Prova Pref. IbiaçáRS - FUNDATEC - 2016 - para Professor de Séries Iniciais.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE IBIAÇÁ
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2015
Instruções
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das
provas e das normas que regem esse Concurso ou Processo Seletivo.
1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala.
2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal. Somente
devem permanecer em posse do candidato caneta esferográfica de material transparente de tinta azul
ou preta de ponta grossa, documento de identidade, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer
material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a imediata exclusão do
candidato.
3. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno é aquele para o qual realizou a inscrição.
4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E,
sendo apenas 1 (uma) a resposta correta.
5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o
preenchimento da grade de respostas.
6. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a
Ata de Prova.
7. Os candidatos que deixarem o local de provas poderão levar consigo somente a capa da prova, que
contém, no verso, um espaço para anotação dos gabaritos.
8. Nenhuma informação sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal.
9. No caderno de prova, o candidato poderá rabiscar, riscar e calcular.
10. Os gabaritos preliminares da prova objetiva, assim como a prova aplicada, serão divulgados em data,
horário e local descritos no Cronograma de Execução desse Concurso ou Processo Seletivo.
11. Certifique-se de que este caderno contém 40 (quarenta) questões. Caso contrário, solicite ao fiscal
da sala a sua substituição.
Boa prova!
PROFESSOR DE SÉRIES INICIAIS
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Espaço para anotação dos gabaritos
Questão Gabarito Questão Gabarito
01 26
02 27
03 28
04 29
05 30
06 31
07 32
08 33
09 34
10 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
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NÍVEL MÉDIO
2
LÍNGUA PORTUGUESA
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Da insatisfação à motivação
Stefânia Akel
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
“Felicidade’ é a palavra mais desgastada de qualquer idioma”, afirma o acadêmico norte-
americano Erol Ozan. De fato, poucos conceitos parecem tão abrangentes, tão abstratos e, ao
mesmo tempo, tão inalcançáveis. Dada a grande expectativa com esse sentimento, o
aborrecimento por não o conquistar acaba sendo uma sensação mais frequente do que a maioria
das pessoas gostaria. Como, então, tirar o foco da insatisfação e se voltar para atitudes concretas,
capazes de modificar a vida para melhor? O princípio dessa jornada pode estar numa revisão de
prioridades. ________ é o que sugere a professora Adriana Thomé Yázigi Abrão (especialista em
Gestão Empresarial). “É primordial que faças um exercício de autoconhecimento e vejas outras
opções disponíveis. Quais são tuas reais necessidades? O que _______ faz feliz de verdade? O
que é importante para alcançares teus objetivos?”, diz ela.
A professora ressalta que, quando esse tipo de frustração se dá na vida profissional, é preciso
levar em conta se é viável, diante das circunstâncias, mudar de emprego. Caso isso não seja uma
opção, inclusive por questões financeiras, é recomendável observar atentamente o ambiente
interno — ou seja, seus anseios, suas ambições, suas metas — e o ambiente externo — as
necessidades e oportunidades da organização ou do mercado do qual você faz parte. Após avaliar
essas duas variáveis, é possível, por exemplo, propor-se a realizar diferentes funções dentro de
uma empresa ou mesmo partir para outro ramo de atividade.
“O medo e a angústia podem tomar conta da gente”, reconhece a professora, quando o
assunto é insatisfação no âmbito pessoal. “Mas cabe a nós avaliar a situação e procurar sair dela
da melhor forma possível. Há profissionais que podem ajudar, desde um coach, um psicólogo,
um líder religioso, até o próprio chefe ou os colegas de trabalho. Eles podem abrir nossos olhos
e nos fazer refletir: ‘será que é hora de mudar?’” afirma Adriana.
Acima de tudo, perceber uma situação como insatisfatória serve de alerta. É o momento em
que se nota que há algo de errado e quando se começa a reconhecer que há também algo a ser
transformado. É comum brotar um sentimento de insegurança ao decidir virar o jogo; entretanto,
essa mesma sensação é que impulsiona as grandes mudanças de curso. Com o tempo, o hábito
de encarar os dissabores objetivamente gera um ciclo virtuoso de autoconhecimento, com ganho
de capacidade para se adotarem posturas mais maduras diante daquilo que incomoda — e aí,
sobra mais espaço para os prazeres da vida.
