Prova Pref. ParanapanemaSP - DIRECTA - 2013 - para Professor de Educação Física.pdf

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PROVA OBJETIVA – PROCESSO SELETIVO DE PROVAS E TÍTULOS – FUNÇÃO- 3.03 PROFESSOR DE 
EDUCAÇÃO BÁSICA II – EDUCAÇÃO FÍSICA – PREFEITURA DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DO MUNICÍPIO DE 
PARANAPANEMA /SP - 2013 
 
 
 
1 
QUESTÃO 01 
Segundo o Artigo 13º da Lei Federal 9394/96, os 
docentes incumbir-se-ão de: 
I- Participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino; 
II- Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; 
III- Zelar pela aprendizagem dos alunos; 
IV- Estabelecer estratégias de recuperação para os 
alunos de menor rendimento; 
V- Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, 
além de participar integralmente dos períodos dedicados 
ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento 
profissional, 
VI- Colaborar com as atividades de articulação da escola 
com as famílias e a comunidade. 
a) As alternativas II e IV estão corretas. 
b) As alternativas III, IV e V estão corretas. 
c) As alternativas I, III, IV e V estão corretas. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
QUESTÃO 02 
Conforme o Artigo 5º da Constituição Federal, todos são 
iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, 
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros 
residentes no País a inviolabilidade do direito: 
I- À vida, 
II– À liberdade, 
III– À igualdade, 
IV- À segurança 
V- À propriedade 
a) Alternativas I, II e III são verdadeiras. 
b) Alternativas III, IV e V são verdadeiras. 
c) Alternativas III e IV são verdadeiras. 
d) Alternativas I, II, III, IV e V são verdadeiras. 
 
QUESTÃO 03 
O Artigo 9º do Parecer CNE/CEB 13/09 afirma quea 
elaboração e a execução do plano de AEE são de 
competência: 
a) Da Secretaria Estadual de Ensino em articulação com 
os demais professores do ensino regular, com a 
participação das famílias e em interface com os 
demais serviços setoriais da saúde, da assistência 
social, entre outros necessários ao atendimento. 
b) Secretaria Municipal de Ensino de recursos 
multifuncionais ou centros de AEE, em articulação 
com os demais professores do ensino regular, com a 
participação das famílias e em interface com os 
demais serviços setoriais da saúde, da assistência 
social, entre outros necessários ao atendimento. 
c) Da Direção e Coordenação da escola, em articulação 
com Secretaria Municipal de Ensino, com a 
participação das famílias e em interface com os 
demais serviços setoriais da saúde, da assistência 
social, entre outros necessários ao atendimento. 
d) Dos professores que atuam na sala de recursos 
multifuncionais ou centros de AEE, em articulação 
com os demais professores do ensino regular, com a 
participação das famílias e em interface com os 
demais serviços setoriais da saúde, da assistência 
social, entre outros necessários ao atendimento. 
 
QUESTÃO 04 
Segundo o Artigo 6º da Lei Federal 11.494/07a 
complementação da União será de: 
a) No mínimo, 10% (dez por cento) do total dos recursos 
a que se refere o inciso II do caput do art. 60 do 
ADCT. 
b) No mínimo, 5% (cinco por cento) do total dos recursos 
a que se refere o inciso II do caput do art. 60 do 
ADCT. 
c) No máximo, 5% (cinco por cento) do total dos recursos 
a que se refere o inciso II do caput do art. 60 do 
ADCT. 
d) No máximo, 10% (dez por cento) do total dos recursos 
a que se refere o inciso II do caput do art. 60 do 
ADCT. 
 
