AVALIAÇÃO METODOLOGIA DE INGLÊS

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO
· A avaliação se faz presente em todos os domínios da atividade humana. O “julgar”, o “comparar”, isto é, “o avaliar” faz parte de nosso cotidiano, seja através das reflexões informais que orientam as frequentes opções do dia-a-dia ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que define a tomada de decisões. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como prática formalmente organizada e sistematizada, a avaliação no contexto escolar realiza-se segundo objetivos escolares implícitos ou explícitos, que, por sua vez, refletem valores e:
Resposta Marcada :
Normas sociais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A avaliação escolar, também chamada avaliação do processo ensino-aprendizagem ou avaliação do rendimento escolar, tem como dimensão de análise o:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O processo avaliativo parte do pressuposto de que se defrontar com dificuldades é inerente ao ato de aprender. Assim, o diagnóstico de dificuldades e facilidades deve ser compreendido não como um veredicto que irá culpar ou absolver o aluno, mas sim como uma análise da situação escolar atual do aluno, em função das condições de ensino que estio sendo oferecidas. Nestes termos, são questões típicas de avaliações:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A avaliação tem sido utilizada muitas vezes de forma reducionista, como se avaliar pudesse limitar-se à aplicação de um instrumento de coleta de informações. É comum ouvir-se “Vou fazer uma avaliação”, quando se vai aplicar uma prova ou um teste. Avaliar exige, antes que se defina aonde se quer chegar, que se estabeleçam os critérios, para, em seguida, escolherem-se os procedimentos, inclusive aquele referente à coleta de dados. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Considerando, então, essa condição do professor, como avaliador, de atribuir sentidos e significados à avaliação, cabe-nos questionar: que concepções pedagógicas subjazem à atual prática de avaliação do processo de ensino e de aprendizagem no contexto escolar? Para responder a essa indagação, nos propomos a resgatar o significado de avaliação nas concepções pedagógicas dominantes no contexto escolar, a partir dos séculos _________________, quando surge a prática dos exames escolares e, em seguida, analisar em que medidas tais concepções se encontram, ainda hoje, presentes e dominantes, na atual prática de avaliação do processo de ensino e de aprendizagem no contexto escolar. Complete a frase:
Resposta Marcada :
XVI e XVII
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo, recebe o nome de:
Resposta Marcada :
Avaliação formativa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Quando ocorre ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado deste, recebe o nome de:
Resposta Marcada :
Avaliação somativa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A elaboração de um instrumento de avaliação ainda deverá levar em consideração alguns aspectos importantes:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O espaço do ________________________________ poderia estar destinado a traçar estratégias para as intervenções pedagógicas com os estudantes, com os grupos. Poderia também se constituir em espaço de estudo e discussão acerca de questões teóricas que ajudariam na reflexão docente sobre os desafios que o cotidiano escolar nos impõe: violência escolar, estudantes com necessidades educativas especiais, as formas e procedimentos de avaliação dos professores, construção coletiva de ações que levariam a uma maior qualidade do trabalho pedagógico, avaliação das metas e princípios estabelecidos no projeto político pedagógico da escola e sua concretização junto aos estudantes e às turmas, formas de relacionamento da escola com as famílias etc.
Complete a frase:
Resposta Marcada :
Conselho de Classe.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – AS TDIC’S-TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS NO ENSINO SUPERIOR
· As vantagens de se utilizar as tecnologias como ferramenta pedagógica é:
Resposta Marcada :
Estimular os alunos, dinamizar o conteúdo, e fomenta a autonomia e a criatividade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· ( ) Nesse contexto, é perceptível os impactos positivos das TIC’s dentro dos ambientes educacionais e que a tecnologia, tornou-se uma grande aliada dos professores e estudantes.
( ) Ela pode ser aplicada como uma ferramenta de auxílio e estímulo de aprendizagem por professores, além disso, colabora também como uma ferramenta administrativa para que educadores possam organizar seus trabalhos e preparar aulas.
( ) Por outro lado, observa-se que muitos docentes tem enfrentado a dificuldade de mediar os estudantes na arte de “aprender a aprender”, “aprender a conhecer” e de “aprender a pensar” através do uso das TIC’s.
( ) Os professores precisam desenvolver metodologias alternativas para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem, onde ele sairá do papel de transmissor do conhecimento para o de facilitador da construção do mesmo.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Há anos a _______________ vem desempenhando um importante papel na sociedade. A participação das tecnologias na educação vem permitindo o rompimento de barreiras geográficas e sociais, aproximando a coletividade em prol de um mesmo objetivo comum: o desenvolvimento de pessoas.
A afirmação está relacionada à:
Resposta Marcada :
Educação a distância
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São pontos positivos do uso das TIC’s na educação, EXCETO:
Resposta Marcada :
As TIC’s no processo educacional podem enriquecer as aulas, diversificando as metodologias de ensino e aprendizagem onde os professores deixam de ser mestres e passam a ser facilitadores deste processo, proporcionam agilidade e eficiência tanto para os professores quanto para os alunos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A EAD, por ser uma modalidade de ensino relativamente nova, requer ______________que sejam adequados para um processo de ensino e aprendizagem de qualidade. As ________________surgem para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web e se fazem necessárias na Educação a Distância, em virtude da mesma ser uma modalidade que possibilita _________e______________, baseando-se tanto na noção de distância física entre o aluno e o professor como na flexibilidade do tempo e na localização do aluno em qualquer espaço
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Recursos tecnológicos – ferramentas interativas – a comunicação – abordagens educacionais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O mundo dos aparelhos e recursos que esta revolução torna possível, na medida em que seu manejo se torna, a cada dia mais simples, e seu custo menos acessível, penetra com enorme rapidez em todas as esferas da vida das pessoas. À medida que vão aparecendo no mercado novas máquinas, dispositivos e programas e com a difusão de seu uso, a maneira de viver seus usuários sofre grandes transformações de maneira continuada. Originam-se novas formas de acesso à informação, de se relacionar, ver, se comportar, aprender, trabalhar, se divertir, pensar e ser.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· O uso dos smartphones e da tecnologia como ferramentas educacionais está previsto, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Elementos históricos sobre a mídia. Sobre o mesmo:
I – Nos anos 90, ainda século XX, iniciou-se o processo de popularização do computador e dainternet, elevando a conexão mundial contemporânea e globalizada;
II – O que também o ciberespaço, que é uma expressão utilizada para um espaço além do físico adentrando no mundo virtual de conexão entre pessoas pelas mídias digitais;
III – Ao longo do século XX, especialmente entre os anos 1940 e 1970, o telefone, o cinema, o rádio, as revistas e a televisão constituíram-se em um sistema, que o desenvolveu-se, transformou-se em aparato de última geração ao integrar outros avanços tecnológicos mais recentes.
IV – Era preciso “aprender a elaborar e a intervir no processo comunicacional que se dá entre professores e alunos com essas mídias, para ajudar na realização da cidadania contemporânea.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a importância da tecnologia em tempos de coronavírus, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Nesse cenário, surge uma revolução educacional sobre o quanto a tecnologia tem se mostrado eficiente e o quanto as pessoas não precisam estar aptas a esse avanço tecnológico.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o desafio de integrar TIC à formação inicial docente, relacione os textos:
Texto 1
As instituições de educação superior têm experimentado uma mudança de certa importância no conjunto do sistema educativo da sociedade atual: o deslocamento de processos de formação a partir de ambientes convencionais para outras áreas; demanda generalizada de que os estudantes recebam as competências necessárias para a aprendizagem ao longo da vida; comercialização do conhecimento que gera simultaneamente oportunidades para novos mercados e competências no setor etc. O campo de aprendizagem varia drasticamente.
Texto 2
As últimas décadas do século XX foram marcadas por avanços nas áreas da eletrônica, ótica e redes, possibilitando, dessa forma, o surgimento das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Estas estão presentes em todas as atividades humanas, inclusive perpassam as escolas, alterando todas as relações já estabelecidas de ensino-aprendizagem.
Resposta Marcada :
O texto 1 é verdadeiro e o texto 2 também é verdadeiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA
· É um processo inseparável do ser humano e ocorre quando há uma modificação no comportamento, mediante a experiência ou a prática, que não podem ser atribuídas à maturação, lesões ou alterações fisiológicas do organismo. Do ponto de vista funcional é a modificação sistemática do comportamento em caso de repetição da mesma situação estimulante ou na dependência da experiência anterior com dada situação. Estamos nos referindo a (ao):
Resposta Marcada :
