Prova Pref. Porto UniãoSC - INSTITUTO EXCELÊNCIA - 2017 - para Professor de Educação Especial - AEE.pdf

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PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO-SC 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (AEE) 
 
 
Nome do(a) Candidato(a) Número de Documento 
 
 
Este caderno de questões está assim constituído: 
DISCIPLINAS Nº QUESTOES 
Língua Portuguesa 
Legislação 
Conhecimento Específico 
Redação 
05 
05 
10 
01 
Total de questões 21 
 
 
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A): 
• Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha, 
solicite a presença do fiscal. 
• Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE no 
espaço indicado na frente do cartão. 
• O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, 
sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, preenchendo 
totalmente o espaço, e não apenas “x”. 
• Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do 
CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. 
• Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas calculadora 
e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. 
• O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se 
definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início. 
• Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CADERNO DE PROVA e o CARTÃO DE RESPOSTAS 
devidamente preenchido e assinado. 
• Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os 
fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, depois de 
concluído. 
• APÓS TÉRMINO DA PROVA, PROIBIDO A PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA. USO 
DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA. 
Destaque aqui: 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO-SC- PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS-PROFESSOR 
DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (AEE) 
Marque aqui as suas respostas: 
 
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RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto e responda a questão 1. 
 
Circuito Fechado 3 (Ricardo Ramos - 1978) 
 
Muito prazer. Por favor, quer ver o meu saldo? Acho que 
sim. Que bom telefonar, foi ótimo, agora mesmo estava 
pensando em você. Puro, com gelo. Passe mais tarde, 
ainda não fiz, não está pronto. Amanhã eu ligo, e digo 
alguma coisa. Guarde o troco. Penso que sim. Este mês, 
não, fica para o outro. Desculpe, não me lembrei. Veja 
logo a conta, sim? É uma pena, mas hoje não posso, 
tenho um jantar. Vinte litros, da comum. Acho que não. 
Nas próximas férias, vou até lá, de carro. Gosto mais 
assim, com azul. Bem, obrigado, e você? Feitas as contas, 
estava errado. Creio que não. Já, pode levar. Ontem 
aquele calor, hoje chovendo. Não filha, não é assim que 
se faz. Onde está minha camisa amarela? Às vezes, só 
quando faz frio. Penso que não. Vamos indo, naquela 
base. Que é que você tem? Se for preciso, dou um pulo aí. 
Amanhã eu telefono e marco, mas fica logo combinado, 
quase certo. Sim, é um pessoal muito simpático. Foi por 
acaso, uma coincidência. Não deixe de ver. Quanto mais 
quente melhor. Não, não é bem assim. Morreu, coitado, 
faz dois meses. Você não reparou que é outra? Salve, 
lindos pendões. Mas que esperança. Nem sim, nem não, 
muito pelo contrário. Como é que que eu vou saber? Antes 
corto o cabelo, depois passo por lá. Certo. Pra mim, 
chega. Espere, mais tarde nós vamos. Aí foi que ele disse, 
não foi no princípio, quem ia adivinhar? Deixe, vejo depois. 
Sim, durmo de lado, com uma perna encolhida. O quê? É, 
quem diria. Acredito que sim. Boa tarde, como está o 
senhor? Pague duas, a outra fica para o mês que vem. 
Oh, há quanto tempo! De lata e bem gelada. Perdoe, não 
tenho miúdo. Estou com pressa. Como é que pode, se 
eles não estudam? Só peço que não seja nada. Estou com 
fome. Não vejo a hora de acabar isto, de sair. Já que você 
perdeu o fim-de-semana, pôr que não vai pescar? É um 
chato, um perigo público. Foi há muito tempo. Tudo bem, 
tudo legal? Gostei de ver. Acho que não, penso que não, 
creio que não. Acredito que sim. Claro, fechei a porta e 
botei o carro par dentro. Vamos dormir? É, leia que é bom. 
Ainda agosto e esse calor. Me acorde cedo amanhã, viu? 
 
