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1 2 Grande Físico, Matemático e Astrônomo, Galileu Galilei nasceu na Itália no ano de 1564. Ainda nesta fase, fez a descoberta da lei dos corpos e enunciou o princípio da Inércia. Galileu foi o primeiro a contestar as afirmações de Aristóteles. Neste período ele fez a balança hidrostática, que, posteriormente, deu origem ao relógio de pêndulo. Ele construiu a primeira luneta astronômica e, com ela, pôde observar a composição estelar da Via Látea, os satélites de Júpiter, as manchas do Sol e as fases de Vênus. Esses achados astronômicos foram relatados ao mundo através do livro Sidereus Nuntius (Mensageiro das Estrelas), em 1610. Foi através da observação das fases de Vênus, que Galileu passou a enxergar embasamento na visão de Copérnico (Heliocêntrico – O Sol como centro do Universo) e não na de Aristóteles, onde a Terra era vista como o centro do Universo. Por esta visão , teve que ir a Roma em 1611, e para se livrar da morte, Galileu foi obrigado a renegar suas idéias perante o Tribunal da Inquisição. Em 1642, ele morreu cego e condenado pela Igreja Católica por suas convicções científicas. Sendo absolvido por esta mesma instituição em 1983. Capítulo 1 –Introdução 1.1 O que é Ciência ---------------------2 1.2 O que é Física ----------------------2 1.3 Ramos da Física --------------------2 1.4 Sistema internacional de Unidades3 Capítulo 2 - Movimento 2.1 Introdução -------------------------3 2.2 Grandezas Físicas da Cinemática--3 2.3 Grandezas vetoriais e escalares--4 2.4 Movimento –Definições preliminares A idéia de movimento ----------4 Referencial ---------------------4 Partícula (ponto material) e corpo extenso -------------------------5 Trajetória de um corpo em movimento ----------------------5 Posição escalar -----------------6 Deslocamento e distância percorrida ----------------------7 Velocidade média --------------8 Velocidade instantânea --------9 Capítulo 3 -Movimento Uniforme 3. Movimento Uniforme (MU) --------11 3.1 Conceito de movimento uniforme-11 3.2 Movimento retilíneo uniforme ---12 3.3 Função horária das posições -----12 3.4 Gráficos do movimento uniforme-13 Capítulo 4- Movimento Uniformemente Variado (MUV) 4.1 Conceito ---------------------------15 4.2 Aceleração Escalar Média --------15 4.3 Gráficos do Movimento Variado e16 Equações da Velocidade e da Distância Capítulo 5- Queda Livre 5.1 Introdução ------------------------19 5.2 Queda livre -----------------------19 5.2 Aceleração da Gravidade ---------19 5.3 Lançamento vertical para cima ---19 Respostas -----------------------------22 Bibliografia ---------------------------23 http://www.suapesquisa.com/matematica http://www.suapesquisa.com/aristoteles http://www.suapesquisa.com/sol http://www.suapesquisa.com/historia/inquisicao 3 Capítulo 1 –Introdução 1.1 O que é Física O vocábulo física provém do grego physiké, que quer dizer natureza. Portanto, no sentido amplo a Física deveria ocupar-se de todos os fenômenos naturais. Mas não é só isso, essa área de estudo muito ampla, denominada de “Filosofia Natural” na antiguidade, ciência nos dias atuais, ela procura por respostas a questões referentes aos fatos que ocorriam na natureza. Quando observam a natureza, os físicos buscam as suas regularidades, ou seja, os fenômenos que sempre se repetem. Como exemplo, observa-se que os objetos soltos no ar, de muitas maneiras e em muitos tipos de condição climáticas, caem invariavelmente no chão. Observa-se também o fenômeno do dia e da noite que sempre se repete e por aí afora. A natureza apresenta muita dessas regularidades, e é objetivo da física tentar explicá-las. Por outro lado, os conhecimentos físicos foram os grandes responsáveis pela construção de usinas hidrelétricas, aparelhos eletrodomésticos, geladeiras, etc., que, como você deve perceber, não são fenômenos “naturais”. São objetos idealizados e produzidos pelos homens para atender a seus próprios interesses ou necessidades. Portanto, a física não estuda só os fenômenos naturais. É por essas razões que a Física é também considerada uma construção humana, ela é um produto da atividade humana e da vida social, sendo, portanto, um processo coletivo, que integra vários cientistas e a sociedade. Entretanto, é comum a definição, física é a ciência que estuda a natureza, que é na verdade um significado que indica a maneira pela qual a física surgiu. Atualmente, porém o estudo da natureza é feito por diversos campos de pesquisa nos quais entram a Química, a Biologia etc. 1.2 Ramos da Física Com o desenvolvimento científico, sobretudo a partir do século XVII, a física foi se destacando de outras ciências e seu campo de abrangência, se ampliando. Os pesquisadores da área julgaram, então, conveniente agrupar em ramos, com denominações diferentes, o estudo dos fatos que apresentassem propriedades semelhantes e que pudessem ser relacionados e descritos por leis comuns. Surgiram então os seguintes ramos da física que, por comodidade didática, aqui organizamos assim: 1. mecânica – trata dos fenômenos relacionados com o movimento dos corpos; 2. calor – estuda os fenômenos térmicos. A variação da temperatura de um corpo, a fusão de um pedaço de gelo e a energia térmica como exemplo; 3. movimento Ondulatório – propriedade das ondas, fenômenos sonoros; 4. óptica - fenômenos relacionados com a luz, formação de imagens através de espelhos, lentes, etc.; 5. eletricidade - fenômenos elétricos e magnéticos; 6. física moderna - estrutura atômica, radioatividade, teoria da relatividade de Einstein etc. Com a ajuda da Física, podemos utilizar algumas formas de energia (elétrica, mecânica, sonora, luminosa, calorífica, nuclear etc.) e fazê-las trabalhar para nós. A Física abrange várias partes segundo as