Questões resolvidas
Leia a tirinha abaixo e responda a questão abaixo:
Observe o uso do “porquê”, na primeira fala, do terceiro quadrinho, assinale a alternativa em que NÃO obedece à mesma regra:
a) Todos riam muito e ninguém me dizia o porquê.
b) Os lugares por que passamos eram encantadores.
c) Não achei o caminho por que passei, durante minha trilha.
d) Não sei por que não quero ir ao encontro.
Leia o quadro e responda a questão abaixo:
O verbo “visar” não está de acordo com a norma gramatical, regência do verbo em questão é justificada como:
a) O verbo visar atua como um verbo transitivo direto, estabelecendo regência sem a presença de uma preposição, quando indica o ato de direcionar a vista, sendo sinônimo de olhar, mirar, focar, fixar.
b) O verbo visar, quando indica o ato de pôr um visto, sendo sinônimo de autenticar, validar, atestar…
c) O verbo visar estabelece regência com a preposição a, atuando como um verbo transitivo indireto, quando indica o ato de ver e estar presente.
d) O verbo visar estabelece regência com a preposição a, atuando como um verbo transitivo indireto, quando apresenta o sentido de ter em vista, sendo sinônimo de pretender, tencionar, intentar, propor-se, dispor-se...
Complete a lacuna abaixo: Em relação ___ decisões estabelecidas pelo Conselho Diretor, ____ cautela é necessária, pois ____ poucos dias, tivemos reclamações sobre o assunto
a) às, à, há
b) às, a, há
c) as, à, à
d) as, à, a
Assinale a alternativa que todas as palavras exigem a preposição “a”:
a) ávido, capaz, certo.
b) contíguo, fiel, informação.
c) respeito, semelhante, sensível.
d) afável, amoroso, devoto.
A Base Nacional Comum Curricular BNCC é um documento que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento possui um caráter:
a) descritivo.
b) deliberativo.
c) prescritivo.
d) normativo.
Referente a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: I - no nível de conclusão do ensino fundamental,
a) para maiores de vinte anos.
b) para maiores de dezoito anos.
c) para maiores de quinze anos.
d) para maiores de quatorze anos.
O artigo 6º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional define que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças, na educação básica a partir dos:
a) 3 (três) anos de idade.
b) 4 (quatro) anos de idade.
c) 5 (cinco) anos de idade.
d) 6 (seis) anos de idade.
As Diretrizes Curriculares Nacionais das Educação Básica (MEC, 2013, p. 37), destaca que a Educação Infantil deve assumir o cuidado e a educação, formulando proposta pedagógica que considere o currículo como um conjunto:
a) de conhecimentos prescritos pelas instituições de educação que ganha efetividade no dia a dia da sala de aula, nas relações que se estabelecem entre educador e educando, nas particularidades de suas vivências e de suas maneiras de pensar.
b) de saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, mas que afetam positivamente ou negativamente o processo de aprendizagem dos conhecimentos escolares.
c) de experiências de aprendizagem planejadas e patrocinadas pela escola carregadas de valores e princípios compartilhados no contexto social.
d) de experiências em que se articulam saberes da experiência e socialização do conhecimento em seu dinamismo.
Luckesi define a avaliação como um ato amoroso por compreender que ela é um ato
a) seletivo, classificatório e excludente.
b) metódico, rigoroso e objetivo.
c) acolhedor, integrativo e inclusivo.
d) flexível, subjetivo e inclusivo.
Para Solé a leitura é um processo de interação entre o leitor e o texto e nele tenta-se satisfazer os objetivos que guiam a leitura. Assim, essa prática envolve a presença de um leitor:
a) ativo.
b) passivo.
c) atento.
d) experiente.
Visa a atingir as finalidades da Educação Física Escolar, associada à proposta de reverter a imagem do esporte voltado apenas para o alto rendimento e tem por objetivo a formação de sujeitos críticos e autônomos para transformação (ou não) da realidade em que estão inseridos, por meio de uma educação de caráter crítico e reflexivo.
O texto acima refere-se à abordagem:
a) Crítico-emancipatória.
b) Crítico-superadora.
c) Construtivista.
d) Desenvolvimentista.
