleta de dados/ informações. Por isso, antes de planejar 
uma pesquisa, é importante tratar do conhecimento prévio sob todos os aspectos 
mencionados, para selecionar os dados de maneira adequada aos objetivos da 
pesquisa. 
Já projeto consiste no plano de execução de um trabalho, cujas etapas podem 
ocorrer de forma exclusiva, simultânea ou ambas, de maneira intercalada. Desse 
modo, projetar uma pesquisa corresponde a prever, com o máximo cuidado e 
detalhamento possíveis, o que será realizado em um momento futuro, quando a 
pesquisa for realizada, ou seja, um projeto de pesquisa é um plano das ações futuras. 
Há um considerável esforço envolvido para alcançar os objetivos propostos. Primeiro, 
portanto, é preciso traçar objetivos claros e atingíveis. Além disso, ao se projetar uma 
pesquisa, deve-se pensar em questões como a capacidade de desenvolvê-la com os 
recursos disponíveis (entre os quais o tempo costuma ser o mais escasso). Isso faz 
com que um projeto de pesquisa seja muito mais do que uma mera formalidade, e sim 
uma programação cuidadosa para o desempenho de uma atividade (a pesquisa), 
cujos resultados serão tão confiáveis quanto forem os cuidados teóricos e 
metodológicos tomados em sua condução (FARIAS FILHO; ARRUDA FILHO, 2015). 
Assim, o projeto de pesquisa se constitui em um esquema para coleta, 
mensuração e análise dos dados, auxiliando o pesquisador na escolha da metodologia 
 
35 
 
e na alocação dos recursos, para que possa atingir seus objetivos e responder às 
questões propostas (COOPER; SCHINDLER, 2016). O projeto de pesquisa permite 
que o autor estabeleça, de maneira clara e precisa, o que vai fazer e como, fazendo 
do projeto um documento cuja produção é indispensável para a pesquisa, servindo a 
tudo o que foi mencionado e, ainda, sendo utilizado para demandas como obtenção 
de autorização para execução e financiamento da pesquisa. Ainda, a elaboração do 
projeto de pesquisa buscaevitar vieses (erros sistemáticos) e viabiliza a capacidade 
de reprodutibilidade da pesquisa, garantindo que outros pesquisadores consigam, 
seguindo o projeto de pesquisa, encontrar resultados semelhantes (FARIAS FILHO; 
ARRUDA FILHO, 2015). 
Assim, é correto afirmar que tanto o planejamento quanto o projeto apresentam 
relação direta com os elementos que integram a pesquisa em si, embora o primeiro 
tenha uma relação maior com a concepção da pesquisa, e o segundo esteja mais 
voltado à sua execução. O planejamento trata da decisão de realizar o trabalho, seja 
por interesse próprio do pesquisador, seja por demanda de uma instituição ou 
entidade, e envolve aspectos como intenções, objetivos, metas e resultados 
pretendidos com o estudo. Já o projeto se encarrega de dar corpo ao planejamento, 
transformando-o em ações por meio de um plano em que estão contidas as definições 
do que é preciso fazer para atingir objetivos, metas e resultados. 
No Quadro a seguir, você pode observar uma síntese das principais 
características e funções do planejamento e do projeto, compreendendo os conceitos, 
as relações e as diferenças entre eles. 
 
Planejamento Projeto 
Envolve a decisão de realizar a pesquisa Transforma o planejamento em ações 
Define a ideia, a intenção e os objetivos Define o que é necessário fazer 
É mais conceitual (campo das ideias) É mais prático (campo das ações) 
Primeira coisa a se fazer em uma pesquisa Etapa final do planejamento 
6.1 Fases e Etapas de uma pesquisa 
Para a elaboração de uma pesquisa científica, o planejamento é imprescindível 
para direcionar as trajetórias a serem concretizados. Todo o processo de pesquisa 
 
36 
 
social envolve: planejamento, escolha do tema, coleta de dados, análise e 
interpretação e redação do relatório. 
 
6.1.1 Planejamento 
 
Essa etapa é composta pela escolha do assunto e do levantamento do material 
bibliográfico, permitindo a organização e a formulação de sínteses de leitura. O que 
facilita a composição da revisão de literatura é o contato com a bibliografia, ela permite 
a organização e a formulação de sínteses de leitura, “tornando possível ao autor, 
verificar a viabilidade e as limitações do estudo, estipulando objetivos e a definição do 
método e dos processos a empregar no trabalho (amostra, instrumentos, 
procedimentos e técnicas de pesquisa) ” (PRODANOV & FREITAS, 2013, p. 75). 
 
