Prova Pref. São JoséSC - FEPESEUFSC - 2009 - para Professor Educação Física.pdf

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Prefeitura Municipal de São José
Edital no 008/2009
Caderno 
de Prova
 Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.
Instruções
Para fazer a prova você usará:
este � caderno de prova;
um � cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscri-
ção e espaço para assinatura.
Verifique, no caderno de prova se:
faltam folhas e a sequência de questões, no total de 30, está correta. �
há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. �
Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.
Atenção!
Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização �
da prova.
Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas dife- �
rentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a 
resposta correta em relação ao enunciado da questão.
A interpretação das questões é parte integrante da prova, não �
sendo permitidas perguntas aos fiscais.
Não destaque folhas da prova. �
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova com-
pleto e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado. O 
gabarito da prova será divulgado no site do concurso.
http://sjedu.fepese.ufsc.br
Professor 
Educação Física
 
Duração: 3 horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.
P
R
12
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 Página 3
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 2. 
“Os currículos do ensino fundamental e médio devem 
ter uma base nacional comum, a ser complementada, 
em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, 
por uma parte diversificada, exigida pelas caracterís-
ticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da 
economia e da clientela”.
Conforme o enunciado, assinale a alternativa correta.
( ) A educação física, com proposta pedagógica a. 
voltada para a prática esportiva, visando reve-
lar novos talentos, é componente curricular 
obrigatório da Educação Básica.
b. 
abranger, obrigatoriamente, o estudo da 
Língua portuguesa e da Matemática, o conhe-
cimento do mundo físico e natural e da reali-
dade social e política, especialmente do Brasil.
( ) O ensino da Arte constituirá componente cur-c. 
ricular opcional, nos diversos níveis da educa-
ção, podendo ser oferecido nas mais diversas 
linguagens, objetivando o desenvolvimento 
cultural dos alunos.
d. 
caráter obrigatório, porém deverão ser adequa-
das somente aos conteúdos referentes a cada 
região ou comunidade em que vivem os alunos.
( ) Na parte diversificada do currículo será incluído, e. 
optativamente, a partir da quinta série, o ensino 
de pelo menos uma língua estrangeira moderna, 
com preferência para o inglês e espanhol.
Demerval Saviani desenvolveu profunda análise da 1. 
educação brasileira, que resultou na teorização de ten-
dências educacionais predominantes no Brasil.
Tais tendências são:
( ) Tendência histórico-crítica, representada pela a. 
escola nova, que valoriza a relação do estu-
dante com o meio; e tendência reprodutivista, 
representada pela escola tradicional, que 
organiza o ensino por modelos.
( ) Tendência crítico-social , representadas pelas b. 
escolas montessoriana e piagetiana, que valo-
rizam o desempenho individual do estudante; 
e tendência reprodutivista, representada pela 
escola tradicional, que organiza o ensino por 
modelos.
( ) Tendência crítica, que concebe a educação c. 
como único caminho para superação da 
sociedade de classes; e tendência não-crítica, 
que concebe a educação unicamente como 
reprodutora da sociedade de classes.
( ) Tendência histórico-crítica, que concebe a d. 
educação como único caminho para supe-
ração da sociedade de classes; e tendência 
crítico-social , representadas pelas escolas 
montessoriana e piagetiana que valorizam o 
desempenho individual do estudante.
( X ) Tendência não-crítica,representada pela e. 
escola tradicional, escola nova e tecnicista; e 
tendência crítico-reprodutivista, que concebe 
a educação principalmente como reprodução 
fiel das relações sociais de produção, atri-
-
ção ideológica.
Conhecimentos Gerais (10 questões)
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Os projetos integrados são uma via metodológica 5. 
que se propõe a superar o processo de ensinar e 
aprender fragmentado, disciplinar, descontextuali-
zado e unilateral.
Partindo dessa afirmativa, analise as afirmativas abaixo.
O aluno aprende participando, vivenciando I. 
sentimentos – ensina-se não só pelas respos-
tas dadas, mas principalmente pelas experiên-
cias proporcionadas, pelos problemas criados, 
pela ação desencadeada.
Ao participar de um projeto, o aluno está II. 
envolvido em uma experiência educativa em 
que o processo de construção de conheci-
mento não pode enveredar-se por caminhos 
não previstos no planejamento.
O aluno deixa de ser apenas um “aprendiz” III. 
do conteúdo de uma área de conhecimento 
qualquer. É um ser humano que está desen-
volvendo uma atividade complexa.
Nesse processo, o aluno está se apropriando, IV. 
ao mesmo tempo, de um determinado objeto 
de conhecimento cultural e se formando 
como sujeito cultural.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
( ) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.a. 
( ) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.b. 
( ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.c. 
( X ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.d. 
( ) Apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas.e. 
De acordo com Vigotsky, é o aprendizado que 6. 
mobiliza os processos internos de desenvolvimento.
Qual o pressuposto dessa afirmação?