QUESTÃO 05 
O Artigo 16º da Lei Federal 8069/90 afirma que o direito a 
liberdade compreende os seguintes aspectos: 
I- Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços 
comunitários, ressalvadas as restrições legais; 
II- Opinião e expressão; 
III- Crença e culto religioso; 
IV- Brincar, praticar esportes e divertir-se; 
V- Participar da vida familiar e comunitária, sem 
discriminação; 
VI- Não participar da vida política, 
VII- Buscar refúgio, auxílio e orientação. 
a) As alternativas I, II e III estão corretas. 
b) As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
c) As alternativas I, II, III, IV, V e VII estão corretas. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
QUESTÃO 06 
Nos Parâmetros Curriculares Nacionaisde Educação 
Física, à concepção de cultura corporal amplia a 
contribuição da Educação Física escolar para o pleno: 
a) Exercício da cidadania, na medida em que, tomando 
seus conteúdos e as capacidades que se propõe a 
desenvolver como produtos socioculturais, afirma 
como direito de todos o acesso a eles. 
b) Exercício da competitividade, na medida em que, 
tomando seus conteúdos e as capacidades que se 
propõe a desenvolver como produtos socioculturais, 
afirma como direito de todos o acesso a eles. 
c) Exercício da disciplina, na medida em que, tomando 
seus conteúdos e as capacidades que se propõe a 
desenvolver como produtos socioculturais, afirma 
como direito de todos o acesso a eles. 
d) Exercício da estética, na medida em que, tomando 
seus conteúdos e as capacidades que se propõe a 
desenvolver como produtos socioculturais, afirma 
como direito de todos o acesso a eles. 
 
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QUESTÃO 07 
Coloque V para Verdadeiro e F para Falso: 
Conforme osParâmetros Curriculares Nacionaisde 
Educação Física, espera-se que ao final do primeiro ciclo 
os alunos sejam capazes de: 
( )I- Participar de diferentes atividades corporais, 
procurando adotar umaatitude cooperativa e solidária, 
sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por 
razões sociais, físicas, sexuais ou culturais; 
( )II- Conhecer algumas de suas possibilidades e 
limitações corporais de formaa poder estabelecer 
algumas metas pessoais (qualitativas e quantitativas); 
( )III- Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas 
das diferentesmanifestações de cultura corporal 
presentes no cotidiano; 
a) V-, F-, V. 
b) F-, V-, V. 
c) V-, V-, V. 
d) V-, V-, F. 
 
QUESTÃO 08 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de 
Educação Física, no século XX, a Educação Física 
escolar sofreu, no Brasil, influências de correntes de 
pensamento filosófico, tendências políticas, científicas e 
pedagógicas. Assim, até a década de 50, a Educação 
Física ora sofreu influências provenientes da: 
a) Filosofia positivista, da área médica (por exemplo, o 
higienismo), de interesses militares (nacionalismo, 
instrução pré- militar), ora acompanhou as mudanças no 
próprio pensamento pedagógico (por exemplo, a vertente 
escola-novista na década de 50). 
b) Filosofia construtivista, da área médica (por exemplo, o 
higienismo), de interesses militares (nacionalismo, 
instrução pré- militar), ora acompanhou as mudanças no 
próprio pensamento pedagógico (por exemplo, a vertente 
escola-novista na década de 50). 
c) Filosofia montessoriana, da área médica (por exemplo, 
o higienismo), de interesses militares (nacionalismo, 
instrução pré- militar), ora acompanhou as mudanças no 
próprio pensamento pedagógico (por exemplo, a vertente 
escola-novista na década de 50). 
d) Filosofia cognitiva, da área médica (por exemplo, o 
higienismo), de interesses militares (nacionalismo, 
instrução pré- militar), ora acompanhou as mudanças no 
próprio pensamento pedagógico (por exemplo, a vertente 
escola-novista na década de 50). 
 
QUESTÃO 09 
Avalie as informações abaixo contidas nos Parâmetros 
Curriculares Nacionais de Educação Física e responda: 
I-Na década de 80 os efeitos desse modelo começaram a 
ser sentidos e contestados: o Brasil não se tornou uma 
nação olímpica e a competição esportiva da elite não 
aumentou significativamente o número de praticantes de 
atividades físicas. 
II-Iniciou-se então uma profunda crise de identidade nos 
pressupostose no próprio discurso da Educação Física, 
que originou uma mudança expressiva nas políticas 
educacionais: a Educação Física escolar, que estava 
voltada principalmente para a escolaridade de quinta a 
oitava séries do primeiro grau, passou a dar prioridade ao 
segmento de primeira a quarta séries e também à pré- 
escola. 
III-O objetivo passou a ser o desenvolvimento disciplinar 
do aluno, propondo-se manter as bases da estrutura 
tradicional educacional a fim de promover o alto 
rendimento. 
a)Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
d)Todas as afirmativas estão corretas. 
 
