Prova Pref. Nova VenéciaES - FUNCAB - 2016 - para Professor Artes.pdf

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Professor Artes
TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS,
A FRASE DE FRIEDRICH SCHILLER PARA EXAME GRAFOTÉCNICO
“A mais alta das vitórias é o perdão.”
BOA PROVA!
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VERIFIQUE SE ESTE MATERIAL ESTÁ EM ORDEM. CASO
CONTRÁRIO, NOTIFIQUE IMEDIATAMENTE O FISCAL.
RESERVE OS 30 (TRINTA) MINUTOS FINAIS
PARA MARCAR SEU CARTÃO DE RESPOSTAS.
ATENÇÃO
DURAÇÃO DA PROVA: 3 horas e 30 minutos.
ESTE CADERNO CONTÉM 50 (CINQUENTA) QUESTÕES
DE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 5 ALTERNATIVAS DE
RESPOSTA – A, B, C, D e E – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO.
CONCURSO PÚBLICO para T
S21
CÓDIGO
EDITAL Nº 001/2015
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE NOVA VENÉCIA
ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
TARDE
Disciplinas
Quantidade de
questões
Valor de cada
questão
Língua Portuguesa 15 2
Ética e Legislação na Administração Pública 10 0,5
Conhecimentos Pedagógicos 10 0,5
Conhecimentos Específicos 15 4
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02
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Texto para responder às questões de 01 a 15.
O encontro
Maria da Piedade Lourenço era uma mulher
miúda e nervosa, com uma cabeleira pardacenta,
malcuidada, erguida, como uma crista, no alto da
cabeça. Ludo não conseguia distinguir-lhe os
pormenores do rosto. Todavia, deu pela crista.
Parece uma galinha, pensou, e logo se arrepende por
ter pensado aquilo. Andara nervosíssima nos dias
que antecederam a chegada da filha. Quando esta
lhe surgiu à frente, porém, veio-lhe uma grande
calma. Mandou-a entrar. A sala estava agora pintada
e arranjada, soalho novo, portas novas, tudo isso às
custas do vizinho, Arnaldo Cruz, que também fizera
questão de oferecer as mobílias. Comprara o
apartamento a Ludo, concedendo-lhe o usufruto
vitalício do mesmo, e comprometendo-se a pagar os
estudos de Sabalu até este concluir a universidade.
A mulher entrou. Sentou-se numa das
cadeiras, tensa, agarrada à bolsa como a uma boia
de salvação. Sabalu foi buscar chá e biscoitos.
Não sei como a hei de chamar.
Pode chamar-me Ludovica, é o meu nome.
Um dia poderei chamá-la mãe?
Ludo apertou as mãos de encontro ao ventre.
Podia ver, através das janelas, os ramos mais altos
da mulemba. Nenhuma brisa os inquietava.
Sei que não tenho desculpa, murmurou: Era
muito nova, e estava assustada. Isso não justifica o
que fiz.
Maria da Piedade arrastou a cadeira para
junto dela. Pousou a mão direita no seu joelho:
Não vim a Luanda para cobrar nada. Vim para
a conhecer. Quero levá-la de volta para a nossa terra.
Ludo segurou-lhe a mão:
Filha, esta é a minha terra. Já não me
resta outra.
Apontou para a mulemba:
Tenho visto crescer aquela árvore. Ela viu-me
envelhecer a mim.
Conversamos muito.
Asenhora há de ter família emAveiro.
Família?!
Família, amigos, eu sei lá.
Ludo sorriu para Sabalu, que assistia a tudo,
muito atento, enterrado num dos sofás:
A minha família é esse menino, a mulemba lá
fora, o fantasma de um cão. Vejo cada vez pior. Um
oftalmologista, amigo do meu vizinho, esteve aqui em
casa, a observar-me. Disse-me que nunca perderei a
vista por completo. Resta-me a visão periférica.
Hei de sempre distinguir a luz, e a luz neste país é
uma festa. Em todo o caso, não pretendo mais:
A luz, Sabalu a ler para mim, e a alegria de uma romã
todos os dias.
AGUALUSA, José Eduardo. .
Rio de Janeiro: Foz, 2012.
Teoria Geral do Esquecimento
Sobre o texto leia as afirmativas a seguir.
I. A inevitabilidade do encontro com o passado se
dá quando Maria da Piedade Lourenço, filha de
Ludo, a conhece pessoalmente.
II. O primeiro momento é de estranhamento.
Depois, há a tentativa de fuga de Ludo para evitar
o reconhecimento dos fatos.
III. Por fim, a aceitação de que, sem o
reconhecimento de lembranças, só há
esquecimento.