( X ) A aprendizagem se efetiva a partir da cultura.a. 
( ) Os fatores inatos impulsionam o b. 
desenvolvimento.
( ) O sujeito é autosuficiente no seu processo de c. 
desenvolvimento.
( ) Os processos de maturação do organismo são d. 
condicionantes da aprendizagem.
( ) O desenvolvimento ocorre a partir da trans-e. 
missão hereditária de características psicológi-
cas do sujeito.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais 3. 
(PCNs), o professor deve realizar a avaliação por meio de:
( ) multiplicidade de processos, garantindo-se, a. 
bimensalmente, ao menos três modalidades 
diferentes.
( ) avaliação inicial e do final do processo, garan-b. 
tindo, assim, controlar todo processo; e 
autoavaliação.
( ) testes padronizados que permitam análise c. 
longitudinal do desempenho escolar de cada 
um dos estudantes.
( ) provas: para avaliar pontualmente os conteú-d. 
dos trabalhados; trabalhos escritos individuais 
ou em grupos: para avaliar a capacidade dos 
estudantes produzirem textos.
( X ) observação sistemática: através do acompa-e. 
nhamento do processo de aprendizagem dos 
estudantes; análise de produções: conside-
rando a variedade de produções realizadas 
pelos estudantes e atividades específicas para 
a avaliação: nestas, os estudantes devem ter 
objetividade ao expor sobre um tema.
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, 4. 
Lei no a criança e o ado-
lescente têm direito à educação, visando ao pleno desen-
volvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da 
cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-
se-lhes:
Igualdade de condições para o acesso e per-I. 
manência na escola.
Direito de ser respeitado por seus educadores.II. 
Direito de contestar critérios avaliativos, III. 
desde que a decisão final seja do professor.
Direito de organização e participação em IV. 
entidades estudantis.
-V. 
toriamente próxima de sua residência.
Assinale a alternativaque indica todas as afirmativas 
corretas.
( ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.a. 
( ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.b. 
( X ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.c. 
( ) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.d. 
( ) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.e. 
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De acordo com a Lei n9. o
o Estatuto do Magistério Público Municipal de São José, 
o estágio probatório é o período de 2 (dois) anos de efetivo 
exercício, durante o qual são apurados os requisitos neces-
sários e indispensáveis ao exercício do cargo.
Os requisitos, de que trata este artigo são:
( ) assiduidade, interação com a equipe, disci-a. 
( ) assiduidade, pontualidade, disciplina, orga-b. 
educacionais.
( X ) idoneidade moral, assiduidade, pontualidade, c. 
disciplina, eficiência, produtividade, dedica-
( ) idoneidade moral, assiduidade, interesse, d. 
educacionais.
( ) idoneidade moral, assiduidade, relaciona-e. 
mento, pontualidade, disciplina, eficiência e 
produtividade.
No Artigo 32, a Lei de Diretrizes e Bases da 10. 
Educação estabelece: O ensino fundamental obriga-
tório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola 
pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por 
objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
o desenvolvimento da capacidade de apren-I. 
der, tendo como meios básicos o pleno domí-
nio da leitura, da escrita e do cálculo.
a compreensão do ambiente natural e social, do II. 
sistema político, da tecnologia, das artes e dos 
valores em que se fundamenta a sociedade.
o desenvolvimento da capacidade de apren-III. 
dizagem, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos e habilidades e a formação de 
atitudes e valores.
o fortalecimento dos vínculos de família, dos IV. 
laços de solidariedade humana e de tolerân-
cia recíproca em que se assenta a vida social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
( X ) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.a. 
( ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.b. 
( ) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.c. 
( ) Apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas.d. 
( ) Apenas as afirmativas I, III estão corretas.e. 
Segundo o Artigo 54 da Lei nº 3472/1999, que dis-7. 
põe sobre o sistema Municipal de ensino de São José, 
trata das funções docentes. Dentre outras, os docentes 
incubir-se-ão de:
Participar da elaboração da proposta pedagó-I. 
gica do estabelecimento de ensino.
Elaborar e cumprir plano de trabalho segundo II. 
a proposta pedagógica do estabelecimento 
de ensino.
Estabelecer estratégias de recuperação para III. 
os alunos de menor rendimento.
Ministrar os dias letivos e horas/aula estabele-IV. 
cidos, sem a obrigatoriedade de participar dos 
-
liação e ao desenvolvimento profissional.
Colaborar com as atividades de articulação da V. 
escola com a família e a comunidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
( ) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.a. 
( ) Apenas as afirmativas II, III, V estão corretas.b. 
( ) Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.c. 
( X ) Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas.d. 
( ) As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.e. 
A democratização escolar exige a criação e a conso-8. 
lidação de novos mecanismos para a sua efetivação.
É correto afirmar que o projeto-político pedagógico 
se configura como um desses mecanismos, porque:
( ) promove, em sua essência, a participação a. 
autocrática dos sujeitos educativos.
( X ) estabelece a interação e o diálogo entre os b. 
diferentes interlocutores da escola, favore-
cendo a democratização das relações sociais 