grandezas e os fenômenos estudados. Para fins didáticos, destacaremos as seguintes: Divisões da Mecânica As áreas aqui relacionadas, foram assim estruturadas buscando uma melhor organização didática do curso ministrado nesta escola.buscando Cinemática (estuda o movimento dos corpos sem considerar suas causas; também Introdução 4 pode ser dividida em Cinemática Escalar – quando estuda os movimentos analiticamente. A Cinemática Vetorial – quando estuda os movimentos graficamente); Dinâmica estuda o movimento dos corpos, considerando suas causas, a força e sua interação com os corpos; Energia – aqui elencamos o trabalho realizado pela força, energia mecânica, potência e rendimento; Grandezas físicas: denomina-se grandeza física tudo o que pode variar quantitativamente. As grandezas físicas são classificadas em: a) Escalares: são caracterizadas por um nº real acompanhado de uma unidade de medida. Ex.: massa (a massa de um corpo é de 3Kg), volume (o volume de um cubo é de 20cm3) etc. b) Vetoriais: são caracterizadas por um número real denominado módulo ou intensidade, acompanhado de uma unidade de medida, uma direção e um sentido. Ex.: a velocidade de um carro é de 20Km/h (módulo), tem a direção horizontal e osentido da esquerda para a direita. Grandeza Unidade Símbolo Comprimento metro m Massa quilograma kg Tempo segundo s Intensidade de corrente elétrica ampère A Temperatura termodinâmica kelvin K Quantidade de matéria mol mol Intensidade luminosa candela cd Comprimento Massa Tempo MKS m kg s Capítulo 2 - Movimento 2.1 Introdução Todos nós temos a idéia de movimento, que adquirimos através de nossa experiência diárias. Assim, é comum sabermos identificar um carro em movimento ou parado, saber se uma pessoa aproxima-se ou se afasta-se de você, notar o movimento de um avião em se vôo, etc. Quando estudamos Cinemática, procuramos descrever os movimentos sem se preocupar com suas causas. Por exemplo, analisando o movimento de um carro, dizemos que ele está se movendo em estrada reta ou curva 2.2 Grandezas Físicas da Cinemática Neste módulo Cinemática Escalar, em que se estuda movimento, são usadas as grandezas físicas e respectivas unidades conforme mostrado abaixo: Grandeza Física Representação Representação resumida Unidade medida (mais usadas) espaço ou distância S ou d d m (metro) Km (quilômetro) tempo t t s (segundo) h (hora) velocidade v v m/s (metro por segundo) km/h (quilômetro por hora) aceleração a a m/s² (metro por segundo ao quadrado) km/h² (quilômetro por hora ao quadrado) Na Mecânica, o SI é denominado MKS, que corresponde às iniciais dos símbolos das 3 unidades fundamentais usadas: 2. Sistema Internacional de Unidades (SI): estabelece 7 unidades como fundamentais, cada uma delas correspondendo a uma grandeza Cinemática Escalar 5 2.3 Grandezas Escalares e Vetoriais Podemos dividir as grandezas físicas em dois grupos: o das grandezas escalares e das grandezas vetoriais. As grandezas escalares ficam perfeitamente caracterizadas quando atribuímos a elas um valor numérico e a unidade correspondente. São exemplos de grandezas escalares a massa, o volume, a temperatura e a energia. Assim, ao dizermos que a massa de um corpo é de 40 quilogramas (m = 40kg), essa informação basta, nada mais é preciso acrescentar para ficar compreendido. Já as grandezas vetoriais, além do módulo (valor numérico seguido da unidade), necessitam de mais informações, que são a direção e o sentido para uma perfeita compreensão. São exemplos de grandezas vetoriais a velocidade, a aceleração e a força. Assim não basta dizer que a força tem módulo de 50 Newtons (F = 50 N). É necessário também indicar sua direção (vertical, horizontal por exemplo) e seu sentido (por exemplo, de baixo para cima). É importante fazer distinção entre direção e sentido, que às vezes são confundidos na linguagem comum. Direção é reta ao longo da qual sentida a grandeza. Por exemplo, no caso da água que sai de uma torneira de um tanque, a direção do jato d’água é vertical, já o sentido é de cima para baixo. 2.4 Movimento – Definições preliminares A idéia de movimento A idéia de movimento é facilmente adquirida em nossas experiências diárias. Você sabe identificar se um carro está se movendo ou se está parado, se uma pessoa se afasta ou se aproxima de você, etc. Referencial Saberia dizer se você se encontra em movimento ou em repouso neste exato momento? Bem, se estiver assentado, provavelmente diria que você está em repouso (parado). Mas considerando o fato de estarmos no planeta Terra, e de que ela tem seu movimento de translação em torno do Sol, então você também estaria em movimento em relação a ele. Suponha por exemplo um observador em uma estação de metrô, olhando uma lâmpada presa ao teto no interior de um dos vagões. Se o metrô estiver se movimentando, a lâmpada também estará em movimento para este observador. Mas para um outro observador assentado no interior deste mesmo vagão, a lâmpada estará em repouso. Você pode perceber se um objeto está em movimento, se sua posição está variando em relação a você no decorrer do tempo. Um corpo pode estar em movimento em relação a um certo referencial e estar em repouso em relação a um outro referencial. Referencial é o ponto ou objeto que se considera como referência para se verificar o estado de repouso ou movimento de um corpo. 6 Note que, se uma criança, a bordo de um carro em movimento, afirmar que o poste está passando por eles, ela pode estar certa, pois não há repouso nem movimento absolutos; tudo depende do referencial adotado. 1. Suponha que uma pessoa M esteja assentada em um ônibus que se move em relação à Terra. Duas cadeiras à frente, uma pessoa N também está assentada. a) A pessoa N está parada ou em movimento em relação à Terra? _______________ b) E em relação à pessoa M? ___________________ 2. O Sol está em movimento em relação à Terra? Justifique. 