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Prova Pref. PindoramaSP - SOLER - 2012 - para Professor - História.pdf

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1 
 
Língua Portuguesa 
 
Leia o texto e responda o que se pede. 
 
Os ranchos evolucionavam. Estandartes, escudos, 
símbolos, pálios, fantasias, tudo era dourado, prateado, 
brilhante. Fogos de bengala vermelhos e verdes deixaram 
acessos de tosse na passagem. E os estandartes saudavam 
o povo, abaixando, suspendendo,cumprimentando os rivais 
amigos com os mil preceitos da etiqueta. E a poeira subia. 
Era denso o ar, azedo, amarelo, irrespirável, mas ninguém 
sentia. Havia gente até no chafariz, que propositadamente 
não funcionava no Carnaval. Crianças dormiam nas soleiras 
das portas, em jornais estendidos nas calçadas e muitas, 
ainda de peito, iam fantasiadas nos braços das pastorinhas, 
grávidas de meses, muitas. E a madrugada rompia. A praça 
se esvaziava. Os derradeiros blocos retiravam-se, lentos, 
mostrando na força da batida e dos remelexos uma 
resistência prodigiosa ao cansaço. Havia um que entoava 
com grave acento de tristeza e antecipada saudade: 
“Adeus, meu Carnaval!...” 
“Adeus, meu Carnaval!...” 
 
01. No texto, percebe-se uma gradação, ou seja, que a festa 
encontra-se no auge; depois, vai-se acabando, aos poucos. 
Esse texto é, quanto à tipologia: 
a) uma narração. 
b) uma descrição. 
c) uma dissertação. 
d) mistura de narração e descrição. 
 
02. Em “Era denso o ar, azedo, amarelo, irrespirável, mas 
ninguém sentia”, existe uma ideia de: 
a) insatisfação e alegria. 
b) ambiente abafado, mas alegre. 
c) calor e mal-estar. 
d) sufocamento e tristeza. 
 
03. Em “Os estandartes saudavam o povo”, subentende-se: 
a) que as pessoas cumprimentavam os estandartes 
b) que as pessoas que portavam os estandartes 
cumprimentavam o povo. 
c) que os estandartes carregavam as pessoas 
d) que o povo saudava a passagem dos estandartes 
 
04. A palavra chafariz significa: 
a) bebedouro público 
b) poça d’água 
c) fonte luminosa 
d) esguicho d’água 
 
05. O sentido do período permanecerá o mesmo que o 
transcrito abaixo na alternativa: 
“... iam fantasiadas nos braços das pastorinhas, grávidas de 
meses, muitas.” 
a) “... iam fantasiadas nos braços das pastorinhas, muitas 
grávidas de meses.” 
b) “... iam fantasiadas nos muitos braços das pastorinhas, 
grávidas de meses.” 
c) “... iam fantasiadas nos braços das pastorinhas grávidas 
de muitos meses.” 
d) “... iam fantasiadas nos braços das muitas pastorinhas 
grávidas de meses.” 
 
06. O sujeito da oração “Fogos de bengala vermelhos e 
verdes deixavam acessos de tosse na passagem” é: 
a) fogos de bengala. 
b) fogos de bengala vermelhos e verdes. 
c) acessos de tosse. 
d) passagem. 
 
07. A classe gramatical da palavra grifada em “Havia gente 
até no chafariz, que propositadamente não funcionava no 
Carnaval”, é: 
a) adjetivo. 
b) substantivo. 
c) advérbio. 
d) preposição 
 
08. Existe um discurso direto em: 
a) “Os estandartes saudavam o povo.” 
b) “Os derradeiros blocos retiravam-se, mostrando a força da 
batida e dos remelexos numa resistência prodigiosa ao 
cansaço.” 
c) “Adeus, meu Carnaval!...” 
d) “Havia um que entoava com grande acento de tristeza e 
antecipada saudade.” 
 