na escola.
( ) envolve todos os segmentos sociais, na busca c. 
de perpetuar a cultura autoritária da escola.
( ) se configura como um processo de discussões d. 
desarticuladas do compromisso sócio-político.
( ) se caracteriza como um apêndice no plane-e. 
jamento que pode auxiliar a participação e a 
organização escolar.
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Conhecimentos Específicos (20 questões)
A história da Educação Física no Brasil é muito 11. 
política educacional adotada pelos governos, criando, 
assim, de acordo com o período político, um tipo de 
Educação Física.
Analise as afirmações abaixo e assinale como verda-
deira ( V ) ou falsa ( F ).
( ) Um dos fatos mais notáveis durante o Brasil 
Império foi o parecer de Rui Barbosa, sobre o 
projeto de “Reforma do Ensino Primário”, em 
que ele colocava a Educação Física como ele-
juventude.
( ) Em 1854 a ginástica passa também a fazer 
parte do programa da escola secundária, 
introduzida no Colégio Mackenzie, no Rio de 
Janeiro.
( ) O Método Francês, originário da escola de 
Joinville-le-Pont, trazido por militares espa-
nhóis, tornou-se obrigatório na esfera escolar, 
entre as décadas de 30 e 50 do século XX.
( ) No Brasil, especificamente nas quatro primei-
ras décadas do século XX, foi marcante no 
sistema educacional a influência dos métodos 
ginásticos e da Instituição Militar.
( ) O processo de esportivização da Educação 
Física escolar iniciou com a introdução do 
-
cou uma contraposição aos antigos métodos 
de ginástica tradicional.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
assinalada de cima para baixo.
( X ) V – F – F – V – Va. 
( ) F – V – V – V – Fb. 
( ) V – V – F – F – Vc. 
( ) F – F – V – V – Vd. 
( ) V – V – V – F – Fe. 
O estudo da fisiologia do músculo esquelético é 12. 
fundamental para os professores de Educação Física, 
considerando que a principal função do músculo é a 
de desenvolver tensão e executar trabalho mecânico.
Analise as afirmativas.
Contração não implica, necessariamente, I. 
encurtamento muscular, pois o comprimento 
do músculo depende da relação que se vai 
estabelecer entre a grandeza da carga externa 
a ultrapassar e a quantidade de força que o(s) 
músculo(s) recrutado(s) consegue(m) gerar.
-II. 
volvida pelo músculo, então ocorrerá uma 
contração de alongamento, designada como 
concêntrica.
III. 
pelo músculo, então se observa uma con-
tração de encurtamento, designada como 
excêntrica.
Durante a atividade física a maioria dos mús-IV. 
culos dos membros está envolvida em quanti-
dades equivalentes de contrações concêntri-
cas e excêntricas.
A principal adaptação que ocorre em resposta V. 
a um programa de treino de resistência de 
força, regular e progressivo, é o aumento 
da área transversal do músculo esquelético, 
efeito que é designado como hipertrofia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
veradeiras.
( ) II – III – IVa. 
( ) III – IV – Vb. 
( X ) I – IV – Vc. 
( ) I – III – IVd. 
( ) II – IV – Ve. 
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A Educação Física escolar, no enfoque da cultura 15. 
corporal, deve oportunizar a todos os alunos o desen-
volvimento de suas potencialidades, de forma demo-
crática e não seletiva, visando ao seu aprimoramento 
como seres humanos.
Considerando o texto e os seus conhecimentos de 
que você dispõe, assinale a alternativa correta.
( ) As turmas de Educação Física devem ser for-a. 
madas homogeneamente, ou seja, por sexo, 
idade e nível de desenvolvimento motor.
( ) As dimensões fisiológicas e técnicas da b. 
Educação Física são fundamentais para que os 
sujeitos sociais se integrem e se movimentem 
como cidadãos.
( ) A Educação Física, no processo ensino apren-c. 
dizagem, tem como funções principais o lazer 
e a recreação dos alunos.
( ) O professor de Educação Física adepto da d. 
cultura corporal enfatiza emsuas aulas a 
aptidão física para o alcance do rendimento 
padronizado.
( X ) O professor de Educação Física, ao selecionar e. 
os conteúdos para as aulas, deve considerar a 
coerência deles com o objetivo de promover 
aos alunos a leitura da realidade.
Sobre as características da Educação Física escolar, 16. 
é correto afirmar:
( ) A característica essencial da Educação Física é a. 
a competição.
( X ) A Educação Física tem seus fundamentos nas b. 
concepções de corpo e movimento.
( ) A Educação Física deve ser considerada um c. 
fim em si mesmo.
( ) A Educação Física deve ter a responsabilidade d. 
de apenas atender aos aspectos físicos do ser 
humano.
( ) No Ensino Fundamental, Educação Física e e. 
esporte devem ser sinônimos.
A Educação Física apresenta-se, de certa forma, 13. 
fortemente fundamentada e teoricamente valorizada 
por grandes pensadores e educadores, sendo ainda 
amparada por legislação especifica.
É correto afirmar que, atualmente, a Educação Física é:
( ) componente curricular obrigatório somente a. 
para o Ensino Fundamental.
( ) componente curricular facultativo da b. 
Educação Básica.
( ) componente curricular obrigatório para a c. 
escola e facultativo para os alunos.
( X ) componente curricular obrigatório da d. 
Educação Básica.
( ) componente curricular facultativo somente e. 
para os alunos do Ensino Médio.
14. 
proclama insistentemente seu papel educativo, tra-
zendo a reflexão sobre o corpo em movimento e sobre 
toda uma cultura corporal construída historicamente.
Em relação ao ensino da Educação Física voltado para 
a cultura corporal, analise as afirmações.
O corpo é tratado do ponto de vista essencial-I. 
mente biológico.
 O professor conduz a aula de modo flexível e II. 
divide o poder de decisão com a classe, sendo 
que as regras são construídas em conjunto.