3. Considerando esta apostila que você está lendo. a) Ela está em repouso em relação a você? ____________ b) E em relação a Sol? __________________ 4. Dois carros C e D deslocam-se em uma estrada plana e reta, no mesmo sentido de ambos com velocidade de 60 km/h, um logo atrás do outro. O carro D está um pouco à frente de C. A) Qual o referencial adotado quando fornecemos as velocidades de C e D? ___________ B) A distância entre C e D está variando? ________ (sim ou não) C) Então, para um observador em C, o carro D está parado ou em movimento? _____________ Partícula (ponto material) e corpo extenso Nesse estudo é usado com frequência partícula (ponto material). Considere um automóvel de 3 m de comprimento, fazendo uma viagem entre cidades distantes 200 km uma da outra. De um modo geral pode-se considerar o tamanho do automóvel desprezível em relação ao comprimento da estrada e, portanto, é possível supor que o carro, nessa situação equivalha a apenas a um ponto, uma partícula (não tem dimensões). Mas supondo um ciclista tentando ultrapassar esse mesmo veículo em movimento. Neste caso as dimensões do veículo não podem ser desprezadas, quando comparadas com as dimensões da bicicleta e do ciclista. Neste caso o veículo pode ser considerado um corpo extenso. Trajetória de um corpo em movimento Trajetória de um ponto ou de um corpo é o “caminho” descrito por esse ponto, em relação a um determinado referencial, com o passar do tempo. Quando há movimento, a trajetória é Partícula é todo corpo cujas dimensões não interferem no estudo de um determinado fenômeno. Corpo extenso é todo corpo cujas dimensões interferem no estudo de um determinado fenômeno. Exercícios Um carro numa viagem, em comparação à estrada, tem seu tamanho desprezível, então, ele pode ser considerado um ponto material; mas quando este mesmo carro faz manobras em um estacionamento seu tamanho deixa de ser desprezível e ele passa a ser chamado de corpo extenso. 7 representada por uma linha (reta ou curva). Quando, porém, há repouso, a trajetória é um simples ponto, correspondente à única posição ocupada. Quando a trajetória é uma reta dizemos que este movimento é retilíneo. Quando a trajetória é uma curva (circunferência, elipse, etc.) dizemos que este movimento é curvilíneo. 5 – Um avião bombardeiro, com velocidade constante, deixa cair uma bomba. Desprezando-se a resistência do ar, pode-se dizer que, para um referencial fixo na terra, a trajetória da bomba está melhor representada na opção: a) b) c) d) 6 – Um homem ao se inclinar sobre a janela de um trem que se move com velocidade constante, deixa cair seu relógio. A trajetória do relógio vista do trem pelo homem é: Obs.: despreze a resistência do ar. a) Uma reta vertical c) Uma reta horizontal b) Uma parábolad) Um círculo 7 – Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo: a)( ) Qualquer objeto pequeno é necessariamente um ponto material. b)( ) Um transatlântico que se desloca de Nova York para Santos pode ser considerado ponto material nesse percurso. c)( ) O planeta Terra está em repouso em relação a qualquer outro referencial. d)( ) Se o passageiro de um ônibus que se desloca com rapidez uniforme, num trecho retilíneo de uma rua, arremessa uma laranja para cima sem que ela atinja o teto, a trajetória da laranja será a mesma para qualquer observador: um segmento de reta vertical. Posição escalar(s): é a medida da distância do corpo até a origem das posições, num determinado instante. É representada em muitos livros pela letra S (Space) mas é comum o uso da letra d (distância). A placa ao lado indica que você está no quilômetro 77 da rodovia - indica a posição, e não significa que você percorreu 77km. A trajetória também depende do referencial adotado e, de acordo com ela, os movimentos recebem os seguintes nomes: retilíneo (a trajetória é uma reta) ou curvilíneo (a trajetória é uma curva). Na figura ao lado, a trajetória é uma reta para quem vê de dentro do avião, mas é uma curva para quem está fora na terra (desprezando ação do vento) Exercícios 8 Km 50 Km 60 Km 32 Deslocamento e caminho percorrido: caminho percorrido é a soma das distâncias percorridas pelo corpo; já o deslocamento é a medida do segmento que representa a distância entre as posições inicial e final do corpo, isto é, o tamanho da linha reta que une essas duas posições (um atalho). Na figura ao lado, o espaço ou distância percorrida do prédio até a casa é 50 km. Já o deslocamento (a linha reta) vale 30 km. Exemplo 1 - Um automóvel, sobre uma estrada, parte da cidade A (km 10) no instante 13 horas, passa pela cidade B (km 410) no instante 17 horas. Determine: a) a posição inicial b) a posição final c) o instante inicial do movimento d) o instante final e) o tempo decorrido em todo o movimento f) a distância percorrida e o deslocamento sofrido pelo veículo. 