Prova Prefeitura Municipal de Campos do Jordão - PROMUN - Projetos para Municípios - 2016 - para Técnico em Nutrição.pdf

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Processo Seletivo Edital 03/2016
Técnico em Nutrição (504) TARDE
LÍNGUA PORTUGUESA
Para responder às questões propostas, de 1 a 3, leia 
com atenção o texto de Mary del Priore, publicado no 
jornal O Estado de São Paulo (03/01/2010).
O futuro é um mistério
Nesta época do ano, é impossível escapar à tentação 
de fazer previsões. Afinal, desde a pré-história, o 
homem não deixa de querer conhecer o futuro e de 
dominá-lo. Das técnicas de adivinhação inventadas 
pelos povos da Antiguidade aos métodos “científicos”, 
elaborados por técnicos, os meios de predição variam: 
astrologia, leitura da borra de café ou cartas, até por 
internet. Pouco importa. Cada época tem necessidade 
de sonhar com um amanhã: melhor ou pior. Oráculos, 
profecias, predições, utopias, todas as antecipações 
que os homens construíram, no decorrer da história, 
não se realizaram. Mas elas são reflexos de suas 
esperanças e crenças.
Um poeta disse que, para ser profeta, bastava ser 
pessimista. Já na metade do século 19, havia quem 
escrevesse sobre um mundo futuro mecanizado, sem 
idéias espirituais, vivendo-se ao ritmo das crises 
econômicas e ameaças de guerra. Marcados pela 
Primeira Guerra Mundial, muitos pensadores fizeram 
coro ao pessimismo. Freud contestou a ideia de 
progresso e supôs a existência de um instinto de 
destruição. Não faltou quem visse nas marcas do 
tempo o anúncio do fim de tudo, ou uma caminhada 
na direção ao sofrimento, como predisse o escritor 
George Orwell. Grande parte desse pessimismo se 
enraizava na tomada de consciência de uma distância 
crescente entre progresso técnico e progresso moral. 
Para solucionar essa pendência, em 1971, o Clube de 
Roma reuniu uma elite de pensadores. Conclusão? O
grupo anteviu que o crescimento demográfico e
econômico provocaria uma catástrofe e uma crise
/
ecológica sem precedentes, em meados do século 21. 
E nós ainda acreditamos em previsões? Acho que, se 
os brasileiros mudaram, foi no sentido de não 
acreditarem mais nelas. Deixamos para trás a atitude 
infantil de insistir em sonhos que acabam em 
decepções. Ou de crerem falsas promessas. Nunca o 
futuro foi tão misterioso quanto neste início de século 
21. Nenhuma máquina de previsão conseguiu explicar 
a complexidade do mundo atual, onde tudo se 
confunde, onde realidade e espetáculo se misturam, 
valores e ideologias desmoronam, tudo se 
desencanta. Aquecimento do planeta, desastres 
climáticos, aumento do nível dos oceanos, fim das 
florestas, fome, corrupção em toda a parte, 
empobrecimento dos mais pobres, enriquecimento 
dos mais ricos, enfim, a lista é longa. A resposta, 
talvez, esteja em fugir das previsões de futuro e jogar 
no presente. Vivê-lo com delicadeza e investir nos 
pequenos prazeres. Fórmula excelente para 
enfrentarmos o apocalipse, como querem muitos. Ou 
o paraíso, como esperam outros.
1. Pela leitura do texto, podemos afirmar que os 
brasileiros:
A ( ) Mantêm-se arraigados a sólidas convicções
quanto aos mistérios do futuro.
B ( ) Continuam à mercê das previsões, mas
previnem-se contra possíveis decepções.
C ( ) Deixam-se guiar pelas previsões, quanto à
melhor maneira de conduzir a vida.
D ( ) Analisam com prudência as profecias, mas
acabam se influenciando por elas.
E ( ) Assumem uma atitude cética diante de
crenças desprovidas de realismo.
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Técnico em Nutrição (504)
2. Sobre as previsões, é correto afirmar que no 
primeiro parágrafo, a autora:
A ( ) Admite que elas são perigosas, já que, a 
partir delas, as pessoas traçam planos para conduzir 
a vida.
B ( ) Confere-lhes legitimidade científica, pois elas 
vêm se pautando por critérios comprovados pelas 
ciências em geral.
C ( ) Reconhece a eficácia que elas têm, já que 