 O professor procura adequar as atividades III. 
-
resses individuais.
 Oprofessro estimula a busca de resultados e o IV. 
desenvolvimento de capacidades físicas.
Além dos esportes, o ensino de Educação V. 
Física inclui aulas de ginástica, dança, lutas, 
brincadeiras, jogos populares e o conheci-
mento sobre o corpo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
( ) I – IV – Va. 
( X ) II – III – Vb. 
( ) III – IV – Vc. 
( ) I – II – IVd. 
( ) II – III – IVe. 
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Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), 20. 
a prática de atividade física regular reduz o risco de 
mortes prematuras, doenças do coração, acidente 
vascular cerebral, câncer de cólon e mama e diabetes 
tipo II. Atua na prevenção ou redução da hipertensão 
arterial, previne o ganho de peso, auxilia na prevenção 
ou redução da osteoporose, promove o bem-estar, 
reduz o estresse, a ansiedade e a depressão.
Assinale a alternativa que apresenta a atividade 
física que melhor atua na prevenção ou redução da 
osteoporose.
( ) Flexibilidadea. 
( ) Alongamentob. 
( ) Nataçãoc. 
( ) Abdominald. 
( X ) Musculaçãoe. 
Com relação ao sistema cardiovascular, assinale 21. 
a alternativa que apresenta as características de um 
ciclo cardíaco.
( ) É o volume de sangue bombeado por um ven-a. 
trículo, por unidade de tempo. É determinado 
pela relação entre a frequência cardíaca e o 
volume sistólico.
( X ) Um período completo da diástole e sístole b. 
cardíacas, com intervalos intercalados que 
começam com qualquer evento na ação car-
díaca, até o momento em que aquele mesmo 
evento é repetido.
( ) É a pulsação da circulação sanguínea, calcu-c. 
lada pela diferença entre a pressão arterial 
sistólica e diastólica.
( ) É a força exercida pelo sangue arterial por uni-d. 
dade de área da parede arterial. É diretamente 
dependente do débito cardíaco, da resistência 
arterial periférica e do volume sanguíneo.
( ) É o número de batimentos do coração na e. 
unidade de tempo, geralmente expressa em 
batimentos por minuto.
O que vem a ser atividade física?17. 
pergunta.
( ) É um tipo de atividade planejada, estruturada a. 
e repetitiva feita para melhorar ou manter um 
ou mais componentes da aptidão física.
( ) É uma série de atributos que as pessoas têm b. 
-
lidade para se desempenhar uma tarefa.
( X ) É qualquer movimento corporal produzido c. 
pelos músculos esqueléticos, que resulta no 
gasto de energia acima dos níveis de repouso.
( ) É uma atividade física sistemática, que tem o d. 
propósito da melhoria e da manutenção de 
um ou mais componentes da aptidão física.
( ) É qualquer movimento corporal realizado de e. 
forma estruturada e repetitiva.
Em crianças e jovens, a atividade física regular 18. 
previne a obesidade, controla os fatores de risco de 
doenças, reduz hábitos não saudáveis e aumenta a 
possibilidade da prática de atividade física na vida 
adulta, entre outros benefícios.
Assinale a alternativa que contém apenas atividades 
físicas aeróbias.
( X ) Corrida lenta, caminhada, passeio de bicicletaa. 
( ) Jogo de estafeta, saltos, pular cordab. 
( ) Musculação, corrida lenta, saltar obstáculosc. 
( ) Pedalar, correr rapidamente, abdominald. 
( ) Trotar, pular corda, corrida de estafetae. 
A falta de atividade física regular está diretamente 19. 
orgânicos que contribuem para o surgimento das 
doenças crônico-degenerativas.
Assinale a proposição que apresenta a denominação 
dos distúrbios ocasionados pela falta de atividade física.
a. 
( ) Mesocinéticosb. 
( ) Miocinéticosc. 
d. 
( ) Paracinéticose. 
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 Página 9
Um ciclo de treinamento desportivo é subdivi-23. 
dido em três períodos: período preparatório, período 
de competições e período de transição. Esse ciclo 
pode se repetir duas ou três vezes, no decorrer do ano, 
dependendo do atleta e da modalidade esportiva que 
ele pratica.
Assinale a alternativa que contém apenas característi-
cas do período de transição.
( ) Ocorre o desenvolvimento do desempenho a. 
individual e a sua estabilização.
( ) Em treinamento de alto desempenho há um b. 
predomínio de intensidade e especificidade 
dos estímulos para a competição.
( ) Na segunda fase de treinamento para inician-c. 
tes predomina a redução da abrangência e 
aumento da intensidade do treinamento.
d. 
( X ) Perda momentânea da forma desportiva. e. 
Redução da intensidade e do volume de 
treinamento.
Força muscular pode ser definida como a força ou 24. 
tensão que um músculo ou, mais corretamente, um 
grupo muscular consegue exercer contra uma resis-
tência, em um esforço máximo. Existem quatro tipos 
básicos de contração muscular: isotônica, isométrica, 
excêntrica e isocinética.
Assinale a alternativa que contém apenas característi-
cas da contração muscular isométrica.
( ) O músculo sofre encurtamento, ao contrair-se a. 
desenvolvendo tensão.
( ) Produz o mesmo grau de tensão durante o b. 
encurtamento, ao superar uma resistência 
constante.
( ) O músculo encurta-se com tensão variável, ao c. 
deslocar uma carga constante.
( X ) Desenvolve-se tensão, porém não existe d. 
mudança no comprimento do músculo.
( ) A tensão desenvolvida pelo músculo, ao e. 
encurtar-se com velocidade constante, é 
máxima em toda amplitude do movimento.
Adaptações fisiológicas são ajustes duradouros 22. 
que surgem em consequência de programas de trei-
namento físico e ou esportivos e que aparentemente 
capacitam o organismo a responder de forma mais 
eficiente em relação ao funcionamento orgânico.
Sobre adaptações fisiológicas, correlacione as colunas 
1 e 2 abaixo.
Coluna 1
Adaptações metabólicas1. 
Adaptações cardiorrespiratórias2. 
