Prova Pref. BaririSP - CONSCAM - 2018 - para Professor de Educação Básica II - História.pdf

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Professor de Educação Básica II – História 
 
PORTUGUÊS 
 
O poema a seguir se refere às questões 01, 02 e 03. 
 
Filhos... Filhos? 
Melhor não tê-los! 
Mas se não os temos 
Como sabê-lo? [...] 
Noites de insônia 
Cãs prematuras 
Prantos convulsos 
Meu Deus, salvai-o! 
Filhos são o demo 
Melhor não tê-los... 
Mas se não os temos 
Como sabê-los? [...] 
Como saber 
Que macieza 
Nos seus cabelos 
Que cheiro morno 
Na sua carne 
Que gosto doce 
Na sua boca! 
(MORAES, Vinicius. Antologia Poética. São Paulo: 
Companhia de Bolso, 2009) 
 
01) Ao falar sobre a experiência de ter filhos, que 
sentimento predomina no eu lírico? 
a) Amor incondicional. 
b) Um sentimento de desprezo em relação aos filhos, 
uma vez que é “melhor não tê-los”. 
c) Um sentimento ambivalente, que envolve dores e 
alegrias. 
d) Felicidade plena. 
e) Um afeto passageiro. 
 
02) A expressão “cãs prematuras” (cãs = cabelos 
brancos) revela que: 
a) Ter filhos é uma experiência única. 
b) Nem todos nasceram para ter filhos. 
c) Existe uma idade certa para ter filhos. 
d) Um filho atrapalha a vida de uma pessoa. 
e) Cuidar de um filho é cansativo. 
 
03) A repetição da palavra “filhos” no primeiro verso, 
mudando-se apenas o sinal de pontuação (reticências e 
ponto de interrogação), sugere que o eu lírico: 
a) Gosta de falar sobre filhos. 
b) Tem dúvidas em relação a quantos filhos deve ter. 
c) Estava, inicialmente, pensativo sobre a questão 
“filhos”, o que é mostrado pelas reticências. 
d) Pede a opinião de outra pessoa sobre seus filhos. 
e) Tem grande desejo de conversar com seus filhos. 
 
O fragmento a seguir, retirado da peça “O Auto da 
Compadecida” de Ariano Suassuna, refere-se às 
questões 04, 05 e 06. 
 
