Prova Pref. Nova VenéciaES - FUNCAB - 2016 - para Professor de Inglês.pdf

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Professor Inglês
TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS,
A FRASE DE FRIEDRICH SCHILLER PARA EXAME GRAFOTÉCNICO
“A mais alta das vitórias é o perdão.”
BOA PROVA!
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VERIFIQUE SE ESTE MATERIAL ESTÁ EM ORDEM. CASO
CONTRÁRIO, NOTIFIQUE IMEDIATAMENTE O FISCAL.
RESERVE OS 30 (TRINTA) MINUTOS FINAIS
PARA MARCAR SEU CARTÃO DE RESPOSTAS.
ATENÇÃO
DURAÇÃO DA PROVA: 3 horas e 30 minutos.
ESTE CADERNO CONTÉM 50 (CINQUENTA) QUESTÕES
DE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 5 ALTERNATIVAS DE
RESPOSTA – A, B, C, D e E – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO.
CONCURSO PÚBLICO para T
S26
CÓDIGO
EDITAL Nº 001/2015
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE NOVA VENÉCIA
ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
TARDE
Disciplinas
Quantidade de
questões
Valor de cada
questão
Língua Portuguesa 15 2
Ética e Legislação na Administração Pública 10 0,5
Conhecimentos Pedagógicos 10 0,5
Conhecimentos Específicos 15 4
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02
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Texto para responder às questões de 01 a 15.
O encontro
Maria da Piedade Lourenço era uma mulher
miúda e nervosa, com uma cabeleira pardacenta,
malcuidada, erguida, como uma crista, no alto da
cabeça. Ludo não conseguia distinguir-lhe os
pormenores do rosto. Todavia, deu pela crista.
Parece uma galinha, pensou, e logo se arrepende por
ter pensado aquilo. Andara nervosíssima nos dias
que antecederam a chegada da filha. Quando esta
lhe surgiu à frente, porém, veio-lhe uma grande
calma. Mandou-a entrar. A sala estava agora pintada
e arranjada, soalho novo, portas novas, tudo isso às
custas do vizinho, Arnaldo Cruz, que também fizera
questão de oferecer as mobílias. Comprara o
apartamento a Ludo, concedendo-lhe o usufruto
vitalício do mesmo, e comprometendo-se a pagar os
estudos de Sabalu até este concluir a universidade.
A mulher entrou. Sentou-se numa das
cadeiras, tensa, agarrada à bolsa como a uma boia
de salvação. Sabalu foi buscar chá e biscoitos.
Não sei como a hei de chamar.
Pode chamar-me Ludovica, é o meu nome.
Um dia poderei chamá-la mãe?
Ludo apertou as mãos de encontro ao ventre.
Podia ver, através das janelas, os ramos mais altos
da mulemba. Nenhuma brisa os inquietava.
Sei que não tenho desculpa, murmurou: Era
muito nova, e estava assustada. Isso não justifica o
que fiz.
Maria da Piedade arrastou a cadeira para
junto dela. Pousou a mão direita no seu joelho:
Não vim a Luanda para cobrar nada. Vim para
a conhecer. Quero levá-la de volta para a nossa terra.
Ludo segurou-lhe a mão:
Filha, esta é a minha terra. Já não me
resta outra.
Apontou para a mulemba:
Tenho visto crescer aquela árvore. Ela viu-me
envelhecer a mim.
Conversamos muito.
Asenhora há de ter família emAveiro.
Família?!
Família, amigos, eu sei lá.
Ludo sorriu para Sabalu, que assistia a tudo,
muito atento, enterrado num dos sofás:
A minha família é esse menino, a mulemba lá
fora, o fantasma de um cão. Vejo cada vez pior. Um
oftalmologista, amigo do meu vizinho, esteve aqui em
casa, a observar-me. Disse-me que nunca perderei a
vista por completo. Resta-me a visão periférica.
Hei de sempre distinguir a luz, e a luz neste país é
uma festa. Em todo o caso, não pretendo mais:
A luz, Sabalu a ler para mim, e a alegria de uma romã
todos os dias.
AGUALUSA, José Eduardo. .
Rio de Janeiro: Foz, 2012.
Teoria Geral do Esquecimento
Sobre o texto leia as afirmativas a seguir.
I. A inevitabilidade do encontro com o passado se
dá quando Maria da Piedade Lourenço, filha de
Ludo, a conhece pessoalmente.
II. O primeiro momento é de estranhamento.
Depois, há a tentativa de fuga de Ludo para evitar
o reconhecimento dos fatos.
III. Por fim, a aceitação de que, sem o
reconhecimento de lembranças, só há
esquecimento.