Fonte: Texto adaptado especialmente para esta prova – http://abiliodiniz.com.br/qualidade-de-
vida/autoconhecimento/da-insatisfacao-a-motivacao/
QUESTÃO 01 – Assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas
das linhas 07 e 09.
A) Isso – o
B) Isso – te
C) Isto – lhe
D) Isto – ti
E) Isso – lhe
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NÍVEL MÉDIO
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QUESTÃO 02 – Assinale V, se verdadeiras, ou
F, se falsas, nas seguintes assertivas sobre o
que diz o texto acerca da felicidade.
( ) Sua busca gera expectativa; não a
encontrar gera aborrecimento, o que
acontece mais vezes do que gostaríamos.
( ) É um conceito cuja abrangência e abstração
é proporcional à possibilidade de alcançar
tal sentimento.
( ) Deveríamos colocar foco no sentimento de
insatisfação em vez de lançarmo-nos a
atitudes concretas em busca da felicidade.
( ) Problemas e insatisfação devem ser
tratados de modo objetivo, o que, com o
tempo, leva ao autoconhecimento.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) V – V – V – V.
B) V – V – F – V.
C) V – F – F – V.
D) F – V – V – F.
E) F – F – V – V.
QUESTÃO 03 – Considere as seguintes
assertivas sobre o tema tratado no texto:
I. Quando nos frustramos profissionalmente,
e não é possível mudar de emprego, é
imprescindível fazermos uma análise do que
sentimos e da conjuntura ao nosso redor.
II. A insatisfação pessoal, não raro, é
acompanhada de emoções como angústia e
medo.
III. O sentimento de insatisfação pode ser o
aviso de que há algo que devamos mudar
em algum aspecto da nossa vida.
Quais estão respaldadas no texto?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 04 – Assinale a alternativa que
apresenta o sentido de “desgastada” (l. 01), a
partir do contexto em que essa palavra aparece.
A) Velha, sem credibilidade.
B) Muito usada; de sentido amplo e impreciso.
C) Obsoleta, pouco entendida em nossos dias.
D) Enfraquecida; perdeu muito de seu
significado.
E) Complexa; de sentido inalcançável.
QUESTÃO 05 – Analise as seguintes
possibilidades de substituição de elementos do
texto.
I. ressalta (l. 11) por enfatiza.
II. viável (l. 12) por provável.
III. impulsiona (l. 26) por estimula.
Quais manteriam a correção gramatical e o
sentido do texto?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 06 – Os termos “Dada a” (l. 03) e
“entretanto” (l. 25) podem ser substituídos
respectivamente, no texto, sem que haja
alteração de nenhum tipo, pelas seguintes
opções,EXCETO:
A) Por causa da – porém
B) Haja vista a – contudo
C) Tendo em vista a – todavia
D) Não obstante a – conquanto
E) Pela – no entanto
QUESTÃO 07 – Considere as seguintes
possibilidades de mudanças no texto e o
emprego de sinal indicador de crase.
I. Na linha 05, a troca de “para” por às.
II. Na linha 13-14, a troca de “o ambiente
interno” por à sua volta.
III. Na linha 16, a troca de “a realizar” por à
realização de.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
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NÍVEL MÉDIO
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QUESTÃO 08 – Assinale a alternativa em que o
fragmento do texto NÃO está em linguagem
conotativa ou figurada.
A) “tirar o foco da insatisfação” (l.05).
B) “Após avaliar essas duas variáveis”
(l. 15-16).
C) “O medo e a angústia podem tomar conta da
gente” (l. 18).
D) “Eles podem abrir nossos olhos” (l. 21).
E) “É comum brotar um sentimento de
insegurança ao decidir virar o jogo” (l. 25).
QUESTÃO 09 – Considere as seguintes
sugestões de reescrita do fragmento para se
adotarem posturas mais maduras (linha
28).
I. a fim de que sejam adotadas posturas mais
maduras.
II. para que se adotem posturas mais
maduras.
III. com vistas à adoção de posturas mais
maduras.
Quais delas equivalem em correção e sentido ao
fragmento do texto?
A) Apenas II.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 10 – Todas as palavras a seguir,
retiradas do texto, contêm ditongos, EXCETO:
A) avaliar – pessoal
B) variáveis – opção
C) anseios – outro
D) princípio – qual
E) funções – autoconhecimento
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LEGISLAÇÃO/ESTRUTURA/FUNCIONAMENTO
QUESTÃO 11 – Analise as seguintes
assertivas sobre a educação especial, de
acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais
da Educação Básica (MEC, 2013):
I. O atendimento educacional especializado
aos alunos da Educação Especial será
promovido e expandido com o apoio dos
órgãos competentes. Ele substitui a
escolarização regular e contribui para
ampliar o acesso ao currículo adaptado às
condições do educando.
