Prova Pref. São José de UbáRJ - CONSULPLAN - 2012 - para InstrutorProfessor.pdf

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MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE UBÁ
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2012
Organizadora:
TARDE
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Instrutor/Professor
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INSTRUTOR/PROFESSOR (09-T) 
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CCAARRGGOO:: IINNSSTTRRUUTTOORR//PPRROOFFEESSSSOORR 
 
Texto I para responder às questões de 01 a 08. 
 
Educação: reprovada 
 
Há quem diga que sou otimista demais. Há quem diga que sou pessimista. Talvez eu tente apenas ser uma 
pessoa observadora habitante deste planeta, deste país. Uma colunista com temas repetidos, ah, sim, os que me 
impactam mais, os que me preocupam mais, às vezes os que me encantam particularmente. Uma das grandes 
preocupações de qualquer ser pensante por aqui é a educação. Fala-se muito, grita-se muito, escreve-se, haja 
teorias e reclamações. Ação? Muito pouca, que eu perceba. Os males foram-se acumulando de tal jeito que é 
difícil reorganizar o caos. 
Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos saídos de 
escolas enfraquecidas pelas providências negativas: tiraram um ano de estudo da meninada, tiraram latim, 
tiraram francês, foram tirando a seriedade, o trabalho: era a moda do “aprender brincando”. Nada de esforço, 
punição nem pensar, portanto, recompensas perderam o sentido. Contaram-me recentemente que em muitas 
escolas não se deve mais falar em “reprovação, reprovado”, pois isso pode traumatizar o aluno, marcá-lo 
desfavoravelmente. Então, por que estudar, por que lutar, por que tentar? 
De todos os modos facilitamos a vida dos estudantes, deixando-os cada vez mais despreparados para a vida e 
o mercado de trabalho. Empresas reclamam da dificuldade de encontrar mão-de-obra qualificada, médicos e 
advogados quase não sabem escrever, alunos de universidades têm problemas para articular o pensamento, para 
argumentar, para escrever o que pensam. São, de certa forma, analfabetos. Aliás, o analfabetismo devasta este 
país. Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinar embaixo de um texto que leu e 
entendeu. Portanto, a porcentagem de alfabetizados é incrivelmente baixa. 
Agora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar 
não sabe ler nem escrever. Não entende para que serve a pontuação num texto. Não sabe ler horas e minutos 
num relógio, não sabe que centímetro é uma medida de comprimento. Quase a metade dos mais adiantados 
escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números. Grande contingente de jovens chega às 
universidades sem saber redigir um texto simples, pois não sabem pensar, muito menos expressar-se por escrito. 
Parafraseando um especialista, estamos produzindo estudantes analfabetos. 
Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares: professores menos 
mal pagos, instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas e saudáveis – pois o 
Estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão (especialmente a criança) a necessária condição de 
saúde, moradia e alimentação. 
Faxinar a miséria, louvável desejo da nossa presidenta, é essencial para nossa dignidade. Faxinar a ignorância – 
que é uma outra forma de miséria – exigiria que nos orçamentos da União e dos Estados a educação, como a saúde, 
tivesse uma posição privilegiada. Não há dinheiro, dizem. Mas políticos aumentam seus salários de maneira 
vergonhosa, a coisa pública gasta nem se sabe direito onde, enquanto preparamos gerações de ignorantes, criados 
sem limites, nada lhes é exigido, devem aprender brincando. Não lhes impuseram a mais elementar disciplina, como 
se não soubéssemos que escola, família, a vida sobretudo, se constroem em parte de erro e acerto, e esforço. Mas, 
se não podemos reprovar os alunos, se não temos mesas e cadeiras confortáveis e teto sólido sobre nossa cabeça 
nas salas de aula, como exigir aplicação, esforço, disciplina e limites, para o natural crescimento de cada um? 
Cansei de falas grandiloquentes sobre educação, enquanto não se faz quase nada. Falar já gastou, já cansou, 
já desiludiu, já perdeu a graça. Precisamos de atos e fatos, orçamentos em que educação e saúde (para poder ir a 
escola, prestar atenção, estudar, render e crescer) tenham um peso considerável: fora isso, não haverá solução. A 
educação brasileira continuará, como agora, escandalosamente reprovada. 
(Lia Luft. Disponível em: http://veja.abril.com.br/blog/augusto-nunes/feira-livre/educacao-reprovada-um-artigo-de-lya-luft/) 
 