se constituíram em um método seguro de aprender 
com o passado para prever o futuro.
D ( ) Aceita a validade delas para nutrir as 
aspirações humanas, apesar de não se realizarem 
concretamente.
E ( ) Discorda da maneira como são praticadas 
hoje, cada vez mais distanciadas dos modelos 
concebidos na Antiguidade.
3. Assinale a alternativa correta quanto às relações 
que podem ser estabelecidas entre Freud, George 
Orwell e o Clube de Roma.
A ( ) As previsões do Clube de Roma confirmam 
a negatividade contida nas posições de Freud e de 
George Orwell.
B ( ) As conclusões do Clube de Roma 
contrapõem-se às expectativas pessimistas de Freud 
e de George Orwell.
C ( ) O instinto de destruição e o sofrimento, 
previstos respectivamente, por Freud e Orwell, foram 
negados pelo Clube de Roma.
D ( ) George Orwell e Freud previram, como o 
Clube de Roma, que o século 21 teria um progresso 
inimaginável, apesar de toda a crise ecológica que se 
deflagraria.
E ( ) As previsões de George Orwell caminham na 
direção contrária às previsões otimistas do Clube de 
Roma sobre o século 21.
4. Assinale a alternativa em que todas as palavras 
estão grafadas corretamente:
A ( ) incipiente - paralização - ressurgir - lesado
- metafísico.
B ( ) inviolável - insensatez - ressurreição -
maçarico - misericórdia.
C ( ) avestrus - consistente - escorraçar -
pesadelo - risível.
D ( ) seiscentos - calsificar - intuição - quixotismo
- sigiloso.
E ( ) desiluzão - invalidez - caudalozo -
insensível - tangível.
5. Assinale a alternativa em que uma das palavras 
apresenta acentuação incorreta:
A ( ) aromático - bálsamo - caíque - dálmata - 
espúrio.
B ( ) férias - gardênia - hidrômetro - insolúvel
- jurisprudência.
C ( ) lúgubre - manejável - néscio - opróbrio - 
parágrafo.
D ( ) quadragésimo - rísivel - saxônico - trânsito
- urticária.
E ( ) velódromo - xintoísta - zodíaco - araucária
- bactéria.
6. Assinale a alternativa incorreta quanto à 
colocação do pronome:
A ( ) Todos me disseram o mesmo.
B ( ) Preciso vê-lo, disse-me o rapaz.
C ( ) Recusei a ideia que apresentaram-me.
D ( ) Os soldados não lhe obedeceram às ordens. 
E ( ) Sempre a quis como secretária.
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7. Assinale a alternativa correta:
Gabriel Garcia Marques cresceu em meio _____
plantações de banana de Arataca, situada _____
poucos quilômetros do vilarejo de Macondo, que ele
se dedicou _____ retratar na obra Cem anos de
solidão.
Preencha corretamente as lacunas da frase acima, na 
ordem dada:
A ( ) às - a - a ^ / '
B ( ) às - à - à
C ( ) as - a - à
D ( ) as - à - a
E ( ) as - à - à
8. Na oração “Ele se julga feliz”, a função sintática
dos termos sublinhados é respectivamente:
/
A ( ) objeto indireto - objeto direto 
B ( ) pronome reflexivo - predicativo 
C ( ) objeto direto - objeto indireto 
D ( ) objeto direto - adjunto adverbial de modo 
E ( ) objeto direto - predicativo
9. Assinale a opção em que está corretamente 
indicada a ordem dos sinais de pontuação que devem 
preencher as lacunas da frase abaixo:
“Quando se trata de trabalho científico_____ duas
coisas devem ser consideradas _____ uma é a
contribuição teórica que o trabalho oferece_____a
outra é o valor prático que possa ter.”
A ( ) dois pontos - ponto e vírgula - ponto e vírgula 
B ( ) dois pontos - vírgula - ponto e vírgula
C ( ) vírgula - dois pontos - ponto e vírgula 
D ( ) ponto e vírgula - vírgula - vírgula 
E ( ) ponto e vírgula - dois pontos - ponto e vírgula
10. Assinale a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas da frase abaixo:
“Da mesma forma que os italianos e japoneses
____________no Brasil no século passado, hoje os
brasileiros____________ para a Europa e para o
Japão à busca de uma vida melhor; internamente os
brasileiros____________ para o Sul, pelo mesmo
motivo.”
A ( ) migraram - imigram - emigram 
B ( ) imigraram - emigram - migram 