QUESTÃO 10 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de 
Educação Física, é preciso lembrar que, no âmbito da 
Educação Física, a psicomotricidade influenciou a 
perspectiva construtivista-interacionista na questão da 
busca da formação integral, com a inclusão das 
dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano. 
Na discussão do objeto da Educação Física escolar, 
ambas trazem: 
a) Uma proposta de ensino para a área que abrange 
principalmente crianças na faixa etária até os 08-10 anos. 
b) Uma proposta de ensino para a área que abrange 
principalmente crianças na faixa etária até os 11-12 anos. 
c) Uma proposta de ensino para a área que abrange 
principalmente crianças na faixa etária até os 12-13 anos. 
d) Uma proposta de ensino para a área que abrange 
principalmente crianças na faixa etária até os 10-11 anos. 
 
QUESTÃO 11 
Conforme as Indagações sobre o Currículo Caderno I, a 
reflexão sobre: 
a) O currículo está instalada como tema central nos 
projetos político-pedagógicos das escolas e nas 
propostas dos sistemas de ensino, assim como nas 
pesquisas, na teoria pedagógica e na formação inicial e 
permanente dos docentes. 
b) O currículo está instalada como tema menor nos 
projetos político-pedagógicos das escolas e nas 
propostas dos sistemas de ensino, assim como nas 
pesquisas, na teoria pedagógica e na formação final e 
permanente dos docentes. 
c) O método está instalada como tema central nos 
projetos político-pedagógicos das escolas e nas 
propostas dos sistemas de ensino, assim como nas 
pesquisas, na teoria pedagógica e na formação final e 
permanente dos docentes. 
d) O currículo está instalada como tema menor nos 
projetos político-pedagógicos das escolas e nas 
propostas dos sistemas de ensino, assim como nas 
pesquisas, na teoria pedagógica e na formação inicial dos 
docentes. 
 
QUESTÃO 12 
As Indagações sobre o Currículo Caderno IV, a 
diversidade pode ser entendida em uma perspectiva 
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biológica e cultural. Portanto, o homem e a mulher 
participam desse processo enquanto: 
a) Fenômenocultural e sujeito sociocultural. 
b) Espécie e fenômenocultural. 
c) Espécie e sujeito sociomoral. 
d) Espécie e sujeito sociocultural. 
 
QUESTÃO 13 
Nas Indagações sobre o Currículo Caderno III, é proposto 
que se evidenciem, no currículo, a construção social e os 
rumos subsequentes dos conhecimentos, cujas raízes 
históricas e culturais tendem a ser usualmente 
“esquecidas”, o que faz com que costumem ser vistos 
como indiscutíveis, neutros, universais, intemporais.: 
a) Os vestígios da construção estética dos saberes. 
b) Os vestígios da construção moral dos saberes. 
c) Os vestígios da construção histórica dos saberes. 
d) Os vestígios da construção semântica dos saberes. 
 
QUESTÃO 14 
A reflexão sobre currículo em Indagações sobre o 
Currículo Caderno II, está instalada como tema: 
a) Subjetivo nos projetos político-pedagógicos das 
escolas e nas propostas dos sistemas de ensino, 
assim como nas pesquisas, na teoria pedagógica e na 
formação inicial dos docentes. 
b) Normatizador nos projetos político-pedagógicos das 
escolas e nas propostas dos sistemas de ensino, 
assim como nas pesquisas, na técnica pedagógica e 
na formação inicial e permanente dos docentes. 
c) Central nos projetos político-pedagógicos das escolas 
e nas propostas dos sistemas de ensino, assim como 
nas pesquisas, na técnica pedagógica e na formação 
inicial dos docentes. 
d) Central nos projetos político-pedagógicos das escolas 
e nas propostas dos sistemas de ensino, assim como 
nas pesquisas, na teoria pedagógica e na formação 
inicial e permanente dos docentes. 
 