1) O que podemos inferir com a leitura do texto? 
a) Podemos inferir que, o texto nos leva a construir 
imagens mentais de um escritor que exagera ao utilizar 
frases retiradas de encontros e desencontros de seu 
cotidiano. Portanto, podemos concluir que não se trata de 
um texto, mas sim de frases exclamativas e interrogativas 
que não fazem sentido. 
b) Podemos inferir que, o texto trata da rotina de um 
indivíduo, nos lugares onde o personagem frequenta em 
suas experiências urbanas, há, ainda, frases que usamos 
no dia a dia, por meio de uma linguagem repleta de 
significado: lembra a vida agitada na cidade grande e 
circular, relacionada ao título da narrativa. 
c) Podemos inferir que, não se trata de um texto, mas de 
conversas aleatórias que foram ouvidas pelo autor em 
algum momento de sua vida, e ele transcreve. São frases 
soltas que não estabelecem relação de sentido, portanto, 
não permitem uma interpretação coerente. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
2) Leia a frase e assinale a alternativa CORRETA: 
 
Caderno, caneta, lápis, borracha, apostila e caderno 
estão na mochila. 
a) Em relação aos termos da oração, se trata de sujeito 
composto. 
b) Em relação aos termos da oração, se trata de oração 
sem sujeito. 
c) Em relação aos termos da oração, se trata de sujeito 
simples. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
3) O que é uma descrição e quais os tipos existentes? 
a) A descrição é definida como o ato de narrar, contar com 
detalhes e pormenores sobre uma pessoa, paisagem ou 
objeto de acordo com o ponto de vista do observador e 
seu grau de percepção. Há dois tipos de descrição: 
descrição objetiva e descrição subjetiva. 
b) A descrição é definida como o relato de um fato 
ocorrido em determinado tempo de maneira subjetiva e 
direta. O texto deve estar inserido no contexto 
sociocultural e os pressupostos filosóficos do autor devem 
justificar seu ponto de vista. Os dois tipos existentes são: 
expositiva e argumentativa. 
c) A descrição é definida como o ato de emitir opinião a 
respeito de um assunto explorando a ideia central do texto 
de maneira clara com informações a serem desenvolvidas 
ao longo do texto. Os dois tipos existentes são: tese e 
antítese. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
4) Na frase a seguir, as palavras destacadas 
correspondem a: 
Os argumentos do diretor foram excelentes. 
a) Adjunto adverbial de modo. 
b) Núcleo do sujeito. 
c) Predicado nominal. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
5) Na frase a seguir, as palavras destacadas 
correspondem a: 
A nossa escola precisa de um guarda. 
a) objeto indireto. 
b) predicado verbal. 
c) adjunto adnominal. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
6) A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, dispõe sobre 
o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras 
providências. De acordo com a lei, a criança e o 
adolescente gozam de todos os direitos fundamentais 
inerentes à pessoahumana, assegurando-se-lhes, por 
lei ou por outros meios, todas as oportunidades e 
facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento 
físico, mental, moral, espiritual e social, em condições 
de liberdade e de dignidade. Analise as alternativas 
abaixo e assinale a INCORRETA: 
a) É assegurado a todas as mulheres o acesso aos 
programas e às políticas de saúde da mulher e de 
planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição 
adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao 
puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal 
integral no âmbito do Sistema Único de Saúde. 
b) A criança e o adolescente podem receber castigos 
físicos, desde que não seja cruel, como formas de 
correção, disciplina ou educação, pelos pais, pelos 
integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos 
agentes públicos executores de medidas socioeducativas 
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ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, 
tratá-los, educá-los ou protegê-los. 
c) É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze 
anos de idade, salvo na condição de aprendiz. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
7) Leia as assertivas e marque F para as Falsas e V para 
as Verdadeiras: 
( ) Os símbolos e hinos são manifestações gráficas e 
musicais, de importante valor histórico, criadas para 
transmitir o sentimento de união nacional e mostrar a 
soberania do país. Segundo a Constituição, os quatro 
símbolos oficiais da República Federativa do Brasil são 
a Bandeira Nacional, o Hino Nacional, o Brasão da 
República e o Selo Nacional. A Letra do Hino Nacional 
foi criada em 1909 por Alberto Nepomuceno, mas só foi 
oficializada em 1922. 
( ) O Palácio da Alvorada é a sede do Poder Executivo 
Federal, local onde está o Gabinete Presidencial do 
Brasil. Está situado na Praça dos Três Poderes em 
Brasília e foi um dos primeiros edifícios construídos na 
nova capital. A inauguração do Palácio do Planalto, em 
21 de abril de 1960, foi o centro das comemorações da 
inauguração de Brasília e marca a história brasileira por 
simbolizar a transferência da Capital Federal para o 
centro do País, promovida no Governo do Presidente 
Juscelino Kubitschek de Oliveira. 
( ) A Constituição da República Federativa do Brasil é a 
Lei Fundamental do nosso país e foi elaborada com 
base na soberania popular. Seus preceitos visam 
projetar o Brasil como Estado Democrático, destinado a 
assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, 
a liberdade, a segurança, o bem-estar, o 
desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores 
supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem 
preconceitos, fundada na harmonia social e 
comprometida, na ordem interna e internacional, com a 
solução pacífica das controvérsias. Todas as Leis, 
Códigos, Medidas Provisórias ou Decretos devem 
refletir o que está estabelecido no documento 
promulgado em 1988. 
( ) Michel Temer foi eleito vice-presidente em 2010 e 
reeleito, em 2014, juntamente com Dilma. Ocupou por 
três vezes a presidência da Câmara dos Deputados 
(1997-1999, 1999-2001 e 2009-2010). Está licenciado da 
presidência do PMDB Nacional, para a qual foi eleito em 
11/09/2001 e reeleito mais 5 vezes: em 14/3/2004, 
11/3/2007, 06/2/2010, 02/3/2013 e 12/3/2016.Michel Temer 
assumiu definitivamente a Presidência da República em 
31 de agosto de 2016, após o Senado Federal aprovar o 
processo de impeachment e afastar a presidente Dilma 
Rousseff do cargo. Durante o período de afastamento 
temporário de Dilma, Temer permaneceu como 
presidente interino por 111 dias. Com a confirmação do 
impedimento de Dilma pelo Senado Federal, Temer 
assumirá a Presidência plena até 31 de dezembro de 
2018. 
Assinale a sequência CORRETA: 
a) V – F – V – V. 
b) F – V – V – F. 
c) F – F – V – V. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
 
