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SIMULADO 5
PROFESSORA
FABIANA FIRMINO
Planejamento, PPP, 
Gestão Democrática e 
Avaliação
ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,
PEÇO LICENÇA PARA ME APRESENTAR:
MEU NOME É FABIANA FIRMINO
Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB), e com 
vasta experiência na área educacional, também sou especialista 
em Gestão/Orientação Educacional e Docência no Ensino Superior. 
Já fui aprovada nos concursos para Pedagoga da Prefeitura de 
Águas Lindas (2009) e no da Secretaria de Educação do DF (2013). 
Atualmente trabalho na SEEDF e sou professora de cursos 
presenciais e virtuais. E é uma grande alegria poder compartilhar 
um momento tão importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
 
Sumário
Introdução
Planejamento
Questões
PPP
Gestão Democrática
Questões
Avaliação
Questões
Gabarito
04
05
09
17
20
22
31
34
43
03
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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Planejamento, PPP, Gestão Democrática e Avaliação
Das 3.785 questões analisadas sobre Planejamento, PPP, Gestão Democrática e Avaliação, encontramos os
seguintes dados:
Para fins de contagem com qualidade, excluímos questões desatualizadas ou anuladas.
PLANEJAMENTO
DA ESCOLA, DE ENSINO E DE AULA
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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PLANEJAMENTO
De acordo com Libâneo, o planejamento exerce as seguintes funções:
Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente;
Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico político-pedagógico e profissional e as 
ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula;
Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente;
Assegurar a unidade e coerência do trabalho docente;
Atualizar o conteúdo do plano sempre que é revisto;
Facilitar a preparação das aulas.
PLANEJAMENTO
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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O plano da escola é um documento global que expressa orientações gerais, que sinteticamente
abrange as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e as ligações que o projeto
pedagógico da escola estabelece com os planos de ensino.
O plano de Ensino (ou plano de unidade) é a previsão das tarefas e objetivos do trabalho docente
para um ano ou semestre. Ele deve ser bem elaborado, dividido por unidades sequenciais, em que
devem aparecer objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológico.
O plano de aula é uma previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de
aulas e tem um caráter bastante específico.
Ele detalha o Plano de Ensino e o que se pode fazer de concreto.
Os tópicos que foram previstos em linhas gerais são especificados e sistematizados, para uma
melhor ação didática em sala.
PLANEJAMENTO
QUESTÕES
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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01 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: Professor de Educação Infantil - Nível I
De acordo com Vasconcellos (2000), o planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis, que
são:
A) O planejamento estratégico, o plano setorial e o plano de ensino.
B) O planejamento da escola, o plano de ensino ou plano curricular e o plano de aula.
C) O projeto global, o plano titular e o plano de aula.
D) O projeto social, o projeto político e o projeto intelectual.
E) O plano administrativo, o plano financeiro e o plano pedagógico.
02 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: Analista em Gestão Educacional -
Pedagogia
A ação de planejar é uma constante na vida dos seres humanos; quando se trata de ações pedagógicas, o
ato de planejar torna-se ainda mais importante. A respeito do tema apresentado, julgue o item
subsequente.
As práticas pedagógicas adotadas em sala de aula independem do planejamento escolar.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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03 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: Pedagogo
Relativamente aos níveis de plano e suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 3.
B) 2 – 3 – 1.
C) 3 – 2 – 1.
D) 2 – 1 – 3.
E) 3 – 1 – 2.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
Coluna 1.
1. Plano de escola.
2. Plano de ensino.
3. Plano de aula.
Coluna 2.
( ) É um documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as
ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto
pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos.
( ) É a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre; é um
documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos
específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos.
( ) É a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem
um caráter específico.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
PLANO DA ESCOLA PLANO DE ENSINO
PLANEJAMENTO DE ENSINO
PLANO
DE AULA
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04 - Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova:
Professor II - Pedagogia
Segundo Libâneo (2015), o ato de planejar não se reduz ao momento da elaboração dos planos de
trabalho, é uma atividade permanente de reflexão e ação e, portanto, uma característica importante
do planejamento é o seu caráter
A) Imutável
B) Processual
C) Descontínuo
D) Autoritário
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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05 - Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: Supervisor Pedagógico
Para Vasconcellos (2000), o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma
situação real para transformá-la. O planejamento pedagógico é uma maneira de organizar as atividades e os conteúdos
que serão trabalhados na escola durante o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao plano de aula.