01 
O principal propósito comunicativo do texto é 
A) persuadir o leitor acerca das causas e consequências da má qualidade da educação brasileira. 
B) apresentar ao leitor as pesquisas mais recentes que apontam para a baixa qualidade da educação no Brasil. 
C) expor o principal problema da educação de baixa qualidade: a mão-de-obra desqualificada no mercado de trabalho. 
D) definir o conceito de analfabetismo funcional como consequência da má qualidade da educação pública brasileira. 
E) conscientizar a sociedade sobre o seu papel de agente transformador das circunstâncias que envolvem a baixa 
qualidade da educação pública no Brasil. 
 
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02 
Os dois primeiros períodos do texto apresentam ideias 
A) opostas. D) semelhantes. 
B) falaciosas. E) complementares. 
C) exageradas. 
 
03 
Segundo a autora, só NÃO constitui uma consequência da má qualidade da educação brasileira 
A) o analfabetismo funcional. 
B) a impossibilidade de reprovação do aluno nas escolas. 
C) a mão-de-obra desqualificada no mercado de trabalho. 
D) os estudantes universitários não saberem redigir textos simples. 
E) a metade das crianças brasileiras não saberem lidar com números. 
 
04 
Assinale a alternativa que apresenta uma marca de informalidade presente na linguagem utilizada pela autora 
no texto. 
A) “Quase a metade dos mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números.” 
(4º§) 
B) “De todos os modos facilitamos a vida dos estudantes, deixando-os cada vez mais despreparados para a vida e 
o mercado de trabalho.” (3º§) 
C) “Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos saídos de 
escolas enfraquecidas pelas providências negativas...” (2º§) 
D) “Não lhes impuseram a mais elementar disciplina, como se não soubéssemos que escola, família, a vida 
sobretudo, se constroem em parte de erro e acerto, e esforço.” (6º§) 
E) “Empresas reclamam da dificuldade de encontrar mão-de-obra qualificada, médicos e advogados quase não 
sabem escrever, alunos de universidades têm problemas para articular o pensamento,...” (3º§) 
 
05 
Em qual dos trechos há um termo que foi utilizado fora de seu sentido usual? 
A) “Cansei de falas grandiloquentes sobre educação, enquanto não se faz quase nada.” (7º§) 
B) “Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar não sabe ler nem escrever.” (4º§) 
C) “Faxinar a miséria, louvável desejo da nossa presidenta, é essencial para nossa dignidade.” (6º§) 
D) “Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares...” (5º§) 
E) “Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinarembaixo de um texto que leu e 
entendeu.” (3º§) 
 
06 
No trecho “Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos 
saídos de escolas enfraquecidas...” (2º§) ocorre 
A) uma silepse de gênero. D) um erro de regência verbal. 
B) uma silepse de pessoa. E) um erro de concordância verbal. 
C) uma silepse de número. 
 
07 
Em “Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinar embaixo de um texto que leu e 
entendeu. Portanto, a porcentagem de alfabetizados é incrivelmente baixa.” (3º§), a palavra destacada 
estabelece com a oração anterior uma relação semântica de 
A) conclusão. D) temporalidade. 
B) explicação. E) proporcionalidade. 
C) adversidade. 
 
