QuadroDeOptativas2019-2

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO 
Centro de Letras e Artes – CLA 
Faculdade de Letras – FL 
Direção Adjunta de Ensino de Graduação - DAEG 
 
 
Av. Horácio Macedo, 2 151 / D-103– Cidade Universitária – Rio de Janeiro, RJ – CEP21941-901 
ensinodegraduacao@letras.ufrj.br 
 
DISCIPLINAS OPTATIVAS 2019-2 
 
CÓDIGO 
NOME DA 
DISCIPLINA 
HORÁRIO PROFESSOR 
TÍTULO 
DO CURSO 
SINOPSE DO CURSO 
EDW003 
Literatura 
Infantil 
2ª 17h30-
20h 
Anabelle Loivos 
Literatura Infantil 
e Juvenil 
Considerações sobre a especificidade da literatura infantil. Relação texto e 
ilustração. Memória e formas de narrar no passado e no presente. Literatura e 
performance: gêneros orais e gestualidade. Aproximações entre poesia e 
infância. O clássico em adaptação e transcriação. Experiência estética e 
afetividade na infância e na adolescência. Proposições metodológicas para 
elaboração de material didático. 
 
LEB036 
Processos de 
Formação 
Lexical 
4ª 20h-22h Heloise Gripp 
LEB030 
Fonologia das 
Línguas de 
Sinais 
4ª 14h-16h 
 
Marília Lott 
 
 
Tópicos sobre fonologia, tais como contrastes fonológicos, fonotática e 
processos fonológicos em línguas de sinais.Constituição interna dos sinais e 
traços distintivos. Processos fonético-fonológicos. Teorias de análise em 
fonologia de sinais 
 
 
 
LEB038 
Português 
como L1 
paraTradutores 
e Intérpretes 
3ª 20h-22h Teresa Carneiro 
Colocações e Combinações. Concordância nominal e verbal. Regência 
nominal e verbal. Tempos e modos verbais. Formas nominais do verbo. 
Paralelismo. Coesão e coerência, Reformulação. Ortografia e acentuação. 
Novo Acordo Ortográfico. Pontuação. Usos cotidianos que fogem à norma 
padrão. Dificuldades diversas. 
 
 
 
 
 
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LEC007 
Literatura 
Grega A 
2ª 9h20-11h 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pedro Martins 
 
Simone 
Bondarczuk 
 
 
Nesta disciplina, discutiremos de que maneira filósofos e teólogos cristãos 
dialogaram com o conhecimento filosófico da antiguidade. Esperamos 
promover um debate aberto e respeitoso sobre as interações entre cristãos e 
pagãos em um período tumultuado da história, no qual o Império Romano ora 
perseguia um grupo, ora perseguia o outro. À partir da leitura da "Exortação 
aos Gregos" de Clemente de Alexandria e "Contra Celso" de Orígenes, 
estudaremos, em cotejamento com as obras dos filósofos antigos, como 
Heráclito, Platão e Plotino, as principais polêmicas que ocupavam a vida 
filosófica no ambiente cristão nos séculos II e III d.C. Nestes escritos, 
observamos a importância dos ensinamentos estoicos, epicuristas e, 
principalmente, platônicos para o estabelecimento de uma doutrina cristã. Os 
temas principais a serem explorados neste curso serão a importância do 
sacrifício, da ascese e de conceitos metafísicos como deus, espírito e logos. 
 
LEF010 
Filologia 
Geral A 
3ª 11h10-
12h50 
Karen Alonso 
Noções básicas de 
Crítica Textual 
Conceito de Crítica Textual. Tipos de erro. Tipos de edição. Aplicações do 
trabalho filológico. 
 
LEF347 Linguística G 
4ª 14h-
15h40 
Karen Alonso 
NucieneFumaux 
Língua, uso e 
cognição 
 
A língua como um sistema adaptativo complexo: a inter-relação entre 
processos cognitivos de domínio geral, uso e interação. A arquitetura 
gramatical do constructicon. Categorização linguística: o modelo de 
exemplares. Produtividade construcional: o papel das frequências type e 
token. Variação e competição das estruturas linguísticas. Métodos de 
investigação em Modelos Baseados no Uso. Análise de dados do Português: 
foco nas construções binominais do tipo SN de SN. 
 