IV. Em sua memória, Ludo se recupera de seu lugar
primeiro com uma facilidade indiscutível. Seu
corpo para ela é uma realidade próxima ao
mundo e aos outros corpos.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e IV.
B) II, III e IV.
C) I, II e III.
D) II e III.
E) I, III e IV.
Questão 01
No primeiro parágrafo, ao descrever Maria da
Piedade Lourenço, o autor estabelece uma relação
de adversidade através do uso da palavra:
A) como.
B) todavia.
C) quando.
D) logo.
E) e.
Questão 02
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03
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre os elementos destacados do fragmento
“Andara nervosíssima nos dias que antecederam a
chegada da filha.”, leia as afirmativas.
I. A palavra CHEGADA foi formada por derivação
parassintética.
II. ANDARA é um verbo no pretérito mais-que-
perfeito.
III. NOS DIAS é uma locução adverbial.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) I e III.
C) I e II.
D) II.
E) II e III.
Do ponto de vista da norma culta, a única substituição
que poderia ser feita, sem alteração de valor
semântico e linguístico, seria:
A) “Vim para a conhecer.” = Vim para conhecê-la.
B) “Ludo não conseguia distinguir-lhe os
pormenores do rosto.” = Ludo lhe não conseguia
distinguir os pormenores do rosto.
C) “Comprara o apartamento a Ludo, concedendo-
lhe o usufruto vitalício do mesmo” = Comprara o
apartamento a Ludo, lhe concedendo o usufruto
vitalício do mesmo.
D) “Sentou-se numa das cadeiras, tensa, agarrada à
bolsa como a uma boia de salvação.” = Se sentou
numa das cadeiras, tensa, agarrada à bolsa
como a uma boia de salvação.
E) “Já não me resta outra.” = Já não resta-me outra.
“Quando ESTA lhe surgiu à frente, porém, veio-lhe
uma grande calma.”
O uso da forma destacada do demonstrativo, no
contexto, se justifica em razão de:
A) marcar um tempo atual ao ato da fala.
B) referir-se aos termos que destacam o emissor.
C) fazer referência ao que se vai dizer, no interior do
discurso.
D) estabelecer referência com o elemento
antecedente mais próximo.
E) introduzir o que vai ser dito posteriormente.
Questão 03
Questão 05
Questão 04
Em “Disse-me QUE nunca perderei a vista por
completo”, o componente destacado é um(a):
A) pronome relativo.
B) pronome interrogativo.
C) pronome apassivador.
D) partícula expletiva.
E) conjunção integrante.
A frase “Ela viu-me envelhecer a mim.”, como efeito
expressivo, é exemplo de:
A) hipérbole.
B) pleonasmo.
C) prosopopeia.
D) eufemismo.
E) anáfora.
“Comprara o apartamento a Ludo, concedendo-lhe o
usufruto vitalício do mesmo, e comprometendo-se a
pagar os estudos de Sabalu até este concluir a
universidade.”
A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos
gramatical, sintático e semântico, analise as
afirmativas a seguir.
I. A primeira oração poderia ser iniciada pela forma
composta HAVIA COMPRADO, sem perda de
sentido.
II. Não há referente, no texto, que justifique o uso do
pronome LHE.
III. SE, dentro da oração a que pertence, é índice de
indeterminação do sujeito.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) I e III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 06
Questão 07
Questão 08
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04
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre as formas verbais destacadas em “(1) HEI de
sempre distinguir a luz, e a luz neste país (2) É uma
festa.”, é correto afirmar que a(s):
A) duas formas indicam situação provável.
B) forma 1 está no futuro do pretérito e a forma 2, no
presente do indicativo.
C) forma 2 estabelece expectativa futura.
D) duas formas estão na terceira pessoa do singular.
E) duas formas estão no presente do indicativo.
De acordo com os estudos de regência verbal e com o
padrão culto da língua, leia as afirmações sobre os
verbos destacados em “ANDARA nervosíssima nos
dias queANTECEDERAM a chegada da filha.”.
I. As duas formas verbais compõem o predicado
verbo-nominal.
II. A primeira forma destacada indica basicamente
estado.
III. As duas flexões indicam que o verbo é núcleo do
predicado a que pertencem.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) II.
C) I e III.
D) I e II.
E) II e III.
Sintaticamente, o segmento destacado está
corretamente analisado em:
A) “Sentou-se numa das cadeiras, TENSA,
agarrada à bolsa como a uma boia de salvação..”/predicativo do sujeito.
B) “Pode chamar-me LUDOVICA, é o meu nome.”
/sujeito.
C) “Disse-me QUE NUNCA PERDEREI A VISTA
POR COMPLETO.”/ objeto indireto.