A) Apresenta as linhas gerais de ação da Escola organizando o trabalho escolar.
B) Considera a participação efetiva de todos os sujeitos da prática educativa.
C) Racionaliza os espaços e recursos para atingir os fins do processo educativo.
D) Aborda de forma detalhada as atividades que pretende executar dentro da sala de aula.
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06 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: Professor de Matemática
Sobre o planejamento escolar, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação às teorias de Libâneo.
( ) O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua
organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo
de ensino.
( ) O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão
intimamente ligado à avaliação.
( ) O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidos as diretrizes e os meios de realização do trabalho
docente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) V − F − F.
B) V − V − V.
C) F − V − V.
D) V − F − V.
E) F − F − F.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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PPP
PROJETO
Vai além de um simples 
agrupamento de planos 
de ensino e de 
atividades diversas. O 
projeto busca um rumo, 
uma direção.
POLÍTICO
Político por estar 
intimamente articulado 
ao compromisso 
sociopolítico com os 
interesses reais e 
coletivos da população 
majoritária.
PEDAGÓGICO
Pedagógico, no sentido 
de definir as ações 
educativas e as 
características 
necessárias às escolas 
de cumprirem seus 
propósitos e sua 
intencionalidade.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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PPP
Norteiao funcionamento da escola focando nas
questões de aprendizagens, sendo um meio de reflexão.
Esse documento deve ser flexível e revisto
periodicamente, sempre que houver necessidade de
mudanças na Instituição Escolar.
O PPP é um planejamento participativo e democrático,
pois é construído com a participação efetiva de todos os
atores da comunidade escolar: funcionários, pais,
professores e alunos.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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PPP
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GESTÃO DEMOCRÁTICA
PARTICIPAÇÃO, AUTONOMIA,
TRANSPARÊNCIA E PLURALIDADE
A Gestão Democrática está baseada na
coordenação de atitudes e ações que
propõem a participação social.
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GESTÃO DEMOCRÁTICA
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas
da gestão democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na
elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.
QUESTÕES
07 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Julgue o item seguinte, acerca da gestão escolar.
No processo de construção do projeto político-pedagógico da escola, a equipe gestora deve considerar
diferentes opiniões e perspectivas.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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08 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: Professor - Nível
I
Julgue o item a seguir, que versam sobre o projeto pedagógico e a aprendizagem escolar.
O aspecto político do projeto pedagógico revela sua ligação com as mudanças sociais.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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09 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: Professor Anos Iniciais
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é um documento norteador dessa instituição. Sobre ele, é CORRETO
afirmar que
A) Não se concretiza sem a participação das representações religiosas, da controladoria do município e dos vereadores.
B) É um instrumento de regulação externo com o objetivo de controle das secretarias de educação sobre as metas a
serem alcançadas pela escola.
C) É o principal documento da escola e, por isso, deve ser construído exclusivamente pela equipe de professores da
escola.
D) A construção do PPP exige o fortalecimento de um ambiente hierárquico que requer respeito às decisões sobre os
rumos da escola pelo gestor.
E) É o documento que detalha os objetivos, as diretrizes e as ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola.
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10 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: Secretário Escolar
Sobre a Gestão Democrática é INCORRETO afirmar que
A) Como elementos constitutivos da gestão democrática, podem ser destacadas: a participação, a autonomia, a transparência e a
pluralidade.
B) Para a gestão democrática, a educação de qualidade é um direito de todos os alunos. Portanto, faz-se necessário garantir
oportunidade de acesso à educação, com um ensino contextualizado com a realidade de cada comunidade.
C) A gestão escolar é o termo que passou a substituir o termo administração escolar, significando uma alteração conceitual, uma
vez que envolve a participação da comunidade nas decisões que são tomadas na escola.
D) A gestão escolar tem a atribuição de organizar todos os elementos que, direta ou indiretamente, influenciam no trabalho
pedagógico - os aspectos ligados aos profissionais da educação e suas funções, aos espaços e aos recursos.
E) Por ser centralizada, a gestão democrática faz da escola um local onde o diálogo é mais burocrático. Existe a busca por um
espaço vertical em que o foco da tomada de decisões se dá através de uma hierarquia.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
Na Gestão democrática o poder não está centralizado!!!