C ( ) emigraram - migram - imigram 
D ( ) imigraram - migram - emigram
E ( ) emigraram - imigram - migram
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11. O Sistema Único de Saúde, segundo a Lei 
8080/90, título II, compreende:
A ( ) O conjunto de ações e serviços de saúde, 
prestados por órgãos e instituições públicas federais, 
estaduais e municipais, da Administração direta e 
indireta, e das fundações mantidas pelo Poder 
Público.
B ( ) O conjunto de ações e serviços de prevenção 
e saúde, prestados por órgãos e instituições públicas 
federais, estaduais, da Administração direta e indireta 
e das fundações mantidas pelo Poder Público e 
Privado.
C ( ) O conjunto de ações e serviços de saúde e
educação, prestados por órgãos e instituições 
públicas federais e estaduais, da Administração direta 
e indireta e das fundações mantidas pelo Poder 
Público.
D ( ) O conjunto de ações e serviços de saúde 
privada, prestados por órgãos e instituições privadas, 
da Administração direta e indireta e das fundações 
mantidas pelo Poder Privado.
E ( ) O conjunto de ações e serviços de saúde e 
vigilância sanitária, prestados por órgãos e instituições 
públicas federais, estaduais e municipais, da 
Administração direta e indireta e das fundações 
mantidas pelo Poder Privado.
12. Na Secretaria de Educação, o nutricionista é 
responsável pelo Programa Nacional de Alimentação 
Escolar (PNAE), cujas ações são:
I Elaborar cardápios com refeições nutritivas e que 
respeite a diversidade da região.
II Atuar na educação alimentar e nutricional, por meio 
de palestras, dinâmicas ou debates.
III Efetuar o teste de aceitabilidade de um gênero 
alimentício, antes de introduzi-lo no cardápio escolar.
IV Capacitar os funcionários responsáveis pelo 
preparo da alimentação escolar sobre diversos temas 
como boas práticas de fabricação.
V Realizar acompanhamento nutricional dos 
escolares, a fim de verificar seu estado nutricional.
São de responsabilidade do nutricionista, no programa 
social PNAE, as ações:
A ( ) I, II, III e IV
B ( ) I, II, III eV
C ( ) I, II, IV eV
D ( ) I, II, III, I VeV
E ( ) II, III, IV eV
13. O parâmetro que avalia a adequação da oferta 
de proteínas e o grau de hipercatabolismo na 
avaliação nutricional é:
A ( ) A concentração de albumina plasmática.
B ( ) O índice de creatinina-altura.
C ( ) O balanço nitrogenado.
D ( ) A contagem de linfócitos periféricos circulantes. 
E ( ) O teste cutâneo de hipersensibilidade tardia.
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14. Assinale a alternativa correta em relação aos 
procedimentos relativos ao armazenamento e 
transporte do alimento preparado:
A ( ) Os meios de transporte do alimento preparado 
devem ser higienizados, sendo adotadas medidas a 
fim de garantir diminuição de vetores e pragas 
urbanas.
B ( ) Os alimentos preparados, mantidos na área 
de armazenamento ou aguardando o transporte 
devem estar identificados e protegidos contra 
contaminantes. Na identificação deve constar, no 
mínimo, a designação do produto, a data de preparo e 
o prazo de validade.
C ( ) O armazenamento e o transporte do alimento 
preparado, da distribuição até a entrega ao consumo, 
devem ocorrer em .condições de tempo que não 
prejudiquem a empresa distribuidora e temperatura 
que não comprometam sua qualidade higiênico- 
sanitária.
D ( ) A temperatura do alimento preparado deve 
ser monitorada somente na chegada do alimento ao 
seu destino final.
E ( ) Os veículos devem ser dotados de cobertura 
para proteção de carga, não importando o transporte 
de outras cargas que comprometam a qualidade 
higiênico-sanitária do alimento preparado.
15. Uma das áreas de atuação do profissional 
nutricionista é a Vigilância Sanitária. Estão entre as 
atribuições do Nutricionista que atua na Vigilância 
Sanitária:
I Integrar comissões técnicas de regulamentação e 
procedimentos relativos a alimentos.
II Integrar a equipe de Vigilância Sanitária, cumprindo 
