Buscar

Sistema Monetário Internacional e Queda da URSS

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 9 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 9 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 9, do total de 9 páginas

Prévia do material em texto

18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/9
Teste de Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
O novo sistema monetário internacional "dólar-flexível", que se consolidou e se universalizou depois do
fim da Guerra Fria, junto com a expansão vitoriosa do poder norte-americano e da globalização da sua
moeda e do seu capital financeiro, desvelou uma verdade encoberta pelos sucessivos padrões de
referência metálica das moedas dominantes anteriormente: o sistema "dólar-flexível" não tem outro
padrão de referência que não seja o poder global de seu Estado emissor, junto com a
"credibilidade" dos seus títulos da dívida pública.
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA
Lupa Calc.
 
 
DGT0524_202003080349_TEMAS 
Aluno: ANDRE ROCHA FRANCO BARBOSA Matr.: 202003080349
Disc.: HISTÓRIA CONTEMPOR 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
SISTEMA INTERNACIONAL DE GUERRA FRIA
 
1.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/9
FIORI, J. L. O poder global e a nova geopolítica das nações. Crítica y Emancipación. Buenos Aires, vol. 2, 1º semestre,
2009, p.157-183 (adaptado). 
A partir do texto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I. Conforme a teoria da estabilidade hegemônica, a concentração de poder em torno de uma única
nação possibilita a oferta de bens públicos ao sistema mundial, como, por exemplo, a de uma moeda
internacional, que viabiliza a intensificação do comércio internacional e a cooperação econômica. 
PORQUE 
II. O país hegemônico é capaz de liderar a adesão a regimes internacionais, como o padrão "dólar-
flexível", fornecendo, em razão de sua supremacia econômica e militar, incentivos positivos e
negativos, aos demais Estados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
O Fim da URSS desenrolou-se ao longo de cinco anos, a partir do momento em que Mikhail Gorbachev assumiu a liderança do partido
comunista soviético, em 1985.
Sobre os fatos que antecederam a queda da URSS, avalie as afirmativas a seguir:
I. Diminuição do crescimento econômico da URSS;
II. Retomada da corrida armamentista pelo governo Reagan e envolvimento da URSS no conflito de Afeganistão;
III. Tentativa de reestruturar a economia (Perestroika) e de impulsionar um processo de abertura política e de transparência (Glasnost);
IV. Queda do Muro de Berlim em 1989 e o golpe de Estado contra Mikhail Gorbatchov.
É correto o que se afirma em:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
As asserções I e II são proposições falsas.
Data Resp.: 18/11/2022 19:04:12
Explicação:
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da
I. 
 
2.
18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/9
Retiraremos do discurso em que, a 15 de março de 1844, Lord Ashley apresentou a sua moção sobre a
jornada de 10 horas à Câmara dos Comuns alguns dados que não foram refutados pelos industriais
sobre a idade dos operários e a proporção de homens e mulheres. (...) Sobretudo o trabalho das
mulheres desagrega completamente a família; porque, quando a mulher passa cotidianamente 12 ou
13 horas na fábrica e o homem também trabalha aí ou em outro emprego, o que acontece às
crianças? Crescem, entregues a si próprias como a erva daninha, entregam-nas para serem guardadas
fora (...), e podemos imaginar como são tratadas. É por essa razão que se multiplicam de uma
maneira alarmante, nos distritos industriais, os acidentes de que as crianças são vítimas por falta de
I e II.
II e III.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
I.
Data Resp.: 18/11/2022 19:04:18
Explicação:
O governo centralizador e coercitivo da URSS, a partir da década de 1970, foi se tornando incompatível com a realidade da globalização e
da modernização tecnológica apresentada pelos países onde predominava a cultura política democrática e a economia de livre mercado.
Na virada da década de 1970 para a 1980, a URSS via-se na contingência de cortar gastos com guerras e com o fomento de outros países
em que o modelo comunista instalara-se, como Cuba. A guerra travada no Afeganistão, país profundamente influenciado pela estrutura de
poder comunista soviético na década de 1970, expôs a URSS a uma grande debilidade militar. Forças de resistência islâmica contra a
sovietização afegã foram armadas e treinadas pelos EUA, mas também passaram a receber auxílio militar da China (que havia rompido
com a URSS anos antes), o que conduziu o exército soviético a sucessivas derrotas.
Foi nessa ambiência que houve uma nova eleição no Partido Comunista Soviético, em 1985, na qual foi eleito como novo líder Mikhail
Gorbachev. Gorbachev ficou encarregado de promover reformas profundas na estrutura do Estado soviético, de modo a garantir a
subsistência do regime. Entretanto, tais reformas, que receberam o nome de Perestroika (reconstrução), cujo modo de procedência seria a
Glasnost (isto é, a transparência), acabaram por dar abertura para a implosão do regime comunista. Como diz o historiador Silvio Pons, em
seu livro A Revolução Global ¿ história do comunismo internacional (1917-1991):
Gorbachev executou ações como a diminuição do auxílio a outros países comunistas (Cuba foi um dos mais afetados) e a retirada das
tropas soviéticas da zona de combate no Afeganistão (abrindo mão, assim, da hegemonia sobre aquela região). Além disso, Gorbachev
também tomou a iniciativa de firmar acordos com os Estados Unidos para a destruição em conjunto de certo número de ogivas nucleares,
pondo fim a uma das principais características da Guerra Fria, a corrida armamentista.
A FORMAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
 