8)A Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
De acordo com a Lei, leia as sentenças: 
I) O dever do Estado com educação escolar pública 
será efetivado mediante a garantia de educação básica 
obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 17 (dezessete) 
anos de idade, organizada da seguinte forma: a) 
ensino fundamental; b) ensino médio. 
II) O ensino religioso, de matrícula obrigatória, é parte 
integrante da formação básica do cidadão e constitui 
disciplina dos horários normais das escolas públicas 
de ensino fundamental, assegurado o respeito à 
diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas 
quaisquer formas de proselitismo. 
III) A educação de jovens e adultos será destinada 
àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de 
estudos no ensino fundamental e médio na idade 
própria. Os sistemas de ensino assegurarão 
gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não 
puderam efetuar os estudos na idade regular, 
oportunidades educacionais apropriadas, 
consideradas as características do alunado, seus 
interesses, condições de vida e de trabalho, mediante 
cursos e exames. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente as sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
9) A diversidade geográfica e humana de Santa 
Catarina é surpreendente para um território de apenas 
95,4 mil km², o menor Estado do Sul do Brasil. Uma 
viagem de poucas horas de carro é suficiente para 
experimentar mudanças radicais no clima, na 
paisagem, nos sotaques e culturas. Sobre o estado de 
Santa Catarina, leia as assertivas: 
I) O Estado é dividido em quatro principais regiões: 
Litoral, Nordeste, Sul e Oeste. 
II) Santa Catarina fica no centro geográfico das 
regiões de maior desempenho econômico do país, Sul 
e Sudeste, e em uma posição estratégica no Mercosul. 
O Estado faz fronteira com o Paraná (ao Norte), Rio 
Grande do Sul (ao Sul), Oceano Atlântico (Leste) e 
Argentina (Oeste). O horário é o de Brasilía (DF). Uma 
vez por ano - geralmente entre outubro e fevereiro - 
adota-se o horário de verão, quando os relógios são 
adiantados uma hora para poupar energia. 
III) O Estado tem 295 municípios e a Capital é 
Florianópolis. Entre as maiores cidades, destacam-se 
Joinville, Blumenau, Itajaí, Balneário Camboriú, 
Chapecó, Criciúma, Lages e Jaraguá do Sul. 
IV) Dentre os símbolos do Estado de Santa Catarina 
está a Bandeira de Santa Catarina é composta de três 
faixas horizontais de igual largura, sendo as das 
extremidades vermelhas e a do centro branca; sobre 
as faixas, um losango verde-claro representando uma 
analogia ao losango da bandeira do Brasil e, no centro 
desse, as Armas do Estado. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente os itens II e IV estão corretos. 
b) Somente os itens II e III estão corretos. 
c) Somente os itens I e III estão corretos. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
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10) A Lei Orgânica do município de Porto União – SC 
dispõe acerca da competência municipal. De acordo 
com o artigo 6º, compete ao Município, respeitada a 
Legislação Federal e Estadual, dentre outras as 
seguintes atribuições, EXCETO: 
a) legislar sobre trânsito e transporte. 
b) promover a proteção do patrimônio histórico, cultural, 
artístico, turístico, paisagístico, arqueológico e manter o 
equilíbrio ecológico. 
c) elaborar e executar o orçamento plurianual, as diretrizes 
orçamentárias e o orçamento anual. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
11) Conforme o parecer CNE/CEB nº 13/2009, assinale 
a alternativa INCORRETA : 
a) Considera-se atendimento educacional especializado o 
conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e 
pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de 
forma complementar ou suplementar à formação dos 
alunos no ensino regular. 
b) O atendimento educacional especializado deve integrar 
a proposta pedagógica da escola, envolver a participação 
da família e ser realizado em articulação com as demais 
políticas públicas. 
c) A não obrigatoriedade da matrícula dos alunos, público-
alvo da Educação Especial, naescola comum do ensino 
regular e da oferta do atendimento educacional 
especializado – AEE. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
12) A respeito do Serviço de Atendimento Educacional 
Especializado, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) O atendimento educacional especializado (AEE) é um 
serviço da educação especial que identifica, elabora, e 
organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que 
eliminem as barreiras para a plena participação dos 
alunos, considerando suas necessidades específicas. 
b) O ensino oferecido no atendimento educacional 
especializado é necessariamente diferente do ensino 
escolar e não pode caracterizar-se como um espaço de 
reforço escolar ou complementação das atividades 
escolares. 
c) São exemplos práticos de atendimento educacional 
especializado: o ensino da Língua Brasileira de Sinais 
(LIBRAS) e do código BRAILLE, a introdução e formação 
do aluno na utilização de recursos de tecnologia assistiva, 
como a comunicação alternativa e os recursos de 
acessibilidade ao computador, a orientação e mobilidade, 
a preparação e disponibilização ao aluno de material 
pedagógico acessível, entre outros. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
 13) Segundo a Resolução Nº 4, de 13 de Julho de 2010 
a respeito da Educação Especial, assinale a alternativa 
INCORRETA : 
a) Os sistemas de ensino devem matricular os estudantes 
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades/superdotação nas classes comuns do 
ensino regular e no Atendimento Educacional 
Especializado (AEE), complementar ou suplementar à 
escolarização, ofertado em salas de recursos 
multifuncionais ou em centros de AEE da rede pública ou 
de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas 
sem fins lucrativos. 
b) Os sistemas e as escolas devem criar condições para 
que o professor da classe comum possa explorar as 
potencialidades de todos os estudantes, adotando uma 
pedagogia dialógica, interativa, interdisciplinar e inclusiva 
e, na interface, o professor do AEE deve identificar 
habilidades e necessidades dos estudantes, organizar e 
orientar sobre os serviços e recursos pedagógicos e de 
acessibilidade para a participação e aprendizagem dos 
estudantes. 
c) A Educação Especial, como modalidade transversal a 
todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte 
integrante da educação regular, não devendo ser prevista 
no projeto político-pedagógico da unidade escolar. 
d) Nenhuma das alternativas . 
 