IV. Em sua memória, Ludo se recupera de seu lugar
primeiro com uma facilidade indiscutível. Seu
corpo para ela é uma realidade próxima ao
mundo e aos outros corpos.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e IV.
B) II, III e IV.
C) I, II e III.
D) II e III.
E) I, III e IV.
Questão 01
No primeiro parágrafo, ao descrever Maria da
Piedade Lourenço, o autor estabelece uma relação
de adversidade através do uso da palavra:
A) como.
B) todavia.
C) quando.
D) logo.
E) e.
Questão 02
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03
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre os elementos destacados do fragmento
“Andara nervosíssima nos dias que antecederam a
chegada da filha.”, leia as afirmativas.
I. A palavra CHEGADA foi formada por derivação
parassintética.
II. ANDARA é um verbo no pretérito mais-que-
perfeito.
III. NOS DIAS é uma locução adverbial.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) I e III.
C) I e II.
D) II.
E) II e III.
Do ponto de vista da norma culta, a única substituição
que poderia ser feita, sem alteração de valor
semântico e linguístico, seria:
A) “Vim para a conhecer.” = Vim para conhecê-la.
B) “Ludo não conseguia distinguir-lhe os
pormenores do rosto.” = Ludo lhe não conseguia
distinguir os pormenores do rosto.
C) “Comprara o apartamento a Ludo, concedendo-
lhe o usufruto vitalício do mesmo” = Comprara o
apartamento a Ludo, lhe concedendo o usufruto
vitalício do mesmo.
D) “Sentou-se numa das cadeiras, tensa, agarrada à
bolsa como a uma boia de salvação.” = Se sentou
numa das cadeiras, tensa, agarrada à bolsa
como a uma boia de salvação.
E) “Já não me resta outra.” = Já não resta-me outra.
“Quando ESTA lhe surgiu à frente, porém, veio-lhe
uma grande calma.”
O uso da forma destacada do demonstrativo, no
contexto, se justifica em razão de:
A) marcar um tempo atual ao ato da fala.
B) referir-se aos termos que destacam o emissor.
C) fazer referência ao que se vai dizer, no interior do
discurso.
D) estabelecer referência com o elemento
antecedente mais próximo.
E) introduzir o que vai ser dito posteriormente.
Questão 03
Questão 05
Questão 04
Em “Disse-me QUE nunca perderei a vista por
completo”, o componente destacado é um(a):
A) pronome relativo.
B) pronome interrogativo.
C) pronome apassivador.
D) partícula expletiva.
E) conjunção integrante.
A frase “Ela viu-me envelhecer a mim.”, como efeito
expressivo, é exemplo de:
A) hipérbole.
B) pleonasmo.
C) prosopopeia.
D) eufemismo.
E) anáfora.
“Comprara o apartamento a Ludo, concedendo-lhe o
usufruto vitalício do mesmo, e comprometendo-se a
pagar os estudos de Sabalu até este concluir a
universidade.”
A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos
gramatical, sintático e semântico, analise as
afirmativas a seguir.
I. A primeira oração poderia ser iniciada pela forma
composta HAVIA COMPRADO, sem perda de
sentido.
II. Não há referente, no texto, que justifique o uso do
pronome LHE.
III. SE, dentro da oração a que pertence, é índice de
indeterminação do sujeito.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) I e III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 06
Questão 07
Questão 08
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04
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Sobre as formas verbais destacadas em “(1) HEI de
sempre distinguir a luz, e a luz neste país (2) É uma
festa.”, é correto afirmar que a(s):
A) duas formas indicam situação provável.
B) forma 1 está no futuro do pretérito e a forma 2, no
presente do indicativo.
C) forma 2 estabelece expectativa futura.
D) duas formas estão na terceira pessoa do singular.
E) duas formas estão no presente do indicativo.
De acordo com os estudos de regência verbal e com o
padrão culto da língua, leia as afirmações sobre os
verbos destacados em “ANDARA nervosíssima nos
dias queANTECEDERAM a chegada da filha.”.
I. As duas formas verbais compõem o predicado
verbo-nominal.
II. A primeira forma destacada indica basicamente
estado.
III. As duas flexões indicam que o verbo é núcleo do
predicado a que pertencem.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) II.
C) I e III.
D) I e II.
E) II e III.
Sintaticamente, o segmento destacado está
corretamente analisado em:
A) “Sentou-se numa das cadeiras, TENSA,
agarrada à bolsa como a uma boia de salvação..”/predicativo do sujeito.
B) “Pode chamar-me LUDOVICA, é o meu nome.”
/sujeito.
C) “Disse-me QUE NUNCA PERDEREI A VISTA
POR COMPLETO.”/ objeto indireto.
D) “SABALU foi buscar chá e biscoitos.”/ aposto.