Aprendizagem
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para que haja a aprendizagem são necessárias determinadas condições, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As características essenciais da maturação são, exceto:
Resposta Marcada :
Aparecimento ao longo do tempo de novos padrões de crescimento ou comportamento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Segundo Fitas e Pôster, existem três estágios que caracterizam a aprendizagem motora, são eles:
Resposta Marcada :
Estágio Cognitivo, Estágio Associativo, Estágio Autônomo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Esta teoria enfatiza outro aspecto do conceito de generalização. Para seus partidários, quanto maior o significado de uma experiência, tanto mais rica sua conceituação e mais profunda a sua compreensão, maiores serão suas possibilidades de transferência.
Estamos nos referindo a teoria:
Resposta Marcada :
Teoria da Gestalt
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A _________________ de aprendizagem acontece quando o indivíduo é capaz de transmitir o material retido em uma primeira experiência para as próximas experiências. É a influência de um órgão ou capacidade, sobre outra capacidade ou órgão, ainda não exercitado. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Transferência
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Segundo esta teoria, para que o indivíduo seja motivado a emitir determinado comportamento, é preciso que esse comportamento seja reforçado seguidamente. A aprendizagem só acontece caso haja a associação de determinada resposta a um reforço, até que o indivíduo fique condicionado. Estamos falando de:
Resposta Marcada :
Teoria cognitiva
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A aprendizagem é um processo que depende de intensa atividade do indivíduo em seus aspectos físico, emocional, intelectual e social. A aprendizagem só acontece através da atividade, tanto externa física, como também, de atividade interna do indivíduo envolve a sua participação global.
A afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A aprendizagem é um processo que acontece de forma singular e individualizada, portanto é impessoal e transferível, quer dizer ela pode passar de um indivíduo para outro e que podemos aprender que não seja por si mesmo.
A afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Quando criança, todo indivíduo tem uma série de impulsos e de desejos que procura satisfazer. Entretanto, muito desses impulsos e desejos não podem ser satisfeitos, em virtudes das sanções sociais. Assim, eles são reprimidos para o inconsciente e lá se organizam a fim de se manifestarem de outra forma, de uma maneira que não contrarie as normas sociais.
Estamos falando de:
Resposta Marcada :
Teoria psicanalítica
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA
· Habilidades que são desenvolvidas com a aplicação do método comunicativo “communicative approach”:
Resposta Marcada :
reading, writing, listening, speaking.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Percebe-se com a aplicação do método “grammar translation”:
Resposta Marcada :
dedução mediante prática de reading, writing and drill.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Percebe-se com a aplicação do método “áudio-lingual”:
Resposta Marcada :
indução mediante prática de drill, listening and speaking
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Percebe-se com a aplicação do método “situacional”:
Resposta Marcada :
indução mediante prática de speaking and listening, situações contextualizadas, pair work, review.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Com relação à prática de exercícios orais o professor deverá: motivar seus alunos; corrigir os alunos sem inibi-los; não interrompê-los no momento da produção oral. Baseado nesta informação, qual a postura correta do professor em caso de percepção de erro no momento de produção oral de seu aluno?
Resposta Marcada :
Anotar os erros e posteriormente comentá-los sem identificar quem os cometeu.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os estudos autônomos de língua inglesa podemos afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
O aluno autônomo é aquele que utiliza – se de suas habilidades para tornar-se sujeito de seu processo de aprendizagem. Ele é incapaz de assumir responsabilidade própria e possui um papel ativo nesse processo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Considere as seguintes sugestões de atividades:
* consultar o dicionário;
* prever o conteúdo através do título ou ilustrações;
* fazer uma leitura rápida e responder à algumas perguntas;
* ensinar algumas palavras-chave;
* dar atividades pós-leitura como completar uma tabela de nomes;
* fornecer um texto incompleto e pedir para fazer o final;
* discutir tópicos do texto antes da leitura.
Estas dicas caracterizam:
Resposta Marcada :
Estratégias que podemos utilizar nas aulas de leitura de inglês.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Segundo Figueiredo (1997), são maneiras de corrigir um texto, exceto:
Resposta Marcada :
Autocorreção: o aluno corrige sozinho, sem auxílio do professor.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Bastos (1996: 202) propõe os seguintes estágios em uma correção de textos escritos por nossos alunos:
I – Leiturapara    avaliação do uso de vocabulário, ortografia, estruturas gramaticais, pontuação, etc.
II – Leitura para compreensão do conteúdo do texto.
III – Leitura para análise da organização das ideias, verificando, por exemplo, se as ideias são repetidas sem necessidade, se há lógica na sequência e divisão de parágrafos.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Considere as seguintes ideias:
* Fazer uma lista de atividades realizadas no dia anterior.
* Escolher pessoas famosas e pedir para descrever suas atividades diárias.
* Utilizar frases que façam os alunos falarem de si mesmos.
* Fazer entrevistas com o colega, utilizando as condicionais, por exemplo.
* Comparação de fotos com temas semelhantes.
* Fazer uso de jogos: bingo, jogo da memória, etc.
* Descrever partes da casa utilizando there is/there are, por exemplo.
Estas sugestões são ideias para:
Resposta Marcada :
Realizar atividades para aulas de gramática.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – MORFOSSINTAXE DA LÍNGUA INGLESA
· Os substantivos em inglês classificam–se em: EXCETO:
Resposta Marcada :
Substrato
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para a maioria dos substantivos em inglês, forma-se o plural acrescentando “s” ao singular dos mesmos. Todos se enquadram nesta regra. EXCETO:
Resposta Marcada :
Fox – foxes
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para indicarmos uma relação de posse entre dois substantivos em inglês utilizamos _________________________________ (‘S ou ‘) e também a construção: substantivo + OF + substantivo. Este conceito refere-se a:
Resposta Marcada :
Possessive case ou Genitive case
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os artigos em inglês são classificados em dois tipos:
Resposta Marcada :
The , A/NA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os demonstrativos em inglês são usados para se referir a pessoas ou coisas que já são conhecidas. São eles:
Resposta Marcada :
This, That, These, Those
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São substantivos incontáveis. EXCETO:
Resposta Marcada :
House
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São exemplos de adjetivos. EXCETO:
Resposta Marcada :
All
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os pronomes são palavras que usamos para substituir os substantivos, com o propósito de evitar repetição. Em inglês usamos os pronomes como sujeitos e objetos, possessivos, reflexivos, indefinidos e interrogativos. São exemplo de pronome, EXCETO:
Resposta Marcada :
Old
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em inglês são usadas para descrever a relação entre duas ou mais coisas. Podem unir substantivos, verbos ou adjetivos e podem ser expressas por uma ou mais palavras. São classificadas em: lugar, direção, tempo, causa e modo. Deste a afirmativa acima refere-se a:
Resposta Marcada :
Prepositions
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São exemplos de Manner prepositions. EXCETO:
Resposta Marcada :
Because of
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE INGLÊS
· Utilizando seus conhecimentos sobre a introdução às novas tecnologias no ensino de inglês, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras ou falsas.
I – Com o advento da globalização, a sociedade contemporânea é marcada por sua indiscutível diversidade. Indivíduos de diferentes lugares e culturas interagem uns com os outros através da rede do mundo digital.
II – Nos últimos anos, vimos um aumento no número de aquisições de telefones celulares que vão além da simples funcionalidade inicial. O equipamento de comunicação oral torna-se um dispositivo equipado com tecnologia de ponta.
III – Os dispositivos móveis podem ser usados para facilitar um ambiente de aprendizado de inglês, proporcionando às pessoas relevantes línguas estrangeiras autênticas e relevantes, à medida que o conhecimento é abordado a partir de seu uso, oferece um amplo leque de possibilidades de comunicação e interação social.
Analisando as afirmativas, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A TECNOLOGIA TEM AVANÇADO CADA VEZ MAIS. AS FORMAS DE ENSINAR TÊM PASSADO POR MUDANÇAS E OS PROFESSORES DEVEM CENTRAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NOS ALUNOS MEDIADOS, OBVIAMENTE, PELO USO DE TAIS TECNOLOGIAS. PORÉM É IMPORTANTE SALIENTAR QUE BOA PARTE DESSES ALUNOS SÃO CONSIDERADOS NATIVOS DIGITAIS.
DIANTE DISSO, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA QUEM SÃO OS NATIVOS DIGITAIS.
Resposta Marcada :
Alunos/crianças que têm acesso à tecnologia desde seu nascimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Imagine a seguinte situação: você é professor, faz uso dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) e pediu a leitura de um texto aos seus alunos. Porém, para ter ciência de que a leitura foi realizada e o texto foi compreendido, você abre uma discussão.
 