LEG006 Literaturas 4ª 14h- Thiago O romance 1. Apresentação. – 2. Questões teóricas. – 3. SenseandSensibility: Jane Austen 
 
 
 
 
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em Inglês A 15h40 de Jane Austen e paródia. – 4. SenseandSensibility: a domesticação do libertino. – 5. 
Seminário sobre SenseandSensibility. – 6. Mansfield Park: Jane Austen e 
classe social. – 7. Mansfield Park: casamento e conciliação. – 8. Mansfield 
Park: Jane Austen e colonialismo. – 9. Seminário sobre Mansfield Park. – 
10. Emma: um romance sem antagonista. – 11. Emma: discurso indireto livre. 
– 12. Emma: um romance nacional? – 13. Seminário sobre Emma. – 14. Jane 
Austen no cinema. – 15. Prova final e entrega do trabalho. 
 
LEG018 
A Cultura 
Alemã: 
1945 até hoje 
2ª 4ª 9h20-
11h 
Iasmin Luz 
Segundo Lukács (1996), só é possível compreender o conceito de cultura se 
não o desassociarmos das relações de produção e reprodução da existência 
humana. Num sentido mais abrangente, a cultura seria o conjunto de valores e 
significados dos agrupamentos humanos. Desse modo, esta disciplina tem 
como objetivo discutir questões acerca da cultura alemã por meio de obras 
literárias e demais manifestações artísticas produzidas a partir da década de 
1990, momento da reunificação. Além disso, faremos uma leitura histórica do 
período, uma vez que a história contemporânea alemã é marcada por 
acontecimentos de grande envergadura, com repercussões no mundo inteiro. 
LEG019 
 
 
Alemão como 
Língua 
Estrangeira 
4ª 14h-
15h40 
Érica 
Introdução à Tradução Alemão-Português I. Objetivos da Disciplina: 
Delimitação da abrangência da atividade tradutória e suas variadas definições, 
aquisição de conhecimentos sobre a história da tradução e sobre as variadas 
linhas dos Estudos da Tradução, exercícios práticos de tradução do alemão 
para o português de variados tipos de texto, incluindo documentos, textos 
técnicos, textos jornalísticos e literários, sempre considerando as dificuldades 
e desafios específicos de cada tipo de texto. 
 
 
LEG020 
 
 
O Alemão – 6ª 14h- Meg Alemão para 
 
 
 
 
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Fins 
Específicos 
 
15h40 graduandos 
LEG022 
Produção Oral 
em Língua 
Alemã 
4ª 13h-
14h40 
Meg 
Como o alemão soa para você? Muitas vezes, nas respostas dessa pergunta 
aparecem adjetivos como “não-melódico”, “brusco”, ou até “agressivo”. Os 
motivos dessa impressão têm a ver com a fonética da língua alemã. Nesse 
curso, você aprenderá aspectos básicos da fonética alemã e poderá compará-
los com o português. Através dessas diferenças fonéticas, podemos explicar 
algumas dificuldades que muitos brasileiros têm com a pronúncia do alemão. 
O objetivo principal do curso é analisar essas dificuldades e treinar a 
pronúncia. Ao mesmo tempo, haverá espaço para discutir assuntos atuais 
relacionados à Alemanha.Obs: O curso se destina a todos os alunos que já 
completaram o Niveau A2. 
LEG023 
Produção 
Escrita em 
Língua Alemã 
2ª 13h-15h Meg 
LEL002 
Perspectivas 
Atuais da 
Literatura 
Comparada 
5ª 14h-16h Marcelo Diego 
Fantasmas da 
ópera: 
o teatro lírico soba 
perspectiva dos 
estudos culturais 
A despeito de a ópera ser uma linguagem artisticamente complexa e 
historicamente diversa, no Brasil do século XXI ela ainda é considerada 
elitista e é objeto de pesquisa exclusivo dos campos da Música e da 
Musicologia. Entretanto, em outros países, especialmente da Europa e da 
América do Norte, ela vem despertando cada vez mais o interesse do públicogeral e de pesquisadores de estudos culturais, oriundos das áreas de Letras, 
Artes e Ciências Sociais. Essa mudança de atitude deve-se à percepção da 
ópera não somente como um gênero musical, mas como uma construção 
cultural, que tanto reflete as expectativas e frustrações de seu lugar e tempo de 
criação, quanto enseja uma reflexão sobre questões atemporais. Este curso 
 