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11 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Julgue o item seguinte, acerca da gestão escolar.
A gestão escolar democrática valoriza as estruturas organizacionais fragmentadas, que são típicas do
processo de construção coletiva.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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12 - Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: Pedagogo
A partir da Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e base da educação nacional, ganha espaço nas ações relativas à
construção de currículos os desafios postos para a elaboração do projeto político pedagógico (PPP) de cada escola.
Sobre essa elaboração em um contexto de gestão democrática, assinale a afirmativa incorreta.
A) Na elaboração do PPP, deve ser levada em conta a dimensão da relação das escolas com as famílias.
B) A elaboração do PPP deve ser tratada exclusivamente como uma exigência legal a ser atendida pelos gestores.
C) Na elaboração do PPP, deve-se ter como objetivo definir diretrizes pedagógicas que orientem a comunidade escolar
sobre o trabalho a ser desenvolvido.
D) Na elaboração do PPP, deve-se considerar a perspectiva da sua flexibilização, a fim de atender às necessidades de
aprendizagem dos diferentes alunos.
E) A elaboração do PPP deve envolver os diversos sujeitos que compõem o corpo social da escola.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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13 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Administração - Edital nº 31
Mas dona Marta é também bastante crítica e interessada no funcionamento da escola: “eu vejo a situação da escola, eu vou lá todo dia [...]
eu vejo qual a classe que tá suja, qual tá sem carteira, eu sei tudo”. Talvez por isso, sua tentativa de ajuda seja vista como intromissão pela
escola. É a esse tipo de “intromissão” que a merendeira Dona Margarida parece estar se referindo quando relativiza o direito de
participação da população na escola: “Participar, assim, no bom sentido... Tem muitas mães que vêm se intrometer em coisas que não
entende... Até no nosso serviço, falar de merenda...” O curioso é que a relevância atribuída à participação na execução por parte de dona
Marta a faz, inclusive, relegar a segundo plano sua participação no Conselho de Escola. “Eu acho que, pra eu ser do Conselho de Escola, eu
tenho que fazer alguma coisa [...] Lá só me chamam se tem uma reuniãozinha”. Talvez Dona Marta perceba que é na realização de
serviços na escola que ela tem maiores chances de interferir em seu funcionamento.
Vitor H. Paro. Gestão da Escola Pública: a participação da comunidade. In: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília, v. 73, n.º 174, p. 255-290, maio/ago. de 1992 (com
adaptações).
Acerca das questões abordadas no texto acima, julgue o item.
Uma gestão democrática e eficiente da escola refere-se a atribuir funções executivas a membros da comunidade, visto que não têm
formação didático-pedagógica para contribuir com os processos político-pedagógicosda gestão.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação é determinada pelas concepções que
fundamentam a proposta de ensino e a prática
pedagógica;
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AVALIAÇÃO
Cada tipo de avaliação tem um objetivo pedagógico distinto;
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA AVALIAÇÃO FORMATIVA AVALIAÇÃO SOMATIVA
Realiza-se no início do processo -
curso, ano letivo, 
semestre/trimestre, da unidade ou 
de um novo tema.
Ocorre ao longo do processo de 
ensino,
Classifica os alunos ao fimde um 
processo - semestre/trimestre, curso, 
ano letivo, segundo níveis de 
aproveitamento.
Verifica pré-requisitos Localiza deficiências/dificuldades
Tem a função
Classificadora
(classificação final)
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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AVALIAÇÃO
A avaliação no contexto da educação inclusiva deve
estar vinculada a diversidade e necessidade dos
discentes, os currículos devem ser sim adaptados
respeitando as diferenças e individualidades de cada
aluno.
Constitui-se em um procedimento permanente de
suporte ao processo ensino aprendizagem, de
orientação para o professor planejar suas ações, a fim
de conseguir ajudar o aluno a prosseguir, com êxito,
seu processo de escolarização.
QUESTÕES
14 - Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Lajedo - PE Prova: Professor de Ensino Fundamental II - Ciências
Analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação diagnóstica permite ao educador verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto da aula, bem como
identificar possíveis dificuldades de aprendizagem.