D) “SABALU foi buscar chá e biscoitos.”/ aposto.
E) “Ludo segurou-LHE a mão” / complemento
nominal.
Na frase “Quando esta lhe surgiu à frente, PORÉM,
veio-lhe uma grande calma.”, a palavra em destaque
apresenta a seguinte relação:
A) aditiva.
B) causal.
C) adversativa.
D) consecutiva.
E) concessiva.
Questão 09 Questão 12
Questão 13
Questão 11
No contexto do último período do texto, o sentido da
expressão destacada em “EM TODO O CASO, não
pretendo mais” é equivalente ao de:
A) apesar disso.
B) de outra forma.
C) uma vez que.
D) de qualquer modo.
E) provavelmente.
Questão 10
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05
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Considere as seguintes afirmações sobre aspectos
da construção do texto:
I. No fragmento “A sala estava agora pintada e
arranjada, soalho novo, portas novas, tudo isso
às custas do vizinho.”, os adjetivos concordam
adequadamente em gênero e número com os
substantivos aos quais se referem.
II. Atentando para o uso do sinal indicativo de crase,
oA, em todas as ocorrências no segmento “Asala
estava agora pintada e arranjada, soalho novo,
portas novas, tudo isso às custas do vizinho,
Arnaldo Cruz, que também fizera questão de
oferecer as mobílias.”, poderia ser acentuado.
III. Na frase “Quero levá-LA de volta para a nossa
terra.”, o elemento destacado substitui Maria da
Piedade.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e II.
B) II e III.
C) I.
D) II.
E) III.
Desde que licitamente praticados os atos do agente
público devem ser atribuídos aos órgãos ou
entidades a que este pertença. Tal afirmação é
corolário do princípio da:
A) eficiência.
B) publicidade.
C) autonomia.
D) impessoalidade.
E) moralidade.
Tem legitimidade inicial para a propositura de ação
popular, segundo a Constituição Federal em vigor:
A) qualquer pessoa, física ou jurídica.
B) partido político com representação no Congresso
Nacional.
C) organização sindical em defesa dos interesses
de seus associados.
D) pessoa natural no gozo de seus direitos políticos.
E) entidade de classe legalmente constituída em
funcionamento há pelo menos um ano.
Ao se passar o verbo destacado em “COMPRARA o
apartamento a Ludo” para a voz passiva analítica, a
forma correta na transposição seria:
A) Comprara-se.
B) Será comprado.
C) Seria comprado.
D) Fora comprado.
E) Foi comprado.
Questão 14
Questão 16
Questão 18
Questão 15
ÉTICA E LEGISLAÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Suponha que um Município crie uma Guarda Civil
Municipal e que esta guarda seja criada como órgão
da estrutura organizacional de uma Secretaria de
Defesa Social deste mesmo Município.
Correlacionando a suposição proposta com o tema
da organização administrativa, é possível concluir
que a criação da guarda, como órgão inserido na
estrutura organizacional da Secretaria Municipal de
Defesa Social, caracteriza, em relação ao Município:
A) unipessoalidade mono-orgânica.
B) unipessoalidade pluriorgânica.
C) multipessoalidade mono-orgânica.
D) multipessoalidade pluriorgânica.
E) pluripessoalidade inorgânica.
Questão 17
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06
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Aação judicial de improbidade:
A) admite a possibilidade de ocorrência de
transação.
B) admite a realização de conciliação em audiência
final.
C) inadmite medida de natureza cautelar.
D) não prevê etapa de defesa prévia do requerido.
E) admite a legitimidade ativa do Ministério Público.
Questão 19
Quanto aos assaltos à mão armada no interior de
ônibus, os precedentes do STJ acabam por afastar a
responsabilidade civil do Estado, sob o entendimento
de que:
A) há na hipótese responsabilidade objetiva pelo
risco integral.
B) inexiste, na hipótese, circunstância excludente
do nexo causal.
C) há fortuito externo, excludente do nexo causal.
D) inexiste responsabilidade civil do Estado em caso
de omissão.
E) há na hipótese culpa concorrente, excludente do
nexo causal.
Configura-se especificamente o crime de corrupção
passiva privilegiada, se:
A) alguém oferece a servidor público algum tipo de
vantagem para que este deixe de praticar ato
próprio de seu dever de ofício.
B) o servidor público pede ou recebe vantagem
indevida em razão do cargo que ocupa.
C) o servidor público pratica, retarda ou deixa de
praticar, sem intenção de proveito próprio, ato
com infração de dever funcional, cedendo a
pedido ou influência de terceiro.
D) o servidor público pratica, retarda ou deixa de
praticar, com intenção de proveito próprio, ato
com infração de dever funcional, por meio de
violência ou meio infame.