II. O projeto político-pedagógico da escola e o
regimento escolar, amparados na
legislação vigente, deverão contemplar a
melhoria das condições de acesso e de
permanência dos alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades nas classes comuns do
ensino regular, intensificando o processo
de inclusão nas escolas públicas e privadas
e buscando a universalização do
atendimento.
III. O atendimento educacional especializado
poderá ser oferecido no contraturno, em
salas de recursos multifuncionais na
própria escola, em outra escola ou em
centros especializados e será
implementado por professores e
profissionais com formação especializada,
de acordo com plano de atendimento aos
alunos que identifique suas necessidades
educacionais específicas, defina os
recursos necessários e as atividades a
serem desenvolvidas.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 12 – Conforme o Art. 18 da Lei
nº 9.394/1996, os Sistemas Municipais de
ensino compreendem:
I. Os órgãos municipais de educação.
II. As instituições de ensino fundamental
mantidas pela iniciativa privada.
III. As instituições do ensino fundamental,
médio e de educação infantil mantidas pelo
Poder Público municipal.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 13 – De acordo com as Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Básica
(2013), é dever do Estado garantir a oferta do
Ensino Fundamental:
I. Público.
II. Gratuito.
III. De qualidade.
IV. Sem requisito de seleção.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e II.
B) Apenas III e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 14 – Assinale V, se verdadeiro, ou
F, se falso, para os princípios da Educação
Nacional estabelecidos no Art. 3º da Lei
nº 9.394/1996:
( ) Diferenciação de condições para o acesso e
permanência na escola.
( ) Vinculação entre a educação escolar, o
trabalho e as práticas sociais.
( ) Valorização da experiência extraescolar.
( ) Estímulo ao ingresso no mundo do
trabalho.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – F – V.
B) F – V – V – F.
C) V – V – F – F.
D) F – V – F – V.
E) V – F – V – F.
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QUESTÃO 15 – A Resolução nº 7/2010
considera os três anos iniciais do Ensino
Fundamental como um:
A) Campo temático.
B) Bloco pedagógico.
C) Sistema de diagnóstico.
D) Ciclo uniforme.
E) Regime homogêneo.
QUESTÃO 16 – A Resolução nº 7/2010
estabelece que a avaliação é parte:
A) Integrante do currículo.
B) Final do processo de aprendizagem.
C) Independente do processo de ensino.
D) Subsidiária do planejamento.
E) Organizativa da promoção dos alunos.
Para responder às questões 17 a 20,
considere a Lei Municipal
nº 1.042/2010, que estabelece o Plano de
Carreira do Magistério Público do
Município de Ibiaçá.
QUESTÃO 17 – De acordo com o Art. 5º, o
Sistema Municipal de ensino é vinculado ao
Sistema Estadual e compreende os níveis de
ensino _________ e no __________ mantidos
pelo Poder Público Municipal.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) na educação infantil – ensino fundamental
B) na educação infantil – ensino médio
C) na creche – ensino médio
D) no ensino fundamental – ensino médio
E) no ensino fundamental – ensino técnico
QUESTÃO 18 – O Art. 13 estabelece que a
promoção da classe A para a classe B
obedecerá os seguintes requisitos de tempo e
merecimento:
I. Três anos de interstício na classe A.
II. Cursos de atualização e aperfeiçoamento,
relacionados com a Educação, que
somados perfaçam, no mínimo, 40
(quarenta) horas.
III. Avaliação periódica de desempenho.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 19 – Segundo o Art. 17, NÃO
integra a comissão de avaliação da promoção:
A) Um representante da Secretaria Municipal
da Educação, Cultura, Esporte e Lazer.
B) Um professor municipal membro do
Conselho Municipal de Educação.
C) Um pedagogo.
D) Um diretor de escola indicado pelo Prefeito
Municipal.
E) Dois professores eleitos pelo corpo docente.