Sobre isso, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
O fórum é o local certo para discussão no AVA, pois permite que o aluno contribua com a sua opinião, de forma pública, e outros possam interagir.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Com o avanço da Internet, o processo de leitura tem mudado. Fala-se, hoje, em leitura dinâmica, multimídia, letramentada. Esse modelo de leitura influencia o ensino e a aprendizagem, uma vez que, dentro e fora de sala de aula, os estudantes fazem uso das TDCIs. Dessa forma, a leitura é permeada pela tecnologia.
ESSE MODELO DINÂMICO ACONTECE PORQUE:
Resposta Marcada :
O aluno pode usar a Internet para pesquisar termos e conceitos que ainda são desconhecidos, agilizando o processo de ensino e aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Complete as lacunas das sentenças a seguir:
A ___________ pode ser atribuída a uma realidade íntima dos alunos, além disso, é importante que os___________ saibam como utilizá-la e acompanhem de perto a ___________tecnológica, pois essa nova geração nasce imersa no universo de possibilidades que a tecnologia oferece.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima:
Resposta Marcada :
tecnologia- professores – evolução.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Professores e alunos têm infinitas oportunidades de crescimento e enriquecimento educacional com o uso de tecnologias digitais dentro e fora da sala de aula. A utilização de software na educação permite que a aprendizagem seja personalizada e adaptada ao ritmo de cada aluno.
Comprova-se que estamos nos referindo:
Resposta Marcada :
Softwares educativos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É uma ótima ferramenta para ajudar os professores em sala de aula, porque permite o acesso a vídeos de diversos conteúdos.
Comprova-se que estamos nos referindo:
Resposta Marcada :
Os jogos educativos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A expansão do ciberespaço e a multiplicação dos dispositivos móveis inspiraram a vontade de um novo espaço de comunicação no campo da educação, experimentando uma nova forma de conversação diferente do modelo tradicional. No entanto, é responsabilidade do professor explorar o potencial desses recursos.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ajuda a eliminar erros e encontrar as palavras mais adequadas para se expressar.
Comprova-se que estamos nos referindo:
Resposta Marcada :
O site Grammarly.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
(  ) A expansão do ciberespaço e a multiplicação dos dispositivos móveis inspiraram a vontade de um novo espaço de comunicação no campo da educação, experimentando uma nova forma de conversação diferente do modelo tradicional.
(   ) Lévy (2010) apontou que o conceito de cibercultura está completamente relacionado ao termo ciberespaço. O conceito é baseado em duas palavras: cibernética e cultura.
(   ) O termo cultura inclui o conceito de tudo o que o ser humano produziu, reforçando ainda mais o conceito de tradução. Em contrapartida, o termo cibernéticaapresenta uma perspectiva inovadora e complexa de progresso tecnológico.
 