 
 
 
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tem como objetivo promover uma iniciação ao universo do teatro lírico, 
reivindicando a acessibilidade e a contemporaneidade da ópera e enxergando 
a ópera por meio de lentes outras, que não as habituais. 
 
LEL005 
A Formação da 
Literatura 
Brasileira 
3ª 14h-16h Carlos Pires 
Arte e cultura na 
Belle Époque: São 
Paulo e Rio de 
Janeiro 
O objetivo da disciplina é pensar, por meio de abordagens interdisciplinares, 
processos culturais e sociais que aconteceram no Brasil da última década do 
século XIX às primeiras do século XX em duas cidades do país, São Paulo e 
Rio de Janeiro. A Belle Époque, termo que na história europeia remete a um 
período de cultura cosmopolita, aconteceu no Brasil na virada do século XIX 
para o XX em um momento em que a jovem república brasileira procurava se 
consolidar. República essa que foi proclamada no Brasil, segundo um 
conhecido estudo de José Murilo de Carvalho, sem apoio popular efetivo, e 
enfrentou na sua afirmação uma situação complexa que, em linhas gerais, 
envolveu o fim do escravismo, o afluxo de imigrantes europeus pobres 
trazidos para substituir a mão de obra dos negros escravizados, disputas 
especulativas internacionais etc. Nesse período, tanto a capital da jovem 
república quanto a cidade de São Paulo passaram por processos de 
urbanização acelerados sem estratégias efetivas de integração social da 
população pobre, o que provocou rearranjos populacionais, aberturas de 
avenidas, construção e consolidação de instituições culturais, artísticas e 
científicas, entre outros fatores, que determinaram a centralidade que essas 
cidades tiveram, em boa medida, nos rumos nacionais futuros. Considerando 
esse contexto, iremos ao longo do curso abordar esse processo complexo por 
diferentes pontos de vista. 
 
 
LEL008 4ª 14h-16h Carlos Eduardo Oficina de escrita A oficina será um espaço coletivo de elaboração de propostas e 
 
 
 
 
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Oficina de 
Escrita 
 
Pires/Luciana 
di Leone 
acadêmica desenvolvimento de pesquisas e escritas que funcionará a partir das demandas 
específicas das(os) alunas(os). O objetivo central é promover um apoio para a 
elaboração de trabalhos de conclusão de disciplinas, artigos, TCCs e outras 
formas de escrita e pesquisa. Esse apoio será estabelecido por meio de 
uma uma equipe formada por professores, monitores e discentes do Depto de 
Ciência da Literatura, PPGCL e outros colaboradores externos quando for 
necessário para o desenvolvimento da proposta de cada aluno. O central é que 
estudantes e pesquisadores usem esse espaço de troca e tragam suas demandas 
para criarmos coletivamente estratégias de pesquisa e escritas mais efetivas. 
Discutiremos questões relacionadas às dinâmicas das revistas acadêmicas, 
estratégias de elaboração e revisão de artigos, pesquisa, edição, escrita criativa 
e outras questões pertinentes às demandas trazidas. 
 
LEL390 
Fundamentos 
da Cultura 
Literária 
Brasileira B 
4ª 14h-16h Martha Alkimin 
Literaturas 
insurgentes: 
paisagens de fim 
de mundo 
A partir do conceito "literaturas insurgentes", criado pela poeta e editora 
paulista Cecília Floresta, o curso pretende ler, discutir e pensar a poesia 
contemporânea - suas paisagens políticas e estéticas e a força de seu 
testemunho do presente - considerando os recortes de gênero, raça e classe 
social. Nessa perspectiva, pretende-se igualmente refletir tanto sobre esse 
circuito poético que coloca na agenda dos debates públicos temas ainda 
silenciados como a escravidão e as diversas formas de violência, quanto 
pensar os procedimentos formais e estéticos dessas novas produções poéticas 
e sua relevância na ampliação dos horizontes da poesia brasileira 
contemporânea. Entre as poesias que leremos estarão as da própria Cecilia 
Floresta, Tatiana Nascimento, Tatiana Pequeno, Natasha Félix, Bruna 
Mitrano, Marília Floor Kosby, Adelaide Ivânova, entre outrXs. 
 