8 - (UNITAU-SP) Um móvel parte do km 50, indo até o km 60, de onde, invertendo o sentido do movimento, vai até o km 32. O deslocamento e a distância efetivamente percorrida são: a) 28 km e 28 km b) 18 km e 38 km c) 18 km e 28 km d) 18 km e 18 km Exercícios a) Posição inicial 0d (ou S0): 0d = 10 km b) Posição final d (ou S): d = 410 km c) O instante inicial ( 0t ): 0t = 13 h d) O instante final ( t ): t = 17 h e) O tempo decorrido ( t ): t = t - 0t = 17-13 = 4h f) A distância percorrida ( d ): d = d - 0d = 410 – 10 = 400 km Como não há informação a respeito da trajetória (se é reta ou curva) o deslocamento terá o mesmo valor da distância percorrida. Deslocamento = 410 – 10 = 400 km Solução Exemplo (Km 10) (Km 4 10) 9 15 0 d(m) t(s) 10 20 30 Exemplo 2 – O gráfico d x t (distância x tempo), figura abaixo, refere-se a um carro em uma estrada. Responda: a) qual era a posição do carro no instante inicial t=0? b) qual a posição d carro no instante t=1h? c) qual a velocidade do carro no intervalo de 1h a 2h? d) qual o distância total percorrida? Velocidade escalar média (vm): é a relação entre a distância total percorrida por um corpo (s = s2 – s1) e o tempo total gasto para fazer esse trajeto (t = t2 – t1): Unidade padronizada no SI (Sistema Internacional de Unidades): metro por segundo (m/s). Mas é comum a necessidade de se converter de m/s em Km/h e vice versa. Veja: Conversão entre unidades: Exemplo: Para transformar velocidade de 72 km/h para m/s 72 km/h : 3,6 = 20 m/s Para transformar velocidade de 30 m/s para km/h 30 m/s x 3,6 = 108 km/h 3,6 Km/h m/s 3,6 t d vresumidaformade t d vou t s v 40 120 t(h) 0 d(km) 0,5 1 1,5 2 2,5 3 a) Posição inicial 0d (ou S0): 0d = 40 km b) Posição final d (ou S): d = 120 km c) A velocidade é nula (zero) pois, não há variação de espaço ou de distância, caracterizando que o carro está parado. d) entre 0 e 1h → d = 120-40 = 80m entre 1 e 2h → d = 0 (zero) entre 2 e 3h → d = 120m distância total → d = 80 + 0 + 120 = 200m Solução Exemplo 9 - Uma pessoa caminha ao lado de uma trena esticada no chão. Se seu espaço, lido na trena, varia com o tempo aproximadamente como mostra o gráfico. Responda: a) qual a posição de início do movimento da pessoa? _______ b) qual a posição no instante 20 segundos?______ c) qual a posição no instante 30 segundos?______ d) há algum intervalo em que a velocidade foi nula? ______ Qual?__________________ e) qual a distância total percorrida? __________ 10 – Um automóvel numa estrada está passando ao lado de uma placa de sinalização conforme a figura., indicando km 321. É correto afirmar que: a) O automóvel já percorreu a distância de 321 km; b) O automóvel está a 321 km do final da estrada; c) km 321 é a posição em que o veículo se encontra; d) a placa indica a posição e a distância percorrida pelo automóvel. Exercícios 10 Exercícios 12 – Nas placas sinalizadoras de velocidade máxima permitida, que costumam ser colocadas nas estradas, frequentemente encontra-se indicações como esta da figura abaixo. Esta maneira de indicar velocidade máxima é adequada? _______ Porque?______________________________ Dependendo do sentido do movimento do corpo, a velocidade pode ser positiva (se o corpo se movimentar no sentido positivo da trajetória; nesse caso o movimento é chamado progressivo) ou negativa (se o corpo se movimentar no sentido contrário do positivo da trajetória; nesse caso o movimento é chamado retrógrado). A tabela seguinte mostra as velocidades de alguns fenômenos e objetos. Luz 300.000.000 m/s ou 3. 810 m/s Som no ar 340 m/s Avião comercial Boing 747-400 913 k/h Avião Caça Rafale (Francês) 2.125 km/h Terra em sua órbita 30 km/s Atleta em uma corrida de 100m rasos 10 m/s Homem caminhando 1,5 m/s Tartaruga (em média) 0,02 m/s Velocidade escalar instantânea (v): é a velocidade escalar média para um intervalo de tempo muito pequeno. Por exemplo, o valor indicado pelo velocímetro de um carro, num certo instante. Na foto ao lado a velocidade instantânea é a indicada pelo velocímetro, 90 km/h aproximadamente. Exemplo 3 – Um corpo com velocidade constante de 30m/s, gastará quantos segundos para percorrer 900m numa trajetória reta ? Dado: tvd ou tvms 11 – Tomando como base valores da tabela acima, responda: a) Qual a velocidade do som no ar em km/h? Faça a transformação usando 3,6. 340 m/s = _________ b) Após obter a velocidade do som em km/h, quem é mais rápido, o som ou o Boing 747-400? ___________ c) Um atleta a 10 m/s é mais rápido que um carro a 30 km/h? ___________ 13 – Os aviões supersônicos são aqueles que sua velocidade é superior à do som. Após transformar a velocidade do som em km/h responda? a) O Boing 747-400 é supersônico? ________ b) O caça Rafale é supersônico? ___________ 14 – A distância entre Belo Horizonte e Rio Branco no Acre é de aproximadamente 3600 km. Quanto tempo o avião Boing 747-400 gasta nesta viagem considerando sua velocidade igual a 900 km/h? v d tou t d v 15 – A velocidade máxima permitida em um determinado trecho da linha verde de Belo Horizonte a Lagoa Santa é de 110 km/h. Estevalor se refere à velocidade média ou velocidade instantânea dos carros? _________________ sm m v d t /30 900 t = 30 s Solução Exemplo 11 Exercícios Exercícios Exercícios 16 - Um corpo com velocidade constante de 25m/s, gastará quantos segundos para percorrer 500m numa trajetória reta ? 17 – Um corpo com velocidade constante de 20m/s percorrerá numa trajetória retilínea, quantos metros em 6s? Exemplo 4 – Um carro com velocidade constante de 72 Km/h, percorrerá quantos metros em 6s? Dado: tvd ou tvms 18 - Um carro com velocidade constante de 72 Km/h, percorrerá quantos metros em 7s? 19 – Um móvel com velocidade constante de 108 Km/h gastará quantos segundos para percorrer 120m? Dado: 20 – Um navio emite som em direção ao fundo do mar e o capta novamente 5s após a emissão. Supondo a velocidade do som na água igual a 1.400 m/s, determine a profundidade do mar nesse local. Exemplo 5 – Uma partícula percorre a distância de 6x10-1 0 m em 3x10-15 s. Calcule a sua velocidade. Dado: 21 – Uma partícula percorre a distância de 8x10 -1 1 m em 2x10 -14 s. Calcule a sua velocidade. Dado: 22 – A velocidade dos aviões supersônicos é geralmente medida em uma unidade denominada MACH, cujo valor é cerca de 1224 Km/h e corresponde a velocidade do som no ar. Qual é a distância percorrida por um supersônico desenvolvendo a velocidade de 3 MACH, durante 2 horas? tvsoutvdDados ..: tvsoutvdDados ..: Exemplo tvsoutvdDados ..: Necessário inverter a equação v d t Há o fenômeno do eco. O som Vai e volta com 5 s. Só para ir gasta a metade