[...] 
(Cena igual à da aparição de Nosso Senhor, e Nossa 
Senhora, a Compadecida, entra). 
 ENCOURADO [com raiva surda] - Lá vem a 
compadecida! Mulher que em tudo se mete! 
JOÃO GRILO - Falta de respeito foi isso agora, viu? A 
senhora se zangou com o verso que eu recitei? 
A COMPADECIDA - Não, João, por que eu iria me 
zangar? Aquele é o versinho que Canário 
Pardo escreveu para mim e que eu agradeço. Não deixa 
de ser uma oração, uma invocação. Tem umas graças, 
mas isso até a torna alegre e foi coisa de que eu sempre 
gostei. Quem gosta de tristeza é o diabo. 
JOÃO GRILO - É porque esse camarada aí, tudo o que 
se diz ele enrasca a gente, dizendo que é falta de 
respeito. 
A COMPADECIDA - É máscara dele, João. Como todo 
fariseu, o diabo é muito apegado às formas exteriores. É 
um fariseu consumado. 
ENCOURADO - Protesto. 
MANUEL - Eu já sei que você protesta, mas não tenho o 
que fazer, meu velho. Discordar de minha mãe é que não 
vou. 
[...] 
A COMPADECIDA - E para que foi que você me 
chamou, João? 
JOÃO GRILO - É que esse filho de chocadeira quer levar 
a gente para o inferno. Eu só podia me pegar com a 
senhora mesmo. 
ENCOURADO - As acusações são graves. Seu filho 
mesmo disse que há tempo não via tanta coisa ruim 
junta! 
A COMPADECIDA - Ouvi as acusações. 
ENCOURADO - E então? 
[...] 
A COMPADECIDA - Intercedo por esses pobres que não 
têm ninguém por eles, meu filho. Não os condene. 
MANUEL - Que é que eu posso fazer? Esse aí era um 
bispo avarento, simoníaco, político... 
A COMPADECIDA - Mas isso é a única coisa que se 
pode dizer contra ele. E era trabalhador, cumpria suas 
obrigações nessa parte. Era de nosso lado e quem não é 
contra nós é por nós. 
[...] 
ENCOURADO - A senhora está falando muito e vê-se 
perfeitamente sua proteção com esses nojentos, mas 
nada pôde dizer ainda em favor da mulher do padeiro. 
A COMPADECIDA - Já aleguei sua condição de mulher, 
escravizada pelo marido e sem grande possibilidade de 
se libertar. Que posso alegar ainda em seu favor? 
PADEIRO - A prece que fiz por ela antes de morrer. O 
mais ofendido pelos atos que ela praticava era eu e, no 
entanto, rezei por ela. Isso deve ter algum valor. 
A COMPADECIDA - E tem. Alego isso em favor dos dois. 
MANUEL - Está recebida a alegação. 
A COMPADECIDA - Quanto a Severino e ao cabra 
dele... 
MANUEL - Quanto a esses, deixe comigo. Estão ambos 
salvos. 
ENCOURADO - É um absurdo contra o qual... 
MANUEL - Contra o qual já sei que você protesta, mas 
não recebo seu protesto. Você não entende nada dos 
planos de Deus. Severino e o cangaceiro dele foram 
meros instrumentos de sua cólera. Enlouqueceram 
ambos, depois que a polícia matou a família deles e não 
eram responsáveis por seus atos. Podem ir para ali. 
[Severino e o Cangaceiro abraçam os companheiros e 
saem para o céu.] 
BISPO - E nós? 
SACRISTÃO - Decida-se logo, por favor, porque essa 
ansiedade é pior do que qualquer outra coisa. 
MANUEL - Não diga isso, você não sabe o que se passa 
lá. Qualquer ansiedade é melhor do que aquilo. 
ENCOURADO - É, mas não posso ficar eternamente à 
espera. Qual é a sentença? 
A COMPADECIDA - Um momento, meu filho. Antes de 
dizer qualquer coisa, não se esqueça de que o frade 
absolveu a todos condicionalmente e rezou por eles. 
MANUEL - Pois não. Vou então proferir a sentença. 
[...] 
ENCOURADO - Não tem jeito não. Homem governado 
por mulher é sempre sem confiança! 
MANUEL - Podem ir, vocês cinco. [Os cinco se 
despedem comovidamente de João Grilo]. 
JOÃO GRILO - Muito bem. Desmanchem essa cara de 
enterro e boa viagem para todos [Saem 
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todos]. 
MANUEL - E agora, nós, João Grilo. Por que sugeriu o 
negócio para os outros e ficou de fora? 
JOÃO GRILO - Porque, modéstia à parte, acho que meu 
caso é de salvação direta. 
[...] 
A COMPADECIDA - Deixe comigo. [a Manuel]. Peço-lhe 
então, muito simplesmente, que não condene João. 
[...] 
JOÃO GRILO - Quer dizer que posso voltar? 
MANUEL - Pode, João, vá com Deus. 
[...] 
A COMPADECIDA - Até à vista, João. 
[...] 
MANUEL - Se a senhora continuar a interceder desse 
jeito por todos, o inferno vai terminar como disse Murilo: 
feito repartição pública, que existe mas não funciona. 
 
(SUASSUNA, Ariano. O Auto da Compadecida. Rio de 
Janeiro: Agir, 2005) 
 
04) A rubrica é uma característica dos textos teatrais, 
sendo fundamental na orientação da peça, uma vez que 
indica ações que devem ocorrer ao longo das cenas. Vê-
se um exemplo de rubrica na alternativa: 
a) “Até à vista, João.” 
b) “Severino e o Cangaceiro abraçam os companheiros e 
saem para o céu.” 
c) “Está recebida a alegação.” 
d) “A senhora se zangou com o verso que eu recitei?” 
e) Não há rubricas nesse fragmento. 
 
05) A partir da leitura do fragmento, entende-se que o 
personagem Encourado: 
a) Apoia as decisões da Compadecida. 
b) É amigo de João Grilo. 
c) É amigo da personagem Mulher. 
d) Revela os pecados dos presentes a fim de condená-
los. 
e) É um pecador que será julgado. 
 