E) alguém oferece a servidor público algum tipo de
vantagem para que este pratique ato que venha a
acarretar a destruição intencional do patrimônio
público.
Sendo o fornecedor de um produto o único a
produzi-lo, haveria impossibilidade de competição.
Tal situação, em relação ao procedimento licitatório e
segundo a Lei nº 8.666/1993, tipifica caso de:
A) inexigibilidade.
B) dispensa.
C) vedação.
D) pregão.
E) registro de preços.
Segundo a Lei dos Crimes de Responsabilidade (Lei
nº 1.079/1950), não havendo previsão acerca do
processo nos crimes de responsabilidade dos
Governadores nas respectivas constituições
estaduais, o julgamento deverá ser proferido por um
tribunal sob a presidência do Presidente do Tribunal
de Justiça local. Tal Tribunal, no qual o Presidente do
Tribunal de Justiça terá direito a voto de qualidade,
será composto de:
A) seis membros do Legislativo.
B) oito membros do Judiciário.
C) três membros do Executivo e três membros do
Judiciário.
D) três membros do Executivo e cinco deputados
estaduais.
E) cinco membros do legislativo e cinco
desembargadores.
Questão 20
Questão 22
Questão 23
Questão 21
Conforme a Lei Orgânica do Município de Nova
Venécia – ES, as Comissões Parlamentares de
Inquérito serão criadas pelo requerimento de, no
mínimo:
A) um terço dos vereadores.
B) maioria absoluta dos vereadores.
C) um sexto dos vereadores.
D) um quinto dos vereadores.
E) um quarto dos vereadores.
Questão 24
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07
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
O processo legislativo municipal, segundo previsão
do art. 42 da Lei Orgânica do Município de Nova
Venécia, NÃO compreende a elaboração de:
A) medidas provisórias.
B) leis complementares.
C) decretos legislativos.
D) leis ordinárias.
E) resoluções.
Questão 25
Sobre a História da Educação, leia as afirmações.
I. A escola tradicional procurava ensinar e
transmitia conhecimento, a escola nova estava
preocupada em apenas considerar o aprender a
aprender. E posteriormente a escola técnica
detinha-se em simplesmente considerar
necessário o ensino da técnica.
II. A educação no Brasil caminhou por veredas
tortuosas desde o início, reservada a uma elite
dominante e totalmente exploradora, sempre
esteve voltada à estratificação e dominação
social.
III. A família matriarcal favoreceu, pela natural
receptividade, a importação de formas de
pensamento e ideias dominantes na cultura
medieval europeia, feita através da obra dos
Jesuítas.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 26
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
Se fosse perguntado a um professor o que ele
considera importante fazer, ele pode dar as seguintes
respostas:
1. É importante que o professor saiba transmitir
bem o conhecimento acumulado na cultura a que
pertence.
2. O aluno precisa estudar bastante, treinando o
suficiente para fixar o que aprendeu.
3. O esforço do professor é irrelevante diante de
alunos carentes, mal-alimentados, vindos de
famílias sem tradição cultural.
4. O professor deve premiar quem trabalha bem e
punir com nota baixa quem não se esforça.
5. O bom professor é capaz de despertar no aluno o
gosto pelo estudo.
6. O professor precisa saber qual é o estágio de
desenvolvimento intelectual do aluno com o que
vai trabalhar, a fim de criar situaçõespara que ele
aprenda por si próprio.
Estão fundamentadas na tendência empirista apenas
as respostas:
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2, 5 e 6.
C) 1, 2, 3 e 6.
D) 3, 4, 5 e 6.
E) 2, 3, 4 e 5.
Questão 27
Assinale a alternativa que apresenta uma
característica da Sociologia Clássica (Durkheim).
A) Nela o sociólogo assume papel do cartógrafo.
B) Observação do fenômeno social com
neutralidade e imparcialidade.
C) A prática constitui a matéria-prima dessa
Sociologia.
D) Para essa Sociologia, reconhecer o fracasso já é
um caminho para a sociologia da ação.
E) Cabe ao professor, na escola, reconhecer o que é
de sua competência.
Questão 28
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08
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
O ser humano, no seu processo de desenvolvimento,
apesar das diferenças individuais, segue algumas
tendências que são encontradas em todas as
pessoas. Algumas delas estão elencadas a seguir,
com EXCEÇÃO de uma.Assinale-a.
A) O desenvolvimento humano se realiza da cabeça
para as extremidades.
B) O indivíduo tende a responder sempre de forma
mais específica às estimulações do meio. Cada
vez mais vão se especializando os movimentos
do corpo para respostas específicas.