Adaptações músculo-ósteo-articulares3. 
Coluna 2
( ) Melhora o rendimento do coração, ao produ-
zir as necessidades energéticas do miocárdio, 
mediante a redução da freqüência cardíaca e 
da pressãosangüínea.
( ) Aumento da capacidade do sistema oxidativo 
das células musculares, especialmente das de 
contração lenta.
maior volume sistólico e de diminuição da 
frequência cardíaca.
( ) Aumenta o número e a densidade dos capi-
lares sangüíneos dos músculos esqueléticos, 
oferecendo ainda maior incremento em seus 
diâmetros, durante a realização dos esforços 
físicos.
( ) Eleva o conteúdo de mioglobina dos mús-
culos esqueléticos e aumenta a quantidade 
de oxigênio dentro da célula, o que facilita a 
difusão do oxigênio para as mitocôndrias.
( ) Redução da produção de lactato durante 
a realização de esforços físicos a uma dada 
intensidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
assinalada de cima para baixo.
( X ) 2 – 1 – 2 – 3 – 3 – 1a. 
( ) 1 – 1 – 3 – 2 – 2 – 2b. 
( ) 2 – 2 – 1 – 2 – 3 – 1c. 
( ) 3 – 1 – 3 – 1 – 2 – 2d. 
( ) 1 – 3 – 2 – 1 – 3 – 1e. 
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O conhecimento dos fatores envolvidos no treina-27. 
mento desportivo pode colaborar para a obtenção do 
triunfo competitivo.
Em relação ao treinamento desportivo, correlacione as 
colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1
Planificação do treinamento1. 
Periodização do treinamento2. 
Adaptação3. 
Volume de treinamento4. 
Densidade de treinamento5. 
Coluna 2
( ) Constitui o requisito prévio quantitativo vital 
para as elevadas conquistas técnico-táticas, 
especialmente, as físicas.
( ) Frequência na qual o atleta submete-se a uma 
série de estímulos por unidade de tempo.
( ) Fundamenta-se na premissa de que o atleta 
tem que construir, manter e depois perder 
relativamente a forma desportiva, ao longo 
dos grandes ciclos anuais de treinamento.
( ) Possibilidade que o organismo tem para 
sobreviver.
( ) É a organização de tudo o que acontece nas 
etapas de preparação do atleta.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
assinalada de cima para baixo.
( X ) 4 – 5 – 2 – 3 – 1a. 
( ) 2 – 3 – 4 – 5 – 1b. 
( ) 3 – 4 – 5 – 1 – 2c. 
( ) 4 – 5 – 2 – 1 – 3d. 
( ) 5 – 2 – 1 – 3 – 4e. 
A transformação de energia química em energia 25. 
mecânica constitui uma atividade permanente que 
requer processos tanto aeróbios quanto aneróbios.
-
sição que melhor caracteriza o sistema anaeróbio de 
energia.
( ) Ciclo de Krebsa. 
( ) Sistema de transporte dos elétronsb. 
( X ) Produção de ácido láticoc. 
( ) Metabolismo das gordurasd. 
( ) Sistema oxidativoe. 
O treinamento desportivo provoca no organismo 26. 
algumas alterações; dentre elas as bioquímicas e as 
sistêmicas (sistema de transporte de oxigênio).
colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1
Em repouso1. 
Durante exercícios submáximo2. 
Durante o exercício máximo3. 
Coluna 2
( ) Maior acúmulo de ácido lático
( ) Nenhuma alteração ou ligeira redução no Vo2 
máximo
( ) Aumento no Vo2 máximo
( ) Redução no acúmulo de ácido lático
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
assinalada de cima para baixo.
( ) 2 – 1 – 3 – 1 – 3a. 
( ) 3 – 2 – 2 – 3 – 1b. 
( ) 1 – 3 – 2 – 2 – 3c. 
( X ) 3 – 1 – 2 – 3 – 2d. 
( ) 3 – 1 – 3 – 1 – 2e. 
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Estado de Santa Catarina
 Página 11
A compreensão da terminologia dos movimen-30. 
tos corporais em relação aos planos e aos eixos é de 
grande importância para o professor de Educação 
Física, na elaboração das atividades práticas, pois 
permite uma melhor localização das partes do corpo, 
identificando as possibilidades de ação.
movimentos corporais, correlacione as colunas 1 e 2 
abaixo.
Coluna 1
Plano Frontal1. 
Plano Transversal2. 
Plano Sagital3. 
Circundução4. 
Rotação lateral5. 
Coluna 2
( ) Plano que divide o corpo em partes superior 
(cranial) e inferior (caudal).
( ) Plano que divide o corpo simetricamente em 
partes direita e esquerda.
( ) Movimento no plano horizontal, em que a 
face anterior volta-se para fora.
( ) Movimento circular de um membro que des-
creve um cone.
( ) Plano vertical que divide o corpo em partes 
anterior (ventral) e posterior (dorsal).
Assinale a alternativa que indoca a sequência correta, 
assinalada de cima para baixo.
( ) 1 – 2 – 4 – 3 – 5a. 
( ) 5 – 3 – 2 – 1 – 4b. 
( ) 3 – 4 – 1 – 5 – 2c. 
( ) 4 – 1 – 5 – 2 – 3d. 
( X ) 2 – 3 – 5 – 4 – 1e. 
A principal finalidade dos pulmões é fornecer 28. 
ao nosso organismo sangue oxigenado. Os demais 
órgãos respiratórios têm a função de encaminhar o ar 
aos pulmões, local onde ocorre a conversão do san-
gue venoso em sangue arterial.
-
nativa que menciona o local onde ocorre a troca do 
dióxido de carbono por oxigênio, em nível pulmonar.
( ) Brônquiosa. 
( X ) Alvéolosb. 
( ) Pleurac. 
( ) Traquéiad. 
( ) Bronquíolose. 
O músculo esquelético constitui, aproximada-29. 
mente, 45% do peso corporal e é o maior sistema 
orgânico do ser humano. Representa o principal local 
de transformação e de armazenamento de energia, 
sendo o destino final dos sistemas de suporte primá-
rios envolvidos no exercício, como o cardiovascular e 
o pulmonar.
Assinale a proposição que contém as quatro proprie-
dades principais do músculo esquelético.
( ) Deslize, contratilidade, elasticidade e a. 
extensibilidade
( ) Relaxamento, contratilidade, elasticidade e b. 
irritabilidade
( X ) Contratilidade, elasticidade, extensibilidade e c. 
irritabilidade
( ) Mecânica, extensibilidade, adaptação e d. 
irritabilidade
( ) Tonicidade, relaxamento, adaptação e atrofiae. 
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PROVA E GABARITO PROVISÓRIO 
 