A sequência está CORRETA em:
Resposta Marcada :
V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 1
AVALIAÇÃO – NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE INGLÊS
· Utilizando seus conhecimentos sobre a introdução às novas tecnologias no ensino de inglês, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras ou falsas.
I – Com o advento da globalização, a sociedade contemporânea é marcada por sua indiscutível diversidade. Indivíduos de diferentes lugares e culturas interagem uns com os outros através da rede do mundo digital.
II – Nos últimos anos, vimos um aumento no número de aquisições de telefones celulares que vão além da simples funcionalidade inicial. O equipamento de comunicação oral torna-se um dispositivo equipado com tecnologia de ponta.
III – Os dispositivos móveis podem ser usados para facilitar um ambiente de aprendizado de inglês, proporcionando às pessoas relevantes línguas estrangeiras autênticas e relevantes, à medida que o conhecimento é abordado a partir de seu uso, oferece um amplo leque de possibilidades de comunicação e interação social.
Analisando as afirmativas, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A TECNOLOGIA TEM AVANÇADO CADA VEZ MAIS. AS FORMAS DE ENSINAR TÊM PASSADO POR MUDANÇAS E OS PROFESSORES DEVEM CENTRAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NOS ALUNOS MEDIADOS, OBVIAMENTE, PELO USO DE TAIS TECNOLOGIAS. PORÉM É IMPORTANTE SALIENTAR QUE BOA PARTE DESSES ALUNOS SÃO CONSIDERADOS NATIVOS DIGITAIS.
DIANTE DISSO, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA QUEM SÃO OS NATIVOS DIGITAIS.
Resposta Marcada :
Alunos/crianças que têm acesso à tecnologia desde seu nascimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Imagine a seguinte situação: você é professor, faz uso dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) e pediu a leitura de um texto aos seus alunos. Porém, para ter ciência de que a leitura foi realizada e o texto foi compreendido, você abre uma discussão.
 
Sobre isso, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
O fórum é o local certo para discussão no AVA, pois permite que o aluno contribua com a sua opinião, de forma pública, e outros possam interagir.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Com o avanço da Internet, o processo de leitura tem mudado. Fala-se, hoje, em leitura dinâmica, multimídia, letramentada. Esse modelo de leitura influencia o ensino e a aprendizagem, uma vez que, dentro e fora de sala de aula, os estudantes fazem uso das TDCIs. Dessa forma, a leitura é permeada pela tecnologia.
ESSE MODELO DINÂMICO ACONTECE PORQUE:
Resposta Marcada :
O aluno pode usar a Internet para pesquisar termos e conceitos que ainda são desconhecidos, agilizando o processo de ensino e aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Complete as lacunas das sentenças a seguir:
A ___________ pode ser atribuída a uma realidade íntima dos alunos, além disso, é importante que os___________ saibam como utilizá-la e acompanhem de perto a ___________tecnológica, pois essa nova geração nasce imersa no universo de possibilidades que a tecnologia oferece.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima:
Resposta Marcada :
tecnologia- professores – evolução.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Professores e alunos têm infinitas oportunidades de crescimento e enriquecimento educacional com o uso de tecnologias digitais dentro e fora da sala de aula. A utilização de software na educação permite que a aprendizagem seja personalizada e adaptada ao ritmo de cada aluno.
Comprova-se que estamos nos referindo:
Resposta Marcada :
Softwares educativos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É uma ótima ferramenta para ajudar os professores em sala de aula, porque permite o acesso a vídeos de diversos conteúdos.
Comprova-se que estamos nos referindo:
Resposta Marcada :
Os jogos educativos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A expansão do ciberespaço e a multiplicação dos dispositivos móveis inspiraram a vontade de um novo espaço de comunicação no campo da educação, experimentando uma nova forma de conversação diferente do modelo tradicional. No entanto, é responsabilidade do professor explorar o potencial desses recursos.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ajuda a eliminar erros e encontrar as palavras mais adequadas para se expressar.
Comprova-se que estamos nos referindo:
Resposta Marcada :
O site Grammarly.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
(  ) A expansão do ciberespaço e a multiplicação dos dispositivos móveis inspiraram a vontade de um novo espaço de comunicação no campo da educação, experimentando uma nova forma de conversação diferente do modelo tradicional.
(   ) Lévy (2010) apontou que o conceito de cibercultura está completamente relacionado ao termo ciberespaço. O conceito é baseado em duas palavras: cibernética e cultura.
(   ) O termo cultura inclui o conceito de tudo o que o ser humano produziu, reforçando ainda mais o conceito de tradução. Em contrapartida, o termo cibernética apresenta uma perspectiva inovadora e complexa de progresso tecnológico.
 
A sequência está CORRETA em:
Resposta Marcada :
V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – ORTOGRAFIA E PRONÚNCIA DA LÍNGUA INGLESA
· Em inglês, devemos usar letras maiúsculas em:
I – Início de frases
II – Nomes próprios
III – Estações do ano.
IV – Dias e meses
Todas as sentenças estão corretas, exceto:
Resposta Marcada :
III
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O que a sentença, em inglês, “She construed her strategies completely well, they liked it a lot. ”quer dizer em Português?
Resposta Marcada :
Ela construiu sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Preencha os espaços em branco e marque a opção correta:
1 – I looked for my keys everywhere but I couldn’t____________ where I put them
2 – Although he tried to eat less he _____________ some weight during the holidays
3 – Our plane _____________ an hour late because of the fog.
4 – The game has been ____________ because of rain.
Resposta Marcada :
figure out – put on – took off- called off
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale a alternativa em que o uso do hífen é usado de maneira incorreta:
Resposta Marcada :
The child is two-years old
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Analise a afirmativa e julgue verdadeiro ou falso: “Os prefixos mudam o significado da palavra primitiva (ou raiz), e mudam sua classe gramatical. ”
Resposta Marcada :
Falso
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “Os ________________ em inglês são palavras que têm o som parecido e diferentes significados.  Preencha corretamente a lacuna:
Resposta Marcada :
Homônimos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Letra Silenciosa, ou seja, aquela que não é pronunciada, na língua inglesa, pode vir no início ou no meio da palavra. Das palavras abaixo, qual é um exemplo de Letra Silenciosa?
Resposta Marcada :
Muscle
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A distinção entre os fonemas /Ʌ/ (Lábios relaxados) e /Ɔ:/ (Lábios arredondados) pode gerar muita dúvida para o falante de português. Abaixo qual não pode ser classificado pelo fonema /Ɔ:/ ?
Resposta Marcada :
Love
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os  verbos em inglês, quando acrescidos do sufixo “-er”, passam a denominar os sujeitos que praticam a ação, como no caso do verbo “to teach”, que,  sem a partícula indicadora de verbo no infinitivo “to”, acrescido de “-er” ao final, passa a ser “teacher” ou o professor, “aquele que ensina”. Em qual dos seguintes conjuntos de palavras isto NÃO acontece?
Resposta Marcada :
member, shelter, later
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Leia sobre os Sufixos:
 
I – Para formar verbos teremos os sufixos: -en, -ify, -ize/ise.
II- Os sufixo -ly é usado para formar advérbios.
III- Os sufixos ee, er, or, -ion, -al,-ity, -ment, -ness e –ship em inglês formam substantivos a partir de verbos ou outros substantivos.
IV- Para formar adjetivos teremos os sufixos: – able/ible, – ful, – less.
 