E) “Ludo segurou-LHE a mão” / complemento
nominal.
Na frase “Quando esta lhe surgiu à frente, PORÉM,
veio-lhe uma grande calma.”, a palavra em destaque
apresenta a seguinte relação:
A) aditiva.
B) causal.
C) adversativa.
D) consecutiva.
E) concessiva.
Questão 09 Questão 12
Questão 13
Questão 11
No contexto do último período do texto, o sentido da
expressão destacada em “EM TODO O CASO, não
pretendo mais” é equivalente ao de:
A) apesar disso.
B) de outra forma.
C) uma vez que.
D) de qualquer modo.
E) provavelmente.
Questão 10
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05
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Considere as seguintes afirmações sobre aspectos
da construção do texto:
I. No fragmento “A sala estava agora pintada e
arranjada, soalho novo, portas novas, tudo isso
às custas do vizinho.”, os adjetivos concordam
adequadamente em gênero e número com os
substantivos aos quais se referem.
II. Atentando para o uso do sinal indicativo de crase,
oA, em todas as ocorrências no segmento “Asala
estava agora pintada e arranjada, soalho novo,
portas novas, tudo isso às custas do vizinho,
Arnaldo Cruz, que também fizera questão de
oferecer as mobílias.”, poderia ser acentuado.
III. Na frase “Quero levá-LA de volta para a nossa
terra.”, o elemento destacado substitui Maria da
Piedade.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e II.
B) II e III.
C) I.
D) II.
E) III.
Desde que licitamente praticados os atos do agente
público devem ser atribuídos aos órgãos ou
entidades a que este pertença. Tal afirmação é
corolário do princípio da:
A) eficiência.
B) publicidade.
C) autonomia.
D) impessoalidade.
E) moralidade.
Tem legitimidade inicial para a propositura de ação
popular, segundo a Constituição Federal em vigor:
A) qualquer pessoa, física ou jurídica.
B) partido político com representação no Congresso
Nacional.
C) organização sindical em defesa dos interesses
de seus associados.
D) pessoa natural no gozo de seus direitos políticos.
E) entidade de classe legalmente constituída em
funcionamento há pelo menos um ano.
Ao se passar o verbo destacado em “COMPRARA o
apartamento a Ludo” para a voz passiva analítica, a
forma correta na transposição seria:
A) Comprara-se.
B) Será comprado.
C) Seria comprado.
D) Fora comprado.
E) Foi comprado.
Questão 14
Questão 16
Questão 18
Questão 15
ÉTICA E LEGISLAÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Suponha que um Município crie uma Guarda Civil
Municipal e que esta guarda seja criada como órgão
da estrutura organizacional de uma Secretaria de
Defesa Social deste mesmo Município.
Correlacionando a suposição proposta com o tema
da organização administrativa, é possível concluir
que a criação da guarda, como órgão inserido na
estrutura organizacional da Secretaria Municipal de
Defesa Social, caracteriza, em relação ao Município:
A) unipessoalidade mono-orgânica.
B) unipessoalidade pluriorgânica.
C) multipessoalidade mono-orgânica.
D) multipessoalidade pluriorgânica.
E) pluripessoalidade inorgânica.
Questão 17
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06
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Aação judicial de improbidade:
A) admite a possibilidade de ocorrência de
transação.
B) admite a realização de conciliação em audiência
final.
C) inadmite medida de natureza cautelar.
D) não prevê etapa de defesa prévia do requerido.
E) admite a legitimidade ativa do Ministério Público.
Questão 19
Quanto aos assaltos à mão armada no interior de
ônibus, os precedentes do STJ acabam por afastar a
responsabilidade civil do Estado, sob o entendimento
de que:
A) há na hipótese responsabilidade objetiva pelo
risco integral.
B) inexiste, na hipótese, circunstância excludente
do nexo causal.
C) há fortuito externo, excludente do nexo causal.
D) inexiste responsabilidade civil do Estado em caso
de omissão.
E) há na hipótese culpa concorrente, excludente do
nexo causal.
Configura-se especificamente o crime de corrupção
passiva privilegiada, se:
A) alguém oferece a servidor público algum tipo de
vantagem para que este deixe de praticar ato
próprio de seu dever de ofício.
B) o servidor público pede ou recebe vantagem
indevida em razão do cargo que ocupa.
C) o servidor público pratica, retarda ou deixa de
praticar, sem intenção de proveito próprio, ato
com infração de dever funcional, cedendo a
pedido ou influência de terceiro.
D) o servidor público pratica, retarda ou deixa de
praticar, com intenção de proveito próprio, ato
com infração de dever funcional, por meio de
violência ou meio infame.
E) alguém oferece a servidor público algum tipo de
vantagem para que este pratique ato que venha a
acarretar a destruição intencional do patrimônio
público.