QUESTÃO 20 – Segundo o Art. 22, o
aperfeiçoamento é o conjunto de
procedimentos que visam proporcionar aos
profissionais da educação a:
I. Capacitação.
II. Valorização.
III. Atualização.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 21 – A discussão em pequenos
grupos consiste no estudo e na análise de um
assunto em grupos que variam de cinco a oito
pessoas. Segundo Haydt (2006), esse
procedimento de ensino-aprendizagem é
recomendado em situações que exigem:
I. Memorização de informações.
II. Resolução de problemas.
III. Tomada de decisões.
IV. Realização de tarefas.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e III.
B) Apenas II e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 22 – De acordo com Haydt (2006),
são ideias que compõe o pensamento de
Piaget:
I. O desenvolvimento passa por
determinadas etapas, e cada uma delas é
caracterizada por um tipode estrutura
mental que determina a conduta possível,
isto é, a forma de comportamento do
período.
II. O intercâmbio entre o organismo e o meio
e a adaptação dele resultante realizam-se
através das ações dos indivíduos.
III. A criança é um ser passivo;
consequentemente, ela aprende melhor e
de forma mais efetiva a partir de
abstrações mentais.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 23 – “O termo ‘conteúdos
atitudinais’ engloba uma série de conteúdos
que, por sua vez, podemos agrupar em
valores, atitudes e normas. Cada um desses
grupos tem uma natureza suficientemente
diferenciada que necessitará, em dado
momento, de aproximação específica.”
(ZABALA, 1998). Nesse sentido, segundo
Zabala, são exemplos de atitudes:
I. Cooperar com o grupo.
II. Ajudar os colegas.
III. Respeitar o meio ambiente.
IV. Participar das tarefas escolares.
Quais estão corretas?
A) Apenas III.
B) Apenas IV.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 24 – Segundo Antunes (2014), na
Nova Pedagogia a postura do professor em sala
de aula é de:
I. Contextualizador.
II. Desafiador.
III. Expositor.
IV. Disciplinador.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e II.
B) Apenas III e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III e IV.
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QUESTÃO 25 – Dentre as “10 novas
competências para ensinar” elencadas por
Perrenoud (2000), está a de conceber e fazer
evoluir os dispositivos de diferenciação.
Segundo Perrenoud, essa competência mobiliza
nos professores competências mais específicas.
São elas:
I. Organizar a turma de alunos de forma
homogênea.
II. Concentrar em si a responsabilidade sobre
a gestão da classe.
III. Desenvolver a cooperação entre os alunos
e certas formas simples de ensino mútuo.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 26 – Para Zabala (1998), o termo
avaliação _________ é utilizado como
sinônimo de avaliação somativa.
Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna do trecho acima.
A) integradora
B) diagnóstica
C) formativa
D) inicial
E) classificatória
QUESTÃO 27 – Tosi (2013) enfatiza que, para
Vygotsky, a aprendizagem é um ato
eminentemente:
A) Individual.
B) Biológico.
C) Social.
D) Genético.
E) Consensual.
QUESTÃO 28 – Sobre o ensino por
competências, Antunes (2014) afirma que:
I. Quem ensina para desenvolver
competências desperta no aluno a
capacidade de fazer dos conteúdos que
aprende ferramentas do viver e a
capacidade de fazer coerentes leituras do
mundo.
II. Quem ensina por competências faz “alunos
competentes”, os quais aprendem e sabem
aplicar em seu cotidiano tudo quanto na
escola aprenderam.
III. Ensinar com competência muda de forma
radical o papel do professor e,
naturalmente, o papel do aluno.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 29 – De acordo com Zabala (1998),
são exemplos de métodos globalizados,
EXCETO:
A) Centros de interesses.
B) Métodos de projetos.
C) Estudo do meio.
D) Exposição oral.
E) Projetos de trabalho oral.
QUESTÃO 30 – Libâneo (2010) salienta que a
Pedagogia não é o único campo de
conhecimento que tem a educação como objeto
de estudo. São ciências que ocupam-se de
problemas educativos a:
I. Sociologia.
II. Economia.
III. Psicologia.
IV. Linguística.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e III.
B) Apenas II e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III e IV.
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PROFESSOR DE SÉRIES INICIAIS
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 31 – Organizar e promover a
aprendizagem significativa são desafios
permanentes e constantes para o professor,
pois algumas barreiras e crenças precisam ser
ultrapassadas. Santos (2011), ao expor suas
ideias sobre a aprendizagem significativa,
apresenta algumas crenças que se solidificaram
ao longo do tempo. Assinale a alternativa que
descreve uma das crenças do referido autor.