3.
18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/9
vigilância. (...) As mulheres voltam à fábrica muitas vezes três ou quatro dias após o parto,
deixando, bem entendido, o recém-nascido em casa. (...).  
ENGELS, Friedrich. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global, 1986. p. 170-171.  
Os dados apresentados por Engels no texto escrito em 1845 referem-se a alguns dos efeitos da
Revolução Industrial na Inglaterra.  
Com base nessas informações, conclui-se que, ao longo do século XIX, a incorporação da mulher ao
mercado de trabalho:
''Os homens que lideraram o processo nacional de independência política na América Latina estavam imbuídos do ideário burguês como
justificativa de seus atos'' (PRADO, Maria Lígia. A formação das nações latino-americanas. São Paulo: Atual Paradidáticos, 2009). Considerando
o excerto, é correto afirmar que, no processo apresentado:
causou um aumento sensível nos índices de mortalidade infantil, como conseqüência da
irresponsabilidade das mães operárias. 
contribuiu para o aumento da criminalidade, devido ao surgimento de gerações de crianças
criadas por terceiros e carentes de cuidados maternos.  
resultou, principalmente, da necessidade de complementar a renda familiar, diante do crescente
custo de vida na cidade industrial.  
produziu o aumento de separações, pois as mulheres passaram a assumir o papel de chefes de
família, antes restrito aos homens. 
favoreceu a emancipação feminina, garantindo o acesso a serviços profissionais de educação
infantil.  
Data Resp.: 18/11/2022 19:04:45
Explicação:
A resposta corretaé: resultou, principalmente, da necessidade de complementar a renda familiar,
diante do crescente custo de vida na cidade industrial.  
EM2120351DESCOLONIZAÇÕES
 
4.
A ruptura política das colônias com a Espanha, realizada pelos criollos, teve por base as ideias liberais, isto é, a defesa da propriedade
privada, o discurso universal dos direitos do homem, a exclusão das camadas populares, a penetração do capital estrangeiro e a
preservação do escravismo como forma de manter a estrutura colonial.
18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/9
O darwinismo social foi a grande teoria de legitimação da expansão imperialista no final do século XIX.
Assinale entre as opções abaixo aquela que melhor define o darwinismo social. 
O ideário burguês foi pouco utilizado, pois a independência política com a metrópole teve como liderança a classe média em ascensão,
especialmente comerciantes, defensora do livre-cambismo, da aliança com a Igreja e o exército, da entrada maciça de capital estrangeiro
e da participação popular.
O ideário burguês não se adequou ao movimento de independência política na América Latina, pois as vitoriosas classes populares,
defensoras do Estado democrático, mantiveram a herança colonial, ou seja, a grande propriedade, a monocultura, a escravidão, a
dependência do mercado externo e os limites para o capital estrangeiro.
O ideário iluminista fez com que os intelectuais liderassem as batalhas e conseguissem conduzir as Américas ao fim da dominação
europeia.
Os criollos, líderes do movimento de independência política, fizeram uma revolução ao transformarem a estrutura colonial, isto é,
implantaram a pequena propriedade, o voto universal, o trabalho livre com a abolição da escravidão e, assim, diferentemente do ideário
burguês, defenderam a democracia.
Data Resp.: 18/11/2022 19:04:54
Explicação:
A resposta certa é: A ruptura política das colônias com a Espanha, realizada pelos criollos, teve por base as ideias liberais, isto é, a defesa
da propriedade privada, o discurso universal dos direitos do homem, a exclusão das camadas populares, a penetração do capital
estrangeiro e a preservação do escravismo como forma de manter a estrutura colonial.
IMPERIALISMO
 