09. A palavra pastorinhas contém respectivamente: 
a) 11 letras e 11 fonemas 
b) 11 letras e 10 fonemas 
c) 11 letras e 4 fonemas 
d) 11 letras e 5 fonemas 
 
10. A palavra acessos é foneticamente representada da 
seguinte maneira: 
a) /a//c//E/ /s//s//o//s/ 
b) /a//C//e//s//o//s/ 
c) /a//S//E//S//o//s/ 
d) /a//c//e//s//s//o//s/ 
 
11. A palavra solteira, quanto ao número de sílabas e a 
tonicidade, é classificada como: 
a) trissílaba e oxítona 
b) trissílaba e paroxítona 
c) polissílaba e paroxítona 
d) polissílaba e proparoxítona 
 
12. Todas as palavras encontram-se acentuadas 
corretamente, EXCETO: 
a) verossímil 
b) zarôlho 
c) pictórico 
d) maiô 
 
13. Todas as palavras das alternativas abaixo estão 
corretamente grafadas, exceto uma na alternativa: 
a) frigir, extensivo, estraditar 
b) extremado, limpeza, transgressão 
c) fungicida, súcia, miosótis 
d) lodaçal, tubulação, mandachuva 
 
14. A crase está corretamente empregada apenas na 
alternativa: 
a) O artigo se referia à Mato Grosso do Sul e não à Minas 
Gerais. 
b) Dirigiu-se às pessoas presentes. 
c) Só compro à dinheiro. 
d) Ele costuma comprar à prazo. 
 
15. Escrevendo-se a frase no feminino plural, obteremos: 
“Ela teve um filho temporão.” 
a) Ele teve uma filha temporana. 
b) Ela teve uma filha temporã. 
c) Ela teve filhos temporões. 
d) Ela teve filhas temporãs. 
 
16. A frase escrita corretamente no plural é: 
a) Os rapazes eram muitos mal-educados. 
b) Eram gravatas azul-marinho. 
c) As camisas dos times eram verdes-amarelas. 
d) As aulas oferecidas são de culturas lusos-brasileiras. 
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2 
 
 
 
17. A pontuação correta encontra-se na alternativa: 
a) “A felicidade, é uma conquista de cada um.” 
b) “Você já leu ‘Vozes d’África’, de Castro Alves?” 
c) “Estejam amanhã, às onze horas, em ponto no meu 
escritório.” 
d) “O avião rumou, para a Itália, naquela mesma tarde.” 
 
18. Faça a correlação da 1ª coluna com a 2ª e marque a 
alternativa correta. 
(1) substantivos comuns-de-dois-gêneros 
(2) substantivos sobrecomuns 
(3) substantivos epicenos 
 
( ) medium 
( ) jacaré 
( ) criança 
( ) intérprete 
( ) girafa 
( ) cônjuge 
 
a) (2) (3) (3) (2) (2) (2) 
b) (3) (1) (2) (3) (1) (2) 
c) (1) (3) (2) (1) (3) (2) 
d) (2) (1) (3) (1) (1) (1) 
 
19. Escrevendo-se a frase no masculino, obteremos: 
“A amazona saiu-se muito bem na competição.” 
a) O cavaleiro saiu-se muito bem na competição. 
b) O cavalheiro saiu-se muito bem na competição. 
c) O amazonas saiu-se muito bem na competição. 
d) O perdigão saiu-se muito bem na competição. 
 
20. O masculino da frase abaixo far-se-á: 
“Não dê ouvidos a pitonisas.” 
a) Não dê ouvidos as pitonisas. 
b) Não dê ouvidos a bruxarias. 
c) Não dê ouvidos a bruxas. 
d) Não dê ouvidos a pitons. 
 