De acordo com a Cultura Corporal de Movimento e os conteúdos da Educação Física Escolar podemos afirmar que:
a) A Educação Física Escolar trata-se de uma matéria curricular com conteúdos próprios, onde deve estar ligada a um conjunto de conhecimentos originados no domínio acadêmico da Educação Física.
b) A Educação Física, primeiramente, precisa identificar os objetivos, conteúdo, métodos de ensino e de avaliação em função das características, necessidades e histórico social nos quais estão envolvidos.
c) Sem uma sistematização, organização não se consegue desenvolver uma aprendizagem significativa e que esteja de acordo com as necessidades dos alunos.
d) Todas as alternativas estão corretas.
Conforme Coletivo de Autores, Constituem-se fundamentos da ginástica: saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar. Sobre equilibrar assinale a alternativa CORRETA:
a) Dar voltas sobre os eixos do próprio corpo.
b) Subir em suspensão pelos braços, com ou sem ajuda das pernas, em superfícies verticais ou inclinadas.
c) Permanecer ou deslocar-se numa superfície limitada, vencendo a ação da gravidade.
d) Desprender-se da ação da gravidade, manter-se no ar.
Analise os contextos abaixo em relação a educação física escolar e cidadania: [1] A Educação Física, sendo componente curricular obrigatório na escola, deve integrar o aluno na esfera da cultura corporal de movimento, formando cidadãos conscientes e capazes de transformar a sociedade, é também dever da Educação Física apontar perspectivas metodológicas de ensino e aprendizagem que busquem o desenvolvimento da autonomia, da cooperação, da participação social e da afirmação de valores. [2] O papel do professor de Educação Física escolar é desenvolver as capacidades físicas dos alunos, preocupando-se apenas com o aspecto motor, apenas através do esporte que se pode construir um indivíduo de forma integral e preparar cidadãos críticos, comprometidos com a valorização da diversidade cultural, da cidadania e capazes de se inserirem num mundo global e plural.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Apenas o primeiro contexto está correto.
b) Apenas o segundo contexto está correto.
c) Apenas o primeiro contexto está incorreto.
d) Os dois contextos estão corretos.
O esporte é um fator social que atrai os alunos para momentos de interação socioafetivo. Os jogos são instrumentos importantes para o desenvolvimento das crianças e dos jovens.
Portanto, é INCORRETO afirmar que:
a) Do ponto de vista educacional o jogo está longe de ser visto como uma competição e sim como um divertimento, brincadeira, passatempo que estimula o crescimento e a aprendizagem.
b) Os jogos devem ser aplicados, nas escolas, com fins pedagógicos e competitivo, desenvolvendo a educação, pois os jogos permitem um desenvolvimento integral do aluno.
c) O brinquedo supõe, na relação com a criança, a indeterminação quanto a seu uso, ou seja sem regras fixas.
d) Entendendo o jogo podemos perceber que nós seres humanos passamos grande parte do nosso tempo 'jogando', pois estamos sempre cumprindo as regras da vida.
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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAÇOIABA DA SERRA - SP PROCESSO SELETIVO – EDITAL 001/2020 Nome : PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – EDUCAÇÃO FÍSICA Este caderno de questões está constituído de 20 questões: Língua Portuguesa: 05 Legislação de Ensino: 05 Conhecimentos Pedagógicos: 05 Conhecimentos Específicos: 05 LEIA ATENTAMENTE 1 Verifique se está sentado no local correto, condizente com a sua etiqueta (Nome do candidato e Prova). 2 Confira devidamente o caderno de questões; se houver falha, solicite a troca do caderno de questões completo ao fiscal. 3 Confira seus dados no cartão de respostas: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e PROVA. ASSINE no espaço indicado na frente do cartão. 4 O cartão de respostas deverá ser preenchido de caneta esferográfica transparente, azul ou preta, sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, preenchendo totalmente o espaço, e não apenas “x”. 5 Não amasse nem dobre o cartão de respostas; evite usar borracha. É vedada a substituição do cartão de respostas decorrente de erro cometido por candidato. 6 Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. 7 O tempo de duração da prova será de até 02 (duas) horas. O candidato somente poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início. 