A) O programa necessita ser cumprido, pois ele
está a serviço da aprendizagem.
B) Construir o conhecimento dá muito trabalho,
o que leva o professor a permanecer no seu
estilo tradicional, impedindo-o de tentar
novas possibilidades.
C) O cérebro aprende de maneira
desorganizada, conforme prova a
neurociência, logo, o principal papel do
professor é dar aula fazendo com que o
cérebro memorize as informações.
D) A bagunça na sala de aula necessita ser
controlada. Nesse sentido, é preciso acreditar
que a aprendizagem ocorre quando todos os
alunos estão quietos.
E) A teoria e a prática não combinam, portanto,
fica mais fácil para o professor conduzir a
aula levando tudo pronto.
QUESTÃO 32 – A avaliação informa e
oportuniza um redimensionamento das ações
dos envolvidos no processo para buscar um
aperfeiçoamento docente e discente. A
denominada avaliação formativa tem como uma
de suas características:
A) A realização de provas e notas para apontar
os reprovados e aprovados.
B) O compartilhamento, pois a sua
operacionalidade acontece por meio das
notícias e informações que são comunicadas
sobre o processo.
C) Que o professor deve conhecer bem o
conteúdo para poder transmiti-lo ao aluno e
avaliá-lo.
D) O controle da quantidade do que está sendo
aprendido para buscar instrumentos
acessíveis de avaliação do aluno.
E) Uma prática pedagógica que norteia o seu
foco nos erros do aluno e no domínio precário
dos conteúdos para que o professor possa dar
o seu parecer final.
QUESTÃO 33 – Em uma escola pública de
Ensino Fundamental, foram realizadas algumas
reuniões de estudo, das quais todo o corpo
docente e equipe administrativa pedagógica
participaram, com a finalidade de rever aspectos
da LDBEN/1996. Em relação à referida Lei,
muitas coisas foram constatadas, dentre elas
que:
A) Os sistemas de ensino promoverão a
valorização dos profissionais da educação,
assegurando-lhes período reservado a
estudos, planejamento e avaliação, além da
carga de trabalho.
B) A exibição de filmes de produção nacional não
se constitui como componente curricular
complementar integrado à proposta
pedagógica da escola.
C) A música não deverá ser conteúdo
obrigatório.
D) A oferta de educação especial, dever
constitucional do Estado, tem início na faixa
etária de zero a seis anos, durante a
educação infantil.
E) O ensino fundamental regular será
ministrado obrigatoriamente em língua
portuguesa, inclusive, às comunidades
indígenas.
QUESTÃO 34 – Em Jolibert (2006),
encontramos a pedagogia por projetos como
proposta para ser utilizada em sala de aula com
os alunos. Analise as assertivas abaixo,
considerando que para trabalhar com essa
pedagogia, o referido autor mostra que o
professor não deve:
I. Manter o monopólio, decidindo como será o
funcionamento da aula.
II. Permitir que os alunos construam as suas
regras de convivência.
III. Em geral, resolver o que será feito e quando
será realizado o trabalho.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
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Execução: Fundatec
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QUESTÃO 35 – O planejamento escolar é um
ponto importante para a ação docente, assim
como para os alunos. O ato de planejar pode ser
realizado em várias situações, espaços e
tempos. Na obra de Hargreaves (2002), pode-
se observar, em relação ao planejamento, que:
A) Os professores não valorizam a atividade de
planejamento de forma colaborativa, na qual
o apoio mútuo se define claramente.B) A colaboração exige tempo,
comprometimento, recursos, sensibilidade e
habilidade.
C) O planejamento, em conjunto com os
colegas, necessariamente não levou os
professores a um entendimento intelectual
do significado dos resultados do aprendizado.
D) Existem benefícios reconhecidos sobre o
trabalho em equipe, o que é suficiente para
mostrar a sua importância aos professores e
esperar que eles o utilizem.
E) As afirmações abstratas sobre planejamento
vindas dos professores é o que mais auxilia
na construção e organização dele, ao
contrário de relatos de práticas e
experiências.
QUESTÃO 36 – A rápida evolução da tecnologia
e da comunicação exige, da maioria das
pessoas, um comportamento diferenciado que,
por sua vez, também pressupõe uma educação
e uma escola com uma exigência diferente.
Alarcão (2010) mostra que, com esse processo
de mudança, são muitas as competências
desejadas e que estão contidas em um conjunto
de capacidades, quais sejam:
I. Buscar a informação é o relevante, sendo
irrelevante a sua aplicação.