C) O desenvolvimento humano é um processo
desordenado, dividido em quatro fases
principais: infância, adolescência, idade adulta e
senescência.
D) Cada indivíduo se desenvolve de acordo com um
ritmo próprio que tende a permanecer constante
segundo seus padrões de hereditariedade, se
não for perturbado por influências externas.
E) Os órgãos não crescem de maneira uniforme.
Enquanto o cérebro, por exemplo, se desenvolve
rapidamente na infância, as outras partes do
corpo seguem ritmos diferenciados.
Questão 29
Conforme Resolução nº 04, de 13/07/2010 -
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica, o Ensino Médio, etapa final do
processo formativo da Educação Básica, é orientado
por princípios e finalidades que preveem:
I. a consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos adqui r idos no Ensino
Fundamental, possibilitando o prosseguimento
de estudos.
II. o desenvolvimento do educando como pessoa
humana, excluindo apenas a formação ética e
estética, o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crítico.
III. a preparação básica para a cidadania e o
trabalho, tomado este como princípio educativo,
para continuar aprendendo, de modo a ser capaz
de enfrentar novas condições de ocupação e
aperfeiçoamento posteriores.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) I e II.
D) I e III.
E) II e III.
Questão 30
O processo de aprendizagem que tem como
característica depender de intensa atividade do
indivíduo em seus aspectos físico, emocional,
intelectual e social e que só acontece através da
atividade, tanto externa física, como também, de
atividade interna do indivíduo envolvendo a sua
participação global é denominado:
A) contínuo.
B) dinâmico.
C) global.
D) cumulativo.
E) gradativo.
Questão 31
As teorias da aprendizagem se caracterizam como
uma área bem específica dentro da psicologia teórica
na tentativa de fundamentar como surge a natureza
essencial do processo de aprendizado.
Aquela em que o reforço não ocorre simultaneamente
ou antes da resposta (como no condicionamento
clássico), mas sim aparece depois dela e a
aprendizagem não se constitui em uma substituição
de estímulo, mas sim em uma modificação da
frequência da resposta, é a teoria:
A) do condicionamento operante.
B) behaviorista.
C) por ensaio e erro.
D) cognitiva.
E) gestáltica.
Questão 32
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09
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre Educação Especial, prevista na Resolução
nº 04, de 13/07/2010 - Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica, é correto
afirmar que:
A) na organização desta modalidade, os sistemas
de ensino devem observar a seguinte orientação
fundamental: acesso restrito e participação
supervisionada dos estudantes no ensino
regular.
B) é parte integrante da educação regular, sem,
contudo, haver obrigatoriedade de previsão no
projeto político-pedagógico da unidade escolar.
C) os sistemas de ensino devem matricular os
estudantes com deficiência, transtornos
g loba is do desenvo lv imento e a l tas
habilidades/superdotação nas classes especiais
do ensino regular e no Atendimento Educacional
Especializado.
D) o professor do AEE não está habilitado para
identificar habilidades e necessidades dos
estudantes, por isso, deve encaminhar
diariamente o aluno diariamente aos serviços de
orientação pedagógica e supervisão escolar.
E) os sistemas e as escolas devem criar condições
para que o professor da classe comum possa
explorar as potencialidades de todos os
estudantes, adotando uma pedagogia dialógica,
interativa, interdisciplinar e inclusiva.
Questão 33
No Brasil, os educadores chamados libertários têm
inspiração no pensamento de Celestin Freinet.
Buscam a aplicação concreta de suas técnicas, na
qual os próprios alunos organizavam seu trabalho
escolar. A metodologia vivenciada é a própria
autogestão, tornando o interesse pedagógico
intrínseco às necessidades e interesses do grupo.
Nessa tendência pedagógica, o papel do aluno é:
A) copiar bem, reproduzir o que foi instruído
fielmente.
B) buscar, conhecer, experimentar.
C) refletir sobre sua realidade, sobre a opressão e
suas causas, resultando daí o engajamento do
homem na luta por sua libertação.
D) receber passivamente, pois está inserido em um
mundo que irá conhecer pelo repasse de
informações.
E) sujeito no mundo e situado como ser social, ativo
e autodidata.
Questão 34
Sobre aprendizagem significativa, leia as afirmativas
a seguir.
I. É o processo através do qual uma nova
informação (um novo conhecimento) se
relaciona de maneira não arbitrária e substantiva
(não-literal) à estrutura cognitiva do aprendiz.
II. O tipo mais básico de aprendizagem significativa
é a aprendizagem do significado de símbolos
indiv iduais ( t ip icamente palavras) ou
aprendizagem do que eles representam.