8 O candidato poderá levar o caderno de questões depois de decorridos 1h (uma hora) do início da prova. 9 Ao final dos trabalhos, devolva ao Fiscal de Sala o cartão de respostas devidamente preenchido e assinado. 10 Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer na sala, a fim de acompanhar os fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, depois de concluído. 11 O candidato, ao terminar a prova, deverá retirar-se imediatamente do local de aplicação de prova, não podendo permanecer nas dependências deste, bem como não poderá utilizar os sanitários. 12 O candidato será eliminado sumariamente caso o celular emita qualquer som. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - RASCUNHO Marque aqui as suas respostas para posterior conferência: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 RASCUNHO RASCUNHO 3 LÍNGUA PORTUGUESA 1)Leia a tirinha abaixo e responda a questão abaixo: Observe o uso do “porquê”, na primeira fala, do terceiro quadrinho, assinale a alternativa em que NÃO obedece à mesma regra: a) Todos riam muito e ninguém me dizia o porquê. b) Os lugares por que passamos eram encantadores. c) Não achei o caminho por que passei, durante minha trilha. d) Não sei por que não quero ir ao encontro. 2) Leia o quadro e responda a questão abaixo: O verbo “visar” não está de acordo com a norma gramatical, regência do verbo em questão é justificada como: a) O verbo visar atua como um verbo transitivo direto, estabelecendo regência sem a presença de uma preposição, quando indica o ato de direcionar a vista, sendo sinônimo de olhar, mirar, focar, fixar. b) O verbo visar, quando indica o ato de pôr um visto, sendo sinônimo de autenticar, validar, atestar… c) O verbo visar estabelece regência com a preposição a, atuando como um verbo transitivo indireto, quando indica o ato de ver e estar presente. d)O verbo visar estabelece regência com a preposição a, atuando como um verbo transitivo indireto, quando apresenta o sentido de ter em vista, sendo sinônimo de pretender, tencionar, intentar, propor-se, dispor-se... 3)Da mesma forma que “heroico”, o vocábulo que perdeu o acento com o Novo Acordo Ortográfico foi: a) tenue. b) chapeu. c) pasteis. d) ideia. 4)Complete a lacuna abaixo: Em relação ___ decisões estabelecidas pelo Conselho Diretor, ____ cautela é necessária, pois ____ poucos dias, tivemos reclamações sobre o assunto a) às, à, há b) às, a, há c) as, à, à d) as, à, a 5)Assinale a alternativa que todas as palavras exigem a preposição “a”: a) ávido, capaz, certo. b) contíguo, fiel, informação. c) respeito, semelhante, sensível. d) afável, amoroso, devoto. LEGISLAÇÃO DE ENSINO 6)A Base Nacional Comum Curricular BNCC é um documento que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento possui um caráter: a) descritivo. b) deliberativo. c) prescritivo. d) normativo. 7)Referente a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. § 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: I - no nível de conclusão do ensino fundamental, a) para maiores de vinte anos. b) para maiores de dezoito anos. c) para maiores de quinze anos . d) para maiores de quatorze anos. 8)O artigo 6º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional define que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças, na educação básica a partir dos: a) 3 (três) anos de idade. b) 4 (quatro) anos de idade. c) 5 (cinco) anos de idade. d) 6 (seis) anos de idade. 9)As Diretrizes Curriculares Nacionais das Educação Básica (MEC, 2013, p. 37), destaca que a Educação Infantil deve assumir o cuidado e a educação, formulando proposta pedagógica que considere o currículo como um conjunto: a) de conhecimentos prescritos pelas instituições de educação que ganha efetividade no dia a dia da sala de aula, nas relações que se estabelecem entre educador e educando, nas particularidades de suas vivências e de suas maneiras de pensar. b) de saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, mas que afetam positivamente ou negativamente o processo de aprendizagem dos conhecimentos escolares. c) de experiências de aprendizagem planejadas e patrocinadas pela escola carregadas de valores e princípios compartilhados no contexto social. d) de experiências em que se articulam saberes da experiência e socialização do conhecimento em seu dinamismo. 