Julgue-as (V)erdadeiras ou (F)alsas.
Resposta Marcada :
V, V ,F ,F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – PRODUÇÃO TEXTUAL: ASPECTOS METODOLÓGICOS
· As concepções de linguagem podem ser divididas em três modalidades. Consideremos essas modalidades, exceto:
Resposta Marcada :
Linguagem como forma de conhecimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a produção de texto é incorreta a opção.
Resposta Marcada :
As maiores dificuldades com relação a produções de textos pelos alunos não se devem a falta de objetivos claros nas propostas dos temas propostos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta.
1-Narrar
2-Argumentar
3-Prescrever
4-Injuntivo
5-Dissertar
(   ) Tem como objetivo persuadir e convencer, ou seja, levar o leitor a concordar com a tese defendida.
(   ) Exige que o leitor proceda de uma determinada forma; Não permite a liberdade de atuação ao leitor.
(  ) É caracterizado por narrar uma história, ou seja, contar uma história através de uma sequência de várias ações reais ou imaginárias.
(   ) Utiliza linguagem objetiva e simples, predominantemente verbos no infinitivo, permitindo liberdade ao leitor.
(  ) Defender uma ideia, hipótese, teoria ou opinião e o objetivo de convencer o leitor para que acredite nela.
Resposta Marcada :
5, 3, 1, 4, 2
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os tipos textuais, é correto afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
Os tipos textuais são: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a opção correta.
(   )  Produzir textos é um processo que envolve diferentes etapas: planejar, escrever, revisar e reescrever.
(   )   Para conseguir desenvolver boas produções textuais é fundamental ter criatividade.
(  )  O estudante precisa conectar-se com a escrita. Para tanto, é fundamental que ele consiga expressar os seus sentimentos e valores por meio dela.
(  )  Abordar a produção textual como uma atividade divertida e útil para os estudantes também impede a autoconfiança.
Resposta Marcada :
V, V, V, F
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os textos podem ser classificados em tipos textuais, conforme a finalidade e as características que apresentam. Relacione as informações de acordo com cada tipo de texto e marque a opção correspondente.
(1) Texto narrativo
(2) Texto descritivo
(3) Texto dissertativo
(4) Texto explicativo
(5) Texto injuntivo
(6) Texto prescritivo
(   )  É fornecida uma informação acerca de um determinado procedimento visando instruir e guiar a ação do leitor.
(   )  Obrigam, exigem, ordenam e impõem, exigindo que as determinações sejam cumpridas da forma que estão referidas, sem margem para alterações.
(   )  É caracterizado por narrar uma história, ou seja, contar uma história através de uma sequência de várias ações reais ou imaginárias.
( ) Informam, ajudam, aconselham, recomendam e propõem, dando alguma liberdade de atuação ao interlocutor
(   )  É feita uma exposição clara, objetiva e rigorosa sobre um determinado assunto, com o objetivo de informar e esclarecer o leitor.
(   )  É caracterizado por descrever algo ou alguém detalhadamente, sendo possível      ao leitor criar uma imagem mental do objeto ou ser descrito, de acordo com a descrição efetuada.
Resposta Marcada :
4, 6, 1, 5, 3, 2
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento da competência de escrita é um processo longo. Nele, está envolvido o domínio de uma série de conhecimentos linguísticos e gerais adquiridos gradualmente, no decorrer da escolaridade. Entre as qualidades que contribuem para a proficiência na escrita, podemos destacar, exceto:
Resposta Marcada :
Valorização do conhecimento linguístico.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O gênero textual charge tem como características:
1. Interação entre a linguagem escrita e a linguagem visual.
2. Tem como objetivo tornar seus leitores competentes, críticos e capazes de transformar e modificar a realidade em que se inserem.
3. Não permite que o leitor faça qualquer análise social ou política sobre os fatos apresentados.
4. Predominância da linguagem figurada, ou seja, geralmente utiliza-se de metáforas e termos literários.
5. Linguagem objetiva e clara, utilizando recursos que estimulam o receptor, levando-o a desenvolver a criticidade.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
1, 2 e 5 estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os textos publicitários são produzidos para cumprir determinadas funções comunicativas. Os objetivos do cartaz abaixo estão voltados para a conscientização dos brasileiros sobre a necessidade de:
Resposta Marcada :
Formação leitora começar na infância.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Partindo do pressuposto de que um texto se estrutura a partir de características gerais de um determinado gênero, identifique os gêneros descritos a seguir:
I- É um gênero textual caracterizado pelo discurso direto e escrito em parágrafos, norteando a forma como o texto é escrito.
II- Texto em verso, que combina palavras, significados e qualidades estéticas.
III. Gênero que apresenta uma narrativa informal ligada à vida cotidiana.
IV. Linguagem linear e curta, envolve poucas personagens, tem o foco em um fato ou um determinado acontecimento, geralmente é uma ficção.
V. Esse gênero é predominantemente utilizado em manuais de eletrodomésticos, jogos eletrônicos, receitas, rótulos de produtos.
São, respectivamente:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
prosa, poesia, crônica, conto, texto instrucional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – TEORIAS DA APRENDIZAGEM
· Marque a alternativa correta, teorias da aprendizagem é:
Resposta Marcada :
Um estudo que busca investigar, sistematizar e propor soluções relacionadas ao campo do aprendizado humano, por meio do qual buscam ainda reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, além de tentar explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com a apostila, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
 
1 – Aprendizagem cognitiva
2 – Aprendizagem afetiva
3 – Aprendizagem psicomotora
 
Ela propicia o desenvolvimento cognitivo, fazendo com que o indivíduo aprenda através dos sentimentos, das emoções e das experiências que são trocadas na interação com o outro. Sabe-se que as emoções podem interferir no processo de aprendizagem, sendo preciso estimula-las da maneira correta, para que o indivíduo aprenda a desenvolver suas habilidades expressivas e motoras, trabalhando a convivência social, a autoconfiança, o autocontrole, a tomada de decisões, desenvolvendo a ética, a responsabilidade e o respeito.
 
 
É aquela que resulta no armazenamento organizado de informações na mente do ser que aprende, além de ser o resultado do condicionamento de indivíduos quando expostos a uma situação de estímulo e resposta, por meio do qual, os processos cognitivos envolvem, portanto, habilidades relacionadas ao desenvolvimento do pensamento, raciocínio, linguagem, memória, abstração etc. Assim, de acordo com os principais teóricos cognitivistas, dentre os quais se destacam PIAGET, WALLON e VIGOTSKY, é preciso compreender a ação do sujeito no processo de construção do conhecimento, que apesar de diferenças entre suas teorias, procuraram compreender como a aprendizagem ocorre no que se refere às estruturas mentais do sujeito e sobre o que é preciso fazer para aprender.
 
 
Está presente nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade do indivíduo, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Trata-se de um fator essencial e indispensávelao desenvolvimento global e uniforme. Assim, durante o processo de aprendizagem, os elementos básicos da psicomotricidade são utilizados com frequência. O desenvolvimento do Esquema Corporal, Lateralidade, Estruturação Espacial, Orientação Temporal e Pré-Escrita.
 