6.1.2 Escolhendo o Assunto e Delimitando um Tema 
 
Um assunto de pesquisa é a escolha de uma área geral de interesse. É mais 
abrangente que um tema, que, por sua vez, é mais abrangente do que um problema 
de pesquisa. Nessa etapa, você deve responder à pergunta: “O que pretendo 
abordar? ” 
Segundo Prodanov & Freitas (2013, p.75), “em Pesquisa, o tema é a 
especificação do assunto sobre o qual versará o estudo a ser desenvolvido; deve 
permitir especificar sobre quem, em que contexto e sob que perspectiva o assunto 
será pesquisado”. Assim, o tema deverá defendido pelo autor, o mesmo irá relatar às 
diretrizes ao decorrer do trabalho sobre o assunto abordado. 
 
6.1.3 Coleta de dados 
 
Segundo Marconi & Lakatos (2003, p.165), esta é a “Etapa da pesquisa em que 
se inicia a aplicação dos instrumentos elaborados e das técnicas selecionadas, a fim 
de se efetuar a coleta dos dados previstos”. 
Nesta fase, buscam-se os instrumentos necessários para a consecução da 
pesquisa, cujo objetivo é obter respostas para o problema abordado. O levantamento 
bibliográfico deve-se atentar, na leitura, para questões consideradas importantes para 
 
37 
 
o desenvolvimento da pesquisa, definindo o tipo de pesquisa, a amostragem, os 
instrumentos de coleta de dados e a forma como pretendemos tabular e analisar seus 
dados. (PRODANOV & FREITAS, 2013). 
São vários os procedimentos para a realização da coleta de dados, que variam 
de acordo com as circunstâncias ou com o tipo de investigação. Em linhas gerais, as 
técnicas de pesquisa conforme Marconi & Lakatos, (2003, p.166) são: 
 
1. Coleta Documental. 
2. Observação. 
3. Entrevista. 
4. Questionário. 
5. Formulário. 
6. Medidas de Opiniões e de Atitudes. 
7. Técnicas Mercadológicas. 
8. Testes. 
9. Sociometria. 
10. Análise de Conteúdo. 
11. História de vida. 
 
6.1.4 Observação 
 
A observação é uma técnica de coleta de dados, cujo utiliza os sentidos na 
obtenção de determinados aspectos da realidade. Não consistindo apenas em ver e 
ouvir, mas também em analisar fatos ou fenômenos que se deseja estudar. 
(MARCONI & LAKATOS, 2003) 
 
Entrevista 
É um procedimento utilizado na investigação social, a fim de obter informações 
a respeito de determinado assunto para a coleta de dados ou para ajudar no 
diagnóstico ou no tratamento de um problema social (MARCONI & LAKATOS, 2003). 
 
Questionário 
Constituído por uma série de perguntas que devem ser respondidas por escrito. 
 
Formulário 
O formulário é um dos instrumentos essenciais para a investigação social, cujo 
sistema de coleta de dados consiste em obter informações diretamente do 
entrevistado. Portanto, o que caracteriza o formulário é o contato entre o pesquisador 
 
38 
 
e o informante e ter o roteiro de perguntas preenchido pelo entrevistador, no momento 
da entrevista (MARCONI & LAKATOS, 2003). 
 
Testes 
Instrumentos utilizados com a finalidade de obter dados que permitam medir o 
rendimento, a frequência, a capacidade ou a conduta de indivíduos, de forma 
quantitativa. (MARCONI & LAKATOS, 2003) 
 
Sociometria 
Técnica quantitativa que procura esclarecer as relações pessoais entre 
indivíduos de um grupo. 
 
Análise de conteúdo 
Permite a descrição sistemática, objetiva e quantitativa do conteúdo da 
comunicação. 
 
História de vida 
Tenta obter dados relativos à "Experiência Última" de alguém que tenha 
significado importante para o conhecimento do objeto em estudo. (MARCONI & 
LAKATOS, 2003) 
 
Pesquisa de mercado 
É a obtenção de informações sobre o mercado, de maneira organizada e 
sistemática, tendo em vista ajudar o processo decisivo nas empresas, minimizando a 
margem de erros. 
 