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Texto II para responder às questões de 08 a 10. 
Reforma Ortográfica 
 
 
(http://jestudante.blogspot.com.br/2011/06/charges-da-educacao-brasileira.html) 
 
08 
A partir da leitura comparativa dos textos I e II, é correto afirmar que ambos 
A) apresentam linguagem mista. 
B) pertencem ao mesmo gênero textual. 
C) apresentam aspectos temáticos convergentes. 
D) mostram opiniões conflitantes sobre o assunto em foco. 
E) revelam a mesma estrutura textual: pergunta e resposta. 
 
09 
O humor do texto II é provocado sobretudo 
A) pela polissemia da palavra “frequente”. 
B) pelos elementos icônicos presentes no texto. 
C) pela ausência do trema na palavra “frequente”. 
D) pela duplicidade de sentidos provocada pela pergunta da professora. 
E) pela resposta inusitada do aluno ao questionamento da professora: “Nada!”. 
 
10 
A charge tem como objetivo principal 
A) mostrar que os alunos desconhecem as novas regras ortográficas do português. 
B) denunciar os baixos salários pagos aos professores das escolas públicas brasileiras. 
C) censurar a displicência com que a educação básica é tratada pelo poder público no Brasil. 
D) alertar para o tratamento dado ao aluno portador de necessidades especiais no ambiente escolar. 
E) criticar o modelo tradicional de ensino ainda adotado na maior parte das escolas públicas brasileiras. 
 
RRAACCIIOOCCÍÍNNIIOO LLÓÓGGIICCOO 
 
11 
Seja a sequência composta por números pares que formam uma progressão geométrica e números ímpares 
que formam uma progressão aritmética. 
(2, 3, 4, 7, 8, 11, 16,..., 8.192) 
A soma de todos os termos dessa sequência é 
A) 15.860. B) 15.986. C) 16.442. D) 16.584. E) 16.682. 
 
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12 
André fez um curso de informática com duração de apenas 10 aulas que ocorreram sempre aos sábados, sendo 
que os mesmos caíram nos respectivos dias: 
4 ; 11 ; 18 ; 25 ; 1 ; 8 ; 15 ; 22 ; 29 ; 5 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os meses de início e término desse curso. 
A) Janeiro e março D) Julho e setembro 
B) Março e maio E) Outubro e dezembro 
C) Junho e agosto 
 
13 
Observe a figura representada no plano definido pelos eixos x e y. 
 
Efetuando-se duas rotações sucessivas de 180°, sendo a primeira em torno do eixo x e a segunda em torno do 
eixo y, a nova posição da figura passará a ser 
A) 
 
D) 
 
B) 
 
E) 
 
C) 
 
 
 
14 
“Régua” está para “reta” assim como “compasso” está para 
A) traço. B) curva. C) círculo. D) esfera. E) circunferência. 
 
15 
A área da região em negrito da figura a seguir é igual a 72 cm2. 
 
 
 
O comprimento da circunferência no seu interior é igual a 
A) 12 πcm. B) 8 πcm. C) 16 πcm. D) 6 πcm. E) 18 πcm. 
 
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Cíntia, Amanda e Natália são amigas. Considere que entre elas existe uma loura, uma ruiva e uma morena. 
Sabe-se que 
•� Cíntia é loura; 
•� Natália não é morena; 
•� Amanda não é loura. 
Se apenas uma das afirmativas apresentada é verdadeira, então a morena, a loura e a ruiva são, respectivamente, 
A) Amanda, Natália e Cíntia. D) Cíntia, Natália e Amanda. 
B) Cíntia, Amanda e Natália. E) Amanda, Cíntia e Natália. 
C) Natália, Amanda e Cíntia. 
 