14) Conforme a Lei 12.764/2012.São direitos da pessoa 
com transtorno do espectro autista, EXCETO: 
a) a vida digna, a integridade física e moral, o livre 
desenvolvimento da personalidade, a segurança e o lazer; 
b) a proteção contra qualquer forma de abuso e 
exploração; 
c) o acesso a ações e serviços de saúde, com vistas à 
atenção integral às suas necessidades de saúde, 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
15) Sobre a política nacional de educação especial na 
perspectiva da educação inclusiva, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
a) O atendimento educacional especializado identifica, 
elabora e organiza recursos pedagógicos e de 
acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena 
participação dos alunos, considerando as suas 
necessidades específicas. 
b) As atividades desenvolvidas no atendimento 
educacional especializado diferenciam-se daquelas 
realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas 
à escolarização. 
c) O atendimento educacional especializado não 
disponibiliza programas de enriquecimento curricular, o 
ensino de linguagens e códigos específicos de 
comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia 
assistiva, dentre outros. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
16) A respeito da Abordagem Bilíngue na 
escolarização de pessoas com surdez: 
I) Na perspectiva inclusiva da educação de pessoas 
com surdez, o bilinguismo que se propõe é aquele que 
destaca a liberdade de o aluno se expressar em uma 
ou outra língua e de participar de um ambiente escolar 
que desafie seu pensamento e exercite sua 
capacidade perceptiva- cognitiva, suas habilidades 
para atuar e interagir em um mundo social . 
II) O objetivo principal do bilinguismo é a 
comunicação da pessoa com surdez em sua 
totalidade, tanto no oral. Gestual e escrito. 
III) As proposta didático pedagógica para se ensinar 
português escrito para os alunos com surdez, orienta-
se pela concepção bilíngue- Libras e Português 
escrito, como línguas de instrução destes alunos. 
IV) As pessoas com surdez tem o direito a uma 
educação que garanta a sua formação, em que a 
Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa, 
preferencialmente na modalidade escrita, e que o 
acesso às duas línguas ocorra de forma simultânea no 
ambiente escolar, colaborando para o 
desenvolvimento de todo o processo educativo. 
a) I e II. 
b) I e III. 
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c) I, II e III. 
d) I, II, III, IV. 
 