06) Na última fala do personagem Manuel, há uma crítica 
na comparação entre o inferno e as repartições públicas 
porque: 
a) As repartições públicas brasileiras são um inferno. 
b) O inferno é uma repartição pública. 
c) O inferno, vazio, perde sua função de punir os 
pecadores. 
d) O inferno só existe no pensamento das pessoas. 
e) As repartições públicas são organizadas e funcionais, 
assim como o inferno. 
 
07) A alternativa que mostra falta de coerência na frase 
pelo uso da palavra ou expressão em destaque é: 
a) A sociedade precisa de mudanças, visto que a 
desigualdade aumenta a cada dia. 
b) Ela estuda na escola em que dou aula, tampouco 
conhece os professores. 
c) O Brasil precisa de governantes competentes, os 
quais estejam comprometidos com o povo. 
d) Conheço aquele rapaz cujo filho trabalha na padaria. 
e) É preciso consciência política para votar, bem como 
conhecer os candidatos a fundo. 
 
08) Observe as sentenças de um artigo de opinião: 
I- Partindo da premissa de que, àquele estágio do 
desenvolvimento humano, as nações já dispunham do 
conhecimento e da tecnologia para enfrentar a maioria 
dos problemas globais, os líderes mundiais assinaram 
uma declaração conjunta contendo 8 Objetivos de 
Desenvolvimento do Milênio (ODM), além de 48 
indicadores que permitem a avaliaçãouniforme das 
políticas públicas para o atingimento daquelas metas em 
níveis global, regional e nacional. 
II - Um desses oito objetivos traçados pela ONU é 
"promover a igualdade de gênero e a autonomia das 
mulheres". Por mais significativos que tenham sido os 
avanços na redução da disparidade que existe entre 
homens e mulheres nas últimas décadas, sob os mais 
variados aspectos, o desequilíbrio de gênero que ainda 
se observa em questões centrais da sociedade moderna, 
como a representação política, as relações de trabalho e 
a oferta de oportunidades para o desenvolvimento 
econômico, ainda representa um enorme desafio para o 
futuro. 
III - Em setembro de 2000, a Organização das Nações 
Unidas (ONU) promoveu em sua sede, em Nova York, a 
maior reunião de chefes de Estado já realizada até 
então. A chamada Assembleia do Milênio reuniu 191 
delegações, 147 delas lideradas pelas maiores 
autoridades nacionais. 
IV - Muitos dos avanços citados ocorreram pela 
derrubada de barreiras legais que antes impunham às 
mulheres restrições objetivas ao exercício de seus 
direitos. Nos regimes democráticos, não há mais nada 
que impeça, legalmente, o acesso das mulheres a 
qualquer direito que também seja concedido aos 
homens. Entretanto, as barreiras sociais que ainda 
existem parecem mais difíceis de serem transpostas. 
 V - Ante a vasta gama de possibilidades, reduzir a 
apenas oito o número de objetivos a serem alcançados 
pela comunidade internacional, cuja evolução pode ser 
acompanhada no portal da ONU, dá a medida da 
importância de cada um deles para que, no futuro, se 
possa alcançar um patamar de desenvolvimento que leve 
a um mundo mais pacífico, justo e harmonioso. 
(Disponível em: 
http://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,igualdade-de-
genero,70002083508) 
A ordem correta das sentenças para que haja coerência 
no texto é: 
a) I, II, III, IV, V. 
b) V, IV, III, II, I 
c) III, I, V, II, IV. 
d) II, I, V, III, IV. 
e) III, I, II, IV, V. 
 
O texto a seguir, de Luís Fernando Verissimo, refere-se 
às questões 09 e 10. 
 
O único animal 
O homem é o único animal que ri dos outros. O 
homem é o único animal que passa por outro e finge que 
não vê. É o único que fala mais que o papagaio. É o 
único que gosta de escargot (fora, claro, o escargot). É o 
único que acha que Deus é parecido com ele. 
E é o único... 
que se veste... 
que veste o os outros... 
que despe os outros... 
que faz o que gosta escondido... 
que muda de cor quando se envergonha... 
que se senta e cruza as pernas... 
que sabe que vai morrer... 
que pensa que é eterno... 
que não tem uma linguagem comum a toda a espécie... 
que se tosa voluntariamente... 
que lucra com os ovos dos outros... 
que pensa que é anfíbio e morre afogado... 
que tem bichos... 
que joga no bicho... 
que aposta nos outros.. 
que compra antenas... 
que se compara com os outros. 
 