17 
Somando-se os números de anagramas de duas palavras que apresentam apenas letras distintas obtém-se 
40.326. Assinale a alternativa que contém o número total de letras dessas duas palavras. 
A) 11 B) 12 C) 10 D) 13 E) 14 
 
18 
 
 está para assim como está para 
 
A) D) 
B) E) 
C) 
 
19 
Duas torneiras com vazões iguais foram abertas simultaneamente e fechadas com intervalo de tempo de 5 
minutos de uma para outra, sendo que os volumes despejados por elas foram iguais a 72 litros e 162 litros. 
Somando-se os intervalos em que cada uma das torneiras ficou aberta, obtém-se 
A) 11 minutos. B) 12 minutos. C) 13 minutos. D) 14 minutos. E) 15 minutos. 
 
20 
A densidade de um corpo em forma de cubo é igual a 3,9 g/cm3. Se a massa desse corpo é igual a 105,3 g, então 
a medida da aresta desse cubo é 
A) 3 cm. B) 1,5 cm. C) 4,5 cm. D) 6 cm. E) 7,5 cm. 
 
IINNFFOORRMMÁÁTTIICCAA BBÁÁSSIICCAA 
 
21 
Em relação aos conceitos básicos do hardware de um microcomputador, a unidade-base que determina a 
frequência (clock interno) de um microprocessador é 
A) Byte. B) Giga Byte. C) Hertz. D) Ohm. E) Volt. 
 
22 
Sobre a utilização do aplicativo Microsoft Excel (versão 2007 – português Brasil – configuração padrão), analise 
o fragmento de planilha. 
 
 
Se aplicada à célula D4 a fórmula =SE(E(A2>=2;C3<=7);MÉDIA(A1:A3;C1:C3);MÉDIA(B1:B3)), obtém-se como 
resultado o valor 
A) 4. B) 5. C) 6. D) 7. E) 9. 
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Sobre o uso de teclas de atalho do aplicativo Microsoft Word (versão 2007 – português Brasil – configuração 
padrão), a opção que descreve corretamente a função de teclas de atalho é 
A) Ctrl + S: salvar o arquivo atual. 
B) F11: exibir a caixa de diálogo Salvar como. 
C) F6: escolher o comando Ortografia (guia Revisão). 
D) Ctrl + F: localizar texto específico no arquivo atual. 
E) Shift + F3: alternar as letras entre maiúsculas e minúsculas de um texto selecionado. 
 
24 
No envio de uma mensagem no aplicativo de correio eletrônico Microsoft Outlook (versão 2007 – português 
Brasil – configuração padrão), a opção que descreve INCORRETAMENTE o nome de um item da guia Mensagem, 
grupo Incluir (demonstrados na figura) é 
A) Anexar arquivo. 
B) Anexar foto. 
C) Anexar Item. 
D) Cartão de visita. 
E) Calendário. 
 
25 
Sobre os critérios válidos para a criação de pastas no Sistema Operacional Windows XP Professional (português 
Brasil – configuração padrão) é possível criar uma pasta com o nome 
A) Pasta+ B) Pasta/ C) Pasta: D) Pasta> E) Pasta\CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS EESSPPEECCÍÍFFIICCOOSS 
 
26 
A legislação brasileira quanto à educação infantil enfatiza, EXCETO: 
A) As instituições de educação infantil integram o Sistema Municipal de Ensino, o Sistema Estadual de Ensino ou o 
Sistema Único de Educação Básica. 
B) A Lei de Diretrizes e Bases reconhece que a educação começa nos primeiros anos de vida, sem estipular o nível 
de formação dos docentes para atuar na educação infantil. 
C) A creche e a pré-escola constituem, simultaneamente, um direito da criança à educação e um direito da família 
de compartilhar a educação de seus filhos em equipamentos sociais. 
D) A creche, assim como a pré-escola, é equipamento educacional e não apenas de assistência. Neste sentido, uma 
das características da nova concepção de educação infantil reside na integração das funções de cuidar e educar. 
E) O Estado tem deveres também para com a educação da criança de zero a seis anos, devendo criar condições para 
a expansão do atendimento e a melhoria da qualidade, cabendo ao município a responsabilidade de sua 
institucionalização, com o apoio financeiro e técnico das esferas federal e estadual. 
 