5.
O darwinismo social foi um dos desdobramentos da teologia católica, o que acabou servindo de
argumento de legitimação para a expansão imperialista, que prometia difundir o cristianismo pelo
mundo. 
O darwinismo social foi um dos desdobramentos da teoria da evolução das espécies, formulada
por Darwin para a biologia, e acabou servindo como legitimação para a expansão imperialista, ao
definir as sociedades como menos ou mais evoluídas. 
O darwinismo social foi um dos desdobramentos do conceito aristotélico de República, o que
acabou servindo de argumento de legitimação para a expansão imperialista, que prometia
difundir a democracia pelo mundo. 
O darwinismo social foi um dos desdobramentos da teoria da evolução das espécies, formulada
por Darwin para a biologia, e acabou servindo como teoria crítica da expansão imperialista, pois
questionou a ideia de que as sociedades humanas possam ser definidas como mais ou menos
evoluídas. 
18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/9
Na Alemanha nazista, a arte se tornou instrumento privilegiado de propaganda política. Os estilos
acadêmicos, neoclássico e romântico eram os mais bem-aceitos porque se inspiravam em temas caros
ao regime: batalhas, heróis, cenas ou figuras mitológicas e lendárias que serviam como modelos de
bravura. Assinale a alternativa incorreta sobre a política cultural nazista:
O darwinismo social foi um dos desdobramentos dos ideais da Revolução Russa, o que acabou
legitimando o império soviético. 
Data Resp.: 18/11/2022 19:05:00
Explicação:
O estudante precisa saber que o darwinismo social foi formulado originalmente para os estudos
naturais, sendo posteriormente aplicado à sociedade humana, passando a servir como doutrina de
legitimação do imperialismo. 
CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA MODERNIDADE ARTÍSTICA
 
6.
Consideravam que o papel da arte é levantar questões, ao invés de afastar a angústia existencial.
O cinema foi o setor que recebeu maior atenção e investimentos do regime nazista, por suas
próprias características, o instrumento ideal para influenciar as massas.
O Estado tornou-se promotor de eventos culturais que tinham como objetivo exaltar artistas
nacionalistas.
Concebia-se a arte como expressão da beleza e harmonia porque seu objetivo era decorar,
enfeitar, elevar o espírito.
As produções deveriam privilegiar os temas que contemplavam imagens de trabalhador, soldado,
agricultor, família e do líder.
Data Resp.: 18/11/2022 19:05:06
Explicação:
A resposta correta é: Consideravam que o papel da arte é levantar questões, ao invés de afastar a
angústia existencial.
18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 7/9
A emergência do sistema internacional moderno é um desdobramento do fim: 
(Concurso - Adaptada - Gabinete de Segurança Institucional - Agente de Inteligência) Na atualidade, em qualquer parte do mundo, podem
desenvolver-se atividades de apoio logístico ou de recrutamento ao terrorismo. Isso se deve à sua própria lógica de disseminação
transnacional, que busca continuamente novas áreas de atuação e, também, às vantagens específicas que cada país pode oferecer a membros
de organizações extremistas, como facilidades de obtenção de documentos falsos ou de acesso a seu território, além de movimentação, refúgio
e acesso a bens de natureza material e tecnológica. A descentralização das organizações extremistas amplia sua capacidade operacional e lhes
permite realizar atentados quando as circunstâncias lhes forem favoráveis e onde menos se espera, para potencializar o efeito surpresa e o
sentimento de insegurança, objetivos próprios do ato terrorista.
Desse modo, cidadãos e interesses de qualquer país, ainda que não sejam os alvos ideais, em termos ideológico-religiosos, podem servir de
''pontes'' para que organizações extremistas atinjam, embora indiretamente, seus principais oponentes (PANIAGO, Paulo de Tarso Resende. O
desafio do terrorismo internacional. In: Revista Brasileira de Inteligência. Brasília: ABIN, v. 3, n. 4, set. 2007, p. 36).
Com base nas ideias e estruturas e tipologia do Terrorismo julgue os itens que se seguem.
I. Países que oferecem facilidades para a obtenção de documentos falsos e de acesso ao seu território ajudam a evitar a ação dos terroristas.
II. Cidadãos de países que não se opõem diretamente às organizações extremistas são alvos diretos das ações terroristas.
GUERRAS MUNDIAIS
 