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9) Há ambiguidade (duplo sentido) na sentença: 
a) “Que compra antenas”. 
b) “Que se compara com os outros”. 
c) “Que se veste”. 
d) “Que sabe que vai morrer”. 
e) “Que pensa que é eterno”. 
 
10) Em termos de estrutura textual, a repetição do “que” 
confere ao texto: 
a) Rima. 
b) Harmonia. 
c) Coesão. 
d) Beleza. 
e) Sentido. 
 
 
MATEMÁTICA 
11) O preço de venda de um produto no final do ano era 
de R$ 1.550,00. No inicio de janeiro, o preço desse 
produto foi reduzido em R$ 883,50. O desconto 
concedido no preço desse produto, considerando-se o 
preço inicial da mercadoria foi, em porcentagem, igual a: 
a) 43%. 
b) 45%. 
c) 57%. 
d) 63%. 
e) 65% 
 
12) Uma prefeitura possui atualmente 2.400 funcionários. 
Se a razão entre o número de funcionários efetivos e 
funcionários contratados é de 5 por 3, o número de 
funcionários efetivos é: 
a) 300. 
b) 500. 
c) 800. 
d) 900. 
e) 1500. 
 
13) A soma da minha idade com a de minha irmã é igual 
a 86. Sabendo que sou a mais nova e que a diferença 
entre nossas idades é de 4 anos, a idade dela é igual a: 
a) 41 anos. 
b) 45 anos 
c) 49 anos. 
d) 50 anos. 
e) 51 anos. 
 
14) Das três sentenças abaixo: 
I. 5x+3 = 5x . 53 
II. (49)x = 72x 
III. 2x + 4x = 6x 
a) Somente a III é falsa. 
b) Somente a II é falsa. 
c) Somente a III é verdadeira. 
d) Somente a II é verdadeira. 
e) Somente a I é verdadeira. 
 
15) Uma fábrica conta com 50 funcionários, os quais 
produzem 30 unidades de certo produto a cada dia de 
trabalho. Para atender à demanda do final de ano, a 
fábrica irá aumentar o número de funcionários em 
20%. Assumindo que os novos funcionários têm o 
mesmo desempenho que os antigos, o número de 
produtos que a fábrica passará a produzir por dia será 
de: 
a) 34 produtos. 
b) 36 produtos. 
c) 38 produtos. 
d) 40 produtos. 
e) 42 produtos 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS, PEDAGÓGICOS E 
LEGISLAÇÃO 
 
16) De acordo com o art. 206 da Constituição da 
República Federativa do Brasil de 1988, o ensino será 
ministrado com base nos seguintes princípios: 
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência 
na escola, salvo, em último caso, por ordem judicial, nas 
hipóteses e na forma que a lei estabelecer. 
II. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos 
oficiais. 
III. Singularismo de ideias e de concepções pedagógicas 
e existência de instituições públicas e privadas de 
ensino. 
IV. Garantia de padrão de qualidade. 
V. Valorização dos profissionais da educação escolar, 
garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com 
ingresso preferencialmente por concurso público de 
provas e títulos, aos das redes públicas. 
Está incorreto o que se afirma em: 
a) Apenas IV. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) II, III, IV e V. 
e) I, III e V. 
 
17) Conforme o título IV da Lei nº 9.394/96, indique a 
alternativa que não faz parte das incumbências da União 
quanto à educação: 
a) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e 
pós-graduação. 
b) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, 
em consonância com as diretrizes e planos nacionais de 
educação, integrando e coordenando as suas ações e as 
dos seus Municípios. 
c) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a 
educação. 
d) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e 
avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de 
educação superior e os estabelecimentos do seu sistema 
de ensino. 
e) Assegurar processo nacional de avaliação das 
instituições de educação superior, com a cooperação dos 
sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível 
de ensino. 
 