II. Desenvolver mecanismos de
autoaprendizagem.
III. Valorizar a curiosidade intelectual.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 37 – A Lei nº 13.005/2014, que
aprova o Plano Nacional de Educação (PNE),
estabelece algumas diretrizes, dentre elas:
A) Promoção do princípio da gestão democrática
da educação pública.
B) Monitoramento contínuo e avaliações
periódicas do PNE pelo Conselho Nacional de
Educação.
C) Análise do percentual de investimento
público em educação de forma periódica.
D) Atuação, em regime de colaboração, da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios.
E) Criação de uma instância permanente de
negociação e cooperação entre a União, os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
QUESTÃO 38 – Alguns especialistas mostram
que há uma “fratura numérica” entre aqueles
que têm acesso e se beneficiam das redes
informatizadas e aqueles que ainda não podem
ter acesso a elas. A referida “fratura” provoca o
surgimento de outra, a “fratura cognitiva”
(JONNAERT, 2010). O que a escola pode fazer
para reduzir as consequências dessas fraturas?
A) Trabalhar amparada nos modelos gerais e
unificados de aprendizagem.
B) Estabelecer a organização dos saberes por
meio da rígida organização das disciplinas.
C) Estabelecer um currículo com programas de
ensino onde os conteúdos respeitam a lógica
dos objetivos hierarquizados de
microunidades estando muito próximo do
Taylorismo.
D) Considerar que existem várias dimensões da
aprendizagem, dentre as quais a atividade do
ser humano e as suas construções, a
dimensão cultural e social, o contexto da
aprendizagem.
E) O chamado diálogo entre as disciplinas ainda
é uma realidade organizacional que pode ser
desconsiderada para a escola da sociedade
atual.
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Execução: Fundatec
PROFESSOR DE SÉRIES INICIAIS
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QUESTÃO 39 – Jonnaert (2010) mostra que o
conceito de currículo tem correntes e tendências
que, mesmo tendo focos diferentes, se cruzam
regularmente, quais sejam:
I. Técnica e planificadora, que define o
encadeamento entre os objetivos e recorta
as atividades de ensino aprendizagem em
sequências.
II. Abordagem cultural, que considera o
desenvolvimento do indivíduo possível
quando ele se tornar membro de um grupo
social, compartilhando suas linguagens e
experiências com os demais membros
desse grupo.
III. Unicidade e coerência, que permite o
desenvolvimento harmonioso e igualitário
do indivíduo.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 40 – Uma nova maneira de pensar e
organizar o conhecimento surge por meio de um
trabalho interdisciplinar. Nesse sentido, a
interdisciplinaridade supõe, dentre outras
coisas:
I. Uma maior significação social do
conhecimento e relevância do
conhecimento, por meio da utilização de
diferentes fontes de informação.
II. Uma nova cultura pedagógica da escola que
assume o compromisso de um trabalho
cooperativo entre os professores.
III. Estabelecimento de uma relação mais
estreita entre os conhecimentos que são
trabalhados e as necessidades dos alunos.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
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Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 1 - Enfermeiro
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 E LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 C LEGISLAçãO
12 B LEGISLAçãO
13 C LEGISLAçãO
14 D LEGISLAçãO
15 B LEGISLAçãO
16 A LEGISLAçãO
17 D LEGISLAçãO
18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 A INFORMáTICA
22 B INFORMáTICA
23 E INFORMáTICA
24 E INFORMáTICA
25 D INFORMáTICA
26 D INFORMáTICA
27 D INFORMáTICA
28 C INFORMáTICA
29 C INFORMáTICA
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30 E INFORMáTICA
31 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Assinatura Eletrônica: 30085
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Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 2 - Farmacêutico
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 E LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
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11 C LEGISLAçãO
12 B LEGISLAçãO
13 C LEGISLAçãO
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16 A LEGISLAçãO
17 D LEGISLAçãO
18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 A INFORMáTICA
22 B INFORMáTICA
23 E INFORMáTICA
24 E INFORMáTICA
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26 D INFORMáTICA
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30 E INFORMáTICA
31 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 3 - Fiscal de Obras e Ambiental
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
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1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 E LíNGUA PORTUGUESA
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11 C LEGISLAçãO
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13 C LEGISLAçãO14 D LEGISLAçãO
15 B LEGISLAçãO
16 A LEGISLAçãO
17 D LEGISLAçãO
18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 A INFORMáTICA
22 B INFORMáTICA
23 E INFORMáTICA
24 E INFORMáTICA
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30 E INFORMáTICA
31 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Assinatura Eletrônica: 31590
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Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 4 - Fisioterapeuta
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
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Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 E LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
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11 C LEGISLAçãO
12 B LEGISLAçãO
13 C LEGISLAçãO
14 D LEGISLAçãO
15 B LEGISLAçãO
16 A LEGISLAçãO
17 D LEGISLAçãO
18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 A INFORMáTICA
22 B INFORMáTICA
23 E INFORMáTICA
24 E INFORMáTICA
25 D INFORMáTICA
26 D INFORMáTICA
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30 E INFORMáTICA
31 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Assinatura Eletrônica: 29595
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Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 5 - Médico