III. Para aprender significativamente, o aluno tem
que manifestar uma disposição para relacionar,
de maneira não-arbitrária e não-literal
(substantiva), à sua estrutura cognitiva, os
significados que capta a respeito dos materiais
educativos, potencialmente significativos, do
currículo.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
Questão 35
As várias interfaces que podem ser exploradas entre
o conhecimento musical e as ciências humanas,
exatas e biológicas são capazes de contribuir para
ampliar:
A) o conhecimento dos ajuntamentos e reuniões
dos jovens músicos.
B) as visões e redefinições das práticas de
educadores musicais.
C) os acervos artísticos compostos de fotos,
depoimentos e curiosidades.
D) as sensações e opiniões sobre a trajetória
revolucionária de alguns artistas.
E) o projeto de gestão documental da produção
musical docente e discente.
Questão 36
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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10
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
A casaca, instrumento peculiar das Bandas de
Congo, é uma variação do reco-reco. Os congueiros
esculpem uma cabeça humana no topo do
instrumento, deixando o pescoço como local para
segurá-la. Esses instrumentos de percussão são
conhecidos como idiófonos, por possuírem:
A) a sonoridade própria do material com o qual
foram fabricados, através de atrito ou fricção.
B) uma pele ou membrana esticada cobrindo um
tubo, uma cabaça ou troncos ocos de árvores.
C) uma coluna de madeira, metal ou papelão em
que o som é produzido através de um sopro ou
fole.
D) vibração através de cordas, sendo necessária
uma caixa de ressonância para serem audíveis.
E) programação para executar qualquer música
imaginada ou processar sons naturais.
Questão 39
O choro pode ser considerado como a primeira
música urbana tipicamente brasileira. Tem como
origens estilísticas o lundu e a modinha. A
composição instrumental dos primeiros grupos de
choro era baseada na trinca:A) atabaque, chocalho e viola.
B) tamborim, zabumba e pandeiro.
C) baixo, guitarra e bateria.
D) piano, clarinete e bandolim.
E) flauta, violão e cavaquinho.
Na segunda metade do século XX, a dança
contemporânea ganhou estabilidade. Diante disso,
surge um novo estilo, fora dos parâmetros antigos
nos quais acontecimentos se sucedem linearmente.
A narrativa passou a ser fragmentada e o público é
convidado a colocar as partes juntas e extrair um
significado para o trabalho de dança apresentado,
tecendo assim, variados caminhos na:
A) constituição das coreografias que são sínteses
das raízes brasileiras.
B) transmissão de uma técnica particular das
atividades sensório-motoras.
C) construção de sentidos por meio da fruição dos
espetáculos.
D) oportunidade de desfrutar a disposição
incansável dos bailarinos.
E) criação de passos em ritmos cada vez mais
complexos e variados.
Questão 41
A educação vocal pode auxiliar as diversas
dimensões do ensino musical , desde o
desenvolvimento perceptivo-musical e da
conscientização do entorno vocal, até a possibilidade
de:
A) estudo das funções do método educacional.
B) interpretação dos instrumentos avaliativos.
C) análise da leitura da linguagem corporal.
D) construção sonora criativa e lúdica.
E) adaptação às normas instituídas pelo educador.
Questão 37
Composições feitas para serem executadas em um
ritmo constante e preciso, com uma pulsação
imutável do início ao fim da peça, era comum no
período:
A) romântico.
B) modernista.
C) medieval.
D) clássico.
E) barroco.
Questão 38
Questão 40
Sabendo-se que a escola deve dialogar com a
sociedade em transformação e que é um lugar
privilegiado para que o ensino da dança se processe
com qualidade, compromisso e responsabilidade,
a escola poderá garantir ao ensino da dança,
de acordo com essa perspectiva:
A) intensidade, adaptação e treinamento dos
movimentos cotidianos.
B) acompanhamento, método e disponibilidade
para corrigir a postura corporal.
C) dedicação, esforço e disciplina na aquisição
coletiva do corpo ideal.
D) continuidade, aprofundamento e relações com as
outras áreas do currículo.
E) prescrição, aparelhos e indicações de exercícios
de melhoria do tônus muscular dos alunos.
Questão 42
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
A escola que insere o teatro em suas atividades faz
com que os alunos construam um conhecimento
cultural que vai além da sala de aula. O teatro na
escola contribui para que os estudantes construam o
seu conhecimento e descubram seus espaços,
formando assim, indivíduos:
A) críticos e atuantes de sua própria realidade.
B) comunicativos e alegres na organização de
festas escolares.
C) compreensivos e propensos à aceitação de
padrões estabelecidos.
D) educados e serenos diante das dificuldades da
vida.
E) fortes e vigorosos para as atividades de esforço
repetitivo.