AUXILIAR DE ENSINO PARA EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA (AE03) 
 
1 E 5 D 9 C 13 C 17 E 21 D 25 E 29 B 
2 B 6 A 10 A 14 D 18 A 22 B 26 C 30 D 
3 E 7 D 11 A 15 A 19 D 23 C 27 B 
4 C 8 B 12 B 16 E 20 C 24 A 28 E 
 
AUXILIAR DE ENSINO-EDUCAÇÃO INFANTIL (AE01) 
 
1 E 5 D 9 C 13 A 17 E 21 B 25 D 29 D 
2 B 6 A 10 A 14 E 18 D 22 D 26 C 30 A 
3 E 7 D 11 C 15 B 19 C 23 B 27 A 
4 C 8 B 12 E 16 C 20 A 24 E 28 B 
 
AUXILIAR DE ENSINO-ENSINO FUNDAMENTAL (AE02) 
 
1 E 5 D 9 C 13 E 17 D 21 C 25 A 29 D 
2 B 6 A 10 A 14 A 18 A 22 C 26 D 30 A 
3 E 7 D 11 B 15 B 19 B 23 E 27 A 
4 C 8 B 12 D 16 C 20 E 24 B 28 C 
 
AUXILIAR DE SALA (AS01) 
 
1 E 5 D 9 C 13 E 17 D 21 A 25 D 29 B 
2 B 6 A 10 A 14 B 18 B 22 E 26 E 30 E 
3 E 7 D 11 A 15 D 19 C 23 C 27 A 
4 C 8 B 12 C 16 A 20 D 24 B 28 C 
 