QUESTÃO 15 
Seres humanos vão à escola com vários objetivos em 
Indagações sobre o Currículo Caderno I. Mas a existência 
da escola cumpre um objetivo antropológico muito 
importante: 
a) Garantir a continuidade da espécie, moralizando para 
as novas gerações as aquisições e invenções 
resultantes do desenvolvimento moral da humanidade. 
b) Garantir a continuidade da espécie, socializando para 
as novas gerações as aquisições e invenções 
resultantes do desenvolvimento cultural da 
humanidade. 
c) Garantir a continuidade da espécie, hierarquizando 
para as novas gerações as aquisições e invenções 
resultantes do desenvolvimento ético da humanidade. 
d) Garantir a continuidade da espécie, disciplinando para 
as novas gerações as aquisições e invenções 
resultantes do desenvolvimento comportamental da 
humanidade. 
 
QUESTÃO 16 
Segundo Educação de Corpo Inteiro Teoria e Prática da 
Educação Física, o autor baseia-seem __________, e 
afirma quea atividade corporal é o elemento de ligação 
entre as representações mentais e o mundo concreto, 
real, com o qual se relaciona o sujeito. 
a) Jung. 
b) Dewey. 
c) Piaget. 
d) Montessori. 
 
QUESTÃO 17 
O autor afirma em “Educação de Corpo Inteiro Teoria e 
Prática da Educação Física”, que o termo Ciência do 
Esporte apareceu____________da língua alemã 
(sportwissenschaft), com pretensão de 
interdisciplinaridade, abrangendo dentre as várias 
modalidades esportivas: musculação, judô, karatê, futsal, 
atletismo, kickboxing, krav maga, futebol e voleibol. 
a) Nos anos 50. 
b) Nos anos 60. 
c) Nos anos 70. 
d) Nos anos 80. 
 
QUESTÃO 18 
Segundo afirma o autor, em “O brasileiro e o seu corpo”, 
para que as tarefas individuais e coletivas, internas e 
externas, políticas e pedagógicas, corpóreas e sociais 
desenvolvam,deve haver a busca pela: 
a) Moralização do próprio corpo. 
b) Tecnização do próprio corpo. 
c) Estética do próprio corpo. 
d) Humanização do próprio corpo. 
 
QUESTÃO 19 
Em “Jogos para Crianças”, Josef Broichanalisa desde as 
simples brincadeiras de pega-pega ou esconde-esconde, 
e afirma quetodos os jogos têm uma função: 
a) Lúdica de aprimoramento moral e cultural. 
b) Lúdica de aprimoramento social e recreativo. 
c) Pedagógica de aprimoramento social e cultural. 
d) Pedagógica de aprimoramento moral e cultural. 
 
QUESTÃO 20 
Segundo Educação Física Infantil: construindo o 
movimento na escola, os autores afirmam que entendem 
a Educação Física Escolar como uma ação: 
a) Pedagógica abrangente tradicional, afetiva, social e 
psicomotora. 
b) Pedagógica abrangente cognitiva, afetiva, social e 
psicomotora. 
c) Pedagógica abrangente positivista, afetiva, moral e 
psicomotora. 
d) Pedagógica abrangente cognitiva, afetiva, moral e 
estética. 
 
 
 
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QUESTÃO 21 
Os autores em “Educação Física Infantil: construindo o 
movimento na escola”, afirmam que a nossa proposta se 
fundamenta nos trabalhos de ___________________, 
buscando uma ação motriz que reúna características 
mencionadas a vinculaçãodomovimento com intenções, 
raciocínios e planos de ação elaborados; as atividades 
com significado, com o concreto, com o real, com o 
interesse daquele que é o mais importante no processo o 
aluno. 
a) Le Boulche e Piaget. 
b) Montessori e Vygotsky. 
c) Vygotsky e Piaget. 
d) Le Boulche e Vygotsky. 
 