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
2, 1, 3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a Teoria BEHAVIORISTAS, julgue as afirmações a seguir:
1 – A Teoria Behaviorista a abordagem comportamental analisa ainda como ocorre o processo de aprendizagem, de modo a desconsiderar os aspectos internos que ocorrem na mente do agente social, se concentrando no comportamento observável.
2 – O Behaviorismo tem como foco principal o comportamento, que é denominado como a resposta dada por determinado organismo a algum fator externo que o estimule, resposta observável, portanto, passível de descrição e quantificação, essa teoria se atém, pois, somente aos comportamentos observáveis externamente.
3 – Tal corrente ainda pode ser dividida em duas vertentes, a saber: Behaviorismo metodológico, Behaviorismo radical.
4 – Tal corrente ainda pode ser dividida em duas vertentes, a saber: Behaviorismo metodológico, Behaviorismo radical e Behaviorismo principiológico.
Resposta Marcada :
Estão corretas as alternativas 1, 2 e 3 e a alternativa 4 está incorreta.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Se a psicologia é uma ciência da vida mental – da mente, da experiência consciente – então ela deve desenvolver e defender uma metodologia especial, o que ainda não foi feito com sucesso”. Se, por outro lado, ela é uma ciência do comportamento dos organismos, humanos ou outros, então ela é parte da biologia, uma ciência natural para a qual métodos testados e muito bem-sucedidos estão disponíveis. A questão básica não é sobre a natureza do material do qual o mundo é feito ou se ele é feito de um ou de dois materiais, mas sim as dimensões das coisas estudadas pela psicologia e os métodos pertinentes a elas.
Esta afirmação é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Contrapondo-se ao Behaviorismo que centraliza a sua atenção no comportamento humano, o cognitivismo propõe analisar a mente, ou seja, como o homem desenvolve seu conhecimento em relação ao mundo, por meio de uma análise dos aspectos que intervém no processo de:
Resposta Marcada :
Estímulo X resposta.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os estágios no desenvolvimento cognitivo, marque V para as alternativas verdadeiras eFpara as falsas.
 
(   )Todo estágio tem de ser integrador, ou seja, as estruturas elaboradas em determinada etapa devem tornar-se parte integrante das estruturas das etapas seguintes.
 
(    ) Um estágio corresponde a uma estrutura de conjunto que se caracteriza por suas leis de totalidade e não pela justaposição de propriedades estranhas umas às outras.
 
(   ) Um estágio compreende, ao mesmo tempo, um nível de preparação e um nível de acabamento.
 
(   ) É preciso distinguir, em uma sequência de estágios, o processo de formação ou génese e as formas de equilíbrio final.
Resposta Marcada :
V, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O estágio motor sensitivo é de fundamental importância para:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento cognitivo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com a apostila, marque a alternativa CORRETA: Os primeiros padrões do bebê são:
Resposta Marcada :
Reflexos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Preconiza o desenvolvimento do aprendiz como alicerce fundamental da aprendizagem, valorizando tanto os aspectos cognitivos, motores e afetivos, tal conceito se trata de:
Resposta Marcada :
Abordagem humanista.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com a apostila, a evolução do desenvolvimento moral é claramente definida em três etapas, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Etapa extrema, a anômala e a autônoma.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO HUMANA E MARKETING PESSOAL
· É um método de alocução, ou seja é arte de como falar em público, um conjunto de regras e técnicas:
Resposta Marcada :
Oratória.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o processo de comunicação é possível afirmar que ocorre da seguinte maneira:
Resposta Marcada :
Emissor > comunicação verbal > Receptor > comunicação não-verbal > Emissor.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “O medo está latente no ser humano e manifesta-se no instinto de autopreservação e autodefesa. O mesmo tem a função moderadora de disciplinar as pessoas em seu ambiente social.” Marque a alternativa que faz referência à afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Glossofobia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Refere-se ao mau som que resulta na união de duas ou mais palavras no interior da frase:
Resposta Marcada :
Cacófato
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o planejamento, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Conhecer em profundidade o assunto sobre o qual irá falar e planejar adequadamente a sua comunicação totalizam 90% das chances de sucesso nas apresentações em público.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· O planejamento requer a previsão e delineamento dos seguintes aspectos EXCETO:
Resposta Marcada :
A não seleção do conteúdo a ser apresentado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O fundamento do marketing pessoal, passa a considera e trata o profissional como um produto ou serviço “__________________”. O marketing é o desempenho das atividades de negócios que dirige o fluxo de bens e serviços do produtor até o consumidor ou utilizador. Por conseguinte, o composto ___________________ pode ser considerado como o foco e ser humano, ou seja, seu valor, sua forma de promoção, de exposição de vários ambientes por onde transita, seja social ou profissional de maneira que estimule a venda dessa imagem e marca. Complete a afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Produto-pessoa; Marketing.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o Marketing pessoal informe quais destas condições estão de acordo com o material estudado:
Resposta Marcada :
É destinado a cultivar a atenção, o interesse e a preferência de um público-alvo por uma pessoa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Entende-se por __________________ as ações de marketing voltadas aos empregados de uma empresa. Tem como objetivo mobilizá-los com vistas a um alinhamento necessário para alcançar os objetivos e metas da organização. Na atualidade, tecnologia, comunicação em demasia e a globalização tornam os produtos e as empresas muito parecidas e saturam o mercado. Nesse cenário a competição é baseada em inovações dinâmicas, na qualidade do atendimento e na gestão de relacionamentos. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Endomarketing.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O termo Curriculum Vitae vem do latim e literalmente quer dizer “resumo da vida”. Nos Estados Unidos é muito comum ouvir a denominação résumé, igual ao Brasil e a Europa, onde se usa mais a palavra résume. Currículo é uma longa apresentação da história pessoal do trabalhador, tanto escolar e profissional. Ele é a carta de apresentação.  Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Incorreta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
· A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta, sobre o papel do docente do ensino superior:
Resposta Marcada :
Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o conhecimento e mais com o nível da aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A falta de didática tem sido apontada como uma das principais deficiências na formação do professor universitário. Por essa razão, tem se tornado comum que os docentes realizem cursos de didática do ensino superior, afim de investirem em novas ferramentas de ensino, que potencializem e melhorem a qualidade da prática docente. Apartir disso, espera-se que esses cursos.
Resposta Marcada :
Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas responsabilidades, e principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas funções.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio metodológico ela pode representar um perigo, pois:
Resposta Marcada :
Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Embora seja inegável a importância da didática na formação docente, as metodologias também são ferramentas importantes para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Sobre as metodologias, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a alternativa correta:
(  ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando e enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes.
( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os fundamentos, condições e modos de se desenvolver o ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante.
( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece de muita atenção para a prática profissional docente, entretanto deve-se ter clareza de que é a metodologia que norteará o trabalho do docente, afetando diretamente no tipo de sujeito e sociedade a se formar.
( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria metodologia de ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar a melhor maneira de trabalhar os diferentes saberes com os estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso.
Resposta Marcada :
V – F – F – V .
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os quais estão o método Tradicional, o método Montessori, método Freiriano, método Construtivista, método Sóciointeracionista, método Waldorf e também o método Ativo. Sobre a método ativo, é incorreto afirmar:
Resposta Marcada :
O método ativo diz de uma inovação, desenvolvido para lidar com as emergências educacionais do século XXI.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de metodologias ativa.
1 – Abordagem baseada em projetos
2 – Abordagem baseada em problemas
3 – Ensino Híbrido
4 – Sala de aula invertida
5 – Gamificação
 
( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o ensino online, de forma que um complemente o outro. Sua implementação requer investimento em equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento profissional dos professores.
( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema ou questão norteadora que seja significativa para os estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre o assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos estudantes, culminando em um produto final.
( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar as atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem mais engajados.
( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante pode de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente proposta pelo docente.
( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula.
Resposta Marcada :
3 – 1 – 5 – 2 – 4.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores que atuam no ensino superior é evidente, uma vez que são muitas as exigências da contemporaneidade. As exigências atribuídas ao fazer docente, possuem relações com o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que são importantes para o trabalho docente, sendo divididas em quatro categorias, as quais são:
Resposta Marcada :
Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no mundo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no ensino superior na atualidade, para que a qualidade das intervenções, bem como a efetividade das ações docentes seja maior. Entre os desafios enfrentados pelos docentes que atuam no ensino superior, estão:
Resposta Marcada :
A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e as atividades extracurriculares.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, já que frequentemente somos submetidos por processos formais ou não, de avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem dos alunos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática pedagógica, contribuindo para a construção do conhecimento e auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa forma, o feedback tem se apresentado como ferramenta interessante para o processo avaliativo e de aprendizagem em geral. De acordo com o material estudado, ao ser entregue pelo professor ao estudante, o feedback deve:
Resposta Marcada :
Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de positivo o mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· Sobre filosofia. Marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A ética na Filosofia, propõe uma regra normativa, estimulando o homem, como ser racional e social, a praticar sua vontade, crítica e auto avaliação, em suas atitudes e modos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No que diz respeito a transformação do homem através da filosofia. Analise os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) A filosofia é de grande valor para as pessoas que vivem neste mundo complexo. Muitos deles não têm antecedentes ou crenças que orientem suas vidas. A filosofia pode fornecer-lhes uma estrutura lógica para pensar.
( ) A filosofia nasceu em Roma, e os primeiros filósofos ficaram conhecidos como pré-socráticos.
( ) O ser humano é uma criatura que questiona sempre a vida, e deve questioná-la constantemente. A maneira de cada um difere, existindo sempre o mistério. As reações humanas advêm de um contexto histórico.
( ) A filosofia se manifesta como uma forma de conhecimento que tanto proporciona uma compreensão de sua existência, quanto de seu sentido e direção de ação.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São destaques antropológicos. EXCETO:
Resposta Marcada :
A concepção construtivista.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A história da filosofia antiga podeser dividida em três grandes períodos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Período Renascentista.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A filosofia não faz julgamentos sobre a ____________ como a ciência, mas julgamentos de____________. Isso significa que a filosofia vai além da realidade, buscando entender o que ela deve ser, valorizando a ação e buscando o____________. A própria filosofia nasce quando o pensamento se torna objeto de reflexão.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
realidade–valores – sentido.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A filosofia tem dois propósitos importantes. O primeiro, busca dar ao homem uma visão unificada do universo em que vive. Já o segundo, procura fazer com que as pessoas pensem de forma mais crítica, aumentando sua capacidade de raciocinar de forma concisa e clara.
Essa a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Moral, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
São as regras de conduta que regem o comportamento dos indivíduos na sociedade, garantindo a estabilidade, funcionamento e a transformabilidade da própria sociedade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB), marque a opção correta:
Resposta Marcada :
É a legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro, seja ele público ou privado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A História da Filosofia dividiu-se em filosofia:
Resposta Marcada :
Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É parte integrante de todas as políticas públicas sociais do país. Constituem, assim, um elemento de regulação estatal, orientado pela sociedade civil, para garantir o direito universal à educação de qualidade e ao desenvolvimento integral dos alunos. Esse contexto trata-se da:
Resposta Marcada :
Política educacional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – LIBRAS
· De acordo com Carvalho (2007), o surdo foi visto e tratado diferenciadamente já nas primeiras civilizações do mundo. Segundo ele:
Resposta Marcada :
O povo Hebreu, nos cinco primeiros livros da Bíblia, traz narrativas para surdos e cegos, eles tinham a proteção de toda a população hebraica e eram considerados seus cidadãos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Podemos dizer que esta foi a pioneira na construção da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. Começando primeiramente com o alfabeto manual.
Resposta Marcada :
Língua de Sinais Francesa — LSF.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale V para a alternativa verdadeira e F para a falsa, e marque a alternativa correta:
( ) As línguas de sinais existentes pelo mundo são universais, cada país utiliza uma mesma linguagem, um mesmo comando.
( ) A língua de sinais, diferentemente da linguagem oral, não sofre influências culturais com o passar dos anos apenas possui expressões (sinais) que diferem conforme a localidade (regionalismos).
( ) As línguas de sinais têm sua base de produção e percepção em características da modalidade gesto-visual, a qual utiliza o corpo para fazer movimentos no espaço que configuram e estruturam os sinais e as frases.
( ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa, em uma relação similar à que a Língua Portuguesa possui com o português falado em Portugal.
Resposta Marcada :
F. F. V. V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São estratégias linguísticas que passam determinados significados ou mensagens, moldando sinais, incorporando personagens ou apenas usando a criatividade espacial para transmitir algum entendimento. Eles podem utilizar as configurações de mãos para expressar, por exemplo, o plural de algo (vários copos), e aparecer em situações de nível semântico (significado), sintático (organização e estrutura da frase) e morfológico (gênero, plural, modo, tamanho, etc.). O texto se refere ao conceito de:
Resposta Marcada :
Classificadores.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Na Libras é utilizada quando queremos falar nomes próprios, palavras científicas ou elementos que ainda não se têm sinal e não estão em uma frase completa. O texto se refere à/ ao/aos:
Resposta Marcada :
Datilologia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São sinais visualmente parecidos com os “gestos” que estamos acostumados a fazer em nosso dia a dia com qualquer pessoa, sem mesmo saber, os quais são utilizados em Libras. Apesar de serem conhecidos em boa parte do mundo, não são considerados sinais universais, mas transmitem o que estamos habituados como por exemplo para sinalizar a palavra feliz, choro, correr. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais icônicos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São sinais sem aparência do que estamos acostumados como ‘gestos’ e não possuem formas convencionais. Na verdade, um leigo observará o sinal e não entenderá nada do que está sendo dito, não têm uma analogia com a realidade, e necessita, portanto, de um conhecimento de Libras para identificar os sinais no momento de uma sinalização, bem como uma noção para realizá-los. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais arbitrários.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Nem sempre uma palavra terá um sinal sistematizado dentro dos cinco parâmetros em Libras, diante disso, este grupo de sinais pode variar devido ao regionalismo. Por exemplo, em Minas Gerais, uma palavra pode ser feita por meio da soletração, ao passo que, em Sergipe, há um sinal específico para ela. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais soletrados.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A língua de sinais é muito mais complexa do que somente aprender sinais ou fazer alguns gestos, pois deve-se ter a capacidade visuoespacial, a qual tem sua base estruturada nos cinco parâmetros básicos dessa língua. São eles:
Resposta Marcada :
Configuração de mão, pontos de articulação, movimento, orientação e expressões faciocorporais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os pontos de articulação (PA) são representados na estrutura dos recursos inerentes. Essa organização reflete a generalização de que existem cinco regiões do corpo–––––, –––––––, –––––––, ––––––– e ––––– assim, precisa-se da mão configurada e do ponto de articulação para dar início ao sinal:
Resposta Marcada :
Tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:
– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada:
(2) Pesquisas exploratórias
(3) Pesquisas descritivas
(4) Pesquisas explicativas
 
( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de umgrupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
Resposta Marcada :
Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
 
É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.
Resposta Marcada :
Falso
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  ) exceto no rodapé
(  ) no fim de texto ou de capítulo
(  ) em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Resposta Marcada :
F, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado:
 
A _____________________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As notas são classificadas de diferentes maneiras. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
 
(1) Notas de referência
(2) Notas de rodapé
(3) Notas explicativas:
 
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(   ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total
10/10
AVALIAÇÃO – RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E ÉTICA PROFISSIONAL
· A automotivação é a capacidade de dirigir o sentimento e a emoção com:
Resposta Marcada :
Foco no objetivo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os princípios da ética enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
 
1 – Dignidade da pessoa humana.
2 – Direito de propriedade.
3 – Primazia do trabalho.
4 – Subsidiariedade.
 
(  ) A participação ativa das pessoas e de todos os grupos sociais nas esferas superiores, econômicas, políticas e sociais, de cada país e do mundo é a base desse princípio. Em latim, subsidere significa “sentar-se debaixo”, estar na reserva. Subsídio é o auxílio dado; quem recebe é dito subsidiado; quem doa é o subsidiário. Devido à presença do sufixo-idade, a palavra subsidiariedade significa o estado ou a qualidade de subsidiário. A organização social funciona porque o ser humano a sustenta na base.
 
(  ) A Convenção Americana sobre Direitos Humanos, de 1969, estabelece, em seu art. 11, § 1º, que “Toda pessoa humana tem direito ao respeito de sua honra e ao reconhecimento de sua dignidade. ” É característica intrínseca e inalienável de cada ser humano, colocando-o como merecedor do respeito e da consideração do estado e da sociedade.
 
(  ) O direito de propriedade é o direito das pessoas de possuírem coisas para atender às suas necessidades, para seu uso; é um direito pacificamente reconhecido por todos.
(   ) O trabalho – atividade que o ser humano realiza para sobreviver, ganhar a vida e crescer como pessoa – é a atividade de primordial importância, sem dúvida a mais expressiva da pessoa humana. A pessoa mesma está em seu trabalho. É comum as pessoas apresentarem-se pelo nome e pelo trabalho. Não só a subsistência pessoal e de familiares depende do trabalho, mas antes a própria pessoa, seu crescimento, seu desenvolvimento.
Resposta Marcada :
4, 1, 2, 3.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São elementos de ética profissional, EXCETO:
Resposta Marcada :
Habilidade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com as principais vantagens da implantação do código de ética, analise as seguintes sentenças e marque V para verdadeiro eFpara falso:
 
(  ) Fortalecer a imagem da instituição junto à comunidade.
(  ) Enquanto ferramenta soluciona confluência e problemas internos.
(  ) Colabora na ordem e transparência da imagem empresarial.
( ) O código leva a empresa a se comprometer com seu próprio desenvolvimento e o desenvolvimento da sociedade.
Resposta Marcada :
F, V, V, V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Identificados os problemas, cabe aos gestores elencar dentre as possíveis formas de solução aquela que mais se adéqua à empresa para posteriormente ser exaustivamente discutida e, se aprovada, implantada.
A descrição acima refere-se a qual etapa de tomada de decisão diante de um erro ou problema de empreendedorismo?
Resposta Marcada :
Etapa de Solução.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conjunto de normas e valores de relacionamento e comportamento que é adotado no ambiente de trabalho. Ética, em um sentido mais amplo, refere-se à ciência da conduta. De origem grega, éthos, a palavra ética significa “morada”, “habitat” ou “refugio”.
Tal conceito pertence a:
Resposta Marcada :
Ética profissional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A ética contemporânea é fragmentada, pois se abandonam os desejos de montar um conjunto de postulados e passa-se a analisar situações, temas e questões pontuais. Ainda se encontram divisões no modo de análise, e as duas principais visões são:
Resposta Marcada :
Morais deontológicas (ou do dever ou da lei), morais situacionais e relativistas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A ética no trabalho vai além do ponto de vista do dever, da obrigação, ou das normas de conduta que funcionam como um código moral dos funcionários. Ela pode ser entendida como um conjunto de:
Resposta Marcada :
Princípios morais que podem ser observados no exercício de uma profissão.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A relação entre a ética no trabalho e os processos de subjetivação, ou seja, a maneira como podemos pensar a ética e o trabalho de forma mais abstrata e subjetiva, pode ser compreendida como Bitencourt (2010) demosntra a seguir: Um código normativo, que age como um mecanismo disciplinador e de submissão dos funcionários; Um processo de identificação, relacionado ao reconhecimento social do funcionário como um cidadão; O conjunto de possibilidades trazidas pelo código normativo associado ao trabalho, que influencia a ética como prática reflexiva da liberdade, ou seja, uma reflexão sobre as decisões dos trabalhadores quanto ao próprio destino.
Este conceito é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRO.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Leia os textos e julgue as alternativas.
 
Texto 1
 
A atualidade tem exposto desafiose problematizações éticas que se configuram como um grande obstáculo para as sociedades, mas também como um grande aprendizado. A pluralidade entre os indivíduos traz questões muitas vezes pensadas no campo moral e, portanto, valorativo e mais subjetivo, que necessitam de uma intervenção ética.
 
Texto 2
 
Na contemporaneidade a humanidade vivencia o resgate de certos ideais que colocam em risco o pacto democrático ao redor do mundo. Desse modo, ao mesmo tempo em que se observa um avanço nos debates sobre alguns temas, observa-se também um regresso sobre os mesmos temas engendrado por uma moral mais conservadora em alguns aspectos.
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, e estabelecem relações entre si e também com o material estudado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
Resultados anteriores do Questionário