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PR01) 
 
1 E 5 D 9 C 13 B 17 C 21 A 25 A 29 A 
2 B 6 A 10 A 14 D 18 E 22 B 26 B 30 C 
3 E 7 D 11 C 15 E 19 C 23 D 27 D 
4 C 8 B 12 A 16 B 20 D 24 E 28 E 
 
ALFABETIZAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL 1° E 2° ANOS (PR02) 
 
1 E 5 D 9 C 13 E 17 A 21 C 25 C 29 D 
2 B 6 A 10 A 14 D 18 D 22 B 26 A 30 A 
3 E 7 D 11 B 15 C 19 E 23 E 27 B 
4 C 8 B 12 A 16 B 20 C 24 D 28 E 
 
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 3º E 4º ANOS (PR03)1 E 5 D 9 C 13 B 17 D 21 A 25 A 29 A 
2 B 6 A 10 A 14 A 18 B 22 E 26 C 30 E 
3 E 7 D 11 C 15 C 19 E 23 D 27 B 
4 C 8 B 12 D 16 E 20 C 24 B 28 D 
 
ARTES (PR09) 
 
1 E 5 D 9 C 13 A 17 C 21 B 25 B 29 B 
2 B 6 A 10 A 14 C 18 D 22 C 26 D 30 D 
3 E 7 D 11 D 15 B 19 A 23 A 27 C 
4 C 8 B 12 B 16 E 20 E 24 E 28 A 
 
 
 
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BIOLOGIA (PR10) 
 
1 E 5 D 9 C 13 B 17 D 21 E 25 B 29 E 
2 B 6 A 10 A 14 D 18 B 22 B 26 C 30 A 
3 E 7 D 11 E 15 A 19 A 23 C 27 A 
4 C 8 B 12 C 16 E 20 D 24 D 28 B 
 
CIÊNCIAS (PR11) 
 
1 E 5 D 9 C 13 A 17 B 21 D 25 C 29 B 
2 B 6 A 10 A 14 A 18 D 22 A 26 E 30 C 
3 E 7 D 11 B 15 D 19 C 23 E 27 A 
4 C 8 B 12 C 16 E 20 E 24 B 28 B 
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL (PR06) 
 
1 E 5 D 9 C 13 E 17 B 21 B 25 D 29 E 
2 B 6 A 10 A 14 C 18 D 22 A 26 E 30 C 
3 E 7 D 11 A 15 D 19 A 23 B 27 A 
4 C 8 B 12 B 16 E 20 C 24 C 28 B 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA (PR12) 
 
1 E 5 D 9 C 13 D 17 C 21 B 25 C 29 C 
2 B 6 A 10 A 14 B 18 A 22 A 26 D 30 E 
3 E 7 D 11 A 15 E 19 D 23 E 27 A 
4 C 8 B 12 C 16 B 20 E 24 D 28 B 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL-ENTIDADES CONVE-NIADAS (PR04) 
 
1 E 5 D 9 C 13 A 17 A 21 E 25 A 29 E 
2 B 6 A 10 A 14 B 18 D 22 C 26 B 30 C 
3 E 7 D 11 C 15 E 19 C 23 B 27 E 
4 C 8 B 12 B 16 D 20 A 24 D 28 D 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL-REDE MUNICIPAL DE ENSINO (PR04) 
 
1 E 5 D 9 C 13 A 17 A 21 E 25 A 29 E 
2 B 6 A 10 A 14 B 18 D 22 C 26 B 30 C 
3 E 7 D 11 C 15 E 19 C 23 B 27 E 
4 C 8 B 12 B 16 D 20 A 24 D 28 D 
 
ESPANHOL (PR13) 
 
1 E 5 D 9 C 13 C 17 C 21 B 25 E 29 A 
2 B 6 A 10 A 14 E 18 E 22 E 26 C 30 D 
3 E 7 D 11 D 15 B 19 D 23 A 27 B 
4 C 8 B 12 B 16 A 20 A 24 D 28 C 
 
FILOSOFIA (PR14) 
 
1 E 5 D 9 C 13 D 17 D 21 B 25 A 29 A 
2 B 6 A 10 A 14 C 18 C 22 C 26 E 30 D 
3 E 7 D 11 E 15 B 19 B 23 E 27 D 
4 C 8 B 12 A 16 E 20 A 24 D 28 C 
 
 
 
 
 
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FÍSICA (PR15) 
 
1 E 5 D 9 C 13 C 17 E 21 B 25 E 29 B 
2 B 6 A 10 A 14 A 18 C 22 C 26 C 30 A 
3 E 7 D 11 B 15 D 19 A 23 A 27 D 
4 C 8 B 12 D 16 B 20 E 24 A 28 E 
 
GEOGRAFIA (PR16) 
 
1 E 5 D 9 C 13 D 17 A 21 D 25 E 29 A 
2 B 6 A 10 A 14 A 18 B 22 B 26 C 30 E 
3 E 7 D 11 B 15 C 19 E 23 B 27 D 
4 C 8 B 12 E 16 D 20 C 24 A 28 C 
 
