Prova Pref. OrleansSC - Pref. OrleansSC - 2012 - para Professor de Informática.pdf

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PREFEITURA DE ORLEANS 
CONCURSO PÚBLICO Nº 003/2012 
PROVA DE PROFESSOR DE INFORMÁTICA 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
1- O Desktop é constituído por ferramentas que seguem um determinado padrão, 
tornando fácil a sua utilização pelo usuário. As características marcantes em alguns 
dos sistemas operacionais são: 
I- Barra de tarefas; 
II- Atalhos (ícones); 
III- Barra de Menu; 
IV- Dock. 
Assinale a alternativa correta. 
A) As alternativas I e II estão corretas; 
B) As alternativas II e III estão corretas; 
C) As alternativas I, II e III estão corretas; 
D) Somente a alternativa IV está correta; 
E) Todas as alternativas estão corretas. 
 
2- A evolução dos computadores tornou-se possível graças ao desenvolvimento da 
eletrônica, proporcionando a colocação de ideias teóricas em prática. Os 
computadores em geral são compostos pelas seguintes partes: 
A) Unidade de entrada , unidade central de processamento; Unidade de saída. 
B) Unidade central de processamento, Unidade de gabinete e Scaner. 
C) Unidade de saída, monitor e impressora. 
D) Unidade de entrada, Unidade de Saída e teclado. 
E) Unidade de entrada, unidade de saída e monitor. 
 
3- Sabemos que o PAINT é um programa da Microsoft muito útil nos trabalhos com 
imagens. Considerado que precisamos reduzir o peso de uma imagem, sem danificá-
la, como devemos proceder? 
Assinale a alternativa correta: 
A) Clicar com o botão direito do mouse na imagem, abrir como paint, ir em 
redimensionar, digitar a quantidade desejada, aplicar. 
B) Clicar com o botão esquerdo do mouse na imagem, abrir como paint, ir em 
redimensionar, digitar a quantidade desejada, aplicar. 
C) Abrir a página do paint, clicar na figura, copiar e colar, aplicar. 
D) Clicar com o botão direito do mouse na imagem, abrir como paint, e recortar. 
E) Clicar com o botão esquerdo do mouse na imagem, abrir como paint, e recortar. 
 
4- No aplicativo Excel, os comandos classificar e filtrar fazem parte do menu: 
A) Ferramentas. 
B) Inserir. 
C) Exibir. 
D) Dados. 
E) Fórmulas. 
 
5- Interface é um termo que na informática e na cibercultura ganha o sentido de 
dispositivo para encontro de duas ou mais faces em atitude comunicacional, dialógica 
ou polifônica. Como ambientes ou espaços de encontro, propiciam a criação de 
comunidades virtuais de aprendizagem. 
 
O professor deve utilizar essas interfaces para a comunicação e a aprendizagem 
presencial e on-line. A partir dessa afirmação, assinale a alternativa que corresponde 
as interfaces on line conhecidas: 
I. Chat; 
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CONCURSO PÚBLICO Nº 003/2012 
PROVA DE PROFESSOR DE INFORMÁTICA 
II. Fórum; 
III. Lista; 
IV. Blog; 
V. AVA. 
A) Somente a alternativa I está correta. 
B) I e II estão corretas. 
C) I, III e V estão corretas. 
D) III, IV e V estão corretas. 
E) Todas as alternativas estão corretas. 
 
6- O texto em colunas é muito utilizado em documento do Word, pois proporciona um 
layout variado no documento e torna a leitura mais rápida e fácil. Sobre colunas é 
incorreto afirmar que: 
A) Você pode digitar o documento normalmente e em seguida selecionar a parte dele 
que deseja dividir em colunas. 
B) Essa opção encontra-se no menu Editar da janela do Word. 
C) Na caixa de diálogo Colunas você pode escolher o número de colunas que deseja 
aplicar na seleção, bem como a opção de colocar uma linha entre elas. 
D) Você pode criar um documento alternando parte do texto em coluna única e outras 
partes em várias colunas, a seu critério. 
E) No Office 2007 essa opção encontra-se na opção Layout da Página. 
 