Questão 43
Segundo a autora e diretora teatral Viola Spolin: “os
jogos teatrais não são designados como passatempo
do currículo, mas sim como complementos para a
aprendizagem escolar.” Sendo assim, os jogos
teatrais contribuem para que os estudantes ampliem:
A) o espírito construtivo sobre o meramente
decorativo e das efêmeras estilizações.
B) as predisposições para reproduzirem as
imagens, cenas e textos do passado.
C) a consciência de problemas e ideias
fundamentais para o desenvolvimento
intelectual.
D) a visão de um ideal de teatro que promova
espetáculos para o deleite da comunidade
escolar.
a organização dos seus adereços particulares
para um possível futuro profissional.
E)
Questão 44
Luiz Carlos Martins Pena, dramaturgo do século XIX,
é reconhecido como o primeiro autor teatral a
desenvolver temas nacionais com observações
sobre a realidade da sociedade brasileira.
Considerado, no Brasil, o pioneiro da chamada:
A) pantomima.
B) comédia de costumes.
C) tragicomédia.
D) cenas de humor negro.
E) comédia dell'arte.
Questão 45
O artista norte-americano Jean-Michel Basquiat
(1960-1988), que ainda hoje provoca profunda
admiração em artistas contemporâneos, ficou
inicialmente conhecido por seus grafites em prédios
desabitados de Manhattan, Nova York. Algum tempo
depois passou a integrar o movimento chamado:
A) neoconcretismo.
B) neoimpressionismo.
C) neoclassicismo.
D) neoplaticismo.
E) neoexpressionismo.
Questão 46
Pela importância de sua produção estética e pela
atuação consciente na vida cultural e política
brasileira, Candido Portinari (1903-1962) alcança
reconhecimento dentro e fora do Brasil. Para a sede
das Organizações das Nações Unidas, a ONU, ele
cria os painéis chamados:
A) Guerra e Paz.
B) O Mundo de Hoje e deAmanhã.
C) Favelas.
D) Os Retirantes.
E) ANova Democracia.
Questão 47
De acordo com os Parâmetros Curriculares de Arte,
dentre as várias propostas de ensino da arte,
difundidas atualmente no Brasil, destacam-se
aquelas que têm se afirmado pela abrangência e pelo
envolvimento de ações que estão melhorando o
ensino e a aprendizagem de Arte. Ressalta-se a
proposta que tem como premissa básica a
integração:
A) da tecnicidade e da profissionalização através de
ações estéticas polivalentes.
B) de novos conhecimentos por meio de aulas
expositivas e de comparações.
C) de diferentes situações que se fazem com
exercícios de fixação e memorização.
D) do fazer artístico, da apreciação da obra de arte e
de sua contextualização histórica.
E) do desenho geométrico com o decorativo para
produção de modelos padronizados.
Questão 48
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12
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Pode-se apreciar e reconhecer a textura tanto
através do tato quanto da visão, ou mediante a
combinação de ambos. É possível que uma textura
NÃO apresente qualidades táteis, mas apenas
óticas, como no caso da(dos):
A) aplicação de tintas com a espátula.
B) padrões de um determinado tecido.
C) redução das formas elementares.
D) movimentos de exploração de um objeto.
E) figura igual por toda sua extensão.
Questão 49
O reconhecimento de que o processo de criação de
uma obra de arte só se completa durante a recepção,
faz com que essa atividade do espectador seja
tratada como parte integrante da obra. As diversas
maneiras e níveis de recepção da obra de arte
interferem na(o):
A) diversidade de formas existentes na natureza
para as criações estéticas.
B) material disponível para a elaboração de obras
artísticas, portanto, na produção industrial.
C) forma e significados propostos pelo autor,
atribuindo-lhes novos sentidos.
D) intercâmbio de ideias de artistas de várias
correntes e tendências.
E) identificação de outras formas, conferindo-lhes
uma única sensação visual.