e fazendo cumprir legislação de Vigilância Sanitária.
III Promover programas de orientação alimentar.
IV Promover orientação sobre manipulação correta 
de alimentos.
Estão corretas as atribuições definidas em:
A ( ) l, He III
B ( )(, lie IV
C ( ) I, III e IV 
D ( ) II, III e IV
E ( ) I, II, III e IV
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Técnico em Nutrição (504)
16. Leia com atenção as afirmativas abaixo e 
responda esta questão, assinalando entre as 
alternativas, a única que apresenta somente 
características da Educação Nutricional.
I Ênfase no processo de modificar e melhorar o 
hábito alimentar a médio e longo prazo.
II As mudanças necessárias ao controle de doenças, 
entre elas as relativas à alimentação, devem ser 
baseadas numa perspectiva de integração e ^de 
harmonização nos diversos níveis: físico, emocional e 
intelectual.
III Avaliação objetiva e subjetiva do paciente.
IV O objetivo do processo é estabelecido em função
das prioridades impostas pelo paciente.
/
V A doença e a consequente necessidade de 
mudança de hábito podem ser consideradas uma 
oportunidade de crescimento e desenvolvimento 
pessoal.
A ( ) I, II, III e IV
B ( ) I, II, III e V
C ( ) l,ll, IV eV
D ( ) I, III, IV eV
E ( ) II, III, IV eV
17. O controle qualitativo dos produtos alimentícios 
que serão utilizados em uma unidade de alimentação 
é uma etapa vital para a adequada e segura produção 
de refeições. O responsável pelo recebimento de 
alimentos deve:
A ( ) Receber os gêneros perecíveis diretamente 
na área de armazenamento, retirando pessoalmente 
os produtos do veículo e colocando-os nas câmaras 
frigoríficas.
B ( ) Cuidar para que não haja transferência de 
verduras e legumes das embalagens originais, 
possibilitando a identificação dos fornecedores.
C ( ) Observar as condições de vestimenta e
higiene do entregador, bem como as condições de 
temperatura do veículo de transporte.
D ( ) Realizar análise sensorial dos alimentos 
resfriados e congelados, envolvendo, pelo menos três 
funcionários da unidade de alimentação.
E ( ) Preferir os fornecedores que utilizam papel 
reciclado nas embalagens que entram em contato 
direto com os alimentos.
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18. A Organização Mundial de Saúde (OMS) 
estabelece algumas recomendações dietéticas que 
fundamentam as Diretrizes do Guia Alimentar para a 
população brasileira:
I Limitar o consumo de sal iodado e substitui-lo pelo 
sal sem iodo.
II Aumentar o consumo de frutas, legumes e verduras.
III Manter o equilíbrio energético e o peso saudável.
* ,
IV Limitar o consumo de açúcares livres
V Limitar o consumo energético procedente das
í
gorduras saturadas por insaturadas e eliminar as 
gorduras trans.
Dos itens elencados acima, constituem Diretrizes do 
Guia Alimentar da OMS, apenas:
A ( ) II, III, IV e V 
B ( ) I, II, III e IV
C ( ) I, III, IV eV
D ( ) U I, IV eV 
E ( ) I, II, III e V
19. A carência de vitamina A, de iodo, anemia 
ferropriva e a desnutrição energético-proteicas, de 
acordo com a Política Nacional de Alimentação e 
Nutrição (PNAN), são definidas como:
A ( ) Doenças não metabólicas.
B ( ) Doenças carenciais de exclusividade.
C ( ) Doenças carenciais.
D ( ) Endemias carenciais.
E ( ) Doenças primárias.
20. Em treinamento de Pessoal na área de Nutrição, 
temas de grande relevância, que devem ser tratados, 
são:
I Reaproveitamento de alimentos.
II Reeducação Alimentar.
III Alimentação Preventiva.
IV Equilíbrio Alimentar.
V Alimentação Preventiva, saúde e longevidade.
Dos item acima relacionados, devem ser trabalhados 
em treinamento de Pessoal na área de Nutrição:
A ( ) I, II, III e IV
B ( ) l, II, III e V
C ( ) I, III, I VeV 
D ( ) II, III, IVeV 
E ( ) I, II, III, IV e V
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PREFEITURADO MUNICÍPIO DE CAMPOS DO JORDÃO 
 Processo Seletivo Simplificado 
 Edital 03/2016 
 