do tempo. tvsoutvdDados ..: tvsoutvdDados ..: shkmtvd 6./72. d = 120 m smemhkm converternecessário //72 smkmd /206,372 s s m d 6.20 Solução smv smv /200000 /100000.2 ousmv v v t d v /10.2 10.2 10.2 10.3 10.6 5 1510 )15()10( 15 10 Divisão de potências: repete a base e subtrai os expoentes.. Solução Exemplo tvsoutvdDados ..: tvsoutvdDados ..: tvsoutvdDados ..: 12 Exercícios Exemplo 6 – Uma composição ferroviária de 400m de comprimento e velocidade constante de 20m/s, gastará quanto tempo para atravessar uma ponte de 200m de comprimento? Dado: tvd ou tvs 23 - Uma composição ferroviária de 600m de comprimento e velocidade constante de 35m/s, gastará quanto tempo para atravessar uma ponte de 100m de comprimento? Dados: tvd 24 – Um trem com velocidade constante de 72km/h e 200m de comprimento gastará quantos segundos para atravessar uma ponte de 800m? Dado: tvd ou tvs 25 – Um automóvel e um trem saem de São Paulo em direção ao Rio de Janeiro e realizam o trajeto com velocidades médias respectivamente iguais a 80 Km/h e 100 Km/h. O automóvel percorre uma distância de 400 Km e o trem de 500 Km até atingir o RJ. Pode-se afirmar que: Dado: t t m t d V ou t s Vm a) ( ) O tempo que o trem gasta no percurso é 7h b) ( ) O tempo que o automóvel gasta é 7h c) ( ) A duração da viagem é a mesma d) ( ) A duração para o automóvel é maior 26 – Um trem viaja durante 2h a 50 Km/h, passando depois a 80 Km/h, durante 1h. Quanto vale seu deslocamento total e sua velocidade média? Dado: t t m t d V Capítulo 3 - Movimento Uniforme 3.1 – Conceito de Movimento Uniforme É aquele em que o corpo percorre distâncias iguais em intervalos de tempo iguais. Isso ocorre porque a velocidade instantânea é igual à velocidade média (v = vm ) em qualquer intervalo de tempo, ou seja, a velocidade do corpo é constante e diferente de zero no decorrer do tempo. Se o movimento é uniforme MU v = constante e 0. Suponha que um veículo esteja se movendo em uma estrada e que seu velocímetro (aparelho usado nos veículos para medir a velocidade – veja foto abaixo) indique constantemente 110 km/h (110 quilômetros por hora). Como o valor da velocidade permanece constante (invariável), dizemos que o movimento é uniforme. Na natureza há muitos fenômenos físicos que possuem movimento uniforme por ter velocidade constante. Por exemplo: o som a luz. Há também movimentos em que a velocidade varia, chamados de movimentos variados, e serão estudados posteriormente. Movimento Uniforme st sm m v d t 30 /20 600 Solução 400 m 200 m Total = 400+200 = 600 m Calcule o tempo que cada um gasta separadamente. Marque a alternativa correta. Calcule a distância da 1ª parte e da segunda parte da viagem. Depois calcule a velocidade média. Exemplo 13 Km 20 td 6020 Movimento no sentido positivo da trajetória A seta indica o sentido considerado positivo. Km 80 V=60 km/h td 6080 Movimento retrógado: sentido contrário ao considerado positivo da trajetória 3.2 – Movimento Retilíneo Uniforme Se além da velocidade constante, a trajetória for uma reta (se a estrada for reta), o movimento será denominado movimento retilíneo uniforme (MRU). O planeta terra em sua órbita possui uma velocidade constante de 30 km/s ou 30.000 m/s, mas descreve um movimento circular em torno do Sol (na verdade não é totalmente circular, é elíptico), sendo portanto, um movimento circular uniforme MCU. 3.3 – Função Horária das Posições Função horária das posições: é a fórmula matemática que fornece a posição do corpo no decorrer do tempo sobre uma determinada trajetória. Também chamada de equação da distância em função do tempo. Se um veículo parte da posição 20 km da estrada e possui velocidade de 60 km/h, sua equação da distância ou função horária é: Se por outro lado, o veículo parte da posição 80 km da estrada e possui velocidade de 60 km/h, mas no sentido contrário ao considerado positivo, equação da distância ou função horária é: Observe o movimento do ciclista da figura, que, partinho da posição 6m, quando foi zerado o cronômetro t=0, teve suas posições registradas de acordo com cada respectivo intervalo. tvdd .0 tvss .0 ou d = posição final do corpo num determinado instante t dO =posição inicial do corpo no instante inicial tO = 0 v = velocidade do corpo (constante) t = instante de tempo considerado V=60 km/h md 60 md 162 md 213 md 264 md 111 Cronômetro t=0 s t=1 s t=2 s t=3 s T=4 s 14 Já é possível perceber na tabela que a distância aumenta 5m em cada segundo, ou seja 5m/s. Cálculo da velocidade Montando a equação tvdd .0 td .56 sm s m v t d v /5 4 20 04 626 velocidade Posição inicial Com esta equação podemos calcular a posição do ciclista em qualquer tempo. Por exemplo, se quiser- mos saber sua posição após 10 segundos, fazemos: md td 5650610.56 .56 Já a distância percorrida por ele será: mddd oumtvd 50656 5010.5. 0 Já no gráfico da velocidade do mesmo movimento (gráfico de v x t, que se lê “v versus t”), desenhamos dois eixos perpendiculares, sendo: - v na vertical - t na horizontal Veja que o ciclista percorre espaços iguais em intervalo de tempos iguais, velocidade constante; Podemos organizar os dados de distância e tempo em uma tabela: Podemos calcular a velocidade e determinar a equação da distância em função do tempo: 3.4 – Gráficos do Movimento Uniforme - d na vertical (orientado para cima), com os respectivos valores de distâncias; - t na horizontal(orientado para direita), com os respectivos valores dos tempos; Exemplo 7 – O gráfico abaixo representa um corpo em movimento retilíneo uniforme, MRU. Determine: a) a posição ou distância inicial do corpo; b) a posição no tempo t = 6s; c) a velocidade do corpo ( dado: v = d / t); d) a equação horária da posição (dado: d = do + vt); e) a posição em t = 8 s (dado: d = do + vt); f) a distância percorrida após 8 s (dado: d = vt). t(segundo) 0 1 2 3 4 d(metro) 6 11 16 21 26 1 2 3 4 0 t(s) v(m/s ) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 0 t(s) d(m) 6 11 16 21 26 td 56 Considere o exemplo anterior do movimento do ciclista. Para construir o gráfico que representa esse movimento (gráfico de d x t, que se lê “d versus t”), desenhamos dois eixos perpendiculares, Gráfico da distância MRU Gráfico da Velocidade MRU 5v md tvdou mdddf md de ttvddd sm t d vc mdb mda 1208.15 . 