LEL607 Teoria Literária 5ª 18h-20h Marcelo Diniz/ Offsina de poesia O curso pretende a iniciação na abordagem e na operação das poéticas da 
 
 
 
 
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H Paulo Maia visual visualidade, explorando ao longo da história e das diferentes tradições os 
procedimentos a serem apropriados pelos alunos na produção e interpretação 
de poemas visuais. O objetivo compreende a organização da curadoria de uma 
revista em formato de blog, não somente com a finalidade de divulgação e 
pesquisa do material abordado, como também da apresentação do material 
elaborado em curso. A sala de aula, além das especificamente voltada para a 
apresentação das tradições da poesia visual, será assumida como ateliê de 
elaboração e discussão da produção dos alunos. 
LEN059 
Gramática 
Contrastiva 
para Tradutores 
2ª 14h-
15h40 
Luiz Carlos Gramática francesa 
LEN066 
Revisão de 
Tradução 
(Copydesk) 
3ª 14h-
15h40 
Teresa 
LEO003 
Literatura 
Russa H 
2ª 14h-
15h40 
Elitza 
O Imaginário do 
Niilismo na 
Literatura Russa 
e Soviética 
O curso se propõe a explorar o papel de utopias e do pensamento apocalíptico 
na literatura e cinema russos e soviéticos, como espaços de exploração 
filosófica menos censurados, mas com apelo popular significativo. As obras 
de Dostoievsky, Zamiatin, Bulgakov, Platonov, Arkady e Boris Strugatsky 
serão discutidas. Observação: bom conhecimento de inglês é recomendável. 
LEO013 Russo B 
2ª 11h10-
12h50 
Kristina Russo falado 
LEO016 
 
 
 
 
 
 
Literatura 
Russa B 
 
4ª 14h-
15h40 
Tatiana 
A presença 
napoleônica na 
literatura russa do 
séc. XIX: Púckin, 
Dostoiévski, Tolstói 
 
 
 
 
LEO346 Literatura 6ª 11h10- Árabe coloquial Observação: os alunos desta disciplina deverão ser graduandos dos cursos 
 
 
 
 
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Árabe A 12h50 Felipe 
 
marroquino de Letras: Português-Árabe 
LEV005 
Português 
Língua 
Estrangeira E 
(turma 1) 
4ª 11h10-
12h50 
Andrea Belfort 
Português para 
Estrangeiros - 
Avaliação de 
Proficiência 
Compreender os conceitos de linguagem e proficiência em LE. Refletir sobre 
os pressupostos teórico-metodológicos do Exame Celpe-Bras e as suas 
implicações para o ensino de Português Língua Estrangeira. Analisar 
instrumentos de avaliação (elaboração, aplicação e correção) com ênfase no 
Exame Celpe-Bras. Discutir a avaliação de leitura, produção de texto, 
compreensão e produção oral. 
LEV005 
Português 
Língua 
Estrangeira E 
(turma 2) 
6ª 11h10-
12h50 
Andrea Belfort 
Portuguêspara 
Estrangeiros - 
Avaliação de 
Proficiência 
Compreender os conceitos de linguagem e proficiência em LE. Refletir sobre 
os pressupostos teórico-metodológicos do Exame Celpe-Bras e as suas 
implicações para o ensino de Português Língua Estrangeira. Analisar 
instrumentos de avaliação (elaboração, aplicação e correção) com ênfase no 
Exame Celpe-Bras. Discutir a avaliação de leitura, produção de texto, 
compreensão e produção oral. 
LEV600 
Literaturas 
Africanas de 
Língua 
Portuguesa A 
4ª 6ª 16h-
18h 
Letícia Villela