27 
Quanto à gestão das instituições de educação infantil, é correto afirmar que, EXCETO: 
A) As instituições de educação infantil funcionam durante o dia, em período parcial ou integral, sem exceder o 
tempo que a criança passa com a família. 
B) A organização em agrupamentos ou turmas de crianças nas instituições de educação infantil é flexível e deve 
estar prevista na proposta pedagógica da instituição. 
C) A gestão das instituições de educação infantil é de responsabilidade dos profissionais que exercem os cargos 
de direção, administração, coordenação pedagógica ou coordenação geral. 
D) O calendário letivo não precisa ater-se ao da escola de ensino fundamental, mas respeitar os dias de descanso 
semanal e os feriados nacionais, bem como garantir o período anual de férias para crianças e funcionários. 
E) Cabe aos profissionais que atuam diretamente com as crianças (professores) nas instituições de educação 
infantil encaminhar aos serviços específicos os casos de crianças vítimas de violência ou maus tratos. 
 
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Em relação à caracterização das instituições de educação infantil no Brasil, é INCORRETO afirmar que 
A) as instituições públicas de educação infantil no Brasil são gratuitas, laicas e apolíticas. 
B) as instituições de educação infantil destinam-se às crianças, brasileiras e estrangeiras, sem distinção de 
gênero, cor, etnia, proveniência social, credo político ou religioso, com ou sem necessidades especiais. 
C) a educação infantil no Brasil funciona em creches, pré-escolas, centros ou núcleos de educação infantil como 
também em salas anexas às escolas de ensino fundamental que atendem crianças de zero até seis anos de 
idade. 
D) a educação infantil “tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade” (art. 29 
da LDB). 
E) cabe às gestoras e aos gestores das instituições de educação infantil permitirem a matrícula ao longo de todo o 
ano letivo, sempre que houver vaga disponível, devido à obrigatoriedade dos pais ao ingresso das crianças de 
zero até seis anos na instituição de educação infantil. 
 
29 
Sobre as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil, analise. 
I.� Explicitam o reconhecimento da importância da identidade pessoal dos alunos, suas famílias, professores e 
outros profissionais e a identidade de cada unidade educacional nos vários contextos em que se situem. 
II.� São desenvolvidas com autonomia pelas instituições de educação infantil a partir das orientações legais. 
III.�Contemplam princípios éticos, políticos e estéticos. 
IV.�Consideram que o trabalho ali desenvolvido é complementar à ação da família e a interação entre as duas 
instâncias é essencial para um trabalho de qualidade. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
A) II e IV, apenas. D) I e III, apenas. 
B) I, II, III e IV. E) II, apenas. 
C) I, III e IV, apenas. 
 
30 
As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil devem ter como eixos 
norteadores interações, brincadeiras e garantir experiências que, EXCETO: 
A) Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas. 
B) Propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras. 
C) Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas, orientações e 
espaços temporais. 
D) Evitem a utilização de gravadores, projetores, computadores, máquinas fotográficas e outros recursos 
tecnológicos e midiáticos. 
E) Promovam a interação, o cuidado, a preservação e o conhecimento da biodiversidade e da sustentabilidade da 
vida na Terra, assim como o não desperdício dos recursos naturais. 
 
31 
São diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil, EXCETO: 
A) A educação infantil deve pautar-se pela indissociabilidade entre o cuidado e a educação. 
B) A qualidade na educação infantil deve ser assegurada por meio do estabelecimento de parâmetros de qualidade. 
C) As políticas voltadas para a educação infantil devem contribuir em âmbito nacional, estadual e municipal para 
uma política para a infância. 
D) Somente autorizar construção e funcionamento de instituições de educação infantil, públicas ou privadas, que 
atendam aos requisitos de infraestrutura. 
E) A educação de crianças com necessidades educacionais especiais deve ser realizada em conjunto com as demais 
crianças, assegurando-lhes o atendimento educacional especializado mediante avaliação e interação com a 
família e a comunidade. 
 