12030150) 150 120308.1530) 1530.) /15 6 90 06 30120 ) 120) 30) 0 0 0 Solução Exemplo d(m) 120 6 30 t (s) 0 15 Solução Exercícios d(m) 50 5 20 t (s) 0 d(m) 10 12 14 16 18 t (s) 0 1 2 3 4 d (m) 5 8 14 17 20 t (s) 0 1 3 4 5 d(m) 10 14 18 22 26 t (s) 0 1 2 3 4 Exercícios 27 – O gráfico ao lado representa um corpo em MRU. Determine: a) a posição inicial do corpo; b) a posição no tempo t = 5s; c) a velocidade do corpo ( dado: v = d / t); d) a equação horária da posição (dado: d = do + vt); e) a posição em t = 10s (dado: d = do + vt); f) a distância percorrida após 10s (dado: d = vt). 28 – Um carro partindo do quilômetro 30 da estrada, possui velocidade constante de 65km/h. Das opções abaixo assinale aquela que representa a equação de posição (equação horária) para o corpo em questão: a) d = 65 + 30t b) d = 30 - 65t c) d = 30 + 65t d) d = 30 + 5t 29 – O gráfico abaixo representa um corpo em MRU. Determine: a) a equação horária de posição; b) a posição e a distância instante t=35s. Exemplo 8 – A tabela a seguir representa um corpo em MRU (movimento retilíneo uniforme). Determine: a) a equação horária da posição; b) a posição e a distância após 10s. 30 – A tabela a seguir representa um corpo em MRU. Determine: a) a equação horária da posição; b) a posição e a distância após 20s. 32 – A tabela a seguir representa um corpo em MRU. Podemos afirmar que sua equação horária de posição é: (Marque a opção correta) a) d = 10 + 7t c) d = 3 + 7t b) d = 7 + 3t d) d = 25 + 7t Distânciamtvd Posiçãomd db distânciadaou posiçãodahoráriaEquaçãotd tvdda sm t d v md 2010,2. 30 201010.210) 210 .) /2 4 8 04 1018 10 0 0 Exemplo tvddDado .: 0 d(m) 30 8 6 t (s) 0 d (m) 7 10 16 22 25 t (s) 0 1 3 5 6 31 – A tabela a seguir representa um corpo em MRU. Determine: a) a equação horária de posição; b) a posição e a distância após 15s. 16 212 /6 5 /30 5 /2050 sm s sm a s sm t vv t v a Solução Exemplo smhkm /206,3/72 Converter para m/s 212 /4 5 /20 5 /72 5 /8210 sm s sm a s hkm a s hkm t vv t v a t v aDado : Capítulo 4 – Movimento Uniformemente Variado (MUV) 4.1 Conceito Os movimentos, cuja velocidade varia com o decorrer do tempo, são chamados de movimento variado. Os movimentos variados são classificados em acelerados (quando a velocidade aumenta) e retardados (quando a velocidade diminui). A aceleração ou a desaceleração é quem causa o aumento ou a redução da velocidade. Se a variação da velocidade for a mesma em intervalos de tempos iguais, a aceleração é constante ou uniforme, e dizemos que a o movimento é uniformemente variado (MUV). Os movimentos variados são encontrados com maior freqüência na natureza que o movimento uniforme que foi estudado anteriormente: um automóvel no trânsito, um corpo ao cair, um avião em sua aterrissagem, um corpo caindo em queda livre, etc., em geral deslocam-se em movimento variado. 4.2 Aceleração Escalar Média Sempre que a velocidade de um corpo sofre variação, dizemos que este possui uma aceleração (que pode ser positiva ou negativa), isto é: Suponha que o velocímetro de um veículo seja graduado em m/s, veja figura abaixo, e que o mesmo passe de 30 m/s para 50 m/s gastando 4 segundos para isso. A aceleração desse veículo será: Exemplo 9 – a)Um corpo passa uniformemente de 20m/s para 50m/s em 5s. Qual a sua aceleração? b) Um móvel passa uniformemente de 16m/s para 4m/s em 3s. Qual a sua aceleração ? c) Um móvel passa uniformemente de 82 Km/h para 10 Km/h em 5s. Qual a sua aceleração ? Dados: 1m/s = 3,6Km Movimento Uniformemente Variado A idéia de aceleração está sempre ligada à variação da velocidade em 4 segundos Veja que o fato do s (segundo) aparecer duas vezes na equação, faz com que fique s² (elevado ao quadrado) na operação algébrica. Sendo estas as unidades da aceleração, m/s² ou km/h² 2/5 4 /20 4 /3050 sma s sm s sm t v a 212 /4 3 /12 3 /164 sm s sm a s sm t vv t v a Solução Solução 17 tv .28 2/2 5 10 05 818 sma t v a - a inclinação para cima indica movimento acelerado; - uma inclinação para baixo indicaria movimento retardado; - um reta sem inclinação indica movimento sem aceleração: movimento uniforme. No movimento uniformemente variado, a equação da distância ou função horária da distância é uma equação do segundo grau e, portanto, o gráfico d x t (distância versus tempo) é uma parábola: t (s) 2 1 d(m) 4 1,5 1 0 3 2 t (s) 2 1 a(m/s²) 2 1 0 3 4 5 2 00 2 1 .: attvdetavvDado Exercícios 33 – a) Um corpo passa uniformemente de 20m/s para 40m/s em 5s. Qual a sua aceleração? b) Um móvel passa uniformemente de 15m/s para 5m/s em 2s. Qual a sua aceleração ? c) Um móvel passa uniformemente de 41 Km/h para 5 Km/h em 5s. Qual a sua aceleração ? Dados: 1m/s = 3,6Km/h 4.3 Gráficos do Movimento Variado e Equações da Velocidade e da Distância Um carro, com velocidade inicial de smv /80 , desloca-se em uma estrada reta com uma aceleração constante a = 2 m/s² . Usando a equação tavv .0 , podemos calcular sua velocidade em cada instante. Temos assim, a equação da velocidade ou sua função horária da velocidade Calculando v para os tempos de 1 a 5 segundos com a equação anterior, podemos montar a tabela seguinte: Exemplo: Com os valores desta tabela, podemos construir o gráfico v x t para este movimento: Para calcularmos a aceleração (sua inclinação) à partir do gráfico podemos fazer: Função horária da distância Exemplo Exemplo 10 – Um corpo movendo-se inicialmente com 8m/s, possui aceleração constante de 5m/s 2 . Determine: a) Sua velocidade após 2s. b) b) A distância que percorre em 2s. t(s) 0 1 2 3 4 5 V(m/s) 8 10 12 14 16 18 t v a smvstpara smvstpara /12482.282 /10281.281 4 3 v(m/s) 14 8 t (s) 12 16 6 4 1 10 18 2 2 0 5 2 . 