4 10)Com base na Lei Municipal nº 2001/2015 - Plano Municipal de Educação da cidade de Araçoiaba da Serra-SP, para o decênio 2015-2024, , no âmbito da gestão democrática do ensino público, as escolas contam com órgãos que compõem a gestão democrática, sendo eles: a) Associação de Pais e Mestres (APM), Conselho tutelar e Conselho de Escola. b) Conselho de Classe, Ministério Público e Conselho de Escola. c) Associação de Pais e Mestres (APM), Conselho de Classe e Conselho Municipal de Educação. d) Associação de Pais e Mestres (APM), Conselho de Classe e Conselho de Escola. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 11) Antunes afirma que a avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. Dessa forma, uma avaliação proveitosa deve ocorrer quando há observação contínua ao longo do período escolar e não concentradas, apenas em momentos de: a) revisão. b) trabalho em grupo. c) de provas. d) leitura compartilhada. 12)Ferreiro ao trazer suas reflexões sobre alfabetizaçãoafirma que temos uma imagem empobrecida da criança que aprende, pois tendemos a reduzi-la a um par de olhos, a um par de ouvidos, a uma mão que pega um instrumento para marcar e a um aparelho fonador que emite sons. No entanto, atrás deles há um sujeito a) passivo, que recebe instruções e orientações dos leitores e produtores de textos mais experientes. b) dotado de uma plasticidade neural e elasticidade cultural. c) pragmático, que é determinado pelo seu bom êxito prático. d)cognoscente, alguém que pensa e que constrói interpretações 13)Bandura destaca na teoria da aprendizagem social que auto eficácia é o quanto confiamos ou acreditamos em nossa capacidade de resolver problemas e alcançar objetivos. Sobre alguns fatores que afetam a auto eficácia assinale a alternativa que representa a autopersuasão social: a)encorajamento ou desencorajamento por outra pessoa, em geral, desencorajamento funciona muito melhor. b)sensação de realização e reconhecimento, sucesso aumenta a auto eficácia, fracasso a diminui. c)é a crença da pessoas na implicação da resposta fisiológica que afeta a auto eficácia, não a resposta fisiológica em si. d)ver alguém ter sucesso, a própria auto eficácia aumenta, quando vemos alguém fracassar, ela diminui. 14)Luckesi define a avaliação como um ato amoroso por compreender que ela é um ato a) seletivo, classificatório e excludente. b) metódico, rigoroso e objetivo. c) acolhedor, integrativo e inclusivo. d) flexível, subjetivo e inclusivo. 15)Para Solé a leitura é um processo de interação entre o leitor e o texto e nele tenta-se satisfazer os objetivos que guiam a leitura. Assim, essa prática envolve a presença de um leitor: a) ativo. b) passivo. c) atento. d) experiente. CONHECIMENTOS ESPECIFICOS 16)Visa a atingir as finalidades da Educação Física Escolar, associada à proposta de reverter a imagem do esporte voltado apenas para o alto rendimento e tem por objetivo a formação de sujeitos críticos e autônomos para transformação (ou não) da realidade em que estão inseridos, por meio de uma educação de caráter crítico e reflexivo. O texto acima refere-se à abordagem: a) Crítico-emancipatória. b) Crítico-superadora. c) Construtivista. d) Desenvolvimentista. 17)De acordo com a Cultura Corporal de Movimento e os conteúdos da Educação Física Escolar podemos afirmar que: a) A Educação Física Escolar trata-se de uma matéria curricular com conteúdos próprios, onde deve estar ligada a um conjunto de conhecimentos originados no domínio acadêmico da Educação Física. b) A Educação Física, primeiramente, precisa identificar os objetivos, conteúdo, métodos de ensino e de avaliação em função das características, necessidades e histórico social nos quais estão envolvidos. c) Sem uma sistematização, organização não se consegue desenvolver uma aprendizagem significativa e que esteja de acordo com as necessidades dos alunos. d) Todas as alternativas estão corretas. 18)Conforme Coletivo de Autores, Constituem-se fundamentos da ginástica: saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar. Sobre equilibrar assinale a alternativa CORRETA: a) Dar voltas sobre os eixos do próprio corpo. b) Subir em suspensão pelos braços, com ou sem ajuda das pernas, em superfícies verticais ou inclinadas. c) Permanecer ou deslocar-se numa superfície limitada, vencendo a ação da gravidade. d) Desprender-se da ação da gravidade, manter-se no ar. 19)Analise os contextos abaixo em relação a educação física escolar e cidadania: [1]A Educação Física, sendo componente curricular obrigatório na escola, deve integrar o aluno na esfera da cultura corporal de movimento, formando cidadãos