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
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Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 E LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
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11 C LEGISLAçãO
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13 C LEGISLAçãO
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15 B LEGISLAçãO
16 A LEGISLAçãO
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18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 A INFORMáTICA
22 B INFORMáTICA
23 E INFORMáTICA
24 E INFORMáTICA
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30 E INFORMáTICA
31 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Assinatura Eletrônica: 31800
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Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 6 - Professor de Atendimento Educacional Especializado
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
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1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 E LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
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9 E LíNGUA PORTUGUESA
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11 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
12 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
13 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
14 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
15 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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16 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
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18 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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19 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
20 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
21 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
22 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
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23 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
24 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
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31 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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40 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Assinatura Eletrônica: 32940
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Gabaritos Preliminares
Cargo: 7 - Professor de Séries Iniciais
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1 B LíNGUA PORTUGUESA
2 B LíNGUA PORTUGUESA
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11 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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12 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
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14 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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15 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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16 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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17 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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18 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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23 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
24 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
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27 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
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31 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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34 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Gabaritos Preliminares
Cargo: 8 - Professor Psicopedagogo
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1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 E LíNGUA PORTUGUESA
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10D LíNGUA PORTUGUESA
11 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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12 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
13 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
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16 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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18 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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19 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E
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22 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
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28 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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33 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Gabaritos Preliminares
Cargo: 9 - Psicólogo
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11 C LEGISLAçãO
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13 C LEGISLAçãO
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16 A LEGISLAçãO
17 D LEGISLAçãO
18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 A INFORMáTICA
22 B INFORMáTICA
23 E INFORMáTICA
24 E INFORMáTICA
25 D INFORMáTICA
26 D INFORMáTICA
27 D INFORMáTICA
28 C INFORMáTICA
29 C INFORMáTICA
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30 E INFORMáTICA
31 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Assinatura Eletrônica: 30085
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Prefeitura Municipal de Ibiaçá/RS - Concurso Público
Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 10 - Técnico em Enfermagem
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 B LíNGUA PORTUGUESA
2 B LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 B LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 D LíNGUA PORTUGUESA