7- O impacto gerado pela sociedade da informação na escola evidencia nova 
demanda quanto ao papel social da escola e aos processos de aprendizagem, que 
devem valorizar: 
A) a instrumentalização de professores e alunos para uso de novas tecnologias de 
informação e consequente desenvolvimento das habilidades de leitura de textos 
descontínuos. 
B) a investigação em fontes oficiais da informação sobre fatos sociais para a 
compreensão sistêmica do mundo em transformação. 
C) a promoção, pelos professores, da organização e do relacionamento de 
informações oriundas de diferentes setores da sociedade para assimilação pelos 
alunos. 
D) a promoção da cidadania planetária, baseada no empoderamento e no acesso às 
tecnologias avançadas que estimulam o raciocínio lógico-formal. 
E) o desenvolvimento de competências e de conhecimentos, capacidades e valores de 
forma integrada, formando saberes. 
 
8- Segundo Valente (2005), o conhecimento é o que cada indivíduo constrói como 
produto do processamento, da interpretação, da compreensão da informação. É o 
significado que atribuímos e representamos em nossa mente sobre a nossa realidade. 
Diante dessa afirmação, é papel do(a) educador(a): 
I. Estabelecer uma prática baseada no movimento articulado entre a transmissão de 
informação e a construção de conhecimento. 
II. Focar sua prática na transmissão de informação, possibilitando que o aluno 
construa seu conhecimento. 
III. Saber intervir no processo de aprendizagem do estudante, para que ele seja capaz 
de transformar as informações (transmitidas e/ou pesquisadas) em conhecimento. 
IV. Apresentar aos alunos situações-problema, projetos e/ou outras atividades que 
envolvam ações reflexivas. 
V. Criar ambientes de aprendizagem para que o aluno possa interagir com uma 
variedade de situações e problemas. 
A) Todas as alternativas estão corretas. 
B) Somente a alternativa I está correta. 
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C) As alternativas I, II e II estão corretas. 
D) A alternativa II está incorreta. 
E) Somente as alternativas III, IV e V estão corretas. 
 
09- Blogs são páginas na Internet, fáceis de desenvolver e que permitem a 
participação de outras pessoas. Sobre o uso dos blogs na escola, é incorreto afirmar 
que: 
A) Têm se difundido nas escolas por permitir o registro de forma rápida e simples. 
B) Funcionam como um diário no qual os usuários, estudante e professor(a), podem 
registrar atividades, eventos ou impressões acerca de determinado assunto. 
C) Possibilitam o controle da vida particular dos alunos, observando seus blogs 
pessoais. 
D) Possibilitam a interação entre os sujeitos e promovem a troca de ideias e a 
resolução de desafios de forma colaborativa. 
E) Permitem que vários usuários acrescentem informações ao diário construído. 
 
10- Analise o texto abaixo: 
A tecnologia sozinha não melhora necessariamente o ensino e a aprendizagem e, com 
certeza, não trará a superação das agudas divisões socioeconômicas. Kellner, 2003. 
Com base no fragmento acima, é correto afirmar que: 
I. A tecnologia é capaz de suplantar, sozinha, as divisões existentes de poder, capital 
e riqueza. 
II. A formação dos(as) professores(as) para o uso das TIC na educação é 
fundamental. 
III. As tecnologias devem ser o fim e não o meio do processo educacional. 
IV. Sem recursos apropriados e práticas educativas corretas, a tecnologia pode ser um 
obstáculo. 
V. A tecnologia só deve ser usada em processos meramente operativos. 
A) Todas as alternativas estão corretas. 
B) As alternativas I, II, e III estão corretas. 
C) As alternativas III, IV e V estão corretas. 
D) Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
E) Somente a alternativa V está correta. 
 