2 00 ta tvdd 25,254ttd A aceleração na equação anterior é igual a 5 m/s² pois, na fórmula aparece o valor 2,5 mas, já havia sido dividido por 2. Seu gráfico é uma função constante. Veja: 18 2 00 . 2 1 .: tatvdetavvDado 2 00 . 2 1 .: tatvdetavvDado 2 . : 2 00 ta tvddDado Exercícios tavve t v aDados .: 0 tavve t v aDados .: 0 38 – O gráfico abaixo representa um corpo em MRUV. Determine: a) A equação horária da velocidade b) A velocidade após 30s 5 t(s) 15 5 V(m/s) 0 Exercícios 34 – Um corpo movendo-se inicialmente com 10m/s, possui aceleração constante de 4m/s 2 . Determine: a) Sua velocidade após 3s. b) A distância que percorre em 3s. 35 – Um corpo inicialmente com 5m/s, adquire uma aceleração constante de 2m/s2 . Determine: a) Sua velocidade após 4s. b) A distância que percorre após 10s. 36 – Um carro em movimento variado possui a equação da distância 24320 ttd . Determine: a) Sua posição ou distância inicial. ____________ b) Sua velocidade inicial ____________ c) Sua aceleração ____________ Exemplo 10 – O gráfico abaixo representa um corpo em MRUV. Determine: a) A equação horária da velocidade b) A velocidade após 15s 37 – O gráfico abaixo representa um corpo em MRUV. Determine: a) A equação horária da velocidade b) A velocidade após 20s smv v tavv /18 1082.58 .0 Solução mddd ddtatvd 26 2 20 162.5. 2 1 2.8 10164. 2 5 16. 2 1 . 2 2 0 Solução Não é preciso fazer cálculos, basta comparar as equações. 35 3 V(m/s) t(s) 4 0 Solução a) v = vo + at v= 3 + 8t b) v= 3 + 8. 15 v= 3 + 120 v= 123 m/s 04 335 t v a 2/8 4 32 sma Exemplo 5 t(s) 30 10 V(m/s) 0 19 tavve t v aDados .: 0 tavve t v aDados .: 0 Exercícios Exercícios davvDado ..2: 20 2 222 2 0 2 /80.20160010..2040 20 1600 .2001600..2 smaaa aadavv Solução Exemplo 11– O gráfico abaixo representa um corpo em MRUV (Movimento Retilíneo Uniformemente Variado). Determine sua equação horária da velocidade. 39 – O gráfico abaixo representa um corpo em MRUV. Determine sua equação horária da velocidade. Exemplo 12 – Numa experiência de laboratório, foram colhidos os dados da tabela abaixo: v (m/s) 2 5,6 12,8 16,4 20 t(s) 0 1 3 4 5 Analisando-se esta tabela, conclui-se que a equação da velocidade para o movimento é: a) v = 2 + 4t b) v = 5 + 3,6t c) v = 2 – 20t d) v = 2 + 3,6t 40 – Numa experiência de laboratório, foram colhidos os dados da tabela abaixo: Analisando-se esta tabela, conclui-se que a equação da velocidade para o movimento é: a) v = 3 + 2t b) v = 3 + 4t c) v = 23 – 2t d) v = 23 – 3t Exemplo 13 – Um móvel parte do repouso e após percorrer 10m, numa trajetória retilínea, possui velocidade de 40m/s. Qual a sua aceleração? v (m/s) 3 7 11 15 19 23 t(s) 0 2 4 6 8 10 t(s) v(m/s) 0 6 18 v = vo + at v= 18 - 3 t Solução Velocidade Inicial = 18m/s m/s 0 6 18 0 t v a 2 / -3 6 -18 s m a Exemplo v(m/s) 45 10 0 t(s) v = vo + at v= 2 + 3,6 t Solução 05 220 t v a 2/6,3 5 18 sma Velocidade Inicial = 2 m/s Exemplo Exemplo 20 Exercícios 41 – Um móvel parte do repouso e após percorrer 40m, numa trajetória retilínea, possui velocidade de 20m/s. Qual a sua aceleração? adVV 220 2 42 –Um móvel inicialmente em repouso adquire uma aceleração de 10m/s2 . Determine a distância percorrida quando sua velocidade for igual a 50m/s. Dados: adVV 220 2 ou saVV .220 2 Capítulo 5- Queda Livre 5.1 Introdução Se você deixar cair de uma certa altura, simultaneamente, uma pedra e uma pena, verificará que a pedra cairá mais rapidamente. Galileu, observando este fato, que parecia contrário à sua experiência da famosa torre de Pisa, lançou a hipótese de que talvez o ar exercesse uma ação retardadora maior sobre a pena. Por isto, a pena gastaria mais tempo pra cair do que a pedra. Alguns anos depois, foi possível comprovar experimentalmente que a hipótese de Galileu era correta; retirando o ar (fazendo vácuo) de um tubo fechado, no qual haviam sido colocadas uma pena e uma pedra, verificou-se que os dois objetos gastavam o mesmo tempo para cair. Então, a afirmação de Galileu de que todos os corpos (leves ou pesados) caem simultaneamente é verdadeira quando se pode desprezar a resistência do ar. Nestas condições dizemos que os corpos estão em queda livre. 5.2 Aceleração da Gravidade Se você deixar cair duas esferas de massas diferentes de uma mesma altura, registrando suas posições durante a queda com uma câmara fotográfica sempre com o mesmo intervalo de tempo, verá que a distância de uma posição para outra vai aumentando gradativamente, caracterizando um aumento de velocidade que, por sua vez, demonstra ser um movimento acelerado. Medindo-se o aumento da velocidade, verificou-se que era de aproximadamente 9,8 m/s em cada segundo. O fato de os corpos caírem, foi verificado por Isaac Newton, como sendo devido à força da gravidade do planeta. Em outras palavras, a aceleração da gravidade, representada pela letra g, é igual a 9,8 m/s², muitas vezes arredondamos pra 10 m/s². 5.3 Lançamento Vertical para Cima Se um corpo for arremessado verticalmente para cima, seu movimento será uniformemente retardado (a velocidade retardará seu valor). Sua velocidade diminui devido à mesma aceleração da gravidade 10 m/s², só que Queda Livre Quando dois corpos quaisquer são abandonados de uma mesma altura e caem no vácuo ou com resistência do ar desprezível (queda livre), o tempo de queda é igual para ambos, mesmo que seus pesos sejam diferentes. A aceleração da gravidade tem o mesmo valor para todos os corpos, e vale aproximadamente 10 m/s² próximo da superfície da Terra. O movimento de queda é uniformemente acelerado e a velocidade do corpo aumenta 10 m/s em cada 1 s. O movimento de um corpo lançado para cima é uniformemente retardado. No ponto mais alto da trajetória (antes de começar a descer) sua velocidade é nula (zero) e g será 10 m/s². 21 acimaidem tg tvh ta tvd 2 . . 