 
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Acerca da educação básica, é correto afirmar que 
I.� A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum 
indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos 
posteriores. 
II.� o ensino fundamental é a primeira etapa da educação básica. 
III.� na educação básica cabe somente ao ensino fundamental organizar-se por: séries anuais; períodos semestrais; 
ciclos; períodos de estudos; grupos não seriados; idade; competência; ou, qualquer outra forma que o processo 
de aprendizagem requerer. 
IV.�a avaliação, na educação infantil, destina-se ao acompanhamento e ao registro do desenvolvimento da criança. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
A) I, apenas. D) II e III, apenas. 
B) II, III e IV, apenas. E) I e IV, apenas. 
C) I, II, III e IV. 
 
33 
Em relação ao Referencial Curricular Nacional para a educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA. 
A) Na instituição coletiva, todas as regras podem ser modificadas em função dos acordos feitos entre professores 
e crianças. 
B) A construção da identidade e a conquista da autonomia pelas crianças são processos que demandam tempo e 
respeito às suas características individuais. 
C) O banho, lavar as mãos, escovar os dentes etc. são outras possibilidades de atividades permanentesque 
auxiliam a independência das crianças, contribuindo para a sua autoestima. 
D) A oferta permanente de atividades diversificadas em um mesmo tempo e espaço é uma oportunidade de 
propiciar a escolha pelas crianças e auxiliar o desenvolvimento da autonomia. 
E) Para que seja incorporada pelas crianças, a atitude de aceitação do outro em suas diferenças e 
particularidades precisa estar presente nos atos e atitudes dos adultos com quem convivem na instituição. 
 
34 
De acordo com a Lei Orgânica Municipal de São José de Ubá, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para 
as falsas. 
( )�O Prefeito Municipal promoverá, periodicamente, a atualização da base-cálculo dos tributos municipais. 
( )�A concessão de isenção, anistia ou moratória não gera direito adquirido e será revogada de ofício sempre 
que se apure que o beneficiário não satisfazia ou deixou de satisfazer as condições, não cumpria ou deixou 
de cumprir os requisitos para sua concessão. 
( )�O servidor público estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou 
mediante processo administrativo em que seja assegurada ampla defesa. 
A sequência está correta em 
A) F, V, F B) V, V, V C) V, V, F D) F, F, V E) V, F, V 
 
35 
É vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto quando houver compatibilidade de horário 
I.� a de dois cargos de professor. 
II.� a de um cargo de professor com outro cargo técnico ou científico. 
III.�a de dois cargos privativos de médico. 
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s) 
A) I, II e III. D) II, apenas. 
B) I e III, apenas. E) I, apenas. 
C) II e III, apenas. 
 
 
 
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CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE UBÁ/RJ 
INSTRUTOR/PROFESSOR (09-T) 
 - 10 -
Prova aplicada em 18/11/2012 – Disponível no site www.consulplan.net a partir do dia 19/11/2012 
CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS GGEERRAAIISS 
 
Leia o trecho para responder às questões 36 e 37. 
 
“Anuncio que a pessoa que matar o homem que violou a santidade do profeta receberá o prêmio de 
US$ 100 mil”, afirmou o Ministro Federal, Ghulam Ahmed Bilour, que também convidou os membros do Taleban 
e Al-Qaeda a tomarem parte nessa “ação nobre”. As informações são da Dow Jones. 
(Estadão – www.estadao.com.br – 22/09/2012.) 
 
36 
A recompensa anunciada no texto tem como objetivo a morte do 
A) diretor norte-americano do filme que ridiculariza o profeta Maomé. 
B) escritor inglês que escreveu um livro ofensivo aos muçulmanos. 
C) jornalista israelense autor de charges contra o islamismo. 
D) presidente dos EUA, Barack Obama, pela política anti-islamismo. 
E) professor de política internacional inglês que criticou a vida de Maomé. 
 