11- A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno 
de problemáticas, quando a intenção é despertar-lhes o interesse para iniciar estudos 
sobre determinados temas ou trazer novas perspectivas para investigações em 
andamento. 
Assim, sobre a organização do planejamentoutilizando essas mídias, é incorreto 
afirmar: 
A) Buscar temas que se articulam com os conceitos envolvidos nos projetos em 
desenvolvimento. 
B) Selecionar temas significativos para os estudantes, incluindo as temáticas dos 
projetos em desenvolvimento. 
C) Estabelecer articulações com informações sobre o tema provenientes de outras 
mídias. 
D) Desenvolver representações diversas que entrelaçam forma e conteúdo dessas 
mídias nos significados que os estudantes atribuem aos temas. 
E) Organizar como produto final desse trabalho unicamente a produção de 
audiovisuais como forma de avaliação. 
 
12- Suponha que uma unidade de disco de um computador onde foi instalado o 
sistema operacional Windows XP está com a sua capacidade esgotada e impede a 
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instalação de novos aplicativos. Qual das seguintes ações, ao ser executada, é 
INCAPAZ de aumentar o espaço disponível na unidade de disco? 
A) Desfragmentar a unidade de disco. 
B) Reduzir o tamanho do arquivo de paginação. 
D) Remover pontos de restauração do sistema antigo. 
C) Remover componentes opcionais do Windows. 
E) Limpar a pasta de arquivos temporários da Internet. 
 
 13- No Microsoft Excel, a opção “Colar especial” permite que seja colada, 
especificamente, apenas uma característica das células de origem. Qual das 
alternativas abaixo descreve uma característica que NÃO pode ser escolhida pelo 
usuário na opção “Colar especial”? 
A) Fórmulas. 
B) Valores. 
C) Largura da coluna. 
D) Altura da linha. 
E) Formatação. 
 
14- No Microsoft Word, podemos utilizar o mecanismo de estilos para formatar o texto 
de um documento. O que NÃO podemos fazer com os estilos? 
A) Alterar a formatação de um estilo. 
B) Criar um novo estilo. 
C) Aplicar a alteração do estilo a todas as instâncias desse estilo no documento. 
D) Selecionar todas as instâncias de um estilo. 
E) Copiar um estilo modificado de um documento para outro diretamente. 
 
15- Com relação ao sistema operacional Windows, assinale a opção CORRETA. 
A) No Windows, todo usuário de um computador pode ter acesso às contas dos 
demais usuários possivelmente cadastrados nessa máquina. 
B) O Windows oferece um conjunto de acessórios disponíveis por meio da instalação 
do pacote Office. Entre eles, temos: WordPad e PaintBrush e a Calculadora. 
C) O comando de atalho WINDOWS + E é um comando útil para iniciar o programa 
Windows Explorer. 
D) O comando Fazer Logoff, disponível a partir do botão Iniciar do Windows, oferece a 
opção de sair do usuário em uso e, em seguida, desliga o sistema. 
E) A única forma de desinstalação de qualquer aplicativo no Windows é a partir da 
opção equivalente do Painel de Controle. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
16. À palavra CURRÍCULO associam-se distintas concepções, que derivam dos 
diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das 
influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento. 
Diferentes fatores sócio-economicos, políticos e culturais contribuem, assim, para que 
currículo venha a ser entendido como: 
A) Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; 
B) As experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos; 
C) Os planos pedagógicos elaborados por professores, escolas e sistemas 
educacionais; 
D) Os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino; 
E) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
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17. A LDB 9394/96 define em seu artigo 12, que os estabelecimentos de ensino, ao 
elaborarem uma PROPOSTA PEDAGÓGICA, precisam respeitar as leis e normas 
comuns do país e,também, estar de acordo com aquelas do seu sistema de ensino. 
Isto é, a proposta NÃO pode ferir as LEIS MAIORES como: 
A) Constituição Federal, LDB, ECA, e as Normas Estaduais ou Municipais de 
Educação. 
B) Regimento Interno Escolar e LDB. 
C) PPP e ECA. 
D) Regimento Interno, PPP e ECA. 
E) Normas Municipais, PPP e Regimento Interno. 
 