7.
das Guerras napoleônicas e da formação do Concerto de Viena. 
da Guerra dos 30 anos e da celebração da Paz de Westfália. 
da II Guerra Mundial e da criação da Organização das Nações Unidas. 
da I Guerra Mundial e da criação da Ligas das Nações 
da Guerra Fria e do predomínio dos Estados Unidos. 
Data Resp.: 18/11/2022 19:05:12
Explicação:
A resposta correta é: da I Guerra Mundial e da criação da Ligas das Nações 
EM2120354TERRORISMOS
 
8.
18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 8/9
III. O terrorismo, por não ter organização claramente centralizada, tem combate complexo, precisando dos órgãos de inteligência para seu
combate.
Estão corretas as afirmativas.
(PUC-PR/ Adaptado) O começo do século XXI revelou uma nova forma de terrorismo: globalizado, sem fronteiras e sob os holofotes da mídia. O
mundo ficou estarrecido diante dos atentados de 11 de setembro de 2001 a importantes símbolos do poder político e econômico norte-
americano. Nos três primeiros dias de setembro de 2004, no sul da Rússia, a pequena cidade de Beslan foi assolada pelo terrorismo. Uma
escola local foi ocupada, em dia de festa, por terroristas que fizeram mais de mil reféns. O grupo armado que ocupou a escola de Beslan
centrava-se na causa separatista reivindicava:
Somente II e III
Somente a II
Somente I e II
Somentea III
Somente a I
Data Resp.: 18/11/2022 19:05:18
Explicação:
A resposta certa é: Somente a III
 
9.
Anexação dos territórios vizinhos, como o Azerbaijão e a Geórgia, à Chechênia.
Ajuda humanitária do governo de Moscou às populações pobres das montanhas da Chechênia.
Ajuda militar russa às tropas chechenas na defesa de suas fronteiras.
Inclusão da Chechênia no Comunidade dos Estados Independentes, CEI.
Saída das forças militares russas da Chechênia.
Data Resp.: 18/11/2022 19:06:04
Explicação:
A resposta certa é: Saída das forças militares russas da Chechênia.
EM2120677DINÂMICAS INTERNACIONAIS DO SÉCULO XXI
 
18/11/2022 19:06 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 9/9
(Enade-2018)
Com a popularização de fake news na internet, as demandas por ética e transparência nos processos de seleção das fontes, de apuração e de
verificação jornalísticas se tornaram ainda mais importantes no cotidiano dos jornalistas. Existem várias estratégias para se garantir a
veracidade das informações e validar o conteúdo divulgado.
Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Ao checarem a veracidade da fala dos entrevistados e dos dados fornecidos por eles, os jornalistas aprimoram a qualidade da informação e
evitam o denominado jornalismo declaratório.
PORQUE
II. Contextualizar a fonte e deixar claro, por exemplo, a que entidade ou instituição ela está relacionada são ações importantes que conduzem à
transparência e que habilitam o público a compreender e interpretar possíveis interesses do entrevistado ao divulgar certas informações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
10.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Data Resp.: 18/11/2022 19:05:51
Explicação:
A resposta certa é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 18/11/2022 19:04:07.

Continue navegando