18) Analise: 
I. É livre a manifestação do pensamento, sendo garantido 
o anonimato. 
II. É assegurado o direito de resposta, proporcional ao 
agravo, além da indenização por dano material, moral ou 
à imagem. 
III. Ninguém será submetido a tortura nem a tratamento 
desumano ou degradante, salvo em caso de flagrante 
delito. 
Qual(is) assertiva(s) apresenta(m) incoerência com o art. 
5º da Constituição da República Federativa do Brasil de 
1988? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) I e III. 
d) Nenhuma. 
e) Todas. 
 
19) O art. 2º da Lei nº 8.069/90 afirma que: 
a) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa com doze anos de idade completos e 
adolescente aquela entre treze e dezoito anos de idade. 
b) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa com doze anos de idade incompletos e 
adolescente aquela entre doze e vinte e um anos de 
idade. 
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c) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa com onze anos de idade completos e 
adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. 
d) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa com doze anos de idade completos e 
adolescente aquela entre treze e vinte anos de idade. 
e) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa até doze anos de idade incompletos e 
adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. 
 
20) À luz do capítulo V (especificamente dos artigos 60 a 
69) da Lei nº 8.069/90, marque a opção incorreta: 
a) Atividade compatível com o desenvolvimento do 
adolescente não é um dos princípios à qual a formaçãotécnico-profissional obedecerá. 
b) Garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino 
regular é um dos princípios à qual a formação técnico-
profissional obedecerá. 
c) Ao adolescente até quatorze anos de idade é 
assegurada bolsa de aprendizagem. 
d) Ao adolescente portador de deficiência é assegurado 
trabalho protegido. 
e) É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze 
anos de idade, salvo na condição de aprendiz. 
 
21) Com base no art. 24 da Lei nº 9.394/96, assinale a 
única alternativa correta: 
a) Nos estabelecimentos que adotam a progressão 
regular por série, o regimento escolar deve admitir 
formas de progressão integral. 
b) O controle de frequência fica a cargo da escola, 
conforme o disposto no seu regimento e nas normas do 
respectivo sistema de ensino, exigida a frequência 
mínima de setenta por cento do total de horas letivas 
para aprovação. 
c) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos 
de séries distintas, com níveis equivalentes de 
adiantamento na matéria, para o ensino de línguas 
estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares. 
d) A carga horária mínima anual será de oitocentas horas 
para o ensino fundamental e setecentos e oitenta para o 
ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos 
dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo 
reservado aos exames finais, quando houver. 
e) A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a 
primeira do ensino fundamental, deve ser feita 
exclusivamente por promoção. 
 
22) “Art. 4º - É dever da família, da comunidade, da 
sociedade em geral e do poder público assegurar, com 
absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à 
vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao 
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao 
respeito, à liberdade e à convivência familiar e 
comunitária.” 
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, 
assinale a alternativa abaixo que não compreende a 
garantia de prioridade à qual se refere o artigo acima: 
a) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou 
de relevância pública. 
b) Destinação privilegiada de recursos públicos nas 
áreas relacionadas com a proteção à infância e à 
juventude. 
c) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer 
circunstâncias. 
d) Prioridade orçamentária aos assuntos políticos. 
e) Preferência na formulação e na execução das políticas 
sociais públicas. 
 
23) A Constituição da República Federativa do Brasil de 
1988 afirma, em seu art. 5º, que regulará a 
individualização da pena e ADOTARÁ, entre outras, as 
seguintes: 
( ) De privação ou restrição da liberdade. 
( ) De morte, de acordo com os termos expressos em 
Lei. 
( ) De banimento. 
( ) De perda de bens. 
( ) De trabalhos forçados. 
Julgue se afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
a) V, F, F, F, F. 
b) V, V, F, V, F. 
c) F, F, V, F, V. 
d) F, F, F, F, F. 
e) V, F, V, V, V. 
 