2 . . 2 0 2 0 2 0 2 1 gttVh gtVV 0 2 0 2 1 . gttVh gtVV 0 gtVV 0 2 0 2 1 gttVh Exercícios nesse caso, ocorre uma desaceleração (o corpo movimenta para cima e a força da gravidade o puxa para baixo). É comum substituirmos “a” por “g” nas equações do movimento variado, e é comum mencionar a distância na vertical como sendo a altura (height em inglês) usando a letra “h” no lugar de “d”. As equações podem, portanto, ser escritas da forma: Exemplo 14 – Uma bola de aço é abandonada do alto de um prédio e chega ao chão 1,2s depois. Desprezando a resistência do ar e considerando g 10m/s2, determine a velocidade da bola ao atingir o solo e a altura da queda. Dados 43– Uma pedra é abandonada do alto de um pequeno edifício e chega ao chão 5 s depois. Desprezando a resistência do ar e considerando g 10m/s2, determine a velocidade da bola ao atingir o solo. Dado: 44 – Um corpoabandonado em queda livre do alto de um edifício leva 3s para atingir o solo. Sendo g = 10m/s2, e considerando nula a velocidade inicial, pode-se determinar que a altura da queda foi de: (faça as operações e marque a opção correta) Dado: a) 9m b) 15m c) 30m d) 45m 45 – Um objeto é lançado verticalmente para cima com velocidade de 30m/s. Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10m/s2 , determine: Dados: a) O tempo gasto para atingir a altura máxima b) A altura máxima atingida ( na subida g é negativo) c) O tempo de permanência do ar (tempo de subida mais o de descida) d) A velocidade de retorno ao solo acimaidemhgvvdavv ..2..2 20 22 0 2 ).(/10 ).(/10 .. 2 2 00 retardadomovsubidanasmg aceleradomovdescidanasmg tgvvtavv v = vo + g.t v= 0 + 10. 1,2 v=0 + 12 v = 12 m/s Solução Velocidade inicial = 0 m/s m/s g = 10 m/s² (g é positiva na descida) t = 1,2 s Continuação 2 0 2 1 . gttVh 2)2,1(.10. 2 1 2,1.0 h 2 4,14 044,1. 2 10 0 h 2,70h mh 2,7 alturah 22 Exercícios 46 – Um corpo é arremessado verticalmente para cima num local onde g = 9,8m/s2 , com velocidade inicial igual a 32m/s. Pode-se afirmar que a sua velocidade e a sua aceleração no ponto mais alto da trajetória valem respectivamente: (marque a opção correta) a) zero e zero c) 10m/s e zero b) zero e 9,8 m/s2 d) 32m/s e zero 47 – Enquanto uma pedra sobe verticalmente no campo gravitacional terrestre, depois de ter sido lançada para cima: (marque a opção correta) a) o módulo da sua aceleração aumenta b) o módulo da sua velocidade diminui c) o sentido da sua aceleração muda d) o sentido da sua velocidade se inverte 48 – Um corpo é lançado verticalmente para cima com velocidade de 40m/s. Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10m/s2 calcule: Dados: a) O tempo de subida b) A altura máxima atingida c) O tempo de permanência no ar d) A velocidade de retorno ao solo 49 – Simultaneamente, um livro pesado e uma folha de papel são abandonados de uma mesma altura. Responda às perguntas que se seguem: a) Se a queda for no ar qual chega primeiro ao solo? __________________________________ b) Se a queda for no vácuo qual chega primeiro ao solo? _______________________________ 2 0 0 .. 2 1 . )(. tgtVh negativaégsubidanatgVV 23 28_ c B) 29_ a) d = 6 + 3 t b) posição: d = 111 m distância: d = 105 m 3 30_ a) d = 10 + 4 t b) posição: d = 90 m distância: d = 80 m 31_ a) d = 5 + 3 t b) posição: d = 50 m distância: d = 45 m 32_ b 33_ a) a = 4 m/s² b) a = -5 m/s² c) a = -2 m/s² 34_ a) v = 22 m/s b) d = 48 m 35_ a) v = 13 m/s b) d = 150 m 36_ a) d = 20 m b) v = 3 m/s c) a = 8 m/s² 37_ a) v = 10 + 4 t b) v = 90 m/s 38_ a) v = 5 + 2 t b) v = 65 m/s 39_ v = 45 – 4,5 t 40_ a 41_ a = 5 m/s² 42_ d = 125 m 43_ v = 50 m/s 44_ d 45_ a) t = 3 s b) h = 45 m c) t = 6 s d) v = 30 m/s 46_ b 47_ b 48_ a) t = 4 s b) h = 80 m c) t = 8 s d) v = 40 m/s 49_ a) o livro b) chegarão juntos 1_ a) em movimento b) parada 2_ Sim. Pois, tomando a terra como referencial, a posição Sol muda no decorrer do tempo. 3_ a) Sim b) Em movimento 4_ 4_ a) o solo, a estrada. b) Não c) Parado 5_ d 6_ a 7_ a) F (vai depender das outras dimensões envolvidas) b) V c) F d)F 8_ b 9_ a) zero b) 15 m c) zero d) Sim. De 10 a 20 s e) 30 m 10_ c 11_ a) 1224 km/h b) o som c) sim 12_ Não. Velocidade é indicada em km/h. 13_ a) Não b) Sim 14_ t = 4 h 15_ Velocidade instantânea 16_ t = 20 s 17_ d = 120 m 18_ d = 140 m 19_ t = 4 s 20_ d = 3500 m 21_ v = 4000 m/s ou sm /10.4 3 22_ d = 7344 km 23_ t = 20 s 24_ t = 50 s 25_ c 26_ deslocamento, d = 180 km v = 60 km/h 27_ a) md 200 b) d = 50 m c) v = 6 m/s d) d = 20 + 6 t e) d = 80 m f) d = 60 m Respostas 24 Bibliografia: 01 LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga.Física; volume único. São Paulo: Scipione, 1997. 670p. 02 LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga. Física – de olho no mundo do trabalho.; volume único. São Paulo: Scipione, 2003. 512p. 03 BONJORNO, Regina Azenha et al. Física Fundamental; 2º grau – volume único. São Paulo: FTD, 2001. 551p. 04 LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga. Física; volume único. São Paulo: Scipione, 1997. 670p. 05 TASHIBANA, Armando T.; FERREIRA, Gil M., ARRUDA, Miguel. Física, Novo Manual Nova Cultural. São Paulo: Nova Cultural, 1996. 256p. 06 FILHO, Aurélio Gonçalves; TOSCANO, Cardoso. Física, para o ensino médio; Volume único.São Paulo: Scipione, 2002. 480p. 07 FERRARO, Nicolau Gilberto; PAULO, Antônio de Toledo Soares.Aulas de Física, Mecânica. São Paulo: Atual Editora, 2003. 446p. 25
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