P á g i n a 1 | 4 
Assinatura na via original 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO DOS GABARITOS 
 
A PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DO 
JORDÃO, com fundamento no item 9.3 do Edital 02/2016, TORNA PÚBLICO aos candidatos 
inscritos no Processo Seletivo Simplificado, o GABARITO do Prova realizada em 18 de 
dezembro de 2016. 
 
 
402 – AGENTE DE SERVIÇO ESCOLAR 2 (MERENDEIRA) 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B E C C A B E A C B B A A D E B A C 
 
 
403 – AGENTE DE SERVIÇO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 2 
(MERENDEIRA) 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B E C C A B E A C B B A A D E B A C 
 
 
406 – AGENTE DE SERVÇO ESCOLAR 1 (FAXINEIRA) 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B E C D B A E C A D E C C A C D B E 
 
 
407 – AGENTE DE SERVIÇO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 2 
(FAXINEIRA) 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B E C D B A E C A D E C C A C D B E 
 
 
401 – AUXILIAR DE SERVIÇO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 
(BERÇARISTA) 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C B E D E A B A A B C D E A C D B E 
 
 
501 – OFICIAL DE ESCOLA 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C B E D E A B A A B C D E A C D B E 
 
 
 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DO JORDÃO 
 Processo Seletivo Simplificado 
 Edital 03/2016 
 
P á g i n a 2 | 4 
Assinatura na via original 
502 – ORIENTADOR DISCIPLINAR DE ALUNOS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E B E A E B A A D C B A C D E A D D B E 
 
405 – AUXILIAR TÉCNICO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 
(RECREACIONISTA) 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B B A C D E A D D B E 
 
404 – AUXILIAR DA VIDA ESCOLAR 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E A D E A xx D C A B C D E A C D B E 
 
503 – MONITOR DE OFICINA DE INFORMÁTICA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B C A D D A D D E D C 
 
504 – TÉCNICO EM NUTRIÇÃO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B A D C B E B C A D E 
 
601 – NUTRICIONISTA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E A D E A B D C E A D B C E C B A E 
 
602 – FONOAUDIÓLOGO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E A D E A B D C E B C A D B D A A D 
 
303 – PROFESSOR ESPECIALISTA EM DEFICIÊNCIA AUDITIVA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B PROVA DE VÍDEO - DISSERTATIVA 
 
505 – INTÉRPRETE DE LIBRAS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B PROVA DE VÍDEO - DISSERTATIVA 
 
506 – INSTRUTOR DE LIBRAS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B PROVA DE VÍDEO - DISSERTATIVA 
 
507 – INSTRUTOR DE BRILE 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B PROVA DE VÍDEO - DISSERTATIVA 
 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DO JORDÃO 
 Processo Seletivo Simplificado 
 Edital 03/2016 
 
P á g i n a 3 | 4 
Assinatura na via original 
304 – PROFESSOR ESPECIALISTA EM DEFICIÊNCIA 
INTELECTUAL 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B D B E D A D C B A E 
 
302 – PROFESSOR ESPECIALISTA EM DEFICIÊNCIA VISUAL 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E A D E A XX D C B D C E A B A C E D 
 
301 – PROFESSOR ESPECIALISTA EM PSICOPEDAGOGIA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E A D E A XX D C E C A B D B D C C E 
 
109 – PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL 
208 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL) 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B B A D XX E D A C E C 
 
110 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL I 
209 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NOS ANOS INICIAIS) 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E A D E A B D C E C A B D B D A E A 
 
101 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II ARTE 
102 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II PORTUGUÊS 
103 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II MATEMÁTICA 
104 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II HISTÓRIA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E A D E A XX D C E C A B D B E D C A 
 
201 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NOS ANOS FINAIS) 
PORTUGUÊS 
202 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NOS ANOS FINAIS) 
MATEMÁTICA 
203 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NOS ANOS FINAIS) 
ARTE 
203 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NOS ANOS FINAIS) 
HISTÓRIA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C E A D E A XX D C E C A B D B E D C A 
 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DO JORDÃO 
 Processo Seletivo Simplificado 
 Edital 03/2016 
 
P á g i n a 4 | 4 
Assinatura na via original 
105 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II GEOGRAFIA 
106 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II INGLÊS 
107 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II CIÊNCIAS 
108 – PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II EDUCAÇÃO FÍSICA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C A B D C A E C B B A D XX E D A B D E 
 
205 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NOS ANOS FINAIS) 
GEOGRAFIA 
206 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NOS ANOS FINAIS) 
INGLÊS 
207 – PROFESSOR ALUNO (COM ATUAÇÃO NOS ANOS FINAIS) 
CIÊNCIAS 
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E C A B D C A E C B B A D XX E D A B D E 
 
Foi anulada a questão número 8 dos cargos: 101, 102, 103, 
104, 201, 202, 203, 204, 301, 302 e 304. 
Foi anulado a questão número 14 dos cargos: 105, 106, 107, 
108, 205, 206 e 207. 
E para que chegue ao conhecimento de todos e que 
ninguém possa alegar ignorância, faz baixar o presente EDITAL DE DIVULGAÇÃO DOS 
GABARITOS em complemento ao Edital Processo Seletivo Simplificado nº 03/2016, que 
será publicado no site: http://www.camposdojordao.sp.gov.br , www.promun.com.br e 
afixado no átrio da Prefeitura do Município de Campos do Jordão. 
 
 
Campos do Jordão, 19 de dezembro de 2016. 
 
 
 
 
 
ANA MARIA CORRÊA 
PRESIDENTE DA COMISSÂO 
http://www.camposdojordao.sp.gov.br/
http://www.promun.com.br/