7 E LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 A LíNGUA PORTUGUESA
11 E LEGISLAçãO
12 B LEGISLAçãO
13 C LEGISLAçãO
14 A LEGISLAçãO
15 D LEGISLAçãO
16 D LEGISLAçãO
17 B LEGISLAçãO
18 C LEGISLAçãO
19 A LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 B INFORMáTICA
22 C INFORMáTICA
23 C INFORMáTICA
24 E INFORMáTICA
25 A INFORMáTICA
26 D INFORMáTICA
27 B INFORMáTICA
28 A INFORMáTICA
29 E INFORMáTICA
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30 D INFORMáTICA
31 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Assinatura Eletrônica: 31582.5
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Prefeitura Municipal de Ibiaçá/RS - Concurso Público
Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 11 - Inspetor Tributário
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 B LíNGUA PORTUGUESA
2 B LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 B LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 D LíNGUA PORTUGUESA
7 E LíNGUA PORTUGUESA
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10 A LíNGUA PORTUGUESA
11 E LEGISLAçãO
12 B LEGISLAçãO
13 C LEGISLAçãO
14 A LEGISLAçãO
15 D LEGISLAçãO
16 D LEGISLAçãO
17 B LEGISLAçãO
18 C LEGISLAçãO
19 A LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 B INFORMáTICA
22 C INFORMáTICA
23 C INFORMáTICA
24 E INFORMáTICA
25 A INFORMáTICA
26 D INFORMáTICA
27 B INFORMáTICA
28 A INFORMáTICA
29 E INFORMáTICA
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30 D INFORMáTICA
31 B MATEMáTICA
32 C MATEMáTICA
33 A MATEMáTICA
34 D MATEMáTICA
35 C MATEMáTICA
36 E MATEMáTICA
37 B MATEMáTICA
38 A MATEMáTICA
39 D MATEMáTICA
40 E MATEMáTICA
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Assinatura Eletrônica: 17050
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Prefeitura Municipal de Ibiaçá/RS - Concurso Público
Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 12 - Borracheiro
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 B LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 D LíNGUA PORTUGUESA
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8 E LíNGUA PORTUGUESA
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16 A LEGISLAçãO
17 D LEGISLAçãO
18 B LEGISLAçãO
19 A LEGISLAçãO
20 B LEGISLAçãO
21 C LEGISLAçãO
22 E LEGISLAçãO
23 E LEGISLAçãO
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26 D MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
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30 A MATEMáTICA
31 C MATEMáTICA
32 A MATEMáTICA
33 B MATEMáTICA
34 D MATEMáTICA
35 E MATEMáTICA
36 A MATEMáTICA
37 E MATEMáTICA
38 C MATEMáTICA
39 B MATEMáTICA
40 D MATEMáTICA
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Assinatura Eletrônica: 13165
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Prefeitura Municipal de Ibiaçá/RS - Concurso Público
Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 13 - Motorista
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 B LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
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16 A LEGISLAçãO
17 D LEGISLAçãO
18 B LEGISLAçãO
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20 B LEGISLAçãO
21 C LEGISLAçãO
22 E LEGISLAçãO
23 E LEGISLAçãO
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26 D MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
28 E MATEMáTICA
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30 A MATEMáTICA
31 C MATEMáTICA
32 A MATEMáTICA
33 B MATEMáTICA
34 D MATEMáTICA
35 E MATEMáTICA
36 A MATEMáTICA37 E MATEMáTICA
38 C MATEMáTICA
39 B MATEMáTICA
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Assinatura Eletrônica: 13165
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Prefeitura Municipal de Ibiaçá/RS - Concurso Público
Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 14 - Operador de Máquinas
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 B LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
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20 B LEGISLAçãO
21 C LEGISLAçãO
22 E LEGISLAçãO
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27 B MATEMáTICA
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30 A MATEMáTICA
31 C MATEMáTICA
32 A MATEMáTICA
33 B MATEMáTICA
34 D MATEMáTICA
35 E MATEMáTICA
36 A MATEMáTICA
37 E MATEMáTICA
38 C MATEMáTICA
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Prefeitura Municipal de Ibiaçá/RS - Concurso Público
Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 15 - Operário Simples
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 B LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 D LíNGUA PORTUGUESA
7 B LíNGUA PORTUGUESA
8 E LíNGUA PORTUGUESA
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12 A LíNGUA PORTUGUESA
13 E LíNGUA PORTUGUESA
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18 B LEGISLAçãO
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21 C LEGISLAçãO
22 E LEGISLAçãO
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31 C MATEMáTICA
32 A MATEMáTICA
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35 E MATEMáTICA
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Prefeitura Municipal de Ibiaçá/RS - Concurso Público
Concurso Público nº 01/2015
Gabaritos Preliminares
Cargo: 16 - Servente
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os
candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 B LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 D LíNGUA PORTUGUESA
7 B LíNGUA PORTUGUESA
8 E LíNGUA PORTUGUESA
9 A LíNGUA PORTUGUESA
10 C LíNGUA PORTUGUESA
11 D LíNGUA PORTUGUESA
12 A LíNGUA PORTUGUESA
13 E LíNGUA PORTUGUESA
14 D LíNGUA PORTUGUESA
15 B LíNGUA PORTUGUESA
16 A LEGISLAçãO
17 D LEGISLAçãO
18 B LEGISLAçãO
19 A LEGISLAçãO
20 B LEGISLAçãO
21 C LEGISLAçãO
22 E LEGISLAçãO
23 E LEGISLAçãO
24 D LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 D MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
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29 C MATEMáTICA
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30 A MATEMáTICA
31 C MATEMáTICA
32 A MATEMáTICA
33 B MATEMáTICA
34 D MATEMáTICA
35 E MATEMáTICA
36 A MATEMáTICA
37 E MATEMáTICA
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