18. A AVALIAÇÃO tem como foco fornecer informações acerca das ações de 
aprendizagem e, portanto, não pode ser realizada apenas ao final do processo, sob 
pena de perder seu propósito. 
Podemos chamar essa perspectiva de Avaliação: 
A) Classificatória. 
B) Formativa. 
C) Somativa. 
D) Avaliativa. 
E) Seletiva. 
 
19. “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a 
sociedade muda”. Frase dita por: 
A) Carlos Drummond de Andrade. 
B) Madalena Freire. 
C) Paulo Freire. 
D) Olavo Bilac. 
E) Mario Quintana. 
 
20. A LDB 9394/96, destaca na Seção II, 3 artigos à Educação Infantil. Esses artigos 
são: 
A) art. 25, art. 26 e art. 27. 
B) art. 27, art. 28 e art. 29. 
C) art. 29, art. 30 e art. 31. 
D) art. 31, art. 32 e art. 33. 
E) art. 33, art. 34 e art. 35. 
 
21. A lição de casa de muitos professores é PLANEJAR aulas interessantes para 
captar a atenção dos alunos em sala de aula. 
Entre as alternativas abaixo, assinale a ordem da elaboração um PLANO DE AULA. 
A) Objetivo/ Tema/ Avaliação/ Estratégia/ Material. 
B) Material/ Objetivo/ Tema/ Estratégia/ Avaliação. 
C) Avaliação/ Objetivo/ Tema/ Estratégia/ Material. 
D) Estratégia/ Tema/ Material/Objetivo/ Avaliação. 
E) Tema/ Objetivo/ Material/ Estratégias/ Avaliação. 
 
22. Para Vygotsky, o Elo Central do PROCESSO de Aprendizagem, é: 
A) Formação de Conceitos. 
B) Análise de Conteúdos. 
C ) Formação de Atividades. 
D) Análise de Conceitos. 
E ) Análise dos Conceitos e Conteúdos. 
 
 
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23. Com o objetivo de oferecer Proteção Integral à CRIANÇA e ao ADOLESCENTE foi 
instituído pela Lei 8.069 no dia 13 de julho de 1990: 
A) Regimento Interno nas escolas. 
B) Educação Infantil. 
C) Ensino Fundamental 9 anos. 
D) Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA. 
E) Conselho Municipal de Educação – CME. 
 
24. Para Piaget, a inteligência passa por FASES, as quais chamou de Estágios ou 
Períodos do DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. 
Assinale a alternativa que corresponde QUANTOS e QUAIS são estes Estágios ou 
Períodos. 
A) 2 / Período Operatório Concreto e Operatório Formal; 
B) 4 / Período Sensório Motor, Pré – Operatório, Operatório Concreto e Operatório 
Formal; 
C) 3/ Período Pré – Operatório, Operatório Concreto e Operatório Formal; 
D) 1 Período Operatório Formal; 
E) Nenhuma das alternativas. 
 
25. De acordo com os PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, são Temas 
Transversais propostos pelo Ministério da Educação. Exceto: 
A) Ética; 
B) Trabalho e Consumo; 
C) Educação para o Trânsito; 
D) Pluralidade Cultural; 
E) Orientação Sexual. 
 
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GABARITO OFICIAL 
 
PROFESSOR DE ARTES – 01 A 15 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS / 16 A 25 CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C 
 
A E D D A B C C C E A A D C E A B C C 
21 22 23 24 25 
E 
 
A D B C 
 
 
PROFESSOR DE INFORMATICA – 01 A 15 CONHECIMETOS ESPECÍFICOS / 16 A 25 CONHECIMENTOS 
GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E 
 
A A D E B E D C D E A D E D E A B C C 
21 22 23 24 25 
E 
 
A D B C 
 
 
AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL – 01 A 15 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS / 16 A 25 
CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B 
 
D D A C E C A B D A E A D E E A B C C 
21 22 2324 25 
E 
 
A D B C 
 
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