Conhecimentos Específicos 
 
21. O Nomo era a reunião de comunidades de aldeias do 
antigo Egito, as quais formavam clãs aparentados entre si 
venerando o mesmo totem (“antepassado “ comum): um 
animal (falcão, chacal), uma planta (lótus) etc. 
I. A economia dessas comunidades de aldeias encontravam-
se no estágio neolítico; 
II. Utilizavam aperfeiçoados instrumentos de pedra, o que 
favoreceu a caça e o cultivo da terra; 
III. Vigorava a propriedade em comum das terras e águas; 
IV. Havia a divisão do trabalho entre os sexos; 
V. As terras pertenciam ao Faraó e o regime de produção 
dominante era o de servidão coletiva; 
VI. Os homens caçavam, pescavam, cuidavam do preparo do 
solo e dos rebanhos. 
Quais item acima são verdadeiros: 
a) I, II, III, IV, V e VI. 
b) I e V. 
c) I, II, III, IV e VI. 
d) I, II, III, IV e V. 
 
22. Qual o nome da capital do antigo Egito durante o Médio 
Império (2050-1750 a.C.)? 
a) Tebas. 
b) Tinis. 
c) Mênfis. 
d) Gizé. 
 
23. Em quais regiões do mundo o sistema econômico, social, 
político e jurídico conhecido como Feudalismo esteve 
presente? 
a) Europa. 
b) Europa Ocidental na Baixa Idade Média. 
c) Rússia czarista. 
d) Europa Ocidental na Baixa Idade Média, Rússia czarista e 
Japão pré-Meiji. 
 
24. “(...) eram ladrões, assassinos e perjuros (...) A Europa se 
regozija em perdê-los e a Palestina em recebê-los; são úteis 
de ambas as maneiras: na sua ausência daqui e na sua 
presença além.” 
O texto acima de autoria do Abade Bernardo de Clairvaux, da 
ordem de Cister, descrevem os cruzados da: 
a) Primeira Cruzada. 
b) Segunda Cruzada. 
c) Terceira e Quarta Cruzada. 
d) Sexta Cruzada. 
 
25. “A incapacidade de acelerar o aumento da produção, cujo 
crescimento anteriormente ocorrido se explicava muito mais 
pela ampliação das áreas de cultivo, deixando uma parte 
considerávelda população vivendo à beira da inanição, 
agravando-se ainda mais com as mudanças climáticas 
ocorridas no século XIV, quando um maior numero de verões 
teve períodos insuficientes de sol e de mais chuvas, e as 
temperaturas foram mais baixas do que no século anterior”. 
O Cenário acima descrito levou uma crise geral e profunda a 
qual sociedade? 
a) Feudal. 
b) Bizantina. 
c) Francesa. 
d) Romana. 
 
26. Em 1532, o comandante português Martim Afonso de 
Sousa a serviço de Dom João III, criava as duas primeiras 
vilas brasileiras. Quais são estas vilas? 
a) Salvador e São Paulo. 
b) Itanhaém e Peruíbe. 
c) São Vicente e Campos dos Goitacazes. 
d) São Vicente e Piratininga. 
 
27. Os principais efeitos da revolução industrial foram: 
I. A afirmação do capitalismo como modo de produção 
dominante; 
II. O aumento da produção e da urbanização; 
III. O surgimento de novas ideologias como o Socialismo e o 
Anarquismo; 
IV. A falência das antigas corporações e manufaturas; 
V. O aumento da população dos campos; 
Quais dos itens acima estão corretos: 
a) I, II, III, IV e V. 
b) V. 
c) II, III e V. 
d) I, II, III e IV. 
 
28. A chamada guerra dos Bõers (1899 – 1902), levou as 
seguintes transformações: 
a) A anexação das republicas do Transvaal e Orange. 
b) A implantação da segregação racial na áfrica do sul. 
c) A independência dos países da África do Norte. 
d) A conquista do Marrocos pela França. 
 
