AVALIAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA

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AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA 
 Habilidades que são desenvolvidas com a aplicação do método comunicativo “communicative 
approach”: 
Resposta Marcada : 
reading, writing, listening, speaking. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Percebe-se com a aplicação do método “grammar translation”: 
Resposta Marcada : 
dedução mediante prática de reading, writing and drill. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Percebe-se com a aplicação do método “áudio-lingual”: 
Resposta Marcada : 
indução mediante prática de drill, listening and speaking 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Percebe-se com a aplicação do método “situacional”: 
Resposta Marcada : 
indução mediante prática de speaking and listening, situações contextualizadas, pair work, review. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Com relação à prática de exercícios orais o professor deverá: motivar seus alunos; corrigir os 
alunos sem inibi-los; não interrompê-los no momento da produção oral. Baseado nesta 
informação, qual a postura correta do professor em caso de percepção de erro no momento de 
produção oral de seu aluno? 
Resposta Marcada : 
Anotar os erros e posteriormente comentá-los sem identificar quem os cometeu. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Sobre os estudos autônomos de língua inglesa podemos afirmar, exceto: 
Resposta Marcada : 
O aluno autônomo é aquele que utiliza – se de suas habilidades para tornar-se sujeito de seu processo de aprendizagem. Ele 
é incapaz de assumir responsabilidade própria e possui um papel ativo nesse processo. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Considere as seguintes sugestões de atividades: 
* consultar o dicionário; 
* prever o conteúdo através do título ou ilustrações; 
* fazer uma leitura rápida e responder à algumas perguntas; 
* ensinar algumas palavras-chave; 
* dar atividades pós-leitura como completar uma tabela de nomes; 
* fornecer um texto incompleto e pedir para fazer o final; 
* discutir tópicos do texto antes da leitura. 
Estas dicas caracterizam: 
Resposta Marcada : 
Nenhuma das alternativas está correta. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 Segundo Figueiredo (1997), são maneiras de corrigir um texto, exceto: 
Resposta Marcada : 
Autocorreção: o aluno corrige sozinho, sem auxílio do professor. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Bastos (1996: 202) propõe os seguintes estágios em uma correção de textos escritos por nossos 
alunos: 
I – Leitura para avaliação do uso de vocabulário, ortografia, estruturas gramaticais, pontuação, 
etc. 
II – Leitura para compreensão do conteúdo do texto. 
III – Leitura para análise da organização das ideias, verificando, por exemplo, se as ideias são 
repetidas sem necessidade, se há lógica na sequência e divisão de parágrafos. 
Estão corretas as seguintes afirmativas: 
Resposta Marcada : 
Todas estão corretas 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Considere as seguintes ideias: 
* Fazer uma lista de atividades realizadas no dia anterior. 
* Escolher pessoas famosas e pedir para descrever suas atividades diárias. 
* Utilizar frases que façam os alunos falarem de si mesmos. 
* Fazer entrevistas com o colega, utilizando as condicionais, por exemplo. 
* Comparação de fotos com temas semelhantes. 
* Fazer uso de jogos: bingo, jogo da memória, etc. 
* Descrever partes da casa utilizando there is/there are, por exemplo. 
Estas sugestões são ideias para: 
Resposta Marcada : 
Trabalhar a linguagem oral com grupos pequenos. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
Total8 / 10