conscientes e capazes de transformar a sociedade, é também dever da Educação Física apontar perspectivas metodológicas de ensino e aprendizagem que busquem o desenvolvimento da autonomia, da cooperação, da participação social e da afirmação de valores. [2] O papel do professor de Educação Física escolar é desenvolver as capacidades físicas dos alunos, preocupando-se apenas com o aspecto motor, apenas através do 5 esporte que se pode construir um indivíduo de forma integral e preparar cidadãos críticos, comprometidos com a valorização da diversidade cultural, da cidadania e capazes de se inserirem num mundo global e plural. Assinale a alternativa CORRETA: a)Apenas o primeiro contexto está correto. b) Apenas o segundo contexto está correto. c) Apenas o primeiro contexto está incorreto. d)Os dois contextos estão corretos. 20)O esporte é um fator social que atrai os alunos para momentos de interação socioafetivo. Os jogos são instrumentos importantes para o desenvolvimento das crianças e dos jovens. Portanto, é INCORRETO afirmar que: a) Do ponto de vista educacional o jogo está longe de ser visto como uma competição e sim como um divertimento, brincadeira, passatempo que estimula o crescimento e a aprendizagem. b) Os jogos devem ser aplicados, nas escolas, com fins pedagógicos e competitivo, desenvolvendo a educação, pois os jogos permitem um desenvolvimento integral do aluno. c) O brinquedo supõe, na relação com a criança, a indeterminação quanto a seu uso, ou seja sem regras fixas. d) Entendendo o jogo podemos perceber que nós seres humanos passamos grande parte do nosso tempo “jogando”, pois estamos sempre cumprindo as regras da vida. PREFEITURA DE ARAÇOIABA DA SERRA - SP PROCESSO SELETIVO - 001/2020 ORGANIZAÇÃO: OMNI CONCURSOS PÚBLICOS GABARITO OFICIAL AGENTE DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 01: A 02: D 03: D 04: B 05: C 06: D 07: C 08: B 09: D 10: D 11: C 12: D 13: Anulada 14: C 15: A 16: B 17: C 18: A 19: C 20: D INTÉRPRETE DE LIBRAS 01: C 02: B 03: A 04: B 05: B 06: C 07: A 08: C 09: C 10: B 11: D 12: A 13: B 14: C 15: D 16: A 17: D 18: B 19: C 20: C LEDOR/TRANSCRITOR DE BRAILLE 01: A 02: D 03: D 04: B 05: C 06: D 07: C 08: B 09: D 10: D 11: C 12: D 13: Anulada 14: C 15: A 16: B 17: D 18: A 19: D 20: A PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I 01: C 02: C 03: C 04: Anulada 05: A 06: B 07: B 08: D 09: C 10: A 11: B 12: D 13: B 14: B 15: C 16: B 17: D 18: C 19: D 20: D PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II 01: C 02: B 03: A 04: B 05: B 06: C 07: A 08: C 09: C 10: B 11: D 12: A 13: B 14: C 15: D 16: A 17: C 18: A 19: B 20: A PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II- EDUCAÇÃO ESPECIAL 01: C 02: C 03: C 04: Anulada 05: A 06: B 07: B 08: D 09: C 10: A 11: B 12: D 13: B 14: B 15: C 16: B 17: D 18: Anulada 19: A 20: B PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III- ARTES 01: A 02: D 03: D 04: B 05: C 06: D 07: C 08: B 09: D 10: D 11: C 12: D 13: Anulada 14: C 15: A 16: D 17: B 18: B 19: C 20: A PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III- CIÊNCIAS 01: C 02: B 03: A 04: B 05: B 06: C 07: A 08: C 09: C 10: B 11: D 12: A 13: B 14: C 15: D 16: B 17: C 18: A 19: B 20: B PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III- EDUCAÇÃO FÍSICA 01: A 02: D 03: D 04: B 05: C 06: D 07: C 08: B 09: D 10: D 11: C 12: D 13: Anulada 14: C 15: A 16: A 17: D 18: C 19: A 20: B PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III- GEOGRAFIA 01: C 02: B 03: A 04: B 05: B 06: C 07: A 08: C 09: C 10: B 11: D 12: A 13: B 14: C 15: D 16: A 17: A 18: D 19: Anulada 20: B PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III- HISTÓRIA 01: C 02: C 03: C 04: Anulada 05: A 06: B 07: B 08: D 09: C 10: A 11: B 12: D 13: B 14: B 15: C 16: A 17: D 18: C 19: C 20: A PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III- INGLÊS 01: C 02: B 03: A 04: B 05: B 06: C 07: A 08: C 09: C 10: B 11: D 12: A 13: B 14: C 15: D 16: B 17: D 18: A 19: A 20: C PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III- MATEMÁTICA 01: C 02: C 03: Anulada 04: Anulada 05: A 06: B 07: B 08: D 09: C 10: A 11: B 12: D 13: B 14: B 15: C 16: C 17: Anulada 18: Anulada 19: B 20: C PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III- PORTUGUÊS 01: C 02: C 03: C 04: Anulada 05: A 06: B 07: B 08: D 09: C 10: A 11: B 12: D 13: B 14: B 15: C 16: B 17: C 18: B 19: D 20: B Página 1 de 1
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