Sendo o fornecedor de um produto o único a
produzi-lo, haveria impossibilidade de competição.
Tal situação, em relação ao procedimento licitatório e
segundo a Lei nº 8.666/1993, tipifica caso de:
A) inexigibilidade.
B) dispensa.
C) vedação.
D) pregão.
E) registro de preços.
Segundo a Lei dos Crimes de Responsabilidade (Lei
nº 1.079/1950), não havendo previsão acerca do
processo nos crimes de responsabilidade dos
Governadores nas respectivas constituições
estaduais, o julgamento deverá ser proferido por um
tribunal sob a presidência do Presidente do Tribunal
de Justiça local. Tal Tribunal, no qual o Presidente do
Tribunal de Justiça terá direito a voto de qualidade,
será composto de:
A) seis membros do Legislativo.
B) oito membros do Judiciário.
C) três membros do Executivo e três membros do
Judiciário.
D) três membros do Executivo e cinco deputados
estaduais.
E) cinco membros do legislativo e cinco
desembargadores.
Questão 20
Questão 22
Questão 23
Questão 21
Conforme a Lei Orgânica do Município de Nova
Venécia – ES, as Comissões Parlamentares de
Inquérito serão criadas pelo requerimento de, no
mínimo:
A) um terço dos vereadores.
B) maioria absoluta dos vereadores.
C) um sexto dos vereadores.
D) um quinto dos vereadores.
E) um quarto dos vereadores.
Questão 24
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07
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
O processo legislativo municipal, segundo previsão
do art. 42 da Lei Orgânica do Município de Nova
Venécia, NÃO compreende a elaboração de:
A) medidas provisórias.
B) leis complementares.
C) decretos legislativos.
D) leis ordinárias.
E) resoluções.
Questão 25
Sobre a História da Educação, leia as afirmações.
I. A escola tradicional procurava ensinar e
transmitia conhecimento, a escola nova estava
preocupada em apenas considerar o aprender a
aprender. E posteriormente a escola técnica
detinha-se em simplesmente considerar
necessário o ensino da técnica.
II. A educação no Brasil caminhou por veredas
tortuosas desde o início, reservada a uma elite
dominante e totalmente exploradora, sempre
esteve voltada à estratificação e dominação
social.
III. A família matriarcal favoreceu, pela natural
receptividade, a importação de formas de
pensamento e ideias dominantes na cultura
medieval europeia, feita através da obra dos
Jesuítas.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 26
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
Se fosse perguntado a um professor o que ele
considera importante fazer, ele pode dar as seguintes
respostas:
1. É importante que o professor saiba transmitir
bem o conhecimento acumulado na cultura a que
pertence.
2. O aluno precisa estudar bastante, treinando o
suficiente para fixar o que aprendeu.
3. O esforço do professor é irrelevante diante de
alunos carentes, mal-alimentados, vindos de
famílias sem tradição cultural.
4. O professor deve premiar quem trabalha bem e
punir com nota baixa quem não se esforça.
5. O bom professor é capaz de despertar no aluno o
gosto pelo estudo.
6. O professor precisa saber qual é o estágio de
desenvolvimento intelectual do aluno com o que
vai trabalhar, a fim de criar situaçõespara que ele
aprenda por si próprio.
Estão fundamentadas na tendência empirista apenas
as respostas:
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2, 5 e 6.
C) 1, 2, 3 e 6.
D) 3, 4, 5 e 6.
E) 2, 3, 4 e 5.
Questão 27
Assinale a alternativa que apresenta uma
característica da Sociologia Clássica (Durkheim).
A) Nela o sociólogo assume papel do cartógrafo.
B) Observação do fenômeno social com
neutralidade e imparcialidade.
C) A prática constitui a matéria-prima dessa
Sociologia.
D) Para essa Sociologia, reconhecer o fracasso já é
um caminho para a sociologia da ação.
E) Cabe ao professor, na escola, reconhecer o que é
de sua competência.
Questão 28
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08
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
O ser humano, no seu processo de desenvolvimento,
apesar das diferenças individuais, segue algumas
tendências que são encontradas em todas as
pessoas. Algumas delas estão elencadas a seguir,
com EXCEÇÃO de uma.Assinale-a.
A) O desenvolvimento humano se realiza da cabeça
para as extremidades.
B) O indivíduo tende a responder sempre de forma
mais específica às estimulações do meio. Cada
vez mais vão se especializando os movimentos
do corpo para respostas específicas.
C) O desenvolvimento humano é um processo
desordenado, dividido em quatro fases
principais: infância, adolescência, idade adulta e
senescência.