24) Com base na Resolução CNE/CP nº 1 de 2004, 
assinale a opção incorreta: 
a) A Educação das Relações Étnico-Raciais tem por 
objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem 
como de atitudes, posturas e valores que eduquem 
cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os 
capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que 
garantam, a todos, respeito aos direitos legais e 
valorização de identidade, na busca da consolidação da 
democracia brasileira. 
b) Os sistemas de ensino e as entidades mantenedoras 
incentivarão e criarão condições materiais e financeiras, 
assim como proverão as escolas, professores e alunos 
de material bibliográfico e de outros materiais didáticos 
necessários para a educação. 
c) As instituições de Ensino Superior incluirão nos 
conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos 
cursos que ministram, a Educação das Relações Étnico-
Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas 
que dizem respeito aos afrodescendentes, nos termos 
explicitados no Parecer CNE/CP 3/2004. 
d) Os casos que caracterizem racismo serão tratados 
como crimes prescritíveis e inafiançáveis, conforme 
prevê o art. 5º da Constituição Federal de 1988. 
e) O ensino sistemático de História e Cultura Afro-
Brasileira e Africana na Educação Básica, nos termos da 
Lei 10639/2003, refere-se, em especial, aos 
componentes curriculares de Educação Artística, 
Literatura e História do Brasil. 
 
25) No primeiro capítulo do livro História e Geografia, 
ciências humanas e suas tecnologias: livro do professor, 
encontramos dados do Censo 2000 feito pelo Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Com base 
nesses dados, marque a opção incorreta: 
a) Comparando-se dados de 1991 e 2000, há 
crescimento na frequência escolar em todos os grupos 
de idade. 
b) O Ensino Fundamental, no Brasil, é quase universal 
para a faixa etária prevista e correspondente. 
c) 31,2% da população brasileira com mais de 10 anos 
de idade tem apenas até 3 anos de estudo. 
d) As escolas de nível fundamental, no ano 2000, 
acolhiam 94,9% das crianças entre 7 e 10 anos. 
e) Os brasileiros têm ampliado sua escolaridade. 
 
26) “De maneira categórica, ______________ adverte-
nos de que o historiador, ao selecionar suas fontes de 
pesquisa, já possui um conhecimento histórico sobre o 
período e tem domínio de conceitos e categorias 
fundamentais para a análise histórica [...].” (Ensino de 
História: fundamentos e métodos, 2005, p. 329). 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma 
correta: 
a) Walter Benjamin. 
b) Adriana M. Almeida. 
c) Henri Moniot. 
d) Ana Maria Mauad. 
e) Marc Ferro. 
 
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27) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de 
História, a História como área escolar obrigatória surgiu 
em 1837 com a criação de qual Colégio? 
a) Colégio Pedro II. 
b) Colégio Regencial. 
c) Colégio Padre Diogo Antônio Feijó. 
d) Colégio Brigadeiro. 
e) Colégio Imperial. 
 
28) “[...] Para atender os municípios do Norte e Nordeste 
com baixo IDH, o Ministério da Educação (MEC) é 
parceiro no _________________, organizando o repasse 
de verbas a Estados e Municípios [...].” (História e 
geografia, ciências humanas e suas tecnologias: livro do 
professor, 2002). 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma 
correta: 
a) Plano Educação para Todos. 
b) Projeto Parceiros. 
c) Plano Desenvolvimentista. 
d) Projeto Todos Pela Educação. 
e) Projeto Alvorada. 
 
29) Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 
História, marque a opção que indica o ano de criação do 
Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB): 
a) 1945. 
b) 1837. 
c) 1898. 
d) 1919. 
e) 1934. 
 
30) “Em meados dos anos 30, por inspiração da 
pedagogia ___________________, a educação brasileira 
começou a adotar propostas do movimento 
escolanovista, entre as quais a que propunha a 
introdução dos chamados Estudos Sociais no currículo 
escolar, em substituição a História e Geografia, 
especialmente para o ensino elementar. A intenção era, 
com Estudos Sociais, superar o conteúdo livresco e 
decorativo que caracterizava o ensino das duas áreas.” 
(Parâmetros Curriculares Nacionais: História). 
Marque a opção que preenche a lacuna deforma correta: 
a) Europeia. 
b) Sul-americana. 
c) Inglesa. 
d) Norte-americana. 
e) Asiática. 
 