QUESTÃO 22 
Em “Jogos para crianças”, Josef Broich afirma que os 
jogos para crianças são quase todos úteis tanto para 
espaços internos como externos. Os jogos de integração, 
de roda, de parceiros são apropriados, sobretudo para 
interiores. Cada participante precisa, nesses casos, de 
uma superfície para se movimentar e deitar-se de 
aproximadamente: 
a) 1 metro quadrado. 
b) 3 metros quadrados. 
c) 4 metros quadrados. 
d) 2 metros quadrados. 
 
QUESTÃO 23 
Em “Coletivo de Autores: Metodologia do ensino de 
educação física”, os autores afirmam que um outro 
princípio curricular para a seleção dos conteúdos de 
ensino é o de adequação às possibilidades 
______________ do aluno. Há de se ter, no momento da 
seleção, competência para adequar o conteúdo à 
capacidade cognitiva e à prática social do aluno, ao seu 
próprio conhecimento e às suas possibilidades enquanto 
sujeito histórico. 
a) Sócio-cognoscitivas. 
b) Disciplinantes. 
c) Sócio-normatizadoras. 
d) Sócio-moralizantes. 
 
QUESTÃO 24 
Em “Coletivo de Autores: Metodologia do ensino de 
educação física”, afirma que a amplitude e a qualidade 
dessa reflexão é determinada pela natureza do 
conhecimento selecionado e apresentado pela escola, 
bem como pela perspectiva epistemológica, filosófica e 
ideológica adotada. À ordenação desta amplitude e 
qualidade denominamos de eixo curricular: princípio 
norteador e referência básica do currículo que está 
diretamente vinculado aos: 
a) Seus fundamentos morais, filosóficos, antropológicos, 
psicológicos, biológicos. 
b) Seus fundamentos sociológicos, estéticos, morais, 
psicológicos, biológicos. 
c) Seus fundamentos sociológicos, filosóficos, 
antropológicos, psicológicos, biológicos. 
d) Seus fundamentos sociológicos, filosóficos, 
antropológicos, estéticos, morais. 
 
QUESTÃO 25 
Em “Educação Física Escolar: Fundamentos de Uma 
Abordagem Desenvolvimentista” os autores procuram 
mostrar que o estabelecimento de objetivos, métodos e 
conteúdos de ensino apropriados, é importante para 
considerar as necessidades que advêm do próprio 
processo de mudanças: 
a) No comportamentoético humano ao longo da vida. 
b) No comportamento motor humano ao longo da vida. 
c) No comportamentofisiológico humano ao longo da 
vida. 
d) No comportamentoestético humano ao longo da vida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.01 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B B A C D A B B D C D A C A D C D C A B D B A C
3.01 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B B A C A B D A D C D A C A A B C D A C B D A D
 3.02 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - CIÊNCIAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D D A C B B C D A A D C D B C D D B A D B A C A
 3.03 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - ED. FISICA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D D A C A C A C D A D C D B C C D C B A D A C B
 3.04 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - GEOGRAFIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D D A C D B A C C A D C D B C C D B A D A D C B
 3.05 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - HISTÓRIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B B A C D A C A C C D A C A A C D A B B A D C D
3.06 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - INGLÊS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B B A C D B B C C C D A C A C B C D C A A C D B
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PARANAPANEMA/SP
 PROCESSO SELETIVO DE PROVAS E TÍTULOS - EDITAL Nº 01/2013
GABARITOS OFICIAIS DAS PROVAS APLICADAS EM 14 DE JULHO DE 2013
* QUESTÕES ANULADAS APLICAÇÃO DAS PROVAS
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3.07 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - LÍNGUA PORTUGUESA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D D A C C B B D D A D C D B D A A D C B C B B A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B B A C A D B C A C D A C A D C B C B D B A B C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D D A C A B C C B A D C D B B * D A B A B C B A
 3.08 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - MATEMÁTICA
 3.09 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II - MÚSICA
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