HISTÓRIA (PR17) 
 
1 E 5 D 9 C 13 C 17 C 21 E 25 B 29 B 
2 B 6 A 10 A 14 B 18 D 22 C 26 D 30 A 
3 E 7 D 11 A 15 E 19 B 23 C 27 E 
4 C 8 B 12 D 16 B 20 A 24 A 28 A 
 
INGLÊS (PR18) 
 
1 E 5 D 9 C 13 E 17 E 21 D 25 D 29 B 
2 B 6 A 10 A 14 C 18 A 22 A 26 A 30 D 
3 E 7 D 11 C 15 B 19 B 23 B 27 C 
4 C 8 B 12 A 16 D 20 E 24 C 28 E 
 
INTERPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS (PR05) 
 
1 E 5 D 9 C 13 B 17 B 21 D 25 C 29 C 
2 B 6 A 10 A 14 E 18 A 22 E 26 A 30 A 
3 E 7 D 11 C 15 A 19 C 23 B 27 E 
4 C 8 B 12 A 16 D 20 E 24 D 28 B 
 
MATEMÁTICA (PR19) 
 
1 E 5 D 9 C 13 C 17 B 21 A 25 A 29 D 
2 B 6 A 10 A 14 E 18 D 22 B 26 C 30 A 
3 E 7 D 11 E 15 A 19 B 23 D 27 B 
4 C 8 B 12 D 16 C 20 A 24 C 28 E 
 
NOÇÕES DE DIREITO (PR07) 
 
1 E 5 D 9 C 13 B 17 A 21 C 25 E 29 B 
2 B 6 A 10 A 14 A 18 E 22 D 26 C 30 E 
3 E 7 D 11 E 15 D 19 A 23 B 27 A 
4 C 8 B 12 C 16 B 20 D 24 C 28 D 
 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA (PR08) 
 
1 E 5 D 9 C 13 B 17 B 21 C 25 B 29 D 
2 B 6 A 10 A 14 A 18 E 22 B 26 C 30 D 
3 E 7 D 11 D 15 E 19 A 23 A 27 D 
4 C 8 B 12 C 16 C 20 D 24 A 28 E 
 
 
 
 
 
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PORTUGUÊS (PR20) 
 
1 E 5 D 9 C 13 C 17 B 21 D 25 A 29 D 
2 B 6 A 10 A 14 A 18 A 22 E 26 D 30 E 
3 E 7 D 11 D 15 B 19 B 23 C 27 C 
4 C 8 B 12 E 16 E 20 C 24 B 28 A 
 
QUÍMICA (PR21) 
 
1 E 5 D 9 C 13 E 17 D 21 A 25 A 29 A 
2 B 6 A 10 A 14 C 18 E 22 B 26 B 30 B 
3 E 7 D 11 A 15 B 19 C 23 D 27 E 
4 C 8 B 12 B 16 C 20 D 24 E 28 C 
 
SOCIOLOGIA (PR22) 
 
1 E 5 D 9 C 13 A 17 B 21 B 25 D 29 E 
2 B 6 A 10 A 14 C 18 C 22 E 26 E 30 A 
3 E 7 D 11 E 15 E 19 A 23 C 27 B 
4 C 8 B 12 B 16 D 20 D 24 A 28 A 
 
PROJETOS EDUCACIONAIS 
CORPO COREOGRÁFICO, BANDAS E FANFARRAS (PERCURSÃO E SOPRO), DANÇA NA 
ESCOLA, CAPOEIRA NA ESCOLA, LUTAS ESPORTIVAS (JUDÔ, KARATÊ E JIU-JITSU), 
ESPORTES COLETIVOS (FUTBOL, FUTSAL, VOLEI, BASQUETE E HANDEBOL), GINÁSTICA 
RÍTMICA E CORAL NA ESCOLA (MÚSICA CORAL) (PR23) 
 
1 E 5 D 9 C 13 A 17 A 21 A 25 E 29 D 
2 B 6 A 10 A 14 E 18 B 22 C 26 D 30 B 
3 E 7 D 11 B 15 C 19 D 23 B 27 B 
4 C 8 B 12 C 16 D 20 E 24 A 28 C 
 
ARTESANATO 
ARTES APLICADAS, BORDADO (A MÁQUINA E A MÃO), CORTE E CABELO, CORTE E 
COSTURA, CORTE E COSTURA (LINGERIE), CRIVO, PATCHWORK, MANICURE, PINTURA 
EM (MADEIRA, PORCELANA, TECIDO E TELA), PORCELANA FRIA, TEAR, TRICÔ E CROCHÊ 
E RENDA DE BILRO (ART) 
 
1 C 5 C 9 E 13 A 17 B 21 C 25 C 29 E 
2 B 6 E 10 A 14 B 18 C 22 D 26 A 30 A 
3 D 7 B 11 E 15 E 19 E 23 E 27 D 
4 A 8 C 12 B 16 D 20 D 24 D 28 E 
 
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