29. Qual o decênio que ficou conhecido historicamente na 
Europa como “Anos de Ilusão”? 
a) 1929 a 1939. 
b) 1928 a 1938. 
c) 1939 a 1949. 
d) 1919 a 1929. 
 
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30. Qual o nome da doutrina criada em 1947 pelos Estados 
Unidos da América do Norte com o objetivo de fornecerem 
ajuda a qualquer país ameaçado pelo comunismo? 
a) Doutrina New Deal. 
b) Doutrina Fair Deal. 
c) Doutrina Truman. 
d) Doutrina Roosevelt. 
 
31. Em que século foi formado o Império Persa? 
a) VI 
b) V 
c) IV a.C. 
d) VI a.C. 
 
32. Qual governante pertencente ao clã dos Arquemênidas, 
os fundadores da cidade de Pasárgada, transformada em 
capital do reino, e que foi responsável pela unificação das 
tribos persas? 
a) Dario I. 
b) Alexandre o Grande. 
c) Ciro. 
d) Cambises. 
 
33. Na antiga Roma, a reunião de determinado numero de 
famílias patrícias constituía uma: 
a) gens 
b) tribo 
c) cúria 
d) peble 
 
34. O acordo particular entre políticos feito na antiga Roma, 
entre o Pretor Júlio Cezar, Pompeu e Crasso, criou o: 
a) Segundo Triunvirato. 
b) Republica. 
c) Primeiro Triunvirato. 
d) Principado. 
 
35. Dispondo de imenso poder econômico, político e cultural, 
a igreja marcou sua presença impregnado com a força da 
religião o dia a dia dos indivíduos e as instituições medievais. 
Sob a soberania do Papa, ao qual se subordinavam desde o 
homem comum até Reis e Imperadores, a Europa era 
concebida como uma República: 
a) Christiana. 
b) Medieval. 
c) Católica. 
d) Santa. 
 
36. Qual o nome do monarca Inglês que confiscou e vendeu 
parte dos bens da Igreja Católica, fundando assim a Igreja 
Anglicana: 
a) Henrique II 
b) Henrique III 
c) Henrique VIII 
d) Henrique VI 
 
37. Qual a doutrina política que defendia a necessidade de 
suprimir qualquer forma de governo tendo entre seus 
precursores o inglês Willian Godwin, o alemão Max Stirner e 
no francês Pierre-Joseph Proudhon? 
a) Socialismo. 
b) Comunismo. 
c) Anarquismo. 
d) Populismo. 
 
38. O Catolicismo Social ou Socialismo Cristão, movimento 
que pregava a aplicação dos ensinamentos cristão com o 
objetivo de corrigir os males criados pelo industrialismo, 
defendendo a organização sindical e a justiça social, teve 
suas primeiras manifestações através de: 
a) sacerdote Francês Robert Lamennais. 
b) Papa Leão XIII. 
c) Miguel Bakunin. 
d) Papa Pio XI. 
 
39. Qual foi o primeiro país europeu a conhecer o Facismo 
como movimento e regime? 
a) Alemanhã. 
b) Suiça. 
c) Belgica. 
d) Itália. 
 
40. O Japão derrotado na segunda grande guerra, além do 
enorme saldo de ruína, acabou ocupado pelos Estados 
Unidos e com o passar dos anos passou de inimigo a aliado, 
tendo neste período passado por diversas reformas tendo 
como diretor: 
a) General Paton. 
b) General Eisenhower. 
c) General MacArthur. 
d) George Marchais. 
 
 
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Proc. Seletivo Simplificado 01/2011 - Pref. Municipal de Pindorama
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PEF II (PRIMEIRO AO QUINTO ANOS) / EJA Prova - A
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PEF IV CIÊNCIAS/TÉCNICA DE LABORATÓRIO Prova - A
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9 - C 19 - D 29 - C 39 - B
10 - B 20 - Anulada 30 - C 40 - C
Página 10 Gerado em 03/02/2012 16:01:47

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