17) Segundo o Decreto 7.611/2011 são objetivos do 
atendimento educacional especializado: Assinale 
verdadeiro ou falso 
( ) prover condições de acesso, participação e 
aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de 
apoio especializados de acordo com as necessidades 
individuais dos estudantes; 
( ) garantir a transversalidade das ações da educação 
especial no ensino regular; 
( ) fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos 
e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo 
de ensino e aprendizagem; 
( ) assegurar condições para a continuidade de 
estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de 
ensino. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
a) V-F-V-F. 
b) V-V-V-V. 
c) V-F-F-V. 
d) F-F-F-F. 
 
18) Para garantir o atendimento educacional 
especializado e o acesso conforme Decreto 
7.611/2011de ensino devem: 
a) Não garantir o atendimento às necessidades 
educacionais especiais de alunos surdos, desde a 
educação infantil, nas salas de aula e, também, em salas 
de recursos, em turno contrario ao da escolarização. 
b) apoiar, na comunidade escolar, o uso e a difusão de 
Libras entre professores, alunos, funcionários, direção da 
escola e familiares, inclusive por 
meio da oferta de cursos. 
c) adotar mecanismos de avaliação coerentes com 
aprendizado de segunda língua, na correção das provas 
escritas, valorizando o aspecto semântico e reconhecendo 
a singularidade linguística manifestada no aspecto formal 
da Língua Portuguesa. 
d) desenvolver e adotar mecanismos alternativos para a 
avaliação de conhecimentos expressos em Libras, desde 
que devidamente registrados em 
vídeo ou em outros meios eletrônicos e tecnológicos. 
 
19) Assinale a alternativa CORRETA sobre um 
Indicador comportamental motor de Transtorno do 
Espectro Autista – TEA 
a) Ações atípicas repetitivas: alinhar/empilhar brinquedos 
de forma rígida; observar objetos aproximando-se muito 
deles; prestar atenção exagerada a certos detalhes de um 
brinquedo; demonstrar obsessão por determinados objetos 
em movimento (ventiladores, máquinas de lavar roupas 
etc.). 
b) Insistência tátil: as crianças podem permanecer por 
muito tempo passando a mão sobre uma determinada 
textura. 
c) Dificuldade de encontrar formas de expressar as 
diferentes preferências e vontades e de responder às 
tentativas dos adultos de compreendê-las (quando a 
busca de compreensão está presente na atitude dos 
adultos). 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
20 ) O Sistema Braille é um código universal de leitura 
tátil e de escrita, usado por pessoas cegas. Uma 
sucessão de movimentos motores amplos levará ao 
desenvolvimento das habilidades motoras finas, que 
dará ao aluno a possibilidade de analisar detalhes, 
bem como adquirir flexibilidade de punho e destreza 
dos dedos, sendo essenciais para a Escrita do 
Sistema Braile. Analise as afirmativas abaixo sobre a 
temática seguinte: Para desenvolver os movimentos 
específicos das mãos e dedos recomenda-se: 
(I)Amassar a massa plástica, fazer rolinhos com ela. 
(II)Pegar uma chave entre os dedos fazendo-a girar no 
tambor de uma fechadura. 
(III) Trabalhar bolinhas demassa. 
(IV) Criar formas de massa no começo livremente e 
seguindo um modelo. 
Estão CORRETAS as afirmativas. 
a)Somente I, II. 
b)Somente I, II, IV. 
c)Somente I, III, IV. 
d)Nenhuma das alternativas 
 
 
 
 
 
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Redação 
 Você como professor de uma escola pública municipal, considerando os recursos e limitações encontradas em uma 
sala de ensino fundamental, escreva uma dissertação de no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, sobre as vantagens 
do uso da tecnologia como material didático ou lúdico. 
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1 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO/SC 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
GABARITO OFICIAL 
 
 
Artigo 1º - A PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÄO, ESTADO DE SANTA 
CATARINA, no exercício das atribuições que lhe são conferidas por lei, torna público que está 
disponível no site www.institutoexcelenciapr.com.br, o Gabarito Oficial do Processo Seletivo 
Edital nº 001/2017. 
 
Artigo 2º - O Gabarito Oficial consta no Anexo Único deste Edital. 
 