Questão 50
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F01 - BOMBEIRO HIDRÁULICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F02 - CALCETEIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F03 - ELETRICISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A B C E D E A C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E A B D B C B D E D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C D C D B E A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F04 - MECÂNICO DIESEL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F05 - MOTORISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
A A B D A D B C C B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A C E A B D D A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A A B A B B C E E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F06 - OPERADOR DE
MÁQUINAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A B C E D E A C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E A B D B C B D E D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C D C D B E A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F07 - PEDREIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F08 - PINTOR DE PAREDE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F09 - VIGIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F10 - TRABALHADOR BRAÇAL
- MASCULINO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E C C D D A E B B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C D A E E A B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F11 - TRABALHADOR BRAÇAL
- FEMININO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E C C D D A E B B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C D A E E A B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M01 - AGENTE DE DEFESA
CIVIL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B D C C B A D B E A B D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M02 - AGENTE FISCAL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M03 - ATENDENTE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A E C D C C A C E B E D D A E
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D E C C B A E A D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D C E C C D E C A E B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M04 - AUX. DE BIBLIOTECA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B D E A C B E D B D C A B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M05 - AUXILIAR
ADMINISTRATIVO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A E B B A D A C B C E D C C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D B E E B D B A C
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D A A E C D D A B B C C B C A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M06 - CUIDADOR -
MASCULINO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B E D A B C D B E D A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M07 - CUIDADOR - FEMININO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B E D A B C D B E D A E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M08 - ESCRITURÁRIO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M09 - INSTRUTOR EM
INFORMÁTICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C B E C A B D B C E A A D B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M10 - OPERADOR DE
SISTEMAS EM PROG. SOCIAIS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E D C D B A A C B C D E D C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M11 - SECRETÁRIO ESCOLAR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B A E C B A C E D D A E B C
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M12 - TÉC. DE LABORATÓRIO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C E B A C D D E B C A E C C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M13 - TÉC. EM SEG. DO
TRABALHO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E A D E B E D B C D B C A
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M14 - TÉCNICO EM
CONTABILIDADE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M15 - TÉCNICO EM
EDIFICAÇÕES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C E B E A A E B C D D C B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M16 - TÉCNICO EM
ENFERMAGEM
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E D C B E D B A C D B B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M17 - TÉCNICO EM
IMOBILIZAÇÃO ORTOPÉDICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E D C D A B D D E C B D A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M18 - TÉCNICO EM MEIO
AMBIENTE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A E B C B C C D D A E B A C B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M19 - TÉCNICO EM PRÓTESE
DENTÁRIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A B A E B D D C C A D E A C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M20 - TÉCNICO EM
RADIOLOGIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A D C A E B D C A E B D A C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M21 - TESOUREIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M22 - VIGILÂNCIA SANITÁRIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C D E A E B E C D D A B E C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S01 - ARQUITETO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B C A A A C C B B E D C E B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S02 - ARQUIVOLOGISTA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
E B D A C B E D A B E D A C D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S03 - ASSISTENTE SOCIAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E A C D E B A A C B E A B E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S04 - AUDITOR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S05 - BIBLIOTECÁRIO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B E D A C B E C A E A B D A D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S06 - BIOQUÍMICO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
E B C D D A E A B E D A C B C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S07 - CONTADOR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S08 - EDUCADOR SOCIAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
C A A E C D D A C A C D E B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S09 - ENFERMEIRO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C E B A C D E A E D C A E B D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S10 - ENGENHEIRO
AGRÔNOMO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E A D B D A E C C A B E D C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S11 - ENGENHEIRO CIVIL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C A B B D E A D C C E A B E D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S12 - FONOAUDIÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C C D C A B A B A D A A B A A
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
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Tipo de Prova 
 
NÃO HA .
 
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Cargo: 
 
Tipo de ProvaPROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S14 - MÉDICO
(GINECOLOGISTA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D D B D C A C A E E B
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S15 - MÉDICO (ORTOPEDISTA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D C B E D A C A B D B
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S16 - MÉDICO (PEDIATRA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D A C B E E D A C B D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S17 - MÉDICO VETERINÁRIO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B D A D C B E C A E C D A E B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S18 - NUTRICIONISTA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E D A A C A C B A B D A C E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S19 - ODONTÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
B A D E B E E B A A D B C D C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S21 - PROFESSOR ARTES
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
B D E A E C D A C B E A D B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S23 - PROFESSOR EDUCAÇÃO
FÍSICA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
B E C A D D D E C D B A C A B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S24 - PROFESSOR EDUCAÇÃO
INFANTIL
010203040506070809101112131415
B D B E D A B C C D A A A E D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A C D A D C D A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
C A E B B E A C B D
363738394041424344454647484950
E A B D D A D B E B A B C A D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S25 - PROFESSOR ENSINO
FUNDAMENTAL (SÉRIES
INICIAIS)
010203040506070809101112131415
C E D A D E A A D E D E D D C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C D A E D D C C C E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
E A A C D A D D A D
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E A C D B D B A C A B C E B B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S26 - PROFESSOR INGLÊS
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
D E A D E C B B C A D B C A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S27 - PSICÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C D B E A E C B D A C E D B A
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S28 - SUPERVISOR ESCOLAR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E CE C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
E A D C B E C D B A C D B A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S29 - TÉCNICO DESPORTIVO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E C E A B D B A B C B D E C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S30 - TECNÓL. EM GESTÃO
AMBIENTAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C A B C B D E C A D D B E A E
 
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