31) “[...] foi lançado em 1997 e relata a alfabetização de 
2,4 milhões de jovens em 2001. Em 2002, encontra-se 
em 2.010 municípios. Caracteriza-se por ser um trabalho 
de ação conjunta entre diferentes parceiros, coordenados 
por organização não-governamental, e que inclui 
universidades, estados, municípios, empresas e até 
pessoas físicas interessadas em colaborar [...].” (História 
e Geografia, Ciências humanas e suas tecnologias: livro 
do professor, 2002). 
O trecho se refere à(ao): 
a) Programa Alfabetização Solidária. 
b) Projeto de Letramento. 
c) Proposta Pedagógica. 
d) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
e) Plano de Ensino. 
 
32) “No processo de transformação da música para ser 
ouvida em música para ser compreendida, é importante 
acompanhar a produção historiográfica sobre a músicae 
entender como os historiadores a pensam. As pesquisas 
de historiadores sobre música datam dos anos 70 e 80 
no Brasil.___________________, um dos pioneiros 
sobre o tema, analisou o jazz norte-americano, 
destacando o contexto social no qual esse gênero se 
desenvolveu e espalhou-se pelo mundo ocidental”. 
(Ensino de História: fundamentos e métodos, 2005, p. 
380). 
Assinale a alternativa abaixo que preenche a lacuna de 
forma correta: 
a) Abrahão. 
b) Moraes. 
c) Contier. 
d) Tinhorão. 
e) Hobsbawm. 
 
33) “[...] O foco sobre a noção de competência, nos 
documentos oficiais referentes à educação básica e no 
discurso acadêmico educacional, principalmente a partir 
de _____, instaura um eixo para reestruturação dos 
conteúdos escolares e de suas formas de transmissão e 
avaliação, ou seja, é uma proposta de mudança que 
procura aproximar a educação escolar da vida social 
contemporânea [...].” (História e geografia, ciências 
humanas e suas tecnologias: livro do professor, 2002). 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma 
correta: 
a) 1988. 
b) 1965. 
c) 1990. 
d) 1972. 
e) 1950. 
 
34) De acordo com Circe Maria Fernandes Bittencourt (p. 
371), “[...] introduzir as imagens cinematográficas como 
material didático no ensino de História não é novidade. 
Um professor do Colégio Pedro II e conhecido autor de 
livros didáticos procurava, desde 1912, incentivar seus 
colegas a recorrer a filmes de ficção ou documentários 
para facilitar o aprendizado da disciplina. Segundo esse 
educador, os professores teriam condições, pelos filmes, 
de abandonar o tradicional método de memorização, 
mediante o qual os alunos se limitavam a decorar 
páginas de insuportável sequência de eventos [...].” 
A qual educador a autora se refere? 
a) Jonathas Serrano. 
b) Pierre Sorlin. 
c) Renato de Sousa P. Gilioli. 
d) Carlos Alberto Vesentini. 
e) Alexandre Felipe Fiuza. 
 
35) Art. 7º - A inserção dos conhecimentos concernentes 
à Educação em Direitos Humanos na organização dos 
currículos da Educação Básica e da Educação Superior 
poderá ocorrer das seguintes formas: 
I. Como um conteúdo específico de uma das disciplinas 
já existentes no currículo escolar. 
II. Pela transversalidade, por meio de temas relacionados 
aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente. 
III. De maneira direcionada, ou seja, se surgir interesse 
dos alunos. 
Com base na Resolução CNE/CP nº 1 de 2012, está 
correto o que se afirma em: 
a) Somente III. 
b) I e II. 
c) II e III. 
d) Somente I. 
e) I, II e III. 
 
36) Com base no livro História e Geografia, ciências 
humanas e suas tecnologias: livro do professor, os 
direitos originários dos índios sobre as terras que 
tradicionalmente ocupam são reconhecidos pela 
Legislação Brasileira, competindo à União demarcá-las, 
proteger e fazer respeitar todos os seus bens. 
Marque a opção que indica essa lei: 
a) Lei nº 8.069, Art. 149. 
b) Lei nº 9.394, Art. 25. 
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c) Constituição de 1988, Art. 231. 
d) Lei nº 10.172, Art. 50. 
e) Lei nº 10.436, Art. 5. 
 