II. A avaliação somativa permite verificar o nível de aprendizado que o aluno alcançou, por meio da atribuição de notas, o que favorece a
comparação de resultados obtidos entre os alunos, permitindo fazer uma classificação dos alunos por notas.
III. A avaliação da aprendizagem deve ser um momento de reflexão e, por isso, não deve ser estática nem ter caráter classificatório. Ela é,
fundamentalmente, o acompanhamento do desenvolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento e, nesse sentido, o
professor precisa desauxiliar o educando durante todo o caminho da aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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15 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Provas: Professor de Biologia
A avaliação da aprendizagem tem as seguintes funções: diagnóstica, formativa e somativa, na perspectiva da
avaliação formativa podemos afirmar que ela.
A) É um procedimento que serve para mensurar o saber do aluno ao fim do processo de ensino.
B) Faz parte do processo de ensino e de aprendizagem e permite ao professor classificar os conhecimentos
anteriores.
C) Deve ser utilizada por meio de provas elaboradas com questões de múltipla escolha para que o aluno tenha boa
classificação.
D) Ocorre no processo avaliativo de forma simultânea às situações de aprendizagem, permitindo novas intervenções
pedagógicas.
E) Considera a avaliação da aprendizagem como um denominador de referência aos pontos e notas ao aluno
atribuídas.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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16 - Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Provas: Professor MAE-I - Educação Infantil
A prática avaliativa é imprescindível na orientação das ações pedagógicas que visem à superação das dificuldades
apresentadas pelos alunos. A concepção da avaliação formativa, no contexto do ensino, contempla:
A) A quantificação, atribuindo uma nota aos estudantes avaliando o resultado final.
B) O controle do aprendizado, abrangendo todos os conteúdos que os alunos aprenderam ao longo do ano.
C) O recebimento de diversas críticas por não permitir a regulação da aprendizagem, uma vez que apenas comunica
resultados.
D) O papel de uma avaliação final que serve para julgar o valor do currículo inteiramente acabado.
E) O fornecimento de um feedback informativo à medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades.
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17 - Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: Psicopedagogo
"Ferramenta Pedagógica que traz informações sobre o conhecimento dos alunos no início de um processo
de aprendizagem, sendo possível avaliar quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos,
habilidades e competências".
O fragmento descreve um dos principais tipos de avaliação escolar. Assinale a alternativa que corresponde
aos princípios abordados no fragmento.
A) Avaliação Diagnóstica.
B) Avaliação Estatística.
C) Avaliação Somativa.
D) Avaliação Formativa.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO
ANTES E DURANTE
O ENSINO
Durante o
ensino
Depois do
ensino
diagnóstica formativa somativa
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18 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31
Aquele que sabe sem saber que sabe fica eternamente dependente daquele que ensinou; poderá apenas mostrar seu
saber se isso lhe for solicitado. Em contrapartida, aquele que sabe que sabe pode mobilizar seus saberes e seu savoir-
faire, por sua própria iniciativa, em função das situações diante das quais se encontra. Philippe Meirieu. Aprender...
sim, mas como? Porto Alegre: Artmed, 1998, p. 99.
Considerando o texto acima, julgue o item.
A avaliação formativa diz respeito a um modelo avaliativo classificatório, focalizado no resultado, no produto, resultando em notas ou
conceitos. Essa abordagem assume um caráter de medida, isto é, toma a aprendizagem como quantitativamente mensurável, sendo
compatível com tendências pedagógicas tradicionais.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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19 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: Professor de
Matemática
A avaliação que é utilizada como uma forma de controle no final do ano ou do curso para avaliar quantos
conteúdos os alunos aprenderam no geral, chama-se avaliação:
A) Somativa.
B) Diagnóstica.
C) Comparativa.
D) Subjetiva.
E) Formativa.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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20 - Ano: 2022 Banca: CS-UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: Profissional de Educação II - Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Historicamente, passamos a denominar a prática de acompanhamento da avaliação da aprendizagem do educando de
“avaliação da aprendizagem escolar’, mas, na verdade, continuamos a praticar ‘exames”. (LUCKESI, 2003).
De acordo com o autor, na avaliação,
A) A ideia da reprovação indica a qualidade da escola.
B) A concepção formativa está presente em toda atividade avaliativa.
C) A ênfase na primazia da avaliação é a realização do exame.
D) O princípio avaliar é o mesmo que medir esforços individuais.
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