37 
Que país ofereceu a recompensa tratada no trecho da reportagem? 
A) Arábia Saudita B) Irã C) Iraque D) Paquistão E) Síria 
 
38 
“No início do governo da presidenta Dilma Rousseff, seu ministro-chefe da Casa Civil, ____________________, 
teve que renunciar ao cargo por denúncias de enriquecimento excessivo durante o governo Lula e, em seu 
lugar, assumiu a ____________________ Gleisi Hoffmann (PT-PR), que se encontra à frente desta pasta até o 
momento.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. 
A) Antônio Palocci / senadora D) José Genuíno / deputada estadual 
B) Demóstenes Torres / procuradora E) Paulo Bernardo / governadora 
C) José Dirceu / deputada federal 
 
39 
O Plano Real é considerado um dos mais bem sucedidos programas brasileiros de estabilização econômica. 
Implantado em 1993, foi organizado em etapas, que resultaria no final de três décadas de inflação elevada e 
substituição da antiga moeda pelo Real, a partir de primeiro de julho de 1994. Sobre o período de implantação 
deste programa, analise as afirmativas. 
I.� Diferente dos demais planos do período, o Real não envolveu congelamentos de preços, confisco de depósitos 
bancários ou outros artificialismos econômicos. 
II.� Fernando Henrique Cardoso é considerado o pai do Plano Real, já que era Presidente da República no período 
de sua implantação. 
III.� Itamar Franco era o Presidente da República na época, eleito em 1992, após o impeachment de Fernando 
Collor de Mello. 
IV.�O Real foi implantado pelo ministro Fernando Henrique Cardoso, no governo do Presidente Itamar Franco. 
Estão corretas apenas as afirmativas 
A) I e II. B) III e IV. C) I e III. D) II e IV. E) I e IV. 
 
40 
“Com dimensões continental, grande população, em acelerado crescimento econômico e com uma classe 
média e alta emergente, o país se tornou, oficialmente, no final de agosto deste ano, o 156º membro da 
Organização Mundial do Comércio (OMC).” Trata-se da 
A) África da Sul. B) Austrália. C) China. D) Índia. E) Rússia. 
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INSTRUÇÕES
RESULTADOS E RECURSOS
1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados 
em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado.
2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, 
anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha, corretivo. 
Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com 
respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, agenda eletrônica, notebook, 
palmtop, receptor, gravador, calculadora, máquina fotográfica, controle de alarme de carro, relógio digital, etc.
3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e nem fumar.
4. A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à 
identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito).
5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer 
absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair 
da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal 
deverá ser comunicado.
6. O Caderno de Provas consta de 40 (quarenta) questões de múltipla escolha. Leia‐o atentamente.
7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) alternativas (A a E) e uma única 
resposta correta. 
8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas 
corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas 
(Gabarito) que lhe foi fornecido, estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja 
incompleto ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 
9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe 
única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
10. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua 
realização, contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no 
decurso dos últimos 30 (trinta) minutosanteriores ao horário previsto para o seu término.
11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do 
local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá 
ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo 
coordenador da unidade.
‐ As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no site 
www.consulplan.net, a partir das 16h00min do dia útil subsequente ao da realização das provas escritas.
‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 02 
(dois) dias úteis, a contar do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato 
ao Concurso Público no site www.consulplan.net.
‐ A interposição de recursos poderá ser feita somente via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de 
Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, à 
CONSULPLAN, conforme disposições contidas no site www.consulplan.net, no link correspondente ao Concurso 
Público.
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GABARITO OFICIAL – CONCURSO PÚBLICO 
 
MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE UBÁ/RJ 
 
As questões com # foram anuladas; 
As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
As demais permaneceram inalteradas. 
 