Análise e interpretação dos resultados 
Através da análise, o pesquisador entra em detalhes mais aprofundados sobre 
os dados coletados estatisticamente, a fim de conseguir respostas às suas 
investigações, procurando estabelecer as analogias necessárias entre os dados 
obtidos e as hipóteses estabelecidas. (PRODANOV & FREITAS, 2013) 
 
 
39 
 
Gil (2008) cita que interpretação dos dados é entendida como um procedimento 
que advém através análise do autor afirmando que a análise e a interpretação dos 
processos devem estar intimamente relacionadas. Além disso ele afirma que nas 
pesquisas qualitativas, sobretudo, não há como separar os dois processos sendo esse 
um motivo de muitos relatórios de pesquisa não contemplarem subdivisões separadas 
para discutir os dois processos. 
Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas (2013, p.115-116), que a 
análise e interpretação dos resultados deve-se: 
 Ser apresentado o desenvolvimento do trabalho. 
 Manter os resultados organizados de acordo com a sua metodologia. 
 Apresentar e a analisar os dados apresentando os resultados do trabalho. 
 Considerar os seguintes aspectos: 
 Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos 
devem ser descritos de maneira, visando possibilitar a repetição do experimento com 
a mesma precisão. 
 Referenciar apenas às técnicas e aos métodos já conhecidos e não 
descrição. Técnicas novas devem ser descritas detalhadamente e ilustrar com 
fotografias e desenhos os equipamentos utilizados. 
 Descrever a análise, interpretações dos dados e discussões técnicas, podem 
ser conjugadas ou separadas, conforme melhor se adequar aos escopos do trabalho. 
 Agrupar e ordenar os resultados convenientemente, podendo vir, 
eventualmente, seguidos de tabelas, gráficos ou figuras, com valores estatísticos, 
dando mais clareza. “Os dados obtidos deverão ser analisados e relacionados com os principais 
problemas que existam sobre o assunto, dando subsídios para a conclusão”. 
(PRODANOV & FREITAS, 2013, p. 116) 
 
6.1.5 Redação do Relatório 
 
A última etapa do processo de pesquisa é a redação do relatório embora 
algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o 
desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. 
 
40 
 
Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, 
devendo ser um documento por si só explicativo. 
Como você viu, a elaboração de um projeto de pesquisa depende de inúmeros 
fatores, como da natureza do problema que se pretende tratar na pesquisa, um 
aspecto bastante importante durante a elaboração do projeto, que impacta tanto na 
definição do tipo de pesquisa, requerendo distintas estruturas de projeto, quanto nas 
fases do projeto. 
Um projeto com um problema de pesquisa mais complexo pode demandar 
etapas complementares em sua elaboração, como a realização de um plano genérico 
ou anteprojeto, caso no qual a elaboração do projeto pode ser composta pelas fases 
apresentadas na Figura a seguir (GIL, 2017; MARCONI; LAKATOS, 2017). 
 
 
Fonte: Adaptada de Marconi e Lakatos (2017). 
 
Em primeiro lugar, é sempre recomendável realizar estudos preliminares para 
verificar o estado da questão que se pretende tratar na pesquisa. Você deve 
considerar o aspecto teórico e outros estudos e pesquisas já elaborados sobre o tema 
(a revisão de literatura e a definição do referencial teórico mencionadas 
anteriormente). A elaboração de um anteprojeto, também chamado de “pesquisa-
piloto” ou “pré-teste”, tem a finalidade de integrar quadros teóricos e aspectos 
metodológicos de maneira adequada ao estudo proposto. Por fim, a elaboração do 
projeto definitivo é mais detalhada do que a do anteprojeto, com mais pontos 
específicos, rigor e precisão metodológicos (MARCONI; LAKATOS, 2017). 
Agora, que tal sintetizarmos as ideias apresentadas até aqui? Para isso, é 
possível utilizar as considerações de Marconi e Lakatos (2017), que chamam a 
atenção para o fato de que, em uma pesquisa, não se deve fazer nada ao acaso, e 
 
41 
 
sim agir de forma cuidadosa em relação à escolha do tema, à definição e à fixação 
dos objetivos, à determinação da metodologia, à coleta, à análise e à interpretação de 
dados para a elaboração do relatório final. Isso reforça a importância do planejamento 
e do projeto de pesquisa, que são importantes etapas do processo de elaboração, 
execução e apresentação de uma pesquisa. 
Ainda, podemos levar em conta as considerações de Larson e Gray (2016) e 
descrever o projeto como a etapa final do planejamento da pesquisa, sentido em que 
o projeto consiste no documento que elenca o conjunto de atividades necessárias para 
atingir os objetivos definidos no planejamento. Assim, o planejamento e o projeto de 
pesquisa são essenciais para a condução adequada do trabalho de pesquisa e de 
seus resultados, merecendo, assim, toda a sua atenção e dedicação. Na Figura 
abaixo, você pode observar todas as etapas que levam ao projeto de pesquisa. 
 
 
 
Como o projeto é o produto final do planejamento, registrando tudo o que foi 
pensado e decidido durante a concepção e a preparação da pesquisa, ele se constitui