37) Art. 4º - A Educação em Direitos Humanos como 
processo sistemático e multidimensional, orientador da 
formação integral dos sujeitos de direitos, articula-se às 
seguintes dimensões: 
I. Desenvolvimento de processos metodológicos 
participativos e de construção individual, utilizando 
linguagens e materiais didáticos contextualizados. 
II. Fortalecimento de práticas individuais e sociais que 
gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da 
proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como 
da reparação das diferentes formas de violação de 
direitos. 
III. Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que 
expressem a cultura dos direitos humanos em espaços 
da sociedade específicos. 
IV. Formação de uma consciência cidadã capaz de se 
fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e 
político. 
V. Apreensão de conhecimentos historicamente 
construídos sobre direitos humanos e a sua relação com 
os contextos internacional, nacional e local. 
Segundo a Resolução CNE/CP nº 1 de 2012, está 
correto o que se afirma em: 
a) I e II. 
b) Somente V. 
c) III e IV. 
d) II, IV e V. 
e) I, II, III, IV e V. 
 
38) “Os trabalhos de historiadores sobre iconografia 
cinematográfica começaram em torno dos anos ___ e 
___ do século passado, acompanhando os debates que, 
entre outros problemas, destacavam a importância da 
diversificação das fontes a serem utilizadas na pesquisa 
histórica, especialmente da história contemporânea [...].” 
(Ensino de História: fundamentos e métodos, 2005, p. 
373). 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas de forma 
correta: 
a) 50 e 80. 
b) 30 e 40. 
c) 40 e 90. 
d) 80 e 90. 
e) 60 e 70. 
 
39) Segundo o livro História e Geografia, Ciências 
Humanas e suas Tecnologias: livro do professor, “Índio” 
é um nome genérico que os conquistadores deram aos 
povos que habitavam a América, muito diferentes entre 
si. 
Dentre os nomes de grupos indígenas que falam línguas 
diferentes e têm modos de vida diferentes, assinale 
aquele que não tem relação com o Brasil: 
a) Yanomami. 
b) Pataxó. 
c) Terena. 
d) Apache. 
e) Xavante. 
 
40) Art. 3º - A Educação em Direitos Humanos, com a 
finalidade de promover a educação para a mudança e a 
transformação social, fundamenta-se nos seguintes 
princípios: 
I. Transversalidade, vivência e globalidade. 
II. Sustentabilidade social. 
III. Reconhecimento e valorização das diferenças e das 
diversidades. 
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 1 de 2012, está 
incorreto o que se afirma em: 
a) Somente II. 
b) I, II e III. 
c) I e III. 
d) Somente I. 
e) Somente III. 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BARIRI 
ESTADO DE SÃO PAULO 
Rua Francisco Munhoz Cegarra, nº 126, Centro | CEP 17250-000 - Bariri - 
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PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 001/2017 
 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO DOS GABARITOS DAS PROVAS OBJETIVAS 
 
A Prefeitura Municipal de Bariri, através do Prefeito Municipal, no uso de suas 
atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor, com responsabilidade técnica 
da CONSCAM Assessoria e Consultoria, DIVULGA o gabarito das provas objetivas e 
informa que os recursos poderão ser apresentados conforme previsto no Edital de Abertura 
de Inscrição e prazo previsto no Anexo IV do mesmo edital. 
Informa ainda que o julgamento de eventuais recursos será divulgado dia 09/02/2018. 
E, para que chegue ao conhecimento de todos, é expedido o presente Edital. 
 
 
Bariri, 22 de janeiro de 2018. 
 
 
 
 
 
PAULO HENRIQUE BARROS DE ARAUJO 
Prefeito Municipal 
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Educação Especial 
1 – C 21 – C 
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8 – C 28 – B 
9 – A 29 – E 
10 – C 30 – C 
11 – C 31 – A 
12 – E 32 – C 
13 – B 33 – E 
14 – A 34 – B 
15 – B 35 – E 
16 – E 36 – A 
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18 – C 38 – B 
19 – E 39 – D 
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História 
1 – C 21 – C 
2 – E 22 – D 
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8 – C 28 – E 
9 – A 29 – B 
10 – C 30 – D 
11 – C 31 – A 
12 – E 32 – E 
13 – B 33 – C 
14 – A 34 – A 
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16 – E 36 – C 
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