 
Artigo 4° Este Edital entra em vigor na data de sua publicação 
 
 
 
 
 
Porto União, 18 de Dezembro de 2017. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Comissão do Processo Seletivo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO/SC 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
ANEXO ÚNICO 
 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS – EDUCAÇÄO FÍSICA 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 D 
2 A 12 D 
3 A 13 D 
4 C 14 C 
5 B 15 B 
6 B 16 A 
7 C 17 D 
8 C 18 A 
9 B 19 C 
10 A 20 D 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS – HISTÓRIA 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 A 
2 A 12 A 
3 A 13 B 
4 C 14 B 
5 B 15 C 
6 B 16 C 
7 C 17 B 
8 C 18 D 
9 B 19 C 
10 A 20 B 
 
 
 
 
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3 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO/SC 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS – MATEMÁTICA 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 A 
2 A 12 A 
3 A 13 C 
4 C 14 B 
5 B 15 C 
6 B 16 B 
7 C 17 A 
8 C 18 B 
9 B 19 D 
10 A 20 B 
 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS – LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 A 
2 A 12 B 
3 A 13 B 
4 C 14 A 
5 B 15 B 
6 B 16 C 
7 C 17 D 
8 C 18 D 
9 B 19 C 
10 A 20 A 
 
 
 
 
 
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4 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO/SC 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS – GEOGRAFIANº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 NULA 
2 A 12 A 
3 A 13 A 
4 C 14 D 
5 B 15 C 
6 B 16 B 
7 C 17 A 
8 C 18 C 
9 B 19 C 
10 A 20 A 
 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS – ARTES 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 B 
2 A 12 A 
3 A 13 C 
4 C 14 A 
5 B 15 A 
6 B 16 C 
7 C 17 D 
8 C 18 C 
9 B 19 D 
10 A 20 B 
 
 
 
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5 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO/SC 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS – CIENCIAS 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 NULA 
2 A 12 D 
3 A 13 NULA 
4 C 14 D 
5 B 15 C 
6 B 16 B 
7 C 17 D 
8 C 18 C 
9 B 19 C 
10 A 20 D 
 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS 6º AOS 9º ANOS – PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 B 
2 A 12 A 
3 A 13 D 
4 C 14 A 
5 B 15 A 
6 B 16 C 
7 C 17 B 
8 C 18 B 
9 B 19 C 
10 A 20 B 
 
 
 
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6 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO/SC 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÄO INFANTIL 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 A 
2 A 12 B 
3 A 13 D 
4 C 14 A 
5 B 15 A 
6 B 16 B 
7 C 17 C 
8 C 18 A 
9 B 19 B 
10 A 20 B 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÄO ESPECIAL(AEE) 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 C 
2 A 12 D 
3 A 13 C 
4 C 14 D 
5 B 15 C 
6 B 16 D 
7 C 17 B 
8 C 18 A 
9 B 19 A 
10 A 20 C 
 
 
 
 
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7 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO/SC 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÄO DE JOVENS E ADULTO (EJA) 1º SEGMENTO 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 B 11 C 
2 A 12 A 
3 A 13 C 
4 C 14 C 
5 B 15 B 
6 B 16 D 
7 C 17 B 
8 C 18 A 
9 B 19 C 
10 A 20 A 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÄO DE JOVENS E ADULTO (EJA) 2º SEGMENTO 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 C 11 A 
2 D 12 C 
3 B 13 D 
4 A 14 A 
5 C 15 B 
6 B 16 C 
7 A 17 C 
8 C 18 A 
9 B 19 B 
10 C 20 D 
 
 
 
 
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8 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO UNIÃO/SC 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
 
 
PROFESSOR ANOS INICIAIS 1º AOS 5º ANOS 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 C 11 D 
2 D 12 D 
3 B 13 B 
4 A 14 C 
5 C 15 C 
6 B 16 D 
7 A 17 D 
8 C 18 A 
9 B 19 B 
10 C 20 B 
 
PROFESSOR PEDAGOGO 
 
Nº 
QUESTÃO 
ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 
1 C 11 A 
2 D 12 B 
3 B 13 D 
4 A 14 A 
5 C 15 B 
6 B 16 A 
7 A 17 B 
8 C 18 C 
9 B 19 A 
10 C 20 A 
 
 
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