CARGO: MÉDICO – ESF 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
 
CARGO: MÉDICO CARDIOLOGISTA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
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CARGO: MÉDICO GINECOLOGISTA OBSTETRA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO NEUROLOGISTA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: MÉDICO PEDIATRA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO PLANTONISTA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
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CARGO: BIÓLOGO 
 
 
01- D 11- C 21- C 31- A 
02- D 12- E 22- B 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- E 34- E 
05- B 15- A 25- C 35- B 
06- A 16- E 26- A 36- E 
07- D 17- C 27- B 37- A 
08- A 18- D 28- E 38- B 
09- A 19- E 29- D 39- C 
10- B 20- E 30- E 40- B 
 
 
 
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
01- D 11- B 21- A 31- B 
02- D 12- C 22- C 32- E 
03- B 13- E 23- B 33- A 
04- A 14- D 24- E 34- D 
05- B 15- A 25- B 35- C 
06- A 16- B 26- B 36- E 
07- D 17- D 27- A 37- A 
08- A 18- E 28- D 38- B 
09- A 19- # 29- B 39- C 
10- B 20- D 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
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CARGO: INSTRUTOR/PROFESSOR 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- D 
02- A 12- D 22- D 32- E 
03- B 13- E 23- E 33- A 
04- C 14- E 24- B 34- B 
05- C 15- A 25- A 35- A 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- E 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- B 39- E 
10- C 20- A 30- D 40- E 
 
 
 
 
 
 
CARGO: AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE 
 
 
01- E 11- D 21- A 31- B 
02- E 12- C 22- C 32- B 
03- C 13- A 23- A 33- E 
04- E 14- D 24- D 34- E 
05- C 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- B 26- B 36- E 
07- B 17- D 27- E 37- E 
08- E 18- D 28- B 38- C 
09- E 19- A 29- # 39- C 
10- # 20- D 30- E 40- B 
 
 
 
 
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CARGO: AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS 
 
 
01- E 11- D 21- A 31- B 
02- E 12- C 22- C 32- B 
03- C 13- A 23- A 33- E 
04- E 14- D 24- D 34- E 
05- C 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- B 26- B 36- E 
07- B 17- D 27- E 37- E 
08- E 18- D 28- B 38- C 
09- E 19- A 29- # 39- C 
10- # 20- D 30- E 40- B 
 
 
 
 
CARGO: ATENDENTE DE SERVIÇOS DE SAÚDE 
 
 
01- E 11- D 21- A 31- B 
02- E 12- C 22- C 32- B 
03- C 13- A 23- A 33- E 
04- E 14- D 24- D 34- E 
05- C 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- B 26- B 36- E 
07- B 17- D 27- E 37- E 
08- E 18- D 28- B 38- C 
09- E 19- A 29- # 39- C 
10- # 20- D 30- E 40- B 
 
 
 
 
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CARGO: RECEPCIONISTA 
 
 
01- E 11- D 21- A 31- B 
02- E 12- C 22- C 32- B 
03- C 13- A 23- A 33- E 
04- E 14- D 24- D 34- E 
05- C 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- B 26- B 36- E 
07- B 17- D 27- E 37- E 
08- E 18- D 28- B 38- C 
09- E 19- A 29- # 39- C 
10- # 20- D 30- E 40- B 
 
 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO – ESF 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34-E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE ENFERMAGEM 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
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CARGO: TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
 
 
 
CARGO: TÉCNICO DE LABORATÓRIO 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
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CARGO: TÉCNICO DE RADIOLOGIA 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
 
 
CARGO: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
 
01- A 11- E 21- C 31- D 
02- A 12- D 22- D 32- B 
03- B 13- E 23- E 33- E 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- A 
06- B 16- B 26- C 36- A 
07- A 17- A 27- D 37- D 
08- C 18- C 28- D 38- A 
09- E 19- C 29- B 39- E 
10- C 20- A 30- D 40- E 
 
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