D) Cada indivíduo se desenvolve de acordo com um
ritmo próprio que tende a permanecer constante
segundo seus padrões de hereditariedade, se
não for perturbado por influências externas.
E) Os órgãos não crescem de maneira uniforme.
Enquanto o cérebro, por exemplo, se desenvolve
rapidamente na infância, as outras partes do
corpo seguem ritmos diferenciados.
Questão 29
Conforme Resolução nº 04, de 13/07/2010 -
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica, o Ensino Médio, etapa final do
processo formativo da Educação Básica, é orientado
por princípios e finalidades que preveem:
I. a consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos adqui r idos no Ensino
Fundamental, possibilitando o prosseguimento
de estudos.
II. o desenvolvimento do educando como pessoa
humana, excluindo apenas a formação ética e
estética, o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crítico.
III. a preparação básica para a cidadania e o
trabalho, tomado este como princípio educativo,
para continuar aprendendo, de modo a ser capaz
de enfrentar novas condições de ocupação e
aperfeiçoamento posteriores.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) I e II.
D) I e III.
E) II e III.
Questão 30
O processo de aprendizagem que tem como
característica depender de intensa atividade do
indivíduo em seus aspectos físico, emocional,
intelectual e social e que só acontece através da
atividade, tanto externa física, como também, de
atividade interna do indivíduo envolvendo a sua
participação global é denominado:
A) contínuo.
B) dinâmico.
C) global.
D) cumulativo.
E) gradativo.
Questão 31
As teorias da aprendizagem se caracterizam como
uma área bem específica dentro da psicologia teórica
na tentativa de fundamentar como surge a natureza
essencial do processo de aprendizado.
Aquela em que o reforço não ocorre simultaneamente
ou antes da resposta (como no condicionamento
clássico), mas sim aparece depois dela e a
aprendizagem não se constitui em uma substituição
de estímulo, mas sim em uma modificação da
frequência da resposta, é a teoria:
A) do condicionamento operante.
B) behaviorista.
C) por ensaio e erro.
D) cognitiva.
E) gestáltica.
Questão 32
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09
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre Educação Especial, prevista na Resolução
nº 04, de 13/07/2010 - Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica, é correto
afirmar que:
A) na organização desta modalidade, os sistemas
de ensino devem observar a seguinte orientação
fundamental: acesso restrito e participação
supervisionada dos estudantes no ensino
regular.
B) é parte integrante da educação regular, sem,
contudo, haver obrigatoriedade de previsão no
projeto político-pedagógico da unidade escolar.
C) os sistemas de ensino devem matricular os
estudantes com deficiência, transtornos
g loba is do desenvo lv imento e a l tas
habilidades/superdotação nas classes especiais
do ensino regular e no Atendimento Educacional
Especializado.
D) o professor do AEE não está habilitado para
identificar habilidades e necessidades dos
estudantes, por isso, deve encaminhar
diariamente o aluno diariamente aos serviços de
orientação pedagógica e supervisão escolar.
E) os sistemas e as escolas devem criar condições
para que o professor da classe comum possa
explorar as potencialidades de todos os
estudantes, adotando uma pedagogia dialógica,
interativa, interdisciplinar e inclusiva.
Questão 33
No Brasil, os educadores chamados libertários têm
inspiração no pensamento de Celestin Freinet.
Buscam a aplicação concreta de suas técnicas, na
qual os próprios alunos organizavam seu trabalho
escolar. A metodologia vivenciada é a própria
autogestão, tornando o interesse pedagógico
intrínseco às necessidades e interesses do grupo.
Nessa tendência pedagógica, o papel do aluno é:
A) copiar bem, reproduzir o que foi instruído
fielmente.
B) buscar, conhecer, experimentar.
C) refletir sobre sua realidade, sobre a opressão e
suas causas, resultando daí o engajamento do
homem na luta por sua libertação.
D) receber passivamente, pois está inserido em um
mundo que irá conhecer pelo repasse de
informações.
E) sujeito no mundo e situado como ser social, ativo
e autodidata.
Questão 34
Sobre aprendizagem significativa, leia as afirmativas
a seguir.
I. É o processo através do qual uma nova
informação (um novo conhecimento) se
relaciona de maneira não arbitrária e substantiva
(não-literal) à estrutura cognitiva do aprendiz.
II. O tipo mais básico de aprendizagem significativa
é a aprendizagem do significado de símbolos
indiv iduais ( t ip icamente palavras) ou
aprendizagem do que eles representam.
III. Para aprender significativamente, o aluno tem
que manifestar uma disposição para relacionar,
de maneira não-arbitrária e não-literal
(substantiva), à sua estrutura cognitiva, os
significados que capta a respeito dos materiais
educativos, potencialmente significativos, do
currículo.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
Questão 35
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10
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
The pronoun THEY in the questions “What things
were they not used to?” and “What are they getting
used to?” (second paragraph) refers in the text to:
A) people from all over the world.
B) six students who are studying English at Rose of
York school in the US.
C) the experiences the six students have been
having in the UK.
D) six students from London who are going to study
in other countries.
E) six students who are studying English at Rose of
York school in London.
Questão 37
Read the text below and answer the questions that
follow.
Text 1
Our guide to ... life away from home
Getting used to life in a foreign country can be
difficult… as well as fun! Here are seven pieces of
advice from young people who have moved to London
from other countries.
London is a bustling, international city with people
from all over the world. We spoke to six students who
are studying English at Rose of York school here in the
UK's capital to find out their experiences since moving
here. What things were they not used to? What are
they getting used to? And what tips do they have for
others who want to move here?
Seven top tips!
1) Save money first
Hlib from Ukraine says that London is a “friendly, but
expensive city”. So, before you come to the UK, do try
to save some money!
2) Practise your language – but don't worry too
much
Suleyman from Turkmenistan says that getting used
to the British accent is important. But Vladimir from
Kazakhstan says people don't worry too much about
accent, it's more importantto communicate with
clarity. He added that getting used to the speed of
speech was also a challenge. And Hlib believes that
pronunciation can be difficult.
3) Make friends
“London is a melting pot,” says Vladimir. Because of
this it's easy to meet people from all over the world, but
not so easy to meet Londoners, in these students'
experience. Julia from Germany is an au pair and has
made friends through the family she lives and works
with.
4) Don't waste your time
When Aijamal from Kyrgyzstan was first here she felt
“homesick”. But time is precious, so now she “regrets
wasting that time.” She urges visitors: “Don't sit at
home.” Make the most of each day!
According to the text, six students have moved to
London from other countries.
Choose the wrong statement about the students.
A) Hlib is a student from Ukraine.
B) Suleyman comes from Turkmenistan.
C) Vladimir is a student from Kazakhstan.
D) Julia is a Brazilian student.
E) Aijamal comes from Kyrgyzstan.
Questão 36
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 5) Don't worry about the food
You might have heard stories that British food is not
appetising. But as Hector from Chile says: “You can
find food from every country here.” So don't worry if
you're not used to a full English breakfast!
6) Get an app
Navigating the transport system can be challenging.
Julia says that getting around the city takes planning.
One good way to stay organised is to download an
app, “so you can know where you are and where you
have to go,” says Julia. But she's still not used to the
way cars drive on the street: “In Germany we drive on
the right-hand side, so when I cross the street I don't
know which way to look, because I'm a bit confused!”
7) Get outside the city
Suleyman says he's not used to how busy London is -
he says this one city is the same size as his whole
home country of Turkmenistan! Sometimes it's good
to have a break. And if you want to experience
traditional British culture, says Vladimir, you have to
get outside the big city.
Taken from: www.bbc.co.uk/learningenglish/english/course
www.pciconcursos.com.br
11
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Choose the correct answer:
Aijamal, the student from Kyrgyzstan, felt unhappy
the first time she visited London because she was a
long way from her home. She missed her home, her
family, her friends.
How didAijamal really feel?
A) She was worried.
B) She felt homesick.
C) She felt confused.
D) She was friendly.
E) She was an au pair.
Questão 42
According to one of the tips, how can technology help
people who are not used to getting around London?
A) navigating the transport system
B) downloading an app
C) getting outside the big city
D) driving on the left-hand side on the street
E) crossing the street on the right-hand side
Questão 43
According to the text, “London is a bustling,
international city with people from all over the world.”
(second paragraph).
ABUSTLING place is:
A) very busy and full of activity.
B) rather polluted.
C) an industrial area with a lot of factories.
D) run-down with a lot of buildings in bad condition.
E) a historic place with old buildings and
monuments.
Questão 38
In Hlib's opinion, London is a friendly, but expensive
city (third paragraph).
Hlib's opinion can be rewritten, without change of
meaning, as:
A) London is either a friendly or an expensive city.
B) London is neither a friendly nor an expensive city.
C) London is a friendly city, so it's an expensive city
as well.
D) London is a friendly city. However, it's an
expensive city.
E) London is a friendly city, yet it is not expensive.
Questão 39
According to one of the students, Vladimir, what is the
most important thing when communicating in English
(fourth paragraph)?
A) It's more important to get used to the British
accent.
B) I's more important to be able to pronounce the
difficult words well.
C) It's more important to understand English spoken
at high speed.
D) It's more important to try to make use of the British
accent when speaking English.
E) It's more important to speak English with clarity.
Questão 40
According to Vladimir, London is a “melting pot” (fifth
paragraph). What exactly is a melting pot?
A) It's a place which is hot and sunny throughout the
year.
B) It's a place where many different kinds of food are
available.
C) It's a place where people from different races,
countries, or social classes come to live together.
D) It's a place which is freezing all over the year.
E) It's a place where different languages and dialects
are spoken.
Questão 41
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FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Choose the sentence in which the capitalized
pronoun has been incorrectly used:
A) Hlib decided to take a course in London in order to
improve HIS English skills.
B) Aijamal needs to brush up HER English before
she goes back to her native country.
C) Suleyman and Julia are having lots of fun in
THEIR trip to England.
D) Vladimir liked YOUR English teacher very much.
He said the teacher is very dynamic.
E) Hector admires HIS new teacher at Rose of York
school because she is friendly and helpful.
Questão 46
Choose the incorrect sentence, as far as the use of
adverbs is concerned.
A) Hlib speaks English very well.
B) Aijamal talks too fastly. Nobody can understand
what she says.
C) Suleyman did very badly in the English exam.
D) Julia speaks German extremely well.
E) Vladimir speaks English really slowly.
Questão 47
Read the following sentences and choose the
incorrect one.
A) Hector has been learning English since
December.
B) Julia has been studying English in London for
about six months.
C) Vladimir is studying English at Rose of York
school for five months.
D) How long has Hlib been in London?
E) How long has Suleyman been learning English in
the UK?
Text 2
Is English a weird language?
Sometimes you can find patterns in English grammar,
but other times English doesn't make sense at all. For
example, why are “read” (reed) and “read” (red) the
same word, but pronounced differently depending (1)
whether you're speaking in the past or present tense?
Or why is “mice” the plural of “mouse”, but “houses” is
the plural of “house”?
Unfortunately, there are just as many exceptions as
there are rules in English. It's easy to get stuck (2)
learning how to speak English properly, if you try to
find a reason for everything. Sometimes English is
weird and unexplainable, so instead the best thing to
do is just memorize the strange exceptions
and move (3).
Adapted from: http://www.fluentu.com/english/blog/how-to-
speak-english-well-fluently/
Questão 48
Choose the only correct sentence, as far as the use of
the modal verbs is concerned.
A) Hector says that we mightn't to worry about food
in London because we can find food from every
country there.
B) Hector says that we oughtn't worry about food in
London because we can find food from every
country there.
C) Hector says that we shouldn't worry about food in
London because we can find food from every
country there.
D) Hector says that we shouldn't to worry about food
in London because we can find food from every
country there.
E) Hector says that we oughtn't to worried about
food in London because we can find food from
every country there.
Questão 44
The noun ADVICE was used in the sentence: “Here
are seven pieces of advice from young people” (first
paragraph).
Choose the sentence in which the word ADVICE was
also correctly used:
A) Can you give me some advice about moving to
London?
B) I need an advice about accommodation in
London.
C) There are lots of advices in this guide about
transport in London.
D) Hlib gave me some useful pieces of advices.
E) Julia followed her teacher's advices and traveled
to London.
Questão 45
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13
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Choose the option that presents the correct
prepositions that complete the text above,
respectively:
A) (1) on / (2) on / (3) on
B) (1) of / (2) over / (3)about
C) (1) of / (2) in / (3) on
D) (1) on / (2) in / (3) around
E) (1) of / (2) in / (3) around
Questão 49
The PPP or the “3 Ps” is a common approach to
communicative language teaching (CLT) that works
through the progression of three sequential stages.
Read the following description of one of these three
stages.
“This stage is seen as the culmination of the language
learning process, whereby the learners have started
to become independent “users” of the language rather
than “students” of the language. The teacher's role
here is to somehow facilitate a realistic situation or
activity where the students instinctively feel the need
to actively apply the language they have been
practicing. The teacher does not correct or become
involved unless students directly appeal to him / her to
do so.”
Which of the three stages does the above description
refer to?
A) presentation
B) practice
C) prediction
D) pragmatic
E) production
Adapted from: http://pt.slideshare.net
Questão 50
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F01 - BOMBEIRO HIDRÁULICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F02 - CALCETEIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F03 - ELETRICISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A B C E D E A C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E A B D B C B D E D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C D C D B E A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F04 - MECÂNICO DIESEL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F05 - MOTORISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
A A B D A D B C C B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A C E A B D D A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A A B A B B C E E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F06 - OPERADOR DE
MÁQUINAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A B C E D E A C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E A B D B C B D E D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C D C D B E A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F07 - PEDREIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F08 - PINTOR DE PAREDE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F09 - VIGIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F10 - TRABALHADOR BRAÇAL
- MASCULINO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E C C D D A E B B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C D A E E A B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F11 - TRABALHADOR BRAÇAL
- FEMININO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E C C D D A E B B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C D A E E A B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M01 - AGENTE DE DEFESA
CIVIL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B D C C B A D B E A B D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M02 - AGENTE FISCAL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M03 - ATENDENTE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A E C D C C A C E B E D D A E
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D E C C B A E A D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D C E C C D E C A E B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M04 - AUX. DE BIBLIOTECA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3738 39 40
C B D E A C B E D B D C A B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M05 - AUXILIAR
ADMINISTRATIVO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A E B B A D A C B C E D C C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D B E E B D B A C
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D A A E C D D A B B C C B C A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M06 - CUIDADOR -
MASCULINO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B E D A B C D B E D A E
 
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PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M07 - CUIDADOR - FEMININO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B E D A B C D B E D A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M08 - ESCRITURÁRIO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M09 - INSTRUTOR EM
INFORMÁTICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C B E C A B D B C E A A D B
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M10 - OPERADOR DE
SISTEMAS EM PROG. SOCIAIS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E D C D B A A C B C D E D C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M11 - SECRETÁRIO ESCOLAR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B A E C B A C E D D A E B C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M12 - TÉC. DE LABORATÓRIO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C E B A C D D E B C A E C C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M13 - TÉC. EM SEG. DO
TRABALHO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E A D E B E D B C D B C A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M14 - TÉCNICO EM
CONTABILIDADE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M15 - TÉCNICO EM
EDIFICAÇÕES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C E B E A A E B C D D C B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M16 - TÉCNICO EM
ENFERMAGEM
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E D C B E D B A C D B B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M17 - TÉCNICO EM
IMOBILIZAÇÃO ORTOPÉDICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E D C D A B D D E C B D A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M18 - TÉCNICO EM MEIO
AMBIENTE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A E B C B C C D DA E B A C B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M19 - TÉCNICO EM PRÓTESE
DENTÁRIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A B A E B D D C C A D E A C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M20 - TÉCNICO EM
RADIOLOGIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A D C A E B D C A E B D A C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M21 - TESOUREIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M22 - VIGILÂNCIA SANITÁRIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C D E A E B E C D D A B E C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S01 - ARQUITETO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B C A A A C C B B E D C E B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S02 - ARQUIVOLOGISTA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
E B D A C B E D A B E D A C D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S03 - ASSISTENTE SOCIAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E A C D E B A A C B E A B E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S04 - AUDITOR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S05 - BIBLIOTECÁRIO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B E D A C B E C A E A B D A D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S06 - BIOQUÍMICO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
E B C D D A E A B E D A C B C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S07 - CONTADOR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S08 - EDUCADOR SOCIAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
C A A E C D D A C A C D E B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S09 - ENFERMEIRO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C E B A C D E A E D C A E B D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S10 - ENGENHEIRO
AGRÔNOMO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E A D B D A E C C A B E D C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S11 - ENGENHEIRO CIVIL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C A B B D E A D C C E A B E D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S12 - FONOAUDIÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C C D C A B A B A D A A B A A
 
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NÃO HA .
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S14 - MÉDICO
(GINECOLOGISTA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D D B D C A C A E E B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S15 - MÉDICO (ORTOPEDISTA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D C B E D A C A B D B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S16 - MÉDICO (PEDIATRA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D A C B E E D A C B D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S17 - MÉDICO VETERINÁRIO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B D A D C B E C A E C D A E B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S18 - NUTRICIONISTA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E D A A C A C B A B D A C E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S19 - ODONTÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
B A D E B E E B A A D B C D C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S21 - PROFESSOR ARTES
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
B D E A E C D A C B E A D B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S23 - PROFESSOR EDUCAÇÃO
FÍSICA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
B E C A D D D E C D B A C A B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S24 - PROFESSOR EDUCAÇÃO
INFANTIL
010203040506070809101112131415
B D B E D A B C C D A A A E D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A C D A D C D A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
C A E B B E A C B D
363738394041424344454647484950
E A B D D A D B E B A B C A D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S25 - PROFESSOR ENSINO
FUNDAMENTAL (SÉRIES
INICIAIS)
010203040506070809101112131415
C E D A D E A A D E D E D D C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C D A E D D C C C E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
E A A C D A D D A D
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E A C D B D B A C A B C E B B
 
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PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S26 - PROFESSOR INGLÊS
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
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D E A D E C B B C A D B C A E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S27 - PSICÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C D B E A E C B D A C E D B A
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S28 - SUPERVISOR ESCOLAR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
E A D C B E C D B A C D B A E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S29 - TÉCNICO DESPORTIVO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E C E A B D B A B C B D E C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S30 - TECNÓL. EM GESTÃO
AMBIENTAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C A B C B D E C A D D B E A E
 
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