Inglês Instrumental IIII Atividade

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Inglês Instrumental – IIII Atividade
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Questão 1
Representar matematicamente uma conta qualquer é relativamente fácil, basta usar o símbolo que represente a operação desejada e inserir os números que acompanham e pronto. Agora se estamos falando em representar um cálculo por escrito e em inglês o desafio fica maior. Como seria a representação numérica do seguinte cálculo: forty five plus nineteen equals sixty four?
Escolha uma opção:
a. 40 + 5 = 64
b. 45 + 19 = 64
c. 40 + 5 = 19,64
d. 14,5 + 19 = 64
e. 45 + 64 = 19
Sua resposta está correta: 45 + 19 = 64
Questão 2
Analise o e-mail fictício a seguir:
Mail to: Central Office Motor Company
FW: Engine problem.
FYI
_________________________________
From: Petter Griffin
To: Motor Company
Engine problem.
Dear Manager,
This mail is to remind you about the persistent problem I have been experiencing with the engine of my car purchased not more than 3 months ago.
 
Please I need your attention to solve this problem because the car is used on my delivery’s and without it I cannot feed my family.
 
Best regards,
Petter Griffin .
 
Sobre o e-mail que o responsável da empresa encaminhou para a administração central, o que representa a sigla “FYI”?
 
Escolha uma opção:
a. For your introspective
b. Fat ignorante idea
c. Fake your info
d. For your information
e. Fall your inmate
Sua resposta está correta: For your information
Questão 3
Frases prontas costumam ser uma mão na roda em ordem de facilitar a comunicação. Dentro do jargão dos negócios existem diversas frases prontas, expressões que são comumente utilizadas no inglês. Qual seria a forma no português para a expressão “Keep me in the loop”?
Escolha uma opção:
a. Me mantenha rodopiando
b. Me rotacione com informações
c. Me mantenha no círculo
d. Me mantenha informado
e. Roda gigante dos parques americanos
Sua resposta está correta: Me mantenha informado
Questão 4
No texto sobre o porque da terra rotacionar sobre seu eixo encontramos a seguinte sentença: “Every day, the Earth spins once around its axis, making sunrises and sunsets a daily feature of life on the planet.”.  O que o autor quer dizer quando fala que o pôr do sol e o nascer do sol são “...a daily feature of life on the planet.” ?
Escolha uma opção:
a. O pôr e nascer do sol são chatos, desinteressantes
b. Significa que o nascer e pôr do sol são eventos importantíssimos do dia de nosso planeta.
c. Significa que o pôr do sol e o seu nascimento são vistos por poucos
d. Que muitos param seus afazeres para assistir o sol nascer e se pôr
e. O pôr e nascer do sol são eventos curtos
Sua resposta está correta: Significa que o nascer e pôr do sol são eventos importantíssimos do dia de nosso planeta.
Questão 5
Os textos da unidade 7 falam sobre matemática e o texto 2 traz um trecho de um artigo sobre questões mais conceituais no assunto. Leia novamente a seguinte passagem: “In many cultures—under the stimulus of the needs of practical pursuits, such as commerce and agriculture—mathematics has developed far beyond basic counting.”. Assinale a alternativa que represente o que fez com que a matemática se desenvolvesse “beyond basic counting.”?
Escolha uma opção:
a. Sua utilização prática como no comércio e na agricultura
b. A matemática ainda é muito básica, necessitando de mudanças
c. Altos impostos agrícolas estimularam a matemática a sair do básico
d. Outros ramos da ciência evoluíram, ficando à matemática apenas a obrigatoriedade de seguir
e. Curiosidade dos filósofos em deliberar sobre equações mais complexas
Sua resposta